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领导力的五个层次
1. 个人领导力：从由内而外的方面发展领导潜能和能力，如自我管理、情绪智商和决策能力等。
这个层次的领导力主要关注个人的成长和发展。
2. 团队领导力：能够有效地组织和管理团队，激发团队成员的合作和创造力，并实现共同的目标。
这个层次的领导力主要关注团队的发展和绩效。
3. 管理领导力：具备战略思维和业务洞察力，能够制定和实施组织的战略计划，管理和优化组织资源，以实现组织的长期目标。
这个层次的领导力主要关注组织的整体效能和竞争优势。
4. 影响力领导力：能够影响和激发他人，建立有效的人际关系，并获得他人的支持和合作，以推动组织的变革和发展。
这个层次的领导力主要关注领导者对他人的影响和塑造。
5. 全球领导力：具备跨文化和全球视野，能够在不同的文化和背景下领导和管理多元化的团队，并在全球范围内推动可持续发展。
这个层次的领导力主要关注全球化和多元化的挑战和机遇。
领导力的五大特质及其发展方法领导力是在组织中发挥重要作用的核心能力，而拥有一定的领导力特质对于个人的职业发展以及团队的成功都至关重要。
在本文中，我们将介绍领导力的五大特质，并提供一些发展方法，以帮助你成为一位卓越的领导者。
一、激励能力激励能力是领导者最重要的特质之一。
一位优秀的领导者能够激发团队成员的潜力，鼓励他们努力工作，实现个人与团队目标。
要提高自己的激励能力，你可以通过以下方法进行发展：1. 深入了解团队成员：了解每个成员的目标、动机和价值观，以便根据他们的需求提供恰当的激励手段。
2. 创造积极的工作环境：构建一个支持与鼓励团队成员发展的文化，营造积极的氛围，让员工感到有挑战性和成就感。
3. 给予认可与奖励：及时给予团队成员表现良好的认可和奖励，以激励他们的工作动力，同时也增强团队凝聚力。
二、沟通能力良好的沟通能力是成功领导力的关键特质之一。
有效沟通有助于建立良好的工作关系、明确目标并在团队中传递信息。
要发展自己的沟通能力，可以尝试以下方法：1. 倾听并理解他人：注重倾听他人的观点、需求和反馈，并通过积极回应来表明对他们的重视。
2. 清晰准确地表达：表达自己的意见、指示或期望时，要明确、简洁并准确，避免产生误解。
3. 团队沟通：建立一个开放、透明的团队沟通渠道，鼓励成员分享信息、想法和问题，以促进有效的团队合作。
三、决策能力在充满挑战的环境中负责决策是领导者的核心能力之一。
一个好的领导者应该能够在压力下做出明智的决策，并对其后果负责。
以下是发展决策能力的方法：1. 收集信息与分析：了解决策所需的背景信息，收集相关的数据，并进行综合分析，以便做出明智的决策。
2. 推动决策：鼓励团队成员参与决策过程，倾听他们的意见和想法，并最终做出决策，以增加其参与感与认同感。
3. 评估决策结果：对决策的结果进行反馈与评估，从中学习并不断改进自己的决策能力。
四、团队合作能力领导者必须具备团队合作的能力，能够鼓励成员之间的协作与合作，促进团队的凝聚力与效率。
领导力的塑造从领导者到领导者领导力是一个广泛讨论的主题，不仅在商业领域，而且在各个组织和团队中都具有重要性。
我们常常听说领导力可以影响一个组织或团队的绩效和成功，那么如何塑造领导力呢？本文将从领导者到领导者的角度，探讨领导力的塑造。
1. 身为领导者的责任作为领导者，你的首要责任是带领团队朝着共同的目标前进。
你要承担起决策的责任，并确保团队成员都明确自己的任务和职责。
为了有效地塑造领导力，你需要具备以下几点能力：(1) 沟通能力：领导者应该能够清晰明了地传达自己的意图和期望，并倾听团队成员的反馈和建议。
良好的沟通能力可以建立团队成员之间的信任和合作。
(2) 激励能力：作为领导者，你应该能够激发团队成员的潜力，使他们充分发挥自己的能力。
通过赞扬和奖励，你可以提高团队成员的工作动力和积极性。
(3) 决策能力：领导者需要在面临抉择时做出明智的决策。
