托班半日活动计划玩水真快乐

2024年托班科学《玩水真快乐》教案一、教学内容本节课选自2024年托班科学教材第四章《水真奇妙》中的第三节《玩水真快乐》。

内容主要包括水的特性、水的用途以及如何保护水资源。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3. 通过实践操作，让幼儿感受水的乐趣，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的用途和保护水资源的重要性。

教学重点：让幼儿掌握水的特性，培养幼儿节约用水的意识。

四、教具与学具准备教具：水、容器、色素、滴管、水泵、水龙头、水资源保护宣传册等。

学具：画纸、画笔、调色盘、水杯、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的水龙头，询问幼儿是否知道水是从哪里来的，让幼儿初步认识到水的重要性。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示水的特性，让幼儿观察水是无色、无味、透明的。

（2）教师通过实例讲解水的用途，如生活用水、农业用水、工业用水等。

（3）教师引导幼儿讨论如何保护水资源，如关闭水龙头、节约用水等。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个滴管，让幼儿观察滴管中的水滴，讲解滴管的使用方法，并进行示范。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、调色盘，让幼儿用水彩颜料画出自己喜欢的图案。

（2）教师组织幼儿进行“水滴接力”游戏，培养幼儿团队协作精神。

六、板书设计1. 板书《玩水真快乐》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水（3）保护水资源：关闭水龙头、节约用水七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的液体，并说明为什么喜欢它。

答案示例：我喜欢牛奶，因为牛奶是白色的，有营养，可以喝。

2. 课后实践：与家长一起观察家里的水表，讨论如何节约用水。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的特性、用途和保护水资源的重要性。

幼儿园托班社会教案玩水趣事多［设计意图］幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。

因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。

为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。

［活动目的］１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

［活动准备］１、盛满水的盆２、塑料袋、铁丝３、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等［活动过程］一、水真有用１、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？2、请幼儿讨论该怎样节约用水3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

二、水真好玩1、幼儿分组游戏探索第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

三、活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

［评析］利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。

以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。

编辑：cicy上海南京东路幼儿园杨佩敏[实录一]：幼儿园小班案例：玩水圆圆是个非常可爱而又调皮的小男孩，他特别爱玩水。

幼儿园小班玩水的教案一、活动简介本次活动为幼儿园小班的户外玩水活动，旨在让幼儿们在欢乐的游戏中体验水的乐趣，增强他们的体魄和团队合作意识。

活动将在幼儿园室外的水池中进行，预计耗时60分钟。

二、教育目标1.培养幼儿们的水性安全意识，让他们学会如何在水中安全自救；2.提高幼儿们的体能和协作能力，让他们在游戏中享受运动的乐趣；3.增强幼儿们的社交意识，培养他们的团队合作精神；4.培养幼儿们的性格和智力综合素质，让他们在游戏中探索发现并解决问题。

三、活动内容时间内容行动重点10分钟介绍玩水的注意事项老师示范安全意识20分钟自由游戏自行选择游戏项目协作精神20分钟团队协作比赛分组比赛团队协作10分钟总结活动老师点评总结回顾3.1 介绍玩水的注意事项•老师先给幼儿介绍着装要求，包括穿泳衣、穿花鞋等。

•介绍水池的深度和位置，让幼儿清楚掌握。

•提醒幼儿们注意水的温度，避免在水中过久。

•强调游泳时的安全事项，如不要单独游泳、不要玩水之类的。

3.2 自由游戏•让幼儿们自由选择游戏内容，例如玩滑水道、玩漂浮玩具、玩水枪等。

•激发幼儿们自主探索和互动交流的乐趣。

•老师在旁边监管，避免幼儿们出现危险情况。

3.3 团队协作比赛•将幼儿分成几组，让他们在一个固定的水池区域进行集体游戏。

•活动可以设置多种规则，例如比赛收集泳圈、比赛找小鱼等。

•强调团队协作的重要性，提醒幼儿们要注意合作，克服困难，不要抱怨。

3.4 总结活动•老师总结幼儿园玩水的活动，点评幼儿们的表现和发挥。

•强调活动上的安全和团队合作体现，对幼儿们进行教育引导。

•让幼儿们表达个人感受，促进幼儿们的自我思考和发言能力。

四、活动方式1.活动需在幼儿园室外场地进行。

2.活动时间为上午9点30分至10点30分。

3.活动前，老师需在水池周边设置警示标识。

4.活动时，老师应全程陪伴幼儿并注意监管幼儿们的安全。

五、教学准备1.活动中所需设施：幼儿园室外水池、泳圈、漂浮玩具、水枪等；2.确保幼儿园水池的清洁度和卫生安全；3.检查园区周边环境，确保活动安全；4.活动时确保幼儿的饮料供应、防晒措施、防护措施。

