幼儿园托班科学活动《会变颜色的水》教案

幼儿园小班科学教案会变色的水幼儿园小班科学教案：会变色的水引言：科学教学在幼儿园教育中起着至关重要的作用，它培养幼儿的观察力、探索精神和解决问题的能力。

为了激发幼儿对科学的兴趣，本文将介绍一堂有趣的科学实验课——会变色的水。

通过这堂课，幼儿将学会如何观察和记录实验现象，同时培养他们的实验思维，提高他们的科学素养。

一、实验目标：通过观察和亲身体验，引导幼儿认识水是透明的，并能够了解一些物质溶解后会使水变色。

二、实验材料：1. 透明玻璃杯：用来盛放水和实验物质的容器。

2. 水：用于实验的基础物质。

3. 物质A：例如红色素、食用色素等。

4. 物质B：例如盐、小苏打等。

5. 搅拌棒：用于搅拌和混合实验物质。

三、实验步骤：1. 引导幼儿观察和描述水的特征，例如水是透明的，无味无色等。

2. 向一个透明玻璃杯中倒入适量的水，让幼儿观察水的颜色。

3. 将物质A加入杯中，让幼儿观察水的变化。

4. 引导幼儿记录实验现象，例如“加了红色素后，水变成了红色”。

5. 重复步骤2和3，使用不同的物质A，观察水的变化。

6. 引导幼儿观察和比较不同物质A对水的影响，帮助他们发现规律。

7. 将水倒掉，用清水冲洗杯子，准备下一个实验。

四、进一步探究：1. 向一个透明玻璃杯中倒入适量的水，让幼儿观察水的颜色。

2. 加入物质B，并观察水的变化。

3. 引导幼儿记录实验现象，例如“加了盐后，水变成了白色”。

4. 重复步骤1和2，使用不同的物质B，观察水的变化。

5. 引导幼儿观察和比较不同物质B对水的影响。

6. 帮助幼儿总结实验结果，了解不同物质对水的变色原理。

五、拓展活动：1. 鼓励幼儿自行设计实验，使用其他物质C和水进行观察和记录。

2. 引导幼儿思考，除了物质溶解后使水变色外，还有什么其他因素可能会使水变色。

3. 提出问题，例如“为什么某些物质溶解后会使水变色？”，鼓励幼儿进行思考和探索。

4. 家庭作业：让幼儿回家寻找其他使水变色的物质，并记录下来，下节课分享。

会变颜色的水小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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会变颜色的水幼儿园活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解水的颜色变化原因。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备：1. 透明水杯每人一个。

2. 食用色素少许。

3. 滴管若干。

4. 记录表每人一份。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察透明水杯中的水，提问：“你们知道水是什么颜色的吗？”引导幼儿说出水的颜色是透明或无色。

2. 实验一：向每个幼儿的水杯中滴入一滴食用色素，观察水的颜色变化。

引导幼儿观察并说出水变成什么颜色。

3. 实验二：向每个幼儿的水杯中滴入一滴食用色素，观察水的颜色变化。

引导幼儿观察并说出水变成什么颜色。

4. 实验三：邀请幼儿用自己的水杯中的水滴到其他幼儿的水杯中，观察水的颜色变化。

引导幼儿观察并说出水变成什么颜色。

5. 总结：引导幼儿总结实验结果，水加入食用色素后会变成其他颜色。

四、活动延伸：1. 邀请幼儿尝试用其他颜色鲜艳的食材（如水果、蔬菜）汁液滴入水杯中，观察水的颜色变化。

2. 让幼儿用自己的水杯中的水进行绘画，感受水的颜色变化在绘画中的应用。

五、活动记录：请家长协助记录幼儿在活动中的观察、操作和问题解决过程，以及幼儿对活动结束时的感受和收获。

六、活动准备：1. 彩色纸张若干。

2. 剪刀、胶水等手工制作工具。

3. 画纸、画笔等绘画材料。

4. 音乐播放设备。

七、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察彩色纸张，提问：“你们知道彩色纸张是什么颜色的吗？”引导幼儿说出彩色纸张的颜色。

2. 活动一：邀请幼儿用剪刀剪出自己喜欢的形状，如雪花、心形等，用胶水将剪出的形状粘贴在画纸上。

3. 活动二：邀请幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制自己喜欢的图案，如彩虹、花朵等。

4. 总结：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

八、活动延伸：1. 邀请幼儿尝试用其他材料，如沙子、豆子等，进行创作，观察作品的变化。

会变颜色的水幼儿园活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解水的颜色可以发生变化的原因。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和科学探究意识。

3. 培养幼儿的团队合作精神，学会分享和交流。

二、活动准备：1. 每个幼儿准备一份实验材料：一杯清水、一支滴管、几种不同的食用色素。

2. 教具：色素、滴管、实验托盘、清水、杯子等。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿思考水的颜色可以发生变化吗？2. 实验操作：(1) 教师向幼儿演示如何通过滴入不同的色素使水的颜色发生变化，并讲解实验的注意事项。

(2) 每个幼儿按照教师的指导，自己动手进行实验操作，观察水的颜色变化。

(3) 教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。

3. 交流分享：(1) 教师邀请幼儿分享自己的实验成果，让幼儿描述水颜色变化的过程。

(2) 教师引导幼儿讨论：为什么水的颜色会发生变化？什么因素导致了这种变化？四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的实验活动，共同探索水的颜色变化。

