中班主题教案：秋天主题活动反思

中班秋天主题教案及反思中班秋天主题教案及反思中班秋天主题教案及反思1主题目标：引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。

培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。

全程计划：主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风主题谈话：秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶主题谈话：秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿主题谈话：秋天的植物认识菊花美术：设计衣服环境创设：1、各墙面和柜的装饰1）主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。

2）其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。

3）柜面装饰：A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。

教师记录并整理粘贴。

B.用照片的形式记录秋天的变化。

C.展示秋天的花和树。

D.人们在秋天里的活动。

区域安排：益智区：目标：1、观察秋天的植物和动物的变化。

2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。

内容：1、观察活动（1）树叶变黄了（2）菊花（3）螃蟹2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：目标：1、掌握用棉签画画的技能。

2、会胶泥做出水果的形态。

3、学习粘贴的技能。

4、鼓励幼儿大胆表现作品。

内容：1、泥工《一盘水果》2、手工《一串红》3、绘画《螃蟹》4、绘画《小鸡和小鸭》阅读区：目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。

内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。

结构区：目标：1、培养幼儿的动手搭建公园。

秋天中班教案及反思5篇秋天中班教案及反思篇1教材分析：在秋景迷人的季节里，孩子们运用本身的感观发觉秋天的变动，并感受到秋天是多姿多彩的。

正是这样的生活阅历，为本次的活动做了很好的铺垫。

这是一篇非常美妙的散文诗。

它从多角度引导幼儿感受秋天的变动，以及颜色的绚丽多彩。

重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。

同时，通过仿编活动，可以进展幼儿的语言表达本领和思维本领，还能提高幼儿与同伴交流的本领，促进幼儿社会性的进展。

活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的。

2、尝试仿编诗中的句子。

3、体验明显的季节特征。

4、培育幼儿敏锐的察看本领。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重点难点：活动重点：理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的。

活动难点：尝试仿编诗中的句子。

难点形成原因：缺乏对秋天的阅历难点解决策略：图片支架设计依据：出示图片激发爱好、图示支架学习散文诗。

活动过程：1、师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的.?2、出示菊花的图片(依次类推)师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的?“菊花说：秋天是黄色的。

”师：为什么菊花说秋天是黄色的?3、朗诵诗歌。

4、启发幼儿仿编诗歌。

活动反思：语言活动《秋天的颜色》，重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试依据诗歌的句式结构，用绘画以及叙述的方式仿编诗歌，并愿意在集体面前有神色地朗诵诗歌。