小班玩水活动策划方案精
活动名称：小班玩水活动
活动目的：通过玩水活动，增强幼儿园小班幼儿的生活体验，锻炼身体，增强动手能力，感受水的奥妙和乐趣。

活动时间：工作日下午3点到4点
活动地点：幼儿园内的水池
活动流程：
1. 老师介绍水及游泳安全知识，让幼儿了解水的基本情况，了解游泳的安全知识。

2. 带领幼儿更换游泳衣，准备好泳圈、浮板、水枪等游泳玩具。

3. 在老师的带领下，幼儿可以尝试游泳或在水池里玩耍。

4. 引导幼儿进行游泳比赛和玩具游戏等，让他们感受到水的乐趣。

5. 结束活动时，让幼儿自己穿衣服，提醒家长注意儿童防晒和保暖。

备注：
1. 活动前需进行水的清洁和卫生消毒，确保水质符合标准。

2. 活动中需保证幼儿的安全，老师需全程陪伴幼儿，特别是不会游泳的幼儿。

3. 活动后需及时清洗、消毒游泳用具，整理好幼儿的衣物和玩具。

4. 根据幼儿年龄和身体状况，对不同年龄段的幼儿分别组织活动，确保安全。

玩水的小朋友真快乐教案一、教学目标。

1. 能够理解水的特性和重要性。

2. 能够正确使用水的安全知识。

3. 能够感受到玩水的乐趣和快乐。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，水的特性和重要性，水的安全知识，玩水的乐趣和快乐。

2. 教学难点，如何正确使用水的安全知识。

三、教学准备。

1. 教学用具，图片、视频、水杯、水桶等。

2. 教学环境，室内或室外的教学场地。

四、教学过程。

1. 导入新知识（5分钟）。

老师可以播放一段关于水的视频，或者展示一些水的图片，让学生们了解水的特性和重要性。

引导学生讨论水在生活中的作用，并引出本节课的主题，玩水的快乐。

2. 学习水的安全知识（15分钟）。

老师可以向学生介绍一些水的安全知识，比如不要在没有成人陪同的情况下接近水域，不要在没有救生设备的情况下下水等。

通过图片或视频的展示，让学生们了解正确使用水的安全知识的重要性。

3. 感受玩水的乐趣（30分钟）。

老师可以组织学生进行一些简单的水上活动，比如水枪战、水球比赛等。

让学生们在玩水的过程中感受到快乐和乐趣，同时也加深他们对水的认识和理解。

4. 总结讨论（10分钟）。

老师可以与学生们进行总结讨论，让学生们分享他们在玩水过程中的感受和体会，同时再次强调水的安全知识。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生们对水的特性和重要性有了更深入的了解，同时也掌握了一些使用水的安全知识。

