八年级上册名著导读资料

八年级上册名著导读重点概要一、《朝花夕拾》1《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的一本回忆性散文（体裁）集，共 10 篇，外加一篇小引。

2鲁迅:浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才、豫亭。

代表作品集有小说集《呐喊》、《彷徨》、《古诗新编》，散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》、杂文集《二心集》、《而已集》、《南腔北调集》、《华盖集》、《华盖集续编》等等。

3鲁迅生活在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社会的变关革和家庭的日渐败落，因此他写的虽是个人生活，却具体生动地凸显了当时中国的风习和社会情况，如家庭怎样教育儿童，孩子读什么书，旧的书塾和新的学是怎样的，留学日本受到的歧视和正直的老师对他的爱，乃至革命的风气等等。

鲁迅执着于生活，以“人是生物，生命便是第一义”为圭臬，致力于“改良人生”，不仅洞察人情世故，而且犀燃烛照，时时发表卓异的见解。

二、《骆驼祥子》1小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落,由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对当时黑暗社会的批判, 对像祥子一样社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀。

2老舍：现代作家，原名舒庆春，字舍予。

作品有《骆驼样子》《龙须沟》《四世同堂》3祥子在经历一系列打击后从先前矢志不移，到自暴自弃，自甘堕落，最后完全蜕变成了一个麻木不仁、没有了魂灵的行尸走肉。

作品通过祥子的悲剧，概括了旧中国城市人力车夫的血泪生活和共同命运，表达了对下层劳动者苦难命运的深切同情。

三、《钢铁是怎样炼成的》1.苏联30年代长篇小说尼古拉·奥斯特洛夫斯基著.主人公：保尔·柯察金一部影响了几代人成长历程的精神路标和人生教科书.2本书最重要的三个特色：①塑造了无产阶级革命战士保尔·柯察金的光辉形象。

②表现了一种对革命理想无限忠诚、百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度。

③具有史诗风格，在单线叙述中采取了多种叙述手法。

3人生最宝贵的是生命。

生命属于我们只有一次。

八年级上册名著导读资料*《钢铁是怎样炼成的》1.故事梗概《钢铁是怎样炼成的》以作者自己的经历为基础，通过描述主人公保尔·柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程，展示了苏联从第一次世界大战起，经过十月革命、国内战争到经济恢复时期的广阔画面，歌颂了苏维埃青年为保卫革命政权、恢复国民经济而顽强斗争的革命精神。

2.人物评价保尔·柯察金——书中主人公。

出身于一个乌克兰的工人家庭，在几十年的学习和斗争中成为了一个坚定的无产阶级革命战士。

他从小诚实，质朴，浑身是胆，无所畏惧，但对剥削阶级有着刻骨的仇恨；渴望反抗，同时要求上进，喜爱阅读各种革命书籍，思想觉悟提高快。

他性格坚强，在敌人面前坚强不屈，和敌人进行坚决的斗争。

他渴望爱情，但有时又不够勇敢，不敢向所爱的人表达自己的爱意，只是把自己一切力量和全部都奉献给建设新世界的伟大事业。

他是一个平凡而又伟大的英雄形象。

朱赫来——一个老布尔什维克。

在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。

他无私，愿意将自己的本领教给他人；同时善于结交他人，关心他人，勇于承认自己的错误；遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人意，对朋友能够雪中送炭，给予实际的帮助；对敌人有火一般的愤怒和憎恨，不屈不挠地坚决和剥削者做顽强的斗争。