我设计了一套图文并茂的教具，并为这首诗歌配了美妙的音乐。

活动开始我提问导入，我问同学：现在是什么季节?、同学说秋天到了。

我又问，秋天到了，大自然穿上了什么颜色的衣裳?这个问题是发散同学的思维。

等同学回答出了秋天各种景色和事物的颜色，我再把同学的回答编成了一首诗歌《秋天的颜色》。

我请他们说说你听到诗歌里是怎么说的，当他们回答出诗歌中的话时，我出示相应的图片，他们边看图文并茂的教具朗诵诗歌，一会就学会了，把握的很好，重点得到了突破。

接下来的一个环节是请小伙伴依据诗歌的句式结构仿编诗歌了，我提问：秋天除了红色、黄色……还有什么颜色呢?请把它编到诗歌里去。

幼儿园中班秋天主题活动教学反思幼儿园中班关于秋天主题活动教学反思范例一:秋天的颜色一.活动目标:1.看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的色彩美,丰富词汇:绚丽多彩2.尝试根据诗歌的句式结构,讲述的方式仿编诗歌.3.乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌.二.活动准备:散文诗秋天的颜色挂图.白色的菊花.红色的枫叶.绿色的松树.彩色的大地等图片和一幅秋天的背景图.三.活动过程:1.讨论秋天的景色特征,引导幼儿说说是否喜欢秋天并说一说喜欢秋天的原因.师:现在是秋季了,你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答)2.观察挂图,学习朗诵散文诗.(1)引导幼儿观察图片,说出挂图上的秋天都有什么颜色?(2)看视频完整的欣赏一遍散文诗,并提问:是谁告诉了我秋天的颜色?他们是怎么说的?小草为什么说秋天是黄颜色的?(依次类推)大地为什么说秋天是绚丽多彩的?(3)丰富词汇:绚丽多彩师:小朋友绚丽多彩就是指各种各样的颜色,色彩丰富.4.再次完整的听录音欣赏一遍散文,感受秋天的绚丽多彩.5.教师一边朗读散文,一边演示教具,让幼儿从视觉上直观地接触到散文内容.并与同伴合作分角色朗诵散文诗.6.根据诗歌句式结构,仿编单句散文诗.(1)除了诗歌里说到的,还有谁会告诉我们?他会说秋天是什么颜色的呢?老师示范:葡萄悄悄地告诉我说:〝秋天是紫色的.〞启发幼儿想象出秋天还是什么颜色的?是谁告诉我们的?(2)引导幼儿模仿诗歌的结构进行回答.(3)鼓励幼儿大胆说出自己的想法,把想出的内容编进散文诗中,并一起朗诵新编的诗歌.7.到户外找秋天师:小朋友们,现在我们幼儿园里找一找秋天,看看还有没有其他的发现,把自己的新发现跟好朋友交流一下.四.教学活动反思:秋天的颜色是一首散文诗,让孩子们欣赏秋天的美景,同时也让他们用自己的语言来创编散文诗歌,孩子们能通过视频的展示了解散文诗的内容,知道秋天的小草.枫叶.松树.白菊花等都有了变化,所以在此环节我着重提问,我结合图片从秋天的颜色.丰收的秋天两方面带领幼儿感知秋天.观察秋天,通过观察帮助幼儿总结秋天的特征,帮助幼儿积累更多的关于秋天的经验,我还特意利用图片演示的方法让孩子们理解散文诗,了解散文诗的句式结构,为了以后的仿编活动做一个铺垫.在创编环节中,有点失败,我事先以葡萄为例进行了仿编,以为孩子们会按照老师提供的往下进行,但是有点难度.所以在集体教研时,有的老师提意见:可以以果园的果子成熟了,把果子编进儿歌里,这样会调动孩子的积极性,或是把树和果实编进散文诗里,老师也可以给孩子一个名称,把它编进来,这样的创编会更有效果.活动结束时,我带领孩子去幼儿园找一找秋天,把自己的新发现编进散文诗里,李子涵看到茉莉花说: 老师,茉莉花高兴地告诉我:秋天是紫色的, 尹淑筱说: 冬青悄悄地告诉我: 秋天是绿色的, 我这才发现原来孩子们是可以创编的,只是老师的引导出现了问题,在以后的活动中,我会站在孩子的角度看问题,想问题,给孩子一个自由想象的空间,让他们尽情的表现自己,赏识自己进而发展自己.幼儿园中班关于秋天主题活动教学反思范例二:《秋风》设计背景《秋风》是一首很美的诗歌.它让幼儿知道秋天和夏天的差异,知道秋天的动植物会发生什么变化,这些,都需要幼儿在诗歌中寻找.通过朗读诗歌寻找答案,还可以让幼儿区分疑问和恍然大悟的不同语气,学习有感情地朗读.活动目标1.感受诗歌所描述的秋天景色,加深对秋天特征的认识.2.用适当的语气学念诗歌.3.理解词语:飞回.脱下.飞落.重点难点感受诗歌所描述的秋天景色,加深对秋天特征的认识,并有感情的朗读诗歌.活动准备1.主题活动录音带中班①(秋季)1盒,录音机一台.2.燕子.大树.花朵和黄色色块的图片个一张.活动过程1.谈话:我看到的秋天.(1)组织幼儿到户外观察,互相交流在哪里看到了秋天.(2)秋天和夏天有什么不一样?(3)秋天的动植物为什么会发生变化?2.欣赏诗歌:秋风.(1)播放儿歌录音,让幼儿说说自己在诗歌里看到了什么.(2)诗歌提了什么问题?你找到答案了吗?(3)诗歌里动物和植物做了什么动作?鼓励幼儿模仿这些动作,想一想秋天的时候还有谁也会做这些动作?帮助幼儿理解词语:飞回.脱下.飞落.3.学念诗歌:秋风.(1)教师示范朗诵诗歌,同时按照诗歌的顺序出示燕子.大树.花朵和黄色色块的图片,帮助幼儿记忆诗歌内容.(2)幼儿看图片跟教师学念诗歌,提示幼儿用惊奇的语气念带有问号的诗句,最后一句表现出找到答案的喜悦心情.4.活动延伸:自由创画《美丽的秋天》(看课堂时间,不一定放在课堂中,但要让幼儿拿到教室展示)附:秋风(诗歌)是谁,让燕子飞回南方?是谁,让大树脱下绿衣裳?是谁,让花瓣片片飞落?是谁,让大地变得金黄?啊!原来是秋风.教学反思本次活动设计,我为幼儿创造一个轻松地氛围.先让他们实地在户外寻找秋天,调动幼儿的兴趣,引导幼儿发现秋天与夏天的不同,再进行诗歌学习.秋天是个丰收的季节,通过学习诗歌,使幼儿感受到秋天的美,体会丰收的喜悦心情,再以图画形式把自己的体会表现出来.幼儿园中班关于秋天主题活动教学反思范例三:《秋天的颜色》《纲要》中指出:〝引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解.〞《秋天的颜色》是一首契合秋季的优美的散文诗.整首散文诗以拟人和排比手法,选取了秋天里具有明显代表性的植物,来告诉幼儿〝秋天是绚丽多彩的.〞中班上学期的幼儿在一年小班基础上已经有了一定的生活经验,因此在活动中孩子们能充分调动各种感官,发散思维,许多孩子都能发表自己独特的想法,使活动取得良好的效果,为今后的文学作品欣赏做良好的铺垫.我把本次活动的教学目标定位在:1.理解散文诗,学习朗诵散文诗,知道秋天是绚丽多彩的.2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗.本次活动的重点在于理解和学习朗诵散文诗,难点是尝试仿编单句散文诗.活动开始,我提问:现在是什么季节?孩子们回答:秋天.那么你觉得秋天是什么颜色的,为什么?在这个问题提出后很多孩子都积极地回答了我的问题.A说〝秋天是蓝色的〞,我追问:〝你为什么这么认为?〞他回答:〝因为天空是蓝色的.〞对于孩子的这个回答,我觉得比较出乎我的意料,听了孩子的回答我微笑的给了他肯定的眼神,并回应他:〝你的想法很特别.〞B说:〝秋天是黄色的,向日葵是黄色的.〞C说:〝秋天是红色的,柿子红红的.〞D说:〝秋天是黑色的,夜晚天黑了.〞对于孩子们不同的回答我都给予了肯定,通过这个问题,我发现孩子们都能积极地调动已有经验,而且能大胆地说出自己心中的想法,有些答案是我事先没有预想到的,但是我认为很特别.很有新意.也许有些答案听了并不是那么合逻辑,但是我觉得这才是真正的教育,我们不应该限制孩子的思维,我们允许他们发散思维,有些问题的答案并不是单一的,也不是绝对的,就像今天孩子们的回答让我有了新的认识,孩子给我上了宝贵的一课,让我想到了很多,值得我思考.引入活动后,我便请孩子们完整地欣赏散文诗,然后提问:在散文诗里你听到了什么,它说秋天是什么颜色的?可能是孩子没有听清楚,只有两个小朋友回答〝小草〞和〝松树〞,所以我再次请孩子们聆听散文诗,稍有效果.接着我根据孩子们的回答按顺序画出了散文诗的图谱.图谱是散文诗学习的重要支架,帮助孩子们更好的理解和学习散文诗.我想孩子们没有听出散文诗中的〝白菊〞和〝枫叶〞是因为他们没有看到过这两种植物吧.现在虽然是秋天,但是秋天的季节特征在我们这里并不那么明显,中午的天气依然很热,小草也还没有变黄,周围也没有松树.白菊和枫树,正是因为这些东西离孩子们比较遥远,所以对他们理解.回答才产生了一定的难度.有机会的话,建议家长多带孩子去户外走走,接触大自然,认识更多的植物,丰富孩子的生活经验.活动的第三个环节是尝试单句仿编.在这个环节,我先为孩子们示范了仿编的方法,然后提出了仿编要求.孩子们尝试仿编后,在我的帮助下能完整地仿编.但是凭空想象的仿编对中班上学期的幼儿来说是有一定难度的,因此我改变策略,在仿编环节加入了类似于图谱的小图示,这下幼儿仿编起来就简单.有趣多了.语言活动的我们在日常教学中比较普遍的,上好一个语言活动不容易.我们教师在前期预设时应该多站在幼儿的角度思考,多结合幼儿的年龄特点,这样才能使每个教学活动都取得良好的成效.幼儿园大班教育教学活动反思5篇作为一名教师,经常性地.习惯性地开展教学反思,对提高自己的教学水平.教学能力意义。