通过玩水的活动，学生们感受到了快乐和乐趣，增强了对水的正面情感。

同时，老师也要不断加强学生对水的安全知识的学习和理解，让他们在玩水的过程中做到安全第一。

幼儿园小班教案《玩水真有趣》教学目标•了解水的特性和形态，培养对水的兴趣；•加深幼儿对水的安全意识，了解水的危险性；•培养幼儿团体合作意识，发扬团队精神。

教学重点•培养幼儿对玩水的兴趣；•注重水的安全意识，学习水的基本特性；•发扬团队合作精神。

教学难点•培养幼儿团队合作精神；•加深幼儿对水的危险性意识。

教学准备•教具：塑料水池（大小适宜）、塑料桶、水枪、水盆、水桶、毛巾等；•材料：水、水晶球、气球等。

教学步骤第一步：导入（5分钟）1.教师向幼儿介绍主题：“今天有个让大家开心的活动，我们现在来玩水吧！”2.小组长从纸张中抽取卡片，上面是水的特征，让幼儿猜一猜。

3.教师引导幼儿讲述自己玩水的经历，分享自己的心得。

第二步：理论学习（10分钟）1.教师向幼儿展示不同的水，例如：流动的水、静止的水、冰块、气球等。

2.让幼儿尝试触摸及体验不同水的形态、温度、质地等特点。

3.通过探究，让幼儿初步认识水的特性及基本特征。

第三步：实践操作（40分钟）1.教师带领幼儿进行玩水活动。

2.将水池与水枪分组，让小组间进行竞争，发扬团队精神。

3.让幼儿在水池中玩水，让他们体验水的流动与变化，培养对水的兴趣，并加深其危险性的意识。

4.通过将水晶球和气球放入水中，引导幼儿思考水的貌似而不实的特性。

第四步：总结（5分钟）1.教师带领幼儿归纳今日所学重点，培养幼儿的总结能力。

2.教师提出总结结果，让幼儿作出总结，背诵所学内容。

教学考核教学中，老师总结和反馈幼儿的发问和体验，为检查幼儿学习效果提供参考，不进行正式考核。

记录学生的表现，以备日后查看与回顾。

注意事项1.事先确认幼儿入学表格上是否录入可参加玩水活动时公开的信息；2.玩水活动使用的水必须消毒干净，避免疾病传染；3.小组间竞争时，要注意安全，避免伤害；4.教师要在活动前对场地进行安全检查，避免幼儿的不安全行为。

2024年托班科学《玩水真快乐》教案一、教学内容本节课选自2024年托班科学教材第四章《水真奇妙》中的第二节《玩水真快乐》。

内容主要包括水的特性、水的用途以及如何保护水资源。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养幼儿对水资源的保护意识，学会节约用水。

3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：水的特性、用途和保护水资源。

难点：如何让幼儿在实际操作中体验到水的特性，以及培养他们节约用水的意识。

四、教具与学具准备教具：水、盆子、水杯、滴管、彩色笔、白纸等。

学具：小水杯、滴管、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿到水池边，让幼儿亲自感受水，观察水的颜色、状态。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道水是什么样子的吗？水有什么用途呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水的特性，如无色、无味、透明等。

（2）教师讲解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

（3）教师引导幼儿讨论如何在生活中节约用水。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和颜料，让幼儿用滴管滴颜料在画纸上，观察水与颜料的混合现象。

（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的现象。

4. 课堂小结（5分钟）5. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“水滴接力”游戏，提高幼儿的团队协作能力。

（2）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《玩水真快乐》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉（3）节约用水：洗手时关闭水龙头、洗澡时控制用水量等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们画出自己喜欢的水滴形状。

（2）请家长协助幼儿完成一份关于节约用水的手抄报。

2. 答案：（1）略（2）手抄报内容可包括：节约用水的方法、生活中的节水实例等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作和游戏环节，让幼儿了解了水的特性和用途，培养了他们的节约用水意识。

2024年托班科学《玩水真快乐》教案一、教学内容本节课选自2024年托班科学教材第四章《水资源》，详细内容为“玩水真快乐”。

通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，认识水的用途，培养节约用水的意识。

二、教学目标1. 了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 通过实践操作，感受水的流动、溶解等特性。

3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

三、教学难点与重点难点：水的流动性和溶解性的理解。

重点：认识水的特性，培养节约用水的意识。

四、教具与学具准备教具：水、水杯、色素、滴管、搅拌棒、计时器等。

学具：每组一套水、水杯、色素、滴管、搅拌棒、计时器等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一个装满水的水杯，让幼儿观察并说出水的颜色、味道等。

（2）教师向水中滴入色素，让幼儿观察水的变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过演示实验，让幼儿了解水的流动性和溶解性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发教具，让幼儿进行实践操作，观察水流动、溶解等现象。

（2）教师提问，引导幼儿回答问题。

六、板书设计1. 《玩水真快乐》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的流动性：水流、滴水（3）水的溶解性：色素溶解、糖溶解七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里用水的地方，记录下来。

（2）和家人一起讨论节约用水的方法。

2. 答案：（1）略（2）如：洗澡时关闭水龙头，用洗菜水浇花等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭用水调查，了解家庭用水情况，引导幼儿提出节约用水的建议。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的互动性5. 板书设计的清晰度6. 作业设计的实用性和拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：水的特性和节约用水意识的培养。

水的特性是本节课的核心内容，理解水的流动性、溶解性对幼儿来说是全新的认知。

托班科学《玩水真快乐》教案一、教学目标：1. 让学生了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养学生观察、操作、交流的能力，发展他们的科学素养。