你应该能够收集并分析相关信息，并权衡利弊，做出最适合团队和组织的决策。
2. 培养领导者的素质除了作为领导者的责任外，我们还可以从领导者中培养出更多的领导者。
这样可以形成一支高效的领导团队，为组织的长期发展打下坚实的基础。
如何培养一个成熟的领导者呢？(1) 培养自信心：领导者需要具备自信心，相信自己能够带领团队取得成功。
培养自信心的方法包括积累知识和经验，树立良好的思维模式，以及培养积极的心态。
(2) 学习与成长：领导者应该不断学习和成长，不断吸取新的知识和技能。
通过参加培训课程、阅读相关书籍、与其他领导者交流等方式，你可以不断提升自己的领导力。
(3) 授权与培养团队成员：领导者应该学会授权和培养团队成员。
让团队成员参与决策和承担责任，可以提高他们的工作满意度和发展空间。
同时，你也可以通过培训、辅导等方式帮助团队成员成长为潜在的领导者。
3. 领导者的影响力一个优秀的领导者应该具备影响力，能够激励和引导团队成员不断改进和创新。
如何提高自己的领导影响力呢？(1) 建立信任：领导者应该与团队成员建立稳固的信任关系。
领导力五个境界引言领导力是一个多维度而复杂的概念，它不仅仅涵盖了领导者的能力和技巧，还与领导者的个人特质和观念息息相关。
在领导力的旅程中，有许多境界需要不断突破和提升。
本文将介绍领导力的五个境界，并探讨每个境界的特点和发展路径。
一、境界一：自我领导在领导力的发展过程中，首先要能够自我领导。
自我领导是指一个领导者能够自我激励、自我管理，并能够保持积极的心态和高效的工作状态。
自我领导的关键在于对自己进行深入的了解，并能够根据自身的特点和目标进行有效的管理和规划。
特点•自我激励：自我激励是自我领导的基础，能够自我激励的领导者能够保持对目标的热情和动力，不依赖外部的奖惩来驱动自己。
•自我管理：自我管理是自我领导的核心，能够自我管理的领导者能够有效地管理自己的时间、情绪和能量，做到有条不紊地处理工作和生活。
•积极心态：积极心态是自我领导的重要特征，能够保持积极的心态的领导者能够以乐观的态度面对困难和挑战，保持良好的工作效率和团队氛围。
发展路径•自我反省：通过反思和反馈，了解自己的优势和不足，针对不足之处做出改进和提升。
•目标管理：设定明确的目标和计划，并制定可行的行动方案，逐步实现目标。
•情绪管理：学会管理情绪，保持冷静和克制，有效处理冲突和挫折。
•学习成长：持续学习和成长，不断提升自己的知识和技能，保持与时俱进的状态。
二、境界二：团队领导团队领导是领导力发展的第二个重要境界。
团队领导是指领导者能够有效地管理和激励团队成员，实现团队协作和目标达成。
特点•情感共鸣：团队领导者能够与团队成员建立情感共鸣，增强团队凝聚力和认同感。
•激励激发：团队领导者能够激励和激发团队成员的潜力和动力，推动团队的高效运作。
•协同合作：团队领导者能够促进成员之间的协作和合作，发挥团队的整体优势。
•信任建立：团队领导者能够建立团队成员之间的信任关系，增加团队的归属感和安全感。
发展路径•建立清晰的愿景：明确团队的愿景和目标，并与团队成员进行充分沟通和共享。
什么是领导力？如何成为一个有影响力的领导者？
领导力是管理和指导能力的统称，在不同的领域有不同的表现形式。
一个有影响力的领导者能够激励他的团队，带领他们一起达成共同的
目标。
下面是如何成为一个有影响力的领导者的三个关键要素：
1. 建立自信和自我意识
领导者需要有自信，并且清楚地知道自己的优势和劣势。
他们需要能
够承认自己的错误，并且展示出决策的果断性。
这些特质能够帮助领
导者在团队中建立良好的声誉，并且在他们的指导下团队也会变得更
加自信和专业。
2. 发展情商和合作能力
领导者需要有出色的情商，能够有效地沟通，识别和理解团队成员的
需求。
同时，领导者也需要懂得合作，善于组织团队成员定位自己的
角色，协商解决冲突。
风靡于领导界的“服务型领导”即是一个很好的
例子，他们以谦逊和服务为由，不断地去了解团队成员和客户的需求，指导他们获取更好的成果。