秋天中班教案反思6篇秋天中班教案反思篇1活动目标：1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。

2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动流程：第一环节：察看苹果、桔子。

第二环节：游戏摸水果。

（巩固对苹果、桔子的认得。

）第三环节：品尝苹果、桔子。

第一环节，察看苹果、桔子。

小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿察看苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的紧要环节。

我要激励幼儿去察看，去发觉这两样水果的不同，并激励幼儿大胆地用语言叙述本身的发觉。

开始时，老师与幼儿围坐在大桌子旁，告知幼儿：秋天到了，水果丰收了。

这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告知老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。

小班小伙伴他们最初表达的肯定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式显现，如圆圆的，红红的，等等。

这是老师的作用除了帮忙孩子表达清晰，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相像的东西联系起来，如：苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的等等。

同时，为了让幼儿进一步察看苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

第二环节为游戏摸水果。

小班的孩子们好动、好玩，对学习的认得很大的程度倚靠于行动。

摸水果的游戏，就能足够孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的欢乐。

此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。

这一环节的重点是强调营造一个快乐、欢快、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的欢乐，让孩子们有充分表现自我的机会。

第三环节为品尝苹果、桔子。

经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到肯定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。

幼儿园中班主题活动教案-秋天的主题活动反思一、活动背景秋天是一个五彩斑斓的季节，大自然披上了一件金色的外衣。

在这个美丽的季节里，我们幼儿园中班举办了一场别开生面的主题活动——“秋天的主题活动”。

通过这次活动，孩子们不仅了解了秋天的自然现象，还学会了如何欣赏大自然的美丽，培养了他们热爱大自然的情感。

现在，让我们一起来回顾一下这次活动的点点滴滴吧！二、活动过程1. 第一部分：观察与讨论在活动开始之前，我们首先让孩子们观察了一下周围的环境，发现了很多秋天的特色。