3. 培养学生热爱生活，喜欢探索大自然的情感。

二、教学内容：1. 认识水：水的特性、水的颜色、味道和透明度。

2. 玩水游戏：通过各种方式感受水的乐趣。

三、教学重点：1. 让学生通过观察、操作、交流，了解水的特性。

2. 培养学生热爱生活，喜欢探索大自然的情感。

四、教学难点：1. 让学生了解水的无色、无味、透明特性。

2. 培养学生观察、操作、交流的能力。

五、教学准备：1. 教学材料：水、杯子、玩具等。

2. 教学环境：安全、舒适、卫生的活动室。

教案内容需进一步细化，包括教学过程、教学方法、教学评价等方面。

六、教学过程：1. 引入：教师向学生展示一杯水，引导学生观察水的颜色、味道和透明度，激发学生的兴趣。

2. 探究：学生分组进行探究，通过观察、操作、交流，了解水的特性。

3. 实践：学生参与玩水游戏，体验水的乐趣。

5. 拓展：教师引导学生思考水的用途，以及如何节约用水。

七、教学方法：1. 观察法：教师引导学生观察水的特性，培养学生的观察能力。

2. 操作法：学生参与玩水游戏，培养学生的操作能力。

八、教学评价：1. 学生能正确描述水的特性。

2. 学生能积极参与玩水游戏，表现出对科学的兴趣。

九、教学建议：1. 注重学生的安全，确保教学过程中学生不受伤害。

2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。

3. 教师要积极引导学生，培养学生的观察、操作、交流能力。

十、教学反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

要关注学生的反馈，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度，不断提高教学质量。

重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：教学目标应侧重于学生对水的基本特性的理解和通过玩水活动培养学生的观察、操作和交流能力。

托班科学《玩水真快乐》教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第二册第十章《水的乐趣》。

详细内容包括：水的特性、水的用途、爱护水资源以及水的游戏。

二、教学目标1. 让学生了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养学生节约用水、爱护水资源的意识。

3. 通过水的游戏，提高学生的观察、思考、动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：水的特性及用途的理解。

教学重点：培养学生爱护水资源的意识，提高学生的实践操作能力。

四、教具与学具准备教具：水、水杯、色卡、滴管、小船、图片等。

学具：每组一份水、水杯、色卡、滴管、小船。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一杯水，让学生观察水的外观，提问：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？”2. 例题讲解（1）教师展示图片，讲解水的用途。

（2）教师提问：“你们知道水有哪些用途吗？”引导学生回答。

3. 随堂练习（1）让学生举例说明水在生活中的用途。

（2）分组讨论：如何节约用水，保护水资源。

4. 水的游戏（1）教师示范如何用滴管取水，将水滴在色卡上，观察水滴的颜色。

（2）学生分组操作，进行水滴游戏。

教师提问：“通过本节课的学习，你们知道了什么？”引导学生回答。

六、板书设计1. 板书《玩水真快乐》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等（3）节约用水，爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说水在你的生活中的用途。

（2）请你想一想，如何节约用水，保护水资源。

2. 答案：（1）水在生活中有很多用途，如：喝、洗衣服、洗澡、做饭等。

（2）节约用水的方法：洗手时关闭水龙头，用完水后及时关闭水龙头，不浪费水。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生了解了水的特性、用途，培养了学生节约用水、爱护水资源的意识。

课后可以让学生观察生活中的水资源，思考如何更好地保护水资源，将课堂知识延伸到生活实际中。

托班科学《玩水真快乐》教案一、教学目标1. 让学生了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力。

3. 培养学生节约用水、爱护环境的意识。

二、教学内容1. 认识水：水的性质、特点2. 玩水游戏：观察水、触摸水、玩水喷泉3. 节约用水：讲解节约用水的重要性，倡导学生节约用水三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 难点：培养学生节约用水、爱护环境的意识。

四、教学准备1. 教学材料：水、杯子、玩具、课件等2. 教学环境：安全、舒适、卫生的活动室五、教学过程1. 引入：讲解水的性质，引导学生关注水的重要性。

2. 观察水：让学生观察水，了解水的特点，引导学生思考水的性质。

3. 玩水游戏：组织学生进行玩水游戏，让学生亲身体验水的乐趣，培养学生的观察力和表达能力。

4. 节约用水：讲解节约用水的重要性，倡导学生节约用水，爱护环境。

5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调节约用水、爱护环境的重要性。

注意：在教学过程中，要关注学生的安全，确保学生在玩水游戏时的安全。

要注重培养学生的观察力、思考力和表达能力，引导他们主动参与课堂活动。

六、教学评价1. 评价学生对水性质的理解和掌握程度。

2. 评价学生在玩水游戏中的观察力、思考力和表达能力。

3. 评价学生对节约用水、爱护环境的意识和行动。

七、教学拓展1. 组织学生进行水的实验，深入了解水的性质，如水的溶解性、表面张力等。

2. 开展学生节约用水行动，如设计节水标语、组织节水活动等。

3. 邀请专业人士进行节水知识讲座，提高学生的节水意识。

八、教学反思1. 在教学过程中，是否有效地引导学生关注水的性质和重要性？2. 学生在玩水游戏中，是否能够积极参与，展现出观察力、思考力和表达能力？3. 教学中，是否有效地传达了节约用水、爱护环境的意识？4. 针对教学效果，如何调整教学方法和策略，以提高教学效果？九、安全注意事项1. 在玩水游戏过程中，确保学生使用安全的水具，避免发生意外。