冬妮亚——保尔的初恋对象，一个林务官的女儿。

她纯洁，美丽动人，待人和善友好，彬彬有礼，非常容易亲近；为人勇敢，敢做敢爱，敢于向自己所爱的人表达自己的爱意。

做事细致入微，真诚关心自己的朋友，不顾自己的安危也会无私地帮助朋友。

但她最终还是没有能够从她那个资产阶级小姐的出身上跳出来，对于世界了解不多，不深入，不能彻底地改变自己对于各种事物的错误认识。

随着年龄的增长，变得越来越自私、个人主义、爱出风头和骄傲、与保尔之间的距离越来越远。

丽达——是一个忠于党、忠于人民、忠于共产主义事业的优秀女共产党员，保尔真正深爱的对象。

八年级名著导读知识点八年级是中学阶段阅读积累的重要时期，接触和理解名著对于提升语文素养和综合能力有着至关重要的作用。

以下为大家梳理一些八年级名著导读的重要知识点。

一、《钢铁是怎样炼成的》1、作者及背景这部小说的作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。

小说创作于苏联社会主义建设时期，反映了当时的社会风貌和人们的精神追求。

2、主要内容主人公保尔·柯察金从一个顽皮的少年成长为坚强的共产主义战士。

他经历了战争的洗礼、爱情的波折、疾病的折磨，但始终保持着坚定的信念和顽强的意志，为了革命事业不懈奋斗。

3、人物形象保尔·柯察金是一个具有钢铁般意志的人物。

他勇敢无畏，在战场上冲锋陷阵；他坚韧不拔，在建设工地拼命工作；他热爱祖国，为了共产主义理想甘愿奉献一切。

朱赫来是保尔的精神导师，他引导保尔走上革命道路，给了他很多帮助和鼓励。

冬妮娅是保尔的初恋情人，最初与保尔志同道合，但后来因为阶级立场的不同而分道扬镳。

4、主题思想小说通过保尔的成长历程，展现了苏联第一代共青团员在布尔什维克党的领导下，为保卫和建设苏维埃政权而英勇斗争的壮丽画卷，歌颂了他们不畏艰难、英勇无畏的革命精神，同时也表达了人只有在艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士的主题。

5、艺术特色（1）以真人真事为基础进行艺术创作，增强了作品的真实性和感染力。

（2）通过内心独白、书信、日记等形式展现人物的思想和情感，使人物形象更加丰满。

（3）环境描写与人物命运紧密结合，烘托出了特定的气氛和人物的性格。

二、《傅雷家书》1、作者及背景作者是傅雷。

这些家书是傅雷在儿子傅聪留学波兰期间写给他的。

2、主要内容这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。

信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。

傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

八年级上册名著导读知识点八年级上册语文课程要求学生掌握几部文学名著的知识点，这些书籍都是中国文化宝库中的瑰宝。

本文将为大家总结八年级上册名著导读知识点。

一、《荷花淀》1. 主要人物：高德树、宋孝祥、陈亚平、左文襄等。

2. 故事梗概：本书主要讲述了荷花淀的一些事情。

高德树等人想把荷花淀开发成旅游景点。

但因为他们采取不当的手段对待陈亚平等芦苇户，引起了纠纷。

通过陈亚平等人的抵抗，最终让高德树等人改变了心意。

3. 名词解释：荷花淀、芦苇户等。

4. 作品价值：本书让我们看到了普通人在维护自己的权益时的勇气和智慧，在摆脱阶级压迫上具有现实意义。

二、《草房子》1. 主要人物：华西村村民、陈百相等。

2. 故事梗概：本书讲述了华西村村民在全国解放前夕白蛇传的一些故事。

华西村村民把白蛇买回村里，白蛇化作妇女，被陈百相夫妇收养，白蛇得到了新生。

最后，白蛇为保护人类而自爆，陈百相夫妇对白蛇表示敬意。

3. 名词解释：白蛇、华西村、陈百相等。

4. 作品价值：本书是一部反映中国传统人类关系的小说，集民间故事、道德守则、神话传说、亲情爱情于一体，是中华文化的重要组成部分。

三、《围城》1. 主要人物：方鸿渐、王夫人、甄玉珍、孙少安等。

2. 故事梗概：本书讲述了上海青年方鸿渐的一生。

方鸿渐年少时，他追求过王利芬、甄玉珍等人，可是却因为自身的软弱和优柔寡断而与他们失之交臂。

人生颓废的他终于娶了丑陋的冯世宽女儿王夫人。

最终，他醒悟出来，并最终在生活中获得幸福。

3. 名词解释：围城、鲁迅等。

4. 作品价值：本书通过描述一位普通上海青年的成长过程，引发了读者对“围城”即人性的深思。

通过对路遥的“自由的飞鸟”转化为受制于“围城”的揭示，表现了那个特殊年代一批知识分子内心的纠葛，进而引发大家对当下的人际关系、职场关系有了新的思考。

四、《红楼梦》1. 主要人物：林黛玉、贾宝玉、薛宝钗、王熙凤等。

2. 故事梗概：本书是一部描写封建王朝颓废堕落和富贵人家风流险恶的长篇小说。

八年级上学期语文名著导读一、《朝花夕拾》1.《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的一本回忆性散文（体裁）集，共10 篇。