比如，树叶变黄了，果实成熟了，天气变得凉爽了等等。

接着，我们引导孩子们讨论了一下秋天的特点，让他们自己说出了自己的发现。

2. 第二部分：手工制作我们带领孩子们进行了一场有趣的手工制作活动。

我们教给了他们如何用树叶、果实等自然材料制作出各种可爱的小物件，如小鸟、小松鼠等。

孩子们都非常认真地学着，不时还会互相交流一下自己的作品。

3. 第三部分：户外游戏为了让孩子们更好地体验秋天的乐趣，我们还组织了一场户外游戏。

我们选择了捉迷藏这个经典的游戏，让孩子们在草地上奔跑、嬉戏。

虽然天气有些凉，但是孩子们的热情丝毫没有减退，反而更加兴奋了。

4. 第四部分：分享与总结我们让每个孩子都分享了一下自己在活动中的心得体会。

大家都表示很喜欢这次活动，不仅学到了很多知识，还度过了一个愉快的时光。

我们也对孩子们的表现给予了充分的肯定和鼓励。

三、活动反思1. 这次主题活动的成功举办，离不开老师们的精心策划和组织。

我们在活动前做了大量的准备工作，包括收集资料、设计教案、准备道具等。

这些都是为了让孩子们能够更好地参与到活动中来，享受到秋天的美好。

2. 在活动过程中，我们注意到孩子们的参与度非常高。

他们积极发言、认真听讲、热情参与各项活动。

这让我们深感欣慰，也让我们更加坚定了要继续开展这样的主题活动的决心。

3. 我们也发现了一些需要改进的地方。

比如，在手工制作环节，有些孩子的手艺还需要加强；在户外游戏中，有些孩子可能因为身体原因无法完全投入。

一、教案主题：中班秋天主题教案及反思二、课时：1课时三、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道秋天常见的自然现象。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对秋天的热爱和好奇心。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

四、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天常见的自然现象3. 秋天的活动安排4. 秋天的教学目标5. 秋天的教学反思五、教学过程：1. 导入：教师通过图片、实物等引导幼儿观察秋天的特征，引发幼儿对秋天的兴趣。

2. 主题活动：教师组织幼儿进行秋天相关的活动，如捡树叶、观察植物变化等，让幼儿亲身体验秋天的特征。

3. 表达与交流：教师引导幼儿用语言、绘画等形式表达自己对秋天的感受和体验。

六、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对秋天的认识和喜爱程度。

2. 关注幼儿在表达与交流环节中的表现，评估幼儿的语言表达和创造力发展水平。

七、教学资源：1. 秋天的图片、实物等教学资源。

2. 绘画材料（如画纸、彩笔等）。

3. 音乐、故事等相关教学资源。

八、教学建议：1. 教师应注重营造轻松、愉快的教学氛围，激发幼儿的兴趣和积极性。

2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

3. 教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导幼儿主动参与、积极表达。

4. 教师要注重教学内容的整合，将秋天相关的知识、技能融入活动中，提高幼儿的综合能力。

九、教学拓展：1. 组织幼儿进行秋天主题的户外活动，如秋游、采摘等。

2. 开展秋天主题的家长活动，让家长参与幼儿的学习和成长。

3. 进行秋天主题的环境创设，让幼儿在环境中感受秋天的美好。

十、教学反思：1. 教师要反思教学目标的达成情况，分析幼儿的学习效果。

2. 教师要反思教学过程，发现问题并及时调整教学方法。

3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学的针对性。

4. 教师要不断学习、提升自身的教育教学能力，为幼儿提供更优质的教育资源和服务。

幼儿园中班秋天主题教案含反思教案一：《秋天的变化》一、教学目标：1.了解秋天的特点和天气变化；2.了解秋天的植物和动物；3.察看并感受秋天的颜色和气息；4.培育幼儿的察看本领和语言表达本领。

二、教学内容：1.秋天的特点和天气变化；2.秋天的植物和动物；3.秋天的颜色和气息；4.秋天的手工制作。

三、教学重难点：1.秋天的特点和天气变化；2.秋天的颜色和气息。

四、教学方法：1.听讲教学法：通过老师的讲解，在幼儿的大脑中留下对秋天的一些印象和学问；2.察看教学法：通过幼儿本身的察看和感受，来深入了解秋天的特点和气息；3.体验教学法：通过亲身参加秋天的活动，来体验秋天的气息和颜色。

五、教学步骤：1. 导入老师播放一段与秋天有关的视频，让幼儿感受到秋天的萧瑟美。

2.把握学问1）通过幼儿本身的描述和老师的引导，共同探讨秋天的天气变化和特点。

2）引导幼儿察看秋天的植物和动物，了解它们的特点。

老师引导幼儿讨论不同动物和植物在秋天的变化，使幼儿了解到秋天不同于其他季节。

3. 感受秋天的颜色和气息1）首先，老师会引领幼儿走进秋天，感受秋天的气息。

老师会让幼儿感受天空、大地、树叶的气息，让幼儿感知秋天的气息。

2）接着，老师带领幼儿察看秋叶的颜色、树木的颜色等，通过贴画、涂色等活动，让幼儿了解秋天的颜色。

4、手工制作在最后的环节，老师给幼儿供给了一些制作秋天手工的材料，让幼儿依据本身的想象和创意来完成一件秋天手工作品。

同时，老师会引导幼儿用语言来表达本身的作品。

六、教学反思：本次教学活动让幼儿们对秋天有了更加深入的了解和感知，也让幼儿们在视觉、听觉、语言等方面得到了磨练。

通过引导幼儿进行察看、感受、讨论、表达等活动，幼儿们不仅把握了一些秋天的学问，更在其中体验到了欢乐。

但是，本次教学活动中的手工制作环节看起来并没有太大的教育意义，感觉到与秋天的主题不是很相关。

下一次在活动的设计中应当更好的考虑环节的布置。

中班主题秋天活动反思【优秀12篇】在学习、工作、生活中，我们的工作之一就是课堂教学，反思过往之事，活在当下之时。

反思我们应该怎么写呢？中班主题秋天活动反思1活动目标：1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。