1. 了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 学习用搅拌、倒入、捞起等动作玩水，培养幼儿的动手操作能力。

3. 通过观察、交流，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

4. 体验玩水的乐趣，激发幼儿对科学的兴趣。

二、教学内容：1. 水的性质：无色、无味、透明。

2. 玩水活动：搅拌、倒入、捞起等。

3. 观察水中的物体：浮力、沉降。

4. 玩水游戏：捉鱼、捞月亮等。

三、教学准备：1. 教具：水盆、水、各种颜色的颜料、玩具鱼、小船、塑料杯等。

2. 材料：毛巾、换洗衣物。

3. 环境：宽敞、安全、光线充足的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示水盆，引导幼儿观察水的颜色、味道和透明度，引导幼儿说出水的性质。

2. 玩水活动：教师示范搅拌、倒入、捞起等动作，引导幼儿模仿，并在过程中发现水的变化。

3. 观察水中的物体：教师放入玩具鱼、小船，引导幼儿观察物体的浮力和沉降。

4. 玩水游戏：教师组织捉鱼、捞月亮等游戏，让幼儿在游戏中体验玩水的乐趣。

5. 结束：教师组织幼儿清洗手和脸，换上干净的衣物。

1. 观察幼儿在玩水活动中的表现，了解幼儿对水的性质的理解和动手操作能力。

2. 关注幼儿在观察水中的物体时的兴趣和专注程度。

3. 评价幼儿在玩水游戏中的合作意识和解决问题的能力。

4. 收集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的创新能力和想象力。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的玩水活动，让家长了解幼儿在园的科学教育内容，增进家园合作。

2. 社区实践：组织幼儿参观自来水厂，了解水的处理过程，培养幼儿的环保意识。

3. 主题延伸：开展“水的故事”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表现水的作用和重要性。

七、教学注意事项：1. 确保活动室安全，避免幼儿在玩水过程中发生意外。

2. 注意培养幼儿的卫生习惯，指导幼儿在活动中保持手和脸的清洁。

3. 关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予个别指导。

4. 尊重幼儿的个体差异，鼓励幼儿根据自己的能力完成任务。

幼儿园教案玩水真快乐幼儿园教案玩水真快乐1．原意亲近水、喜欢玩水，逐渐熟悉水性。

2．了解玩水活动的游戏规则。

3．培养幼儿在水中活动时的身体协调性。

重点与难点能独立地在水中玩耍。

活动准备：1．幼儿已在水漕或脸盆里运用工具玩过水的游戏。

对水性有一定的熟悉。

2．与幼儿人数相等的小型泡沫积木若干、雪花片若干、毛巾、拖鞋若干。

3．录音机一架、音乐若干段。

4．清洁的游泳池，水深至幼儿小腿处。

若干布袋悬挂在游泳池内侧。

活动流程扮演角色活动身体提供材料幼儿探索游戏结束放松身体活动过程：1．扮演角色，活动身体（1）教师启发：小朋友，今天我们一起来做水娃娃好吗？等一会水娃娃要到游泳池里做游戏，我们先来活动活动身体。