3. 建立良好的管理和执行能力
领导者需要有出色的管理和执行能力，在规划和实施团队任务时保持
稳健的领导风格。
同时，领导者也需要掌握有效的时间管理技巧，将
时间和精力注入关键任务，确保团队成员完成工作并达成预定目标。
通过掌握以上三个要素，你就可以成为一个有影响力的领导者。
提升
领导能力是一个不断完善自我的过程，一切重要的是建立良好的习惯，然后将它们转化为固定的行为方式。
好的领导者能够激励团队成员变
得更加有阳光和成功的未来。
领导力包括哪些方面领导力包括哪些方面1、为了了解组织内部员工互动的状况，倾听职员心声，一个管理者需要具备良好的，其中又以“善于倾听”最为重要。
惟有如此，才不至于让下属离心离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣，得知自己的沟通技巧是否成功。
2、协调能力。
管理者应该要能敏锐地觉察部属的情绪，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到对立加深、矛盾扩大后，才急于着手处理与排解。
此外，管理者对于情节严重的冲突，或者可能会扩大对立面的矛盾事件，更要果决地加以排解。
即使在状况不明、是非不清的时候，也应即时采取降温、冷却的手段，并且在了解情况后，立刻以妥善、有效的策略化解冲突。
只要把握消除矛盾的先发权和主动权，任何形式的对立都能迎刃而解。
3、规划与统整能力。
管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期计划的制定。
换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。
特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，避免人力浪费。
4、决策与执行能力。
在民主时代，虽然有许多事情以集体决策为宜，但是管理者仍经常须独立决策，分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都往往考验着管理者的决断能力。
5、培训能力。
管理者必然渴望拥有一个实力坚强的工作团队，因此，培养优秀人才，也就成为管理者的重要任务。
6、统驭能力。
有句话是这样说的：“一个领袖不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。
”根据这种说法，当一个管理者的先决条件，就是要有能力建立团队，才能进一步建构企业。
但无论管理者的角色再怎么复杂多变，赢得员工的信任都是首要的条件。
管理者需要具备的素质或管理技能主要有：1、技术技能技术技能是指对某一特殊活动——特别是包含方法、过程、程序或技术的活动——的理解和熟练。
它专门知识、在专业范围内的分析能力以及灵活地运用该专业的工具和技巧的能力。
领导力的5种重要品质领导能力在现代社会中非常重要，无论是在企业、政府、社会组织还是其他任何领域，都需要具有良好的领导能力才能够成功。
然而并不是每个人都生来就是一个优秀的领导者，一些品质是需要花费时间和精力培养的。
在这篇文章中，我将探讨一下领导力的5种重要品质。
1. 勇气勇气是一个领导者最重要的品质之一，因为领导者必须有勇气来面对任何挑战和不确定的情况。
勇气不仅仅是指面对危险的勇气，更包括了面对困难、决策时必须做出艰难的决定等方面。
一个领导者要有勇气，就必须有自信和勇气，相信自己能够克服任何难题。
2. 坚持不懈另一个重要的领导品质是坚持不懈，即不管遇到什么挑战，都要坚定地继续前进。
领导者必须能够保持良好的动力和决心，即使他们遇到了许多挫折和阻碍。
要做到这一点，领导者需要建立起适当的目标和计划，同时需要有一定的弹性，能够随时调整计划来适应变化的环境。
3. 战略思维一个成功的领导者必须具有良好的战略思维能力，能够预测和解决问题。
战略思维是一种将长期目标与短期行动结合起来的方法，该方法有助于领导者发展出全面的视野，并预测每个决策的后果，从而作出更好的决策。