2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。

2、在幼儿园观赏菊花。

3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。

活动过程：一、开始部分1、师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗？（幼儿随意回答）告诉你们吧，刘老师最喜欢秋天漂亮的花儿。

你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。

今天呀，我想带你们一起去花园玩，想不想去？”（想！）好，我们出发！2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。

二、基本部分1、组织幼儿赏菊、评菊1）师：“小朋友们，你们知道吗，秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。

而这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么？你知道吗？”（幼儿自由回答）老师告诉你们，是菊花。

2）组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。

3）组织幼儿会活动室讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花？简单介绍部分菊花的特别作用。

2、画菊1）师：“小朋友们，我知道，你们穿了漂亮的新衣服，特别喜欢照像，菊花姐姐这么漂亮，她也想照一张，我们也给它们拍一张照片好不好？”（好）2）师：“哎呀，坏了，忘带照相机了，这可怎么办呢？哎，有了，我们的小朋友可以用棉签沾的水彩把漂亮的菊花姐姐画下来呀，你们看这是老师画的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮自己动手画一张吧！”幼儿自由创作菊花。

幼儿作品简介。

幼儿作品区角展评。

中班社会教案及教学反思《秋天》中班社会教案及教学反思《秋天》精选3篇（一）教案：课题：秋天年级：中班学科：社会教学目标：1. 通过教学活动，培养幼儿对秋天的认识和感受。

2. 安全、秩序表达自己的想法和感受。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力。

教学内容：1. 学习秋天的特点和变化。

2. 探索秋天的自然景观。

3. 进行有关秋天的手工制作活动。

教学准备：1. 图片或图片卡片：秋天的景色、秋天的果实等。

2. 五彩纸、剪刀、胶水等制作手工材料。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）老师准备一些秋天的图片或图片卡片，向孩子们展示，并引导幼儿观察和描述图片中的秋天景色，引发幼儿对秋天的兴趣。

步骤二：呈现（10分钟）1. 老师通过图片、故事等多种形式向幼儿介绍秋天的特点和变化，如天气变凉、树叶变黄等。

2. 引导幼儿观察校园中的秋天景色，如草坪上的落叶、果树上的果实等。

步骤三：探究（15分钟）1. 引导幼儿分组进行户外探究活动，观察并记录秋天的自然景观，如铺满地的落叶、树上的果实等。

鼓励幼儿用自己的语言表达观察结果。

2. 老师带领幼儿找寻秋天的小动物，如松鼠、刺猬等，并向幼儿解释它们为什么会出现在秋天。

步骤四：手工制作（20分钟）1. 老师向幼儿展示制作秋天的手工作品示范，如剪纸树叶、水果拼贴画等。

2. 幼儿根据老师的示范，用五彩纸、剪刀、胶水等制作自己的秋天手工作品。

步骤五：总结反思（5分钟）1. 老师和幼儿一起回顾本节课学习的内容和经历。

2. 让幼儿自己总结这节课学到了什么，对秋天有了什么新的了解。

教学反思：整体来看，这堂社会课的教学目标基本达到了预期。

通过观察和探究秋天的自然景观，幼儿对秋天的特点和变化有了初步的认识和感受。

手工制作环节也让幼儿动手实践，并培养了他们的观察力和动手能力。

值得反思的是，本节课的导入环节可以更加生动有趣，以吸引幼儿的注意力。

此外，探究秋天的小动物可以更充分地展示给幼儿，提供更多的实物或图片资源。

中班主题教案秋天教案反思1、中班主题教案秋天教案反思主题来源：秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。

四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。

但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。

为了满足孩子们的好奇心,于是开展了“秋天”的主题。

主题目标：1.在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的欢乐。

2.能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感。

3.尝试运用各种感官感知周围环境的变化。

4.引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。

5.体验明显的季节特征。

主题的开展：本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。

环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。

节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。

教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。

为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您……”却深深道出了心中对老师的爱。

曲宗洛：“老师，教师节要放礼花吗?“我没听说过要放礼花”曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。

“我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子们像发现新大陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮!”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花》。