（2）幼儿跟着老师听音乐做水娃娃律动操。

（3）交待游戏规则，到游泳池里玩可要注重了：先把脚上的拖鞋整洁地放在一边，然后从楼梯上－个跟着一个走下去，找一个空位置站好，等小朋友们全下来了，再玩。

2．提供材料，幼儿探索（1）幼儿自由在水里行走，体验玩水的快乐。

（2）教师敲击铃鼓，在水池边上不断改变站立的位置，幼儿听教师信号，在水中扮演各种动物角色进行活动。

小鸟，小鸟快快地飞，乌龟、乌龟慢慢地爬。

大象、大象请你们从水中走过来，所有的小兔都跳过来。

（3）a。

教师启发：现在水池里有很多积木和雪花片，我们水娃娃想办法把它们抬起来送回到布袋袋里去。

b。

教师把泡沫和雪花片撒进池内，幼儿自由寻找并放人布袋内。

游戏可重复多次。

活动结束：放松身体，游戏结束，幼儿依次爬上游泳池，每人用毛巾擦干自己的身体，换好衣服和鞋子，在荫凉处或教室里听音乐休息。

幼儿园托班科学教案：玩水真快乐2016-07-16 16:56 | #2楼活动目标感知水的特征，喜欢玩水，体验玩水的快乐。

重点难点感知水的特征，体验玩水的活动。

活动准备经验准备：有玩水经验，喜欢玩水物质准备：水桶、气球、水球、漏斗、水枪、管子、瓶子、水等。

教师活动一、提出玩水活动，介绍玩水的材料。

小班科学教案玩水真快乐小班科学教案：玩水真快乐引言：在幼儿园的科学教育中，小班的科学教案是非常重要的一环。

科学教案能够激发幼儿的好奇心，培养他们的探索精神和实践能力。

本篇文章将分享一个有趣的小班科学教案——“玩水真快乐”，通过水的实践活动，让幼儿们亲身体验到水的性质与特性，提高他们的观察、思考和表达能力。

一、活动目标：1. 让幼儿了解水的基本性质，如颜色、形状、流动等。

2. 培养幼儿的观察力和实践能力，激发他们的好奇心和探索欲望。

3. 提高幼儿的表达能力，培养他们用语言描述、解释现象的能力。

二、活动准备：1. 班级内准备若干个不同形状的容器，如杯子、盆子、瓶子等。

2. 准备清水、食用色素和一些小玩具，如浮球、小船等。

三、活动步骤：1. 导入：通过问答的方式，引发幼儿们对水的兴趣，如“在哪些地方我们可以看到水？”或“你们都喜欢喝水吗？”让幼儿们参与其中，激发他们的思考和表达欲望。

2. 观察水的性质：将不同形状的容器放在桌子上，并说出“这是什么？”引导幼儿观察并回答。

然后，倒入适量的水，再次问“现在变成了什么？”引导幼儿观察回答。

让幼儿自由观察水的形状、颜色等特性，并提醒他们用手感受水的温度和湿润程度。

3. 探究浮力：在一盆水中放入几个玩具，观察它们会漂浮在水面上。

引导幼儿思考为什么会有些东西能漂浮，而有些东西会沉入水中。

鼓励幼儿用自己的语言描述并表达自己的观点。

4. 加入食用色素：将几滴食用色素加入水中，观察水的颜色变化。

让幼儿自由发表感受，并描述变化的过程和结果。

5. 利用水的流动：在一个容器中放入一些水，然后让幼儿用手指或小勺慢慢滴水到另一个容器中。

观察水的流动轨迹和速度，引导幼儿思考为什么水会流动，它的流动方式有哪些。

鼓励幼儿进行实际操作并积极表达自己的发现。

6. 水的分离：将一杯清水分成几份，并让幼儿分别观察、描绘不同的部分。

引导幼儿描述自己观察到的现象，并鼓励他们思考为什么水可以被分成不同的部分。

幼儿园玩水的活动方案（精选16篇）幼儿园玩水的篇1活动背景：我们是不是经常发现在洗手时，孩子们常弄湿衣袖或者洗一次手会很长时间？几乎每个孩子都喜欢玩水，无论是水龙头流出的水或是盆盆罐罐里的水------只要有机会，他们都会玩个不停。

孩子为什么喜欢玩水呢？因为水是无色透明的流动着的液体，她看得见、摸得着，但却抓不住，神秘莫测，非同一般玩具。

所以水游戏对于幼儿来说，更是变换无穷！沙和水是孩子创作的源泉，既能充分激发孩子的想象力，更是孩子创造的源泉。

夏季，千万不要抑制孩子玩水的欲望。

又是一年夏季，我们何不来一场水中“盛宴”呢？1.满足幼儿玩水的欲望，体验亲子玩水的.乐趣2.培养幼儿的创造力、想象力和合作能力3.通过活动拉近幼儿园、家长和幼儿之间的情感活动时间：20xx年6月27日下午2:30活动地点：幼儿园操场参加人员：幼儿园教职工、幼儿及家长（爸爸或妈妈）活动准备:幼儿园准备：彩条布一块、轮胎若干、气球若干、皮球若干、细线绳（系气球用）、大小水盆若干、塑料水缸两个家庭准备：泳衣、眼镜、打水泡枪、打水枪、舀水器皿活动安排:活动策划和总负责：材料准备、场地安排布置负责人：小班活动总负责：负责活动组织、气氛的调动，其他老师和保育员负责安全和场地秩序维护，保证活动有序进行。

