音乐配套光盘

广场舞教学dvd光盘产品介绍：产品为广场舞教学光盘，共分为三季。

（包含豪华套装版）出品地: 大陆彩色/黑白: 彩色作品原创语言: 国语----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------介质: DVD-5 碟片数: 三季（10+10+10）包装: 高档环保木盒重量: 三季（2740克+2740克+2740克）配音语言: 国语字幕: 无产品画面比例: Letter Box 16:9----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------国内出版社: 广东音像出版社有限公司发行公司: 广州市京凰文化传播有限公司产品制作: 北京洋溢文化艺术有限责任公司第一季：广场舞教学dvd光盘广场舞dvd教学碟片视频教程中老年健身操光盘（售价：158）第二季：广场舞DVD教学碟片第2部全民广场健身舞dvd光盘教程舞蹈教材（售价：158）第三季：广场舞教学碟片广场舞10DVD 高清第三季光盘全民健身舞瘦身舞（售价：158）豪华套装版：正版正品全民广场舞健身舞第1-3季合集30DVD示范+动作分解（三季合一）（售价：398）竞价页针对人群：20—39岁有消费能力并且有过网络消费经验，看到父母爱好广场舞而愿尽孝心人群。

竞价页技术要求：1.订单系统2.在线支付（在支付宝，财付通，快钱选择）3.留言系统4.购买客户评价5.保证页面安全性6.防止页面被复制7.页面切割合理，显示速度上有所提升竞价页美工要求：1.符合大众审美观（靠拢老年人审美观）2.页面大气简洁，配色合理3.重点体现儿女尽孝，能够让老人老有所乐。

义务教育学校“六大功能室”基本配备标准及要求学校“六大功能室”建设指：学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生（保健）室、综合实践（劳技）室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。

学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。

（一）初中（九年一贯制）音乐教室1.音乐教室设置要求音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。

每校至少配备1间，教室面积：新建教室≥96㎡，原有教室≥63㎡，座位设置≥54座。

室内主要配置：五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳（可搭建合唱台）、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。

2.音乐教室设计要求多媒体设备可自主选择，视听设备可用多媒体设备代替，有条件的学校应进行吸音、隔音处理。

电源、网络通，室内文化氛围设计具有音乐艺术感染力。

3.音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求（二）初中（九年一贯制）体育器材保管室1.体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。

每校至少配备1间，保管室面积≥40㎡。

室内主要配备：储物柜、器材架、挂钩、灭火器等。

2.体育器材保管室设计要求室内防潮、防锈、防腐蚀，柜、架合理排列，美观大方、取用方便。

器材设备入柜上架，按性能分类存放，根据轻上重下、水平或竖直放置原则，做到科学合理。

3.体育器材保管室设备及体育教学活动器材包配置要求（三）初中（九年一贯制）美术教室1. 美术教室设置要求美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。