八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。

幼儿园中班音乐教案活动《秋天》含反思一、教学背景本次教学适用于幼儿园中班，主要是通过音乐的形式为孩子们展示、学习和感受秋天的特色。

秋天是一年四季中的一个非常重要的季节，有着独特的视觉、听觉和触觉特征。

通过音乐，幼儿们可以更深刻地感受到秋天的美丽和神奇。

二、教学目标1.让幼儿了解秋天的特点和季节变化。

2.通过音乐的形式培养幼儿的感官能力和创造力。

3.提高幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

4.培养幼儿的团队合作意识和参与动手创作的能力。

三、教学内容和方法1. 教学内容本次教学的内容是秋天，包括秋天的特点，季节变化和秋天的风景等。

2. 教学方法本次教学采用音乐教学法，通过音乐的形式让幼儿了解秋天的特点和季节变化。

教学活动包括以下几个环节：1）热身活动先放一首秋天歌曲，引导孩子们开心的跟着音乐节奏活动身体，为后面的教学活动做准备。

2）观察活动让幼儿观察秋天的图片和实物，了解秋天的特点和季节变化。

教师可以让幼儿借助秋天的图片，自由发挥他们的创造力和想象力，进行解读、比较、认知等活动。

3）感官体验活动利用幼儿园器材，让他们触摸、感受、品尝秋天的食物，感受秋天带给我们的美味和独特风味。

同时，运用音乐为幼儿营造具有秋天符号、色彩和情感的音乐氛围。

4）合作创作活动运用合唱、童声合唱、合奏等方式，引导幼儿们利用自己的身体、嘴巴和单一的乐器，合作创作一首秋天主题的音乐。

5）表演活动给幼儿机会展示他们合作创作的音乐作品，鼓励他们在音乐表演中尽情表现自己，发挥团队精神和个性魅力。

四、教学反思通过这次幼儿园中班音乐教案活动《秋天》，本人发现教育幼儿需要以下几点：1.幼儿喜欢听音乐，所以从音乐的角度去教学可以更加深入、生动。

2.幼儿的自由、开心、自主性及创造力是非常重要的，所以教学应该尽量满足幼儿园时期的特点和需求。

3.教学活动创设应该充分考虑幼儿的实际情况和心理需求，以此为基础进行教学创设，同时要随时调整、改进、完善教学过程和方法。

幼儿园中班主题活动教案-秋天的主题活动反思教案题目：秋天的主题活动反思引言：秋天是一年四季中最美丽的季节之一，有着独特的色彩和丰富的资源。

作为教育者，在幼儿园的中班阶段，我们要充分利用秋天的特点，设计具有主题性的活动，以促进幼儿对秋天的认识和理解。

本文将对我们在中班的秋天主题活动进行反思，总结经验，找出不足，并提出改进建议，以期提高幼儿参与主题活动的积极性和学习效果。

一、教学目标：1. 让幼儿了解秋天的特点和变化。

2. 培养幼儿对秋天的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿动手实践能力和团队合作精神。

二、活动内容及实施情况：1. 知识准备：在活动开始前，我们给幼儿展示了一幅秋天的图片，并与他们进行互动交流，引发幼儿对秋天的思考和猜测。

2. 秋天的色彩：我们组织了一次彩叶拼拼画的活动，为此我们提前准备了大量不同颜色和形状的纸，让幼儿自由选择并拼贴出自己喜欢的图案。

此活动旨在让幼儿通过对彩叶的认识和使用，感受到秋天的独特色彩。

结果反思：在这个活动中，我们发现幼儿对于拼贴彩叶的技巧还不够熟练，有些幼儿展现出了兴趣不高或者困惑的情况。

这可能是因为我们在活动之前没有充分准备幼儿对于彩叶拼贴的指导和示范。

改进方案是，在活动开始前，我们可以给幼儿介绍一些拼贴技巧，提前准备好示范作品，以激发幼儿的兴趣和学习动力。

3. 感受自然：为了让幼儿更深入地感受秋天的变化和特点，我们组织了一次户外观察活动。

在活动中，幼儿穿上雨衣，戴上帽子，带上放大镜和笔记本，观察并记录秋天中的植物和昆虫等生物。

通过亲身体验，让幼儿感受到秋天的凉爽和丰收。

结果反思：活动中，由于时间比较紧张，我们没有给幼儿足够的观察和记录时间。

有些幼儿只是匆匆地完成了任务，没有真正地去观察和思考。

改进方案是，在活动开始前，我们可以向幼儿介绍一些秋天的常见植物和昆虫，让他们对观察对象有所了解，并在活动结束后，组织幼儿展示和分享他们的观察成果，以增强幼儿对观察的认可和自豪感。