托班活动总负责：总体活动环节:1、中午布置场地2、2点配班老师在园门口迎接家长入园到班级集合，2点半回班级保安师傅一直大门口执勤不得离岗。

有事上报。

3、2点DD2点半班主任交代活动规则和注意事项（班主任重视规则的介绍，关乎活动安全）4、2点半听到音乐到操场参加“水上游戏”5、小班游戏：运球比赛DD打水仗DD滑滑乐。

托班游戏：滑滑乐DD运水或舀水乐DD打泡泡、抓泡泡。

幼儿园总幼儿不是很多，也可以两个班一起游戏。

两个班主任一起商讨人员定点和游戏玩法后上报给侯老师，通过后执行。

6、游戏结束，大家一起运水至玩水池内。

家长带幼儿和老师再见后离园。

7、教职工整理场地后方可下班。

幼儿园快乐玩水活动方案幼儿园快乐玩水活动方案活动目的：1.通过游戏活动，让幼儿们欢乐地认识水，增强水文化教育，提高游泳技能及自救能力。

2.增强幼儿园师生之间的沟通与交流，增强师生之间的感情。

3.提高幼儿的体质和敏捷性，促进身体发育健康。

活动时间：每学年夏季，每周一次，具体时间根据学校安排而定。

活动场地：室外游泳池和室内浅水区。

活动内容：1. 热身活动：为了保证幼儿的身体安全以及能充分利用每位幼儿的身体热量，我们将在游泳前进行热身活动。

老师可以设计一些轻松活泼的运动，包括踢毽子、跳绳、感统训练等，让孩子们的身体逐渐适应水温和水环境。

2. 游戏活动：游戏是让孩子们最喜欢的活动之一，也是学习和发展的好方法。

水中游戏可以使幼儿们更加享受。

我们可以设计一些具有挑战性和趣味性的游戏，如：a) 捞球游戏：在浅水区域放入多个球，让幼儿用篮球拍将球打入篮筐。

b) 跳踩浮球：将多个浮球放在水面上，幼儿在老师帮助之下依次跳踩每一个浮球。

c) 蹦迪：让孩子们在水中蹦跳，体验水中的重力和弹性。

d) 竞速比赛：安排幼儿按照不同的标准比赛，逐渐提高游泳速度和技能，同时增强队员合作意识。

e) 丢手绢：老师将一块手绢扔入水中，幼儿必须在水中潜水寻找手绢，快的感觉到手绢，就可以将手绢举出水面，成为新的探险者。

在所有游戏之前，老师需要向幼儿们介绍每个游戏的规则和介绍与水安全相关的知识点。

3. 放松活动：游戏活动完成之后，我们可以安排一些松弛的活动，让孩子们放松身体和心灵。

我们可以播放一些婴儿音乐帮助孩子放松身体，也可以让孩子们慢慢地漂浮在水中，让水带着他们轻轻摇晃，感受水带来的温柔和轻松。

安全措施：1. 分组活动，老师需要根据幼儿的年龄、身体状况和游泳技能来分组，确保每个组别的孩子都可以找到合适的活动和游戏。

2. 水质和水深的保证：游泳池需要经过专业人员检测水质和水深度，并确保水质符合国家标准。

如果游泳池不是专门的幼儿游泳池，应该专门安排教练在旁陪同并提供必要的安全保障。

幼儿园户外玩水活动计划幼儿园户外玩水活动计划1. 活动目标：- 提供给幼儿们一个机会，让他们通过玩水的方式体验和探索水的性质与特点。

- 帮助幼儿们发展身体运动能力，增强他们的协调性和平衡感。

- 通过社交互动，促进幼儿间的合作和沟通能力的发展。

2. 活动准备：- 活动时间：上午9点至11点。

- 活动地点：学校的室外操场或者有安全设施的户外游泳池。

- 活动所需物品：充气游泳池、水管、水桶、水枪、浮球、沙滩球等。

3. 活动流程：- 第一阶段：准备活动和安全说明（15分钟）- 引导幼儿们按照老师的指示找到自己的伙伴，并进行简短的活动说明，确保他们了解活动的目的和规则。

- 提醒幼儿们在活动中要遵循安全规则，例如不乱扔东西、不搞恶作剧等。

- 第二阶段：探索水的性质（30分钟）- 在充气游泳池中注入适量的水，让幼儿们坐在池边，用手触摸水并描述水的感觉和性质。

- 引导幼儿们观察水的不同状态，例如液体、蒸气和固体，并解释这些概念。

- 鼓励幼儿们探索水的溅起和流动，让他们自由玩水。

- 第三阶段：水上游戏（30分钟）- 分发水枪和水桶给每个幼儿，让他们体验玩水的乐趣。

- 组织幼儿们进行水球传递游戏，让他们在传递水球的过程中练习协调和合作。

- 设置水枪目标，让幼儿们进行水枪射击游戏，锻炼他们的准确性和专注力。

- 第四阶段：水中运动（30分钟）- 给每个幼儿提供浮球，鼓励他们跳入水中并使用浮球进行平衡练习。

- 在浅水区域设立障碍物，让幼儿们跳跃和穿越，提高他们的动作灵活性和身体协调性。

- 有老师帮助幼儿们学习基本的游泳姿势和技巧，并进行简单的游泳练习，增强幼儿的水性。

- 第五阶段：整理活动场地和反思（15分钟）- 引导幼儿们一起将水枪、浮球等归还到指定地点。

- 和幼儿们一起回顾这次活动的内容和收获，鼓励他们分享自己的体验和感受。

- 帮助幼儿们总结本次活动中发现的问题和解决方法，鼓励他们思考如何在玩水中保持安全和乐趣。

4. 安全注意事项：- 在幼儿玩水之前，确保他们都有穿着合适的防水衣物或游泳衣。