战略思维还包括将公司的资源与愿景相匹配，最大限度地发挥员工的潜力并建立一个有效的管理团队。
4. 充分的沟通能力事实上，一个好的领导者需要是一个优秀的沟通者，能够与其他人进行有效的交流和合作。
领导者需要充分的沟通技巧，能够听取员工的想法和反馈，并能够清晰地传达他们自己的想法和目标。
好的沟通还需要建立一个开放的氛围，让每个人都可以自由表达自己的想法，并且必须根据听到的反馈做出正确和及时的行动。
5. 好的心态最后一个重要品质是一个好的心态，领导者需要建立一种积极向上的态度，能够通过困难时仍然保持乐观的心态来激励员工。
领导者需要能够看到问题的积极面，并能够找到创造性的解决方案。
只有这样，才能够激发员工的创造力和创新精神，从而推动组织向前发展。
领导者的品质是多种多样的，但上述5个品质可以被看作是领导力的核心品质。
领导力的五个模型
领导力的五个模型是一个理论框架，用于理解和描述领导力的不同方面。
以下是五个常见的领导力模型：
1. 转换型领导力模型：这种模型强调领导者通过激发和鼓舞追随者来实现共同的目标。
领导者通常关注长远愿景、创新思维和价值观，通过个人魅力和信任建立强大的关系。
2. 服务型领导力模型：这种模型强调领导者应该将追随者的需求和利益放在首位，并通过提供服务和支持来满足这些需求。
领导者通常关注员工的成长、发展和幸福感，努力建立互信和开放的环境。
3. 变革型领导力模型：这种模型强调领导者应该引导追随者超越自我，实现组织变革和创新。
领导者通常关注未来的愿景、创新和变革，通过激励和启发来推动追随者超越自我。
4. 交易型领导力模型：这种模型强调领导者与追随者之间的交换关系，即通过完成任务和达成目标来获得奖励或认可。
领导者通常关注具体目标、任务和绩效，通过奖励和惩罚来影响追随者的行为。
5. 共享型领导力模型：这种模型强调领导者与追随者之间的共同决策和合作，即通过集体智慧和协作来达成共同的目标。
领导者通常关注团队的协作、共同价值观和目标，通过建立团队文化和促进对话来促进集体行动。
以上五种领导力模型各有特点，但都是为了提高领导者的素质和能力，以更好地影响追随者并实现共同的目标。
在实际应用中，领导者可以根据组织文化、情境和任务选择适合的领导力模型，以更好地发挥领导作用。
五大领导力原则总结领导力在现代组织管理中扮演着至关重要的角色，成功的领导者不仅需要具备专业知识和技能，还要具备卓越的领导力。
在实践中，有许多不同的领导力原则被认为是成功的领导者所必备的。
本文将总结五大领导力原则，旨在帮助读者更好地发展和实践领导力。
一、目标导向一个成功的领导者应该以目标为导向，为团队或组织设定明确的目标，并激励团队成员致力于实现这些目标。
这需要领导者具备清晰的愿景和能力来沟通和解释目标，以便所有人能够了解目标的重要性，并灵活地调整策略以实现最终目标。
领导者还应该注重培养团队成员的目标意识，通过合理的奖励机制和培训计划，激发他们的积极性和创造力，共同实现组织的长期成功。
二、沟通协作良好的沟通和协作是领导力的基石。
领导者应该具备出色的沟通能力，能够与团队成员进行互动，并倾听他们的意见和反馈。
通过与团队成员保持开放的沟通渠道，领导者能够及时了解团队的需求和问题，提供必要的支持和指导。
此外，领导者还应鼓励成员之间的协作和团队合作，通过促进团队合作，凝聚团队的力量，实现组织的共同目标。
三、积极激励领导者应该具备积极激励团队成员的能力。
通过鼓励和奖励，领导者可以激发团队成员的潜力和动力，提高他们的工作表现和创造力。
激励的方式多种多样，可以是物质奖励，也可以是精神鼓励。
领导者应了解每个成员的需求和动机，制定相应的激励计划，并及时反馈他们的表现，让他们感受到自己的价值和重要性。
积极激励不仅可以提高团队的工作效率，还可以增强团队凝聚力和成员的工作满意度。
四、承担责任领导者应该以身作则，承担起领导者的责任和义务。
这包括为团队的决策、行动和结果负责。