中班主题教案：“秋天”的主题活动反思一、教学背景秋天是每年一个重要的时节，在幼儿园的教学中也是一个非常重要的话题。

本次主题活动的目的是让中班的幼儿深刻了解秋天的特点、风景和变化，感受秋天的气息，增强幼儿的环保意识，提高幼儿的语言表达和手工制作能力。

二、教学设计1. 活动一：四季图册让幼儿看图册中关于四季的图片，做简单的描述、回答问题及归纳总结。

2. 活动二：观察秋天的变化聆听秋天的声音，动手用不同材料制作秋天的画，用幼儿的想象力创作秋天的画。

3. 活动三：寻找秋天里的自然元素带着幼儿来到校园里找寻秋天里的自然元素，嬉戏、欣赏，带回小班做秋天的贺卡。

4. 活动四：从校园管理入手，建立幼儿环保意识从学校开始，以垃圾分类为例，引导幼儿建立环保意识。

三、教学效果1.活动一：四季图册通过欣赏图片，幼儿对四季的变化有了初步认识，理解不同季节的气候和景色。

2.活动二：观察秋天的变化幼儿通过观察秋天的变化，感受到了秋天的气息，同时还可以通过画画的方式表达自己的想法和感受，提高了幼儿的表达能力和创造力。

3.活动三：寻找秋天里的自然元素幼儿通过亲身体验寻找秋天里的自然元素，了解秋天的特点和气息，同时还可以通过手工制作走进秋天，提高了幼儿的手工制作能力和创造力。

4.活动四：从校园管理入手，建立幼儿环保意识通过环保教育，提高了幼儿对环境和垃圾分类的意识，同时也加强了学校环境管理工作的实施效果。

四、教学反思1.活动设计需要多关注幼儿的实际能力在设计教学活动时，我需要更多地关注幼儿的实际能力和兴趣，让活动更符合孩子的身心发展需求。

2.活动实施需要注重与幼儿的互动在活动实施的过程中，我需要更加注重与幼儿的互动与思考，让他们在活动中发挥主体作用，全面提高他们的表达能力和思维能力。

3.教学反思需要及时总结、完善对于活动反思，我应该在活动结束后及时对活动效果进行总结，对活动的不足之处进行改进和完善，提高活动的实际运用效果和幼儿教育的实效性。

秋天的主题中班教案及反思教案标题：秋天的主题中班教案及反思教案目标：1. 通过秋天主题的教学活动，帮助中班学生了解秋天的特点和变化。

2. 培养学生对秋天的兴趣和好奇心。

3. 培养学生观察、表达和合作的能力。

教案步骤：1. 导入活动：- 引导学生回忆夏天和秋天的不同之处，例如温度、天气、树叶颜色等。

- 展示秋天的图片或实物，引发学生对秋天的兴趣。

2. 活动一：秋天的颜色- 准备不同颜色的树叶、纸张、颜料和画笔。

- 引导学生观察不同颜色的树叶，并鼓励他们用颜料在纸上画出秋天的颜色。

- 鼓励学生分享自己的作品，并描述他们选择的颜色。

3. 活动二：秋天的水果- 准备秋天常见的水果，如苹果、梨子、葡萄等。

- 引导学生观察水果的外观、颜色和味道。

- 鼓励学生品尝水果，并描述他们的感受和喜好。

- 可以进行水果拼盘的制作活动，让学生合作完成。

4. 活动三：秋天的服装- 准备秋天常见的服装，如外套、围巾、手套等。

- 引导学生观察服装的材质、颜色和用途。

- 鼓励学生尝试穿戴服装，并描述他们的感受和喜好。

5. 活动四：秋天的动物- 准备秋天常见的动物图片或玩具。

- 引导学生观察动物的特点、行为和生活环境。

- 鼓励学生模仿动物的动作和声音，并与同伴一起玩耍。

6. 反思：- 教师与学生共同回顾所学的秋天主题内容。

- 鼓励学生表达对活动的喜爱和收获。

- 教师总结教学过程中的亮点和改进之处，并为下一次教学做准备。

教案反思：这个教案设计了一系列与秋天主题相关的活动，旨在培养学生对秋天的兴趣和好奇心，同时发展他们的观察、表达和合作能力。

通过引导学生观察、品尝、穿戴和模仿秋天的元素，学生可以全面了解秋天的特点和变化。

在教学过程中，教师应该注重与学生的互动和合作，鼓励学生积极参与活动，并提供适当的指导和帮助。

教师还应该及时反思教学效果，总结教学中的亮点和改进之处，以提升教学质量。

幼儿园中班教案：主题活动：＂秋天＂的主题活动反思秋天的主题活动反思本文旨在探讨幼儿园中班关于“秋天”主题活动的反思，旨在总结教案的特点、优点和不足之处，并提出改进措施以提升活动效果。

一、活动介绍本次主题活动的时间为一个月，目的是通过多样化的教学活动，帮助中班幼儿了解秋天的特点、积极参与主题活动，并培养他们的观察力、动手能力和创造力。

二、教案特点1. 综合性：教案设计了多个方面的活动，包括观察大自然的变化、制作手工艺品和展示、感受秋天的风和声音等等。

这样的设计有助于激发幼儿对秋天的兴趣，培养多方面的能力。

2. 渗透性：本教案将秋天主题与各项教育目标相结合，融入到幼儿的日常生活中。

例如，在游戏时间中，设置了与秋天相关的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验秋天的气息。

3. 实践性：教案注重幼儿的动手能力培养，通过手工制作等实践活动，让幼儿亲身参与，增强对秋天主题的理解和感受。

三、优点1. 活动安排合理：教案中的活动安排非常合理，能够满足幼儿的不同需求。

例如，观察大自然的变化可以培养幼儿的观察力和细节思维，而手工制作则能锻炼幼儿的动手能力。

2. 激发幼儿的兴趣：教案通过多样化的活动形式，激发幼儿对秋天主题的兴趣，提高他们的参与度。

例如，组织户外活动时让幼儿亲身感受秋天的气息和声音，增加了活动的趣味性。

3. 培养多方面能力：教案注重培养幼儿的多方面能力，丰富了他们的知识和技能。

例如，手工制作可以锻炼幼儿的动手能力和创造力，而角色扮演游戏则有助于提高幼儿的社交和表达能力。

四、不足之处及改进措施1. 教材选择：在教案中，应注意选择与秋天相关的教材，以便更好地让幼儿了解秋天的特点。

可以选择与季节变化、秋收等内容相关的故事书和音频。

2. 活动资源：在教案中，应更充分地利用幼儿园内外的资源，提供更多与秋天相关的观察和体验活动。

例如，组织幼儿观察落叶、蓝天白云等自然景象，以增加幼儿对秋天的感知。

3. 活动延伸：在教案中，应考虑将秋天主题活动与其他学科内容相结合，以拓展幼儿的知识视野。

一、教案主题：《中班秋天主题教案及反思》二、课时安排：25分钟三、教学目标：1. 让幼儿认识秋天的季节特征，了解秋天的变化。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对秋天的热爱和好奇心。