每校至少配备1间，教室面积：新建教室≥96㎡/间，原有教室≥63㎡/间，座位设置≥54座。

室内主要配备：美术教学黑板、多媒体设备、写生台、写生架等。

2．美术教室设计要求多媒体设备可自主选择，电源网络通，可设一个水槽，写生台、架排列有序，科学合理。

室内文化氛围创设具有美的艺术环境。

3. 美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。

（四）初中（九年一贯制）卫生（保健）室1.卫生（保健）室设置要求卫生（保健）室是指对学生身心常见疾病进行防治和学生卫生保健的功能室。

特别注意事项•本软件及安装指南版权归雅马哈公司所有。

•本软件及说明书的使用需遵循“许可协议”，购买者如果拆开软件包装的封装，即表明完全同意该协议的各项条款。

（安装应用程序前请仔细阅读本说明书最后的软件授权协议。

）•未经厂商事先书面同意，严禁以任何手段复制本软件或翻印本说明书的任何部分或全部。

•对于本软件及资料的使用，YAMAHA不作任何保证或担保，也不对因使用本说明书及软件而导致的任何后果承担任何赔偿责任。

•本光盘为C D-ROM。

请勿在音频CD播放器上播放本光盘。

否则可能损坏音频C D播放器，无法修补。

•应用程序和系统软件未来的升级活动及技术规格和功能方面的任何改动将另行宣布。

•除个人使用外，严禁复制作为商品的音乐作品数据，包括但不限于M IDI数据和/或音乐数据。

•本安装指南提及的公司名称和产品名称均为其相应公司的商标或注册商标。

1T yros2 随机附赠光盘安装指南2Tyros2 随机附赠光盘安装指南数据类型本 C D-ROM 包括应用程序软件。

有关软件安装说明，请参见第 4页。

D 播放器上播放本 C D-ROM 。

否则可能会损坏您的听力，以及 C D 播放器 /音频扬声器。

操作系统 (OS)本 C D-ROM 中附带的应用程序为用于 W indows 操作系统的版本。

拆开软件包装密封之前，请仔细阅读本指南最后的软件许可协议。

1请确认您的系统是否满足软件的操作要求（第 3页）。

2将C D-ROM 插入计算机的 CD-ROM 驱动器。

3用U SB 电缆来连接本乐器和计算机。

有关连接的详细信息，请参阅本乐器的使用说明书。

4将 U SB-MIDI 驱动程序安装到计算机上（第 4页）。

5安装音色编辑器（第 4页）。

6启动音色编辑器。

有关随后操作，请参阅音色编辑器的使用说明书（ P DF 手册）。

DF 文件，必须在您的计算机上安装 A dobe Reader 。

如果您没有 A dobe Reader ，可以在下列 U RL 从Adobe 网站下载应用程序：3T yros2 随机附赠光盘安装指南另外，在 C D-ROM 中有一个 H TML 文件。

UltraISO使用方法1、浏览光盘映像并直接提取其中的文件目的：直接提取光盘映像的内容,无需刻录成光碟或虚拟光驱软件方法：直接打开并提取文件或文件夹就可以了（UltraISO支持27种常见光盘映像格式）要点：提取文件可以用“提取到”功能再指定目的目录；也可以在界面下方的“本地”浏览器中选择路径并直接拖放。

2、将光盘制作成ISO，保存在硬盘上目的：备份光盘内容，用于虚拟或以后刻录方法：使用“制作光盘映像”功能，选择光驱，按“制作”就可以了。

要点：UltraISO采用逐扇区复制方式，因此可以制作启动光盘的映像，刻录后仍然能启动。

但是，UltraISO不支持音乐光碟、VCD光碟和加密游戏碟的拷贝。

3、将已经解开在硬盘上的文件制作成ISO目的：用于刻录或虚拟使用方法：新建ISO文件，将文件或目录从界面下方的“本地”浏览器拖放到上方的“光盘”浏览器，最后保存就可以了。

要点：UltraISO可以制作10GB的DVD映像文件，如果是CD-R,注意顶部的“大小总计”，避免容量超出限制。

另外，制作DVD映像建议选择“UDF”，制作CD映像选择“Joliet”就可以了。

4、制作启动光盘目的：制作可以直接启动的系统光盘方法：文件准备同上，关键是设定正确的“引导文件”。

Windows 98使用setup.img，Windows NT/2000/XP使用w2ksect.bin。

如果手头没有的话，可以下载配套工具EasyBoot,在安装目录disk1ezboot下有这两个文件。

另外，UltraISO可以直接从启动光盘提取引导文件(.bfi)，或者将可启动软盘制作成引导文件(.img)。

要点：如果要制作N合1启动光盘，需要用EasyBoot制作图形化中文启动菜单，将’ezboot’目录加入光盘根目录，“引导文件”选用loader.bin就可以了。

另外，制作N合1注意选择“优化文件”选项，可以将1.5G的Windows 2000 3合1优化到700M左右。

人音版小学五年级上册音乐配套教材光盘《人音版小学五年级上册音乐配套教材光盘》是一款专为小学五年级学生所设计的艺术性音乐配套教材光盘，旨在帮助学生融入音乐的美丽世界，让音乐变成一种生活乐趣。

该光盘由一部分绝活和学习音乐的基本知识组成，包括音准、节奏、合作、声乐和乐器等音乐知识的理论性讲解。

在实践方面，光盘包含200多首曲目，既有经典的民谣和古典曲子，又有节奏强烈、活力无限的流行歌曲，融合了东西方传统和现代流行文化，辅以丰富的图像和介绍，令学生们更加容易理解和掌握，让学习变得更加有趣。

光盘精心设计的教学模式为学习者提供了一个系统的学习方法，从简单的节奏和拍子教学，到复杂的钢琴技巧和声乐训练，通过不断深入的练习，使学生能够达到更高水平。

除此之外，光盘还提供了一系列乐器和乐理教学，使学生能够更深入地熟悉乐器特性和乐理知识，为他们构建良好的音乐基础。

此外，该光盘收录了一系列合奏音乐和节奏练习，既有传统的合奏乐器练习，也有用现代设备进行的合奏演练，使学生可以在实践中学习到祖父传统的技艺，又可以学习到新技术，将所学应用到实际当中。

《人音版小学五年级上册音乐配套教材光盘》是一款从节奏到乐器、从乐理到合奏技巧的音乐配套教材，涵盖了小学音乐学习的各个层面，既可以让学生们感受音乐的精彩，又能够让学生们在有趣的音乐体验中学习到音乐的知识，从而提高学生的音乐水平。