最初在《莽原》杂记发表时，总题目中为《旧事重题》，1927年编集成书，改为现名。

2 .第一篇作品《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的。

嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”，时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

3 .《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。

作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。

4、“我”平时怎样叫保姆长妈妈？什么时候叫她“阿长”的？有时候“我”为什么“实在不大佩服她”？“一时”“我”又为什么对她“发生过空前的敬意”，甚至于对她“有了特别的敬意”呢？“我”平时叫保姆长妈妈“阿妈”。

叫她“阿长”是在“憎恶她的时候”，这个称呼不大客气，平时只有年辈最大的祖母才这样叫她。

“实在不大佩服她”的原因是她“喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事”；又不许“我”走动，并动辄以告状相威协；睡觉的姿态不好，占了过多的地方；满肚子麻烦的礼节，等等。

“对她发生过空前的敬意”，是因为她常对“我”讲“长毛”的故事，某些情况表明她似乎有“伟大的神力”，于是对她“有了特别的敬意”。

后来因为她给“我”弄到了绘图的《山海经》，这是“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，又使“我”对她发生了“新的敬意”。

5、“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

”这句话出自哪篇文章？表现了作者当时怎样的心情？这篇文章揭示了什么样的主题？出自《五猖会》，记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

八年级上册必读名著知识点在八年级理科生的学习生涯中，阅读名著是一项非常重要的任务。

通过阅读名著，学生们可以开阔视野，增长见识，培养自己的审美素养和语言表达能力。

本文将介绍八年级上册必读名著的知识点，以帮助学生们更好地阅读和理解这些经典之作。

一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古典小说的代表作之一，作者是清代作家曹雪芹。

这部小说以贾宝玉、林黛玉等人物为主，描写了一个荣府世家的兴衰沉浮。

小说情节曲折，人物性格鲜明，语言深邃优美。

学生们在阅读这部小说时，要注意把握人物性格转变和情节变化，并理解作者所反映的社会现象和人性问题。

二、《西游记》《西游记》是中国古典小说的又一代表作，作者是明代小说家吴承恩。

这部小说以唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等人物为主，讲述了他们在取经路上遇到的各种困难和奇遇。

小说结构紧凑，情节跌宕起伏，有强烈的喜剧色彩。

学生们在阅读这部小说时，要注意把握作者的幽默感和传统文化背景，并思考它们在当代社会中的意义。

三、《水浒传》《水浒传》是中国古典小说的经典之作，作者是明代小说家施耐庵。

这部小说以宋江、林冲、鲁智深等梁山好汉为主，描绘了他们为民除害、反抗压迫的生动形象。

小说人物形象生动，情节曲折，语言生动形象。

学生们在阅读这部小说时，要注意分析人物性格和传统文化意义，思考它们在当代社会中的现实意义。

四、《红岩》《红岩》是中国现代小说的代表作之一，作者是作家周而复。

这部小说以向警予、周恩来等人物为主，讲述了他们在抗日战争中奋斗、牺牲和胜利的故事。

小说语言犀利，情感真挚，对现实社会问题进行了深刻的揭露和思考。

学生们在阅读这部小说时，要注意分析社会现象和政治问题，思考个人和社会的价值和责任。

五、《小王子》《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里的经典小说，是世界儿童文学的代表作之一。

这部小说以小王子和飞行员为主，讲述了小王子的成长历程和对人类文明的批评。

小说语言简洁明了，富有哲理和浪漫色彩。

学生们在阅读这部小说时，要注意把握生命和爱情的价值，思考人类精神和文化遗产的意义。