3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 培养幼儿的合作精神和自我保护意识。

四、教学内容：1. 秋天的季节特征：天气、树叶、果实等。

2. 秋天的活动：秋游、采摘、树叶贴画等。

3. 秋天的安全注意事项。

五、教学过程：1. 导入：教师通过图片、实物等引导幼儿认识秋天的季节特征，引发幼儿对秋天的兴趣。

2. 主体活动一：观察秋天的变化。

教师带领幼儿户外观察，让幼儿亲身体验秋天的天气、树叶、果实等变化，引导幼儿用词语描述秋天的特征。

3. 主体活动二：秋天的活动。

教师组织幼儿进行秋游、采摘等活动，让幼儿在实践中感受秋天的乐趣。

4. 主体活动三：树叶贴画。

教师指导幼儿用捡到的树叶进行贴画创作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾秋天的活动，让幼儿分享自己的感受和收获。

教师提醒幼儿注意秋天的安全事项，如防寒保暖、交通安全等。

6. 课后作业：让幼儿和家长一起收集关于秋天的图片、实物等，加深幼儿对秋天的认识和理解。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评估他们对秋天特征的理解和热爱程度。

2. 评估幼儿在树叶贴画等动手操作活动中的创造力和动手能力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对秋天主题教案的满意度和改进建议。

七、教学资源：1. 秋天相关的图片、实物、视频等资源。

2. 树叶贴画材料：彩纸、胶水、剪刀等。

3. 秋游、采摘等活动所需的道具和物品。

八、教学注意事项：1. 确保教学活动安全，特别是在户外活动和实践活动中，注意幼儿的安全。

2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和支持。

3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的合作精神和团队意识。

九、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平？2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与？3. 教学评价是否能够全面、准确地反映幼儿的学习成果？4. 如何根据幼儿的反馈和教学实际情况进行教案的调整和优化？十、课后跟进：教师应在课后与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

中班秋天主题教案及反思精选一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《幼儿园活动课程》第三单元“美丽的秋天”，主要涉及章节为“秋天的颜色”和“秋天的声音”。

详细内容包括：通过观察秋天的景色和自然变化，让幼儿感知秋天的色彩和声音，培养他们对自然的热爱和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，能说出秋天的颜色和声音。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够通过绘画和手工表达对秋天的感受。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、体验，理解秋天的特点，并将其表达出来。

重点：培养幼儿对秋天的感知能力，激发他们对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：秋天主题的图片、视频、音乐、绘画材料、手工材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放秋天景色的视频，让幼儿观察并说出秋天的颜色和声音。

邀请幼儿分享自己对秋天的感受。

2. 例题讲解（5分钟）讲解秋天的特点，如树叶变色、落叶、丰收等。

示范如何用绘画和手工表达对秋天的感受。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一种秋天主题，用绘画和手工进行创作。

在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。

4. 展示与评价（5分钟）每组展示作品，其他幼儿进行评价，教师给予肯定和鼓励。

拓展活动：让幼儿回家后，与家长一起寻找秋天的足迹，记录在画纸上。

六、板书设计1. 美丽的秋天2. 内容：秋天的颜色：黄色、红色、棕色等秋天的声音：落叶沙沙、丰收欢声笑语等秋天的活动：绘画、手工、观察等七、作业设计1. 作业题目：寻找秋天的足迹画出自己找到的秋天景色，并描述其中的颜色和声音。

家长协助记录幼儿的描述。

2. 答案示例：画面描述：一片黄色的树叶，树下有几个小朋友在捡树叶，远处是一片丰收的稻田。

描述文字：我找到了秋天的足迹，树叶变黄了，我和小朋友们一起捡树叶，还看到了丰收的稻田，真开心！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了秋天的特点，并能通过绘画和手工表达出来。

中班秋天主题教案及反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《秋天的颜色》，主要围绕第二章“秋天的变化”展开。

详细内容包括：认识秋天的季节特征，如树叶变色、落叶等；了解秋天里的动植物变化，如候鸟南飞、昆虫藏匿；感受秋天的氛围，培养对大自然的热爱。

二、教学目标1. 了解秋天的季节特征，认识秋天的动植物变化。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解秋天的季节变化及其对动植物的影响。

教学重点：观察秋天的特征，培养幼儿的表达和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：秋天主题的图片、PPT、树叶、小动物玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状，感受秋天的气息。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解秋天的季节特征、动植物变化等，引导幼儿观察、思考。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选择一种秋天里的动植物，讨论其在秋天的变化，然后向全班汇报。

4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己捡到的树叶，分享观察到的秋天特征。

教师引导幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的秋天。

6. 情感教育（5分钟）教师通过故事、讨论等形式，让幼儿了解环保的重要性，培养环保意识。

六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：秋天的季节特征秋天的动植物变化环保意识七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，用彩笔和画纸完成一幅秋天的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天知识的掌握程度，为后续教学提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起观察秋天的变化，共同完成家庭作业，增强亲子互动。

同时，组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的魅力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、互动环节和情感教育4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察、表达、合作的能力，这一能力的培养贯穿于整个教学过程。