领导者应该具备良好的道德品质和行为榜样，通过自己的言行来影响团队成员，激发他们对组织价值观的认同和坚持。
领导者还应该承担起组织的风险和不确定性，带领团队克服各种困难和挑战，实现组织的长期发展。
五、持续学习领导者应该具备持续学习和自我提升的意识。
在变革不断、竞争日益激烈的环境中，只有不断学习新知识和技能，才能适应和引领组织的发展。
领导力水平评价标准领导力水平评价标准：驱动组织成功的关键在当今快速变化的商业环境中，领导力的重要性不言而喻。
组织需要高效的领导者来推动战略实施、团队协调和业务发展。
为了实现这些目标，对领导力水平进行评估和提升至关重要。
本文将详细讨论领导力评价标准、实施流程、数据收集与分析方法以及改进与提升策略，以帮助组织更好地理解和应用领导力评估。
一、领导力评价的重要性与目的领导力评价是对领导者在组织中表现的综合评估，涉及决策能力、沟通能力、团队协作等多个方面。
通过评估领导力水平，组织可以更好地了解领导者的优势和不足，从而为他们提供有针对性的反馈和改进建议。
此外，领导力评价还有助于组织选拔和培养高素质的领导者，以及优化组织结构和运营流程。
二、领导力评价标准1. 决策能力：领导者应具备独立思考和果断决策的能力。
他们能够在短时间内做出明智的决策，并具备承担决策带来后果的勇气。
此外，领导者还应具备战略眼光，能够在复杂多变的商业环境中制定出长期发展策略。
2. 沟通能力：优秀的领导者应具备清晰、简洁地表达思想和意图的能力。
他们能够与不同层级的员工进行有效沟通，建立良好的工作关系。
此外，领导者还应善于倾听，能够从员工那里获取有用的信息并作出积极回应。
3. 团队协作：领导者需要具备团队管理和协调的能力。
他们能够激发团队成员的积极性和创造力，促进团队成员之间的合作与沟通。
同时，领导者还应关注团队成员的个人发展和职业规划，帮助他们实现目标。
4. 变革与创新：领导者应具备推动组织变革和创新能力。
他们能够敏锐地察觉市场变化和新技术趋势，引导组织适应变化并探索新的业务机会。
5. 风险管理：领导者需要具备全面的风险管理能力。
他们能够识别潜在的业务风险，并制定有效的应对策略。
此外，领导者还应关注法律法规和道德伦理问题，确保组织合规经营。
三、实施领导力评价流程1. 目标设定：明确领导力评价的目标和期望结果。
例如，提高领导者的决策能力、改善团队沟通等。
领导者领导力 在经济全球化与地方化互动的背景下，随着世界经济日益全球化，企业需要越来越多能够站在全球化平台上思考并采取行动的领导者；组织行为学理论的充分发展，使人们越来越意识到领导在组织生活中的重要性；从追求稳定到意识到变革的价值，从控制到授权，从竞争到合作，从事件到关系，从一致到差异，这些都是现代组织面临的新现实，这些都给领导者的态度、意识、能力和方式带来了较大的挑战； 同时，网络和无线通信技术的快速发展，使得企业必须更迅速、更高效地有所反应，领导者是否具有前瞻力、有开放的思维和丰富的知识非常重要。这些都对领导者的领导力提出了更高的要求。 1 领导力 学者们对于领导力的界定选取了不同的角度。有的学者从领导者所具备的能力方面来界定领导力，美国著名学者詹姆斯・库泽斯、巴里・波斯纳修订的《领导力》第 3 版内容指出：领导力，是领导者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越成就的能力。有的学者从领导者与被领导者双方的互动关系来考察领导力内涵。王崇梅等人认为，“传统的领导力，就是领导才能。最新的观点是指获得追随者的能力。”有学者认为，领导力的实质是影响力，领导力发生作用的过程就是影响产生的过程。李林等人认为，“领导力的实质就是影响力，任何人都可以使用领导力，只要能成功地影响他人的行为，就可被视为实施了领导力。”有学者从领导学自身概念范畴出发，认为领导力是综合多种因素而产生的合力。童中贤从领导力产生的领导场及其作用于领导资源配置过程的角度来界定领导力内涵，认为领导力是一种内生于领导场并作用领导资源配置过程的力量，它是由多种相互关联的力量构成的一个力的集合。 