一、活动目标1. 让幼儿体验玩水的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 了解水的特性，培养幼儿的观察能力和思维能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备1. 教具：水、杯子、勺子、玩具等。

2. 环境：宽敞的场地，安全的水源。

三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做《水的手指谣》，引起幼儿对水的兴趣。

2. 探索：教师出示各种容器和玩具，引导幼儿自由探索水的特性，如水流动、水波纹等。

3. 实践：幼儿分组进行实践活动，用杯子、勺子等工具玩水，感受玩水的乐趣。

4. 分享：每组幼儿分享自己的玩法和感受，教师引导幼儿互相交流。

四、活动延伸1. 家园共育：教师提醒家长注意幼儿玩水的安全，鼓励家长与幼儿一起探索水的特性。

2. 环境创设：教师带领幼儿在户外创设“水上乐园”，让幼儿继续体验玩水的乐趣。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿正确使用工具，注意安全。

2. 教师要注重培养幼儿的观察能力和思维能力，引导幼儿发现水的特性和玩法。

3. 教师要关注幼儿的合作精神和团队意识，引导幼儿互相帮助、交流。

六、教学重点与难点重点：让幼儿通过实践活动，体验玩水的乐趣，培养幼儿的观察能力和思维能力。

难点：让幼儿发现水的特性和玩法，培养幼儿的合作精神和团队意识。

七、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示各种容器和玩具，引导幼儿观察水的特性。

2. 实践操作法：教师引导幼儿亲自动手玩水，感受水的特性和乐趣。

3. 小组合作法：教师组织幼儿分组进行实践活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

八、教学内容1. 水的特性：幼儿通过实践活动，了解水的流动、水波纹等特性。

2. 玩水方法：幼儿学习使用杯子、勺子等工具玩水，创造有趣的玩法。

3. 合作玩水：幼儿分组进行实践活动，培养合作精神和团队意识。

九、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿做《水的手指谣》，引起幼儿对水的兴趣。

2. 探索：教师出示各种容器和玩具，引导幼儿自由探索水的特性。

幼儿园小班教案《玩水真有趣》含反思幼儿园小班教案《玩水真有趣》含反思【活动目标】1、注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不随便插嘴，等别人把话讲完后再讲。

2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话，愿意在集体面前大胆表达。

3、学习用简短的语句表达玩水的过程，用恰当的词汇表达玩水时的心情。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、借助图文并茂，以图为主的`形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

【活动准备】1、知识经验准备：幼儿有玩水的经验。

2、物质材料准备：准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干；玩水的课件、小图片（人手一张）；幼儿玩水的视频、照片（人手一张）。

【活动过程】1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频，谈谈自己玩水的过程及感受。

（1）观看玩水视频，提问：你看到了什么？怎么玩的？（2）幼儿根据照片自由交谈，表达自己玩水的过程和感受。

（3）请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。

2、教师引导幼儿欣赏玩水课件，拓展谈话范围。

（1）欣赏玩水课件，以提问的方式引出话题：他们在干什么？是怎样玩的？（2）幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈，并学学不同角色玩水的样子。

教师巡回指导，注意提醒幼儿：围绕玩水的话题进行谈话，注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不能插嘴，要等别人把话讲完后再讲。

（3）鼓励幼儿在集体面前大胆交谈，并对幼儿的谈话给予及时的评价。

3、出示玩水的辅助材料，提问：如果给你这些东西，你会怎么玩水？讨论后随教师出活动室，借助辅助材料边玩水边交谈。

教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。

在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。