显然，对于领导力的界定有很多，这为本文的研究打下了良好的基础。笔者认为，领导力是在实现组织愿景的过程中，领导者影响被领导者及部分利益相关者的能力以及领导者与被领导者和部分利益相关者之问的相互作用；领导力本身，既是一种能力，又是一个作用的过程。这个过程，既包含领导者与追随者的二元关系构建过程，也包括领导者在组织内部设定组织机构、提升组织效能的过程，还包括领导者帮助组织适应环境、发展创新的过程。 2 时代要求：学习型社会带来的挑战 20 世纪 90 年代中期以后，社会变迁速度明显加快，组织怎样才能适应迅速变化的社会成为人们思考的问题。强调持续学习能力的学习型组织概念被普遍接纳。而学习型组织所强调的能力很显然不仅需要一个高效的领导者，更需要“发展集体的智商”。学习型组织就是为了适应环境和持续发展而不断进行学习的组织，在整个组织中充满着学习气氛，所有人员都全身心投入并有能力不断学习；它充分发挥员工的创造性思维能力。是一种有机的、高度柔性的、符合人性要求和可持续发展的组织。 人类进入知识社会成为一个具有全球性特征的共同话题。对“知识社会”做出系统的阐述并产生巨大影响的是丹尼・贝尔(DanielBell)，在其关于“后工业社会”来临的讨论中，丹尼・贝尔不仅使用了“知识社会” 这一术语，并且指证后工业社会在双重意义上直接就是知识社会。彼得・德鲁克(P.Drueker)在 20 世纪 80 年代预见到以知识为基础的社会正在到来。他指出，“20 世纪的公司最宝贵的财富是它的生产设备， 而 21 世纪的机构最宝贵的财富将是它的知识工人及其生产能力。”资本和劳动力作为生产要素构成了资本主义社会的特征，而自二战以来，知识“很快成为生产的核心要素，超越了资本和劳动力”，成为后资本主义社会的资源。甚至知识社会会成为后资本主义社会的主要特征。 美国杰克・韦尔奇曾经说过：“在这个竞争求存的知识经济时代，要想获得成功只有不断地提升自己的能力，增强自身综合素质，不断地提高自己的领导力。一个组织尤其是企业要想获得持久的成功，就必须重视领导力，以适应变革，保持竞争优势。”领导力代表企业的卓越，通过卓越，企业可以展示风采 、赢得竞争。领导力可以使卓越员工的价值夙愿得以实现。领导力需要靠持之以恒地培育与创造。领导力往往被看作组织成长、变革和再生最重要的关键因素之一。然而遗憾的是，领导力注定是短缺资源。正因为这种短缺，使许多企业难以适应当今全球竞争加剧的时代。 因此，笔者认为，理想的能够适应当前学习型社会挑战的领导力，必须具备如下几个特征：第一，富有远见，能勾勒出清晰的未来愿景，确定前进方向；第二，所勾勒出的未来愿景，会对他人产生影响，并有利于实现他人的愿望。满足他人的需求；第三，领导者个人具有较高的个人信誉、较强的创造力与冒险精神、坚韧的意志、自信与智慧、正直诚实的品质以及与工作相关的知识；第四，保持对环境、对他人需要的敏感性，能对环境及资源做出准确的评估，能对他人的能力有深刻了解，并及时对他人的需要与情感做出回应；第五，能够创设一种情境，使他人心情舒畅地在其中工作。 3 企业领导者领导力的提升 领导理论的发展告诉我们，最初人们认为领导者之所以成为领导者是因为具备一些“特质”，而这种特质 是天生的，随着时间的推移和研究的不断深入，人们越来越意识到领导力是可以习得和培养的，笔者也持这样的观点。同时，很长一段时间内，领导力曾被狭隘地定义为职位、头衔、地位或等级，事实上这些是正式的权力而不一定会成为领导力。 领导人是为组织服务的，为构成这些组织的个体服务，为组织服务的对象服务。领导力是所有人类组织的核心竞争力之一，在快速变化的信息时代，领导者如何正确地把握组织的发展方向，制定最优的发展战略和持续进行最优决策，通过吸引和影响组织成员和利益相关者以便有效和高效地实现既定目标和战略，通过价值观引导、规范制度、干部任用、冲突防范、信息反馈等手段控制战略目标实现过程，将决定一个组织的命运和发展前景，将决定一个组织的优势和可持续发展。为此，快速培养全面发展的领导者和有效提升领导者的领导力，就成为各类组织的最迫切和最重要的战略选择。 3.1 做正确的事――凝练企业发展的共同愿景 企业的发展方向、组织定位是领导者最先要思考的问题。这也是很多研究者谈到的“做正确的事”与“把事做正确”的差别。核心愿景是一个企业主要的精神旨归，一旦被人们接纳并付诸行动，就会产生巨大动力。愿景能够激发人们通过创造性的方式改善现状，以价值观为核心，现实可行，有着丰富的想象力， 表达清楚明确，能提供一种新秩序使组织与众不同。如果一种愿景不能提供清晰的未来前景并证明可以为组织或成员带来更多优势的话，那么很可能是失败的。理想的愿景要符合时代和环境，要反映出组织的独特性。组织中的成员必须相信愿景是完全可以实现的。明确企业的核心愿景及价值观是企业领导者带领企业主动、有效适应大环境的第一步，沟通“企业应该做什么、朝着什么样的方向发展”对于领导者领导力的发挥具有指向性的作用。 需要注意的一点是，“愿景是谁的”是个非常重要的问题。组织的愿景是谁的?这是一个企业在发展过程中首先要确定的问题。在当前一部分企业中，愿景规划是领导者个人的责任，主要依靠领导者个人的卓见、智慧和技能。而事实上，组织愿景的开发虽然注重领导者的主导作用，但更强调共享性，强调愿景开发是领导者和被领导者共同的任务，而不是领导者一人提出高见，尔后众人服从、响应的过程。愿景的制定不只是领导者个人的责任，只有通过大家的实际执行才能够达到，因此应注重组织愿景的整体性 ，而非单个的领导者或领导层，应该能够抓住每一个人的决心和勇气，激励他们向同一个终极目标前进 ，允许个人独立而又一致的行动。 3.2 营造利于变革的组织环境 变化性、复杂性和不确定性是环境的主要特征，当今的企业必须敏锐地适应这种环境。领导的作为在变革的环境中举足轻重。领导不得不几乎是连续地改变组织，否则就无法与外部环境的变化保持一致。组织应付外部变化的一些方法是转变成自主工作团队或者进行结构创新，领导者需要不断地改变组织结构和文化，还需要处理技术方面的革新。在进行具体的变革之前，营造一个利于变革的环境是非常重要的 。 人们总是抗拒变革，为什么?詹姆斯・亚当斯(JamesAdams)在《概念障碍》(ConceptualBlockbusting) 一书中指出，在面对变革时共有四种障碍，分别是感知障碍(Percep-tualblocks)、情感障碍 (emotionalblocks)、文化和环境障碍(culturalandenvironmentalblocks)、知识和表达障碍(intel- lectualandexpressiveblocks)。感知障碍主要是指让人无法清楚认知问题本身造成的障碍，这主要是认知方式造成的，对环境、问题、事件本身缺乏充分的了解，无法从不同角度看问题等等；情感障碍主要是影响变革的情绪、情感障碍，比如说人们害怕风险和失败，害怕不确定性，不喜欢打破习惯，对新观点过早下判断等；文化和环境障碍是来自于外部环境，社会常常会强加一些抑制变革过程的严格准则， 对传统的依赖也会阻碍创造性思维；知识障碍主要是因为缺乏解决问题相应的知识基础，或者使用错误的策略解决问题，缺乏灵活性，表达障碍主要是无法有效交流造成的。 跨越障碍从而提升领导力，需要企业领导者做到如下几点：第一，形成认同，循序渐进创造利于变革推行的心理环境；第二，充分运用智慧，在超越现实局限过程中把握创造空间；第三，重视学习和沟通。 3.3 构建紧密联结的文化 有学者指出，组织文化甚至强于科层制的力量，它是把人们凝聚在一起的胶合剂，并像屏幕一样，通过它可以观察世界。文化就像隐形气流或海洋中的暗流一样，通过规范(非书面的规则)、我们社会中的各种期望和种种教育角色，塑造了我们生活的路线。当文化已经演化到这样一种程度，即演化到一个团队的共同的体验核心，以及建立起关于何谓正确的共享的背景时，文化就成了一个组织的财富。这也是为什么笔者在此提出要构建紧密联结的组织文化。 组织文化是指组织成员的共同价值体系，是组织成员共有的哲学观、价值观、信仰、期望及在此影响下