2. 环境创设：教师引导幼儿将实验成果展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和五、活动评价：1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力、观察能力和团队合作精神。

2. 倾听幼儿在交流分享中的表现，了解幼儿对活动内容的理解和掌握程度。

3. 收集家长的意见和建议，不断完善活动方案。

六、活动步骤：1. 准备实验：教师提前准备好实验材料和工具，确保每个幼儿都有足够的实验材料。

2. 介绍实验：教师向幼儿介绍实验的目的是观察水的颜色变化，并解释实验的原理。

3. 演示实验：教师向幼儿演示如何通过滴入不同的色素使水的颜色发生变化，并解释每个步骤的原因。

4. 幼儿实验：每个幼儿按照教师的指导，自己动手进行实验操作，观察水的颜色变化。

5. 交流分享：教师邀请幼儿分享自己的实验成果，让幼儿描述水颜色变化的过程。

七、教学方法：1. 观察法：教师通过观察幼儿的实验操作和表现，了解幼儿对活动内容的理解和掌握程度。

会变颜色的水幼儿园活动教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解水的颜色可以发生变化，以及造成颜色变化的原因。

1.2 技能目标：培养幼儿观察、操作和表达能力。

1.3 情感目标：激发幼儿对科学实验的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。

第二章：活动准备2.1 物质准备：透明容器、食用色素、水、滴管、实验操作桌等。

2.2 环境准备：安静、整洁的实验室环境，适当的光线和温度。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍本次活动的主题，引发幼儿对水的颜色变化的兴趣。

3.2 探索实验：教师引导幼儿进行实验操作，观察食用色素滴入水中后的颜色变化。

3.3 观察与讨论：教师组织幼儿观察实验结果，引导幼儿表达自己的感受和看法。

第四章：活动反思与评价4.2 幼儿评价：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及所学到的知识和技能。

第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：教师向家长传授实验方法，鼓励家长在家中与幼儿一起进行实验，巩固所学知识。

5.2 环境延伸：教师在幼儿园环境中布置相关主题的展示区，让幼儿展示自己的作品，增进交流与分享。

5.3 课程延伸：教师根据本次活动内容，设计相关的教学活动，如绘画、手工制作等，拓展幼儿的认知和技能。

第六章：活动注意事项6.1 安全事项：在实验过程中，教师要确保幼儿远离化学药品，避免食用色素误入口中，确保幼儿的安全。

6.2 实验操作：教师要示范正确的实验操作方法，如使用滴管、倒水等，确保幼儿能够正确进行实验。

6.3 环境保护：教师要教育幼儿实验结束后，正确处理实验废物，如废弃的水、纸巾等，培养幼儿的环保意识。

第七章：活动步骤详解7.1 准备实验材料：教师提前准备好实验所需的透明容器、食用色素、水和滴管。

7.2 进行实验：教师向幼儿演示如何将食用色素滴入水中，观察颜色变化的过程。

7.3 记录实验结果：教师引导幼儿用画图或文字的方式记录实验结果。

7.4 分享实验心得：教师组织幼儿分享自己在实验过程中的发现和感受。

小班科学教案会变颜色的水引言：科学教育在幼儿教育中起着至关重要的作用。

通过科学实验，孩子们可以观察、探索、实践，培养他们的观察能力、动手能力和科学思维。

其中，教案的设计尤为重要，本文将介绍一节小班科学课的教案，让孩子们通过简单的实验观察到水在不同条件下的颜色变化，从而激发他们对科学的兴趣。

一、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和动手能力；2. 让幼儿通过实验方式探索水的特性；3. 激发幼儿对科学的兴趣。

二、教学准备1. 材料准备：a. 3个透明的杯子；b. 3种不同的食材（例如红色食用色素、绿色食用色素、酱油等）；c. 水；d. 勺子。

2. 实验环境准备：a. 教室桌面清洁整齐；b. 实验用品摆放整齐。

三、教学过程1. 导入a. 引导幼儿回顾前几堂课学习的内容，例如观察花朵、动物等；b. 引入今天的科学课题：水的变化。

2. 实验准备a. 向孩子们展示准备好的材料，包括透明杯子、食材和勺子；b. 引导幼儿观察这些材料，并提问：- 这些材料有什么特点？- 你们猜猜分别放入水中会发生什么？3. 实验过程a. 分别在三个透明杯子中加入等量的水；b. 在每个杯子中依次加入不同的食材，例如红色食用色素、绿色食用色素和酱油；c. 让幼儿们观察并比较每个杯子内的水的变化；d. 引导幼儿描述水的颜色变化以及观察到的现象。

4. 总结a. 引导幼儿回忆实验中观察到的现象，并总结结果；b. 引导幼儿思考为什么加入不同的食材，水的颜色会发生变化。

五、延伸活动1. 绘画活动a. 让幼儿使用彩色笔、粉笔等绘制他们在实验中观察到的水的颜色变化；b. 鼓励幼儿进行自由创作，画出他们喜欢的颜色。

2. 角色扮演活动a. 准备一些小道具，例如杯子、勺子等，让幼儿扮演科学家、实验员等角色；b. 引导他们模拟实验过程，自己选择食材并观察水的变化。

3. 探索活动a. 引导幼儿在家中或户外寻找不同颜色的物体，例如花朵、树叶等；b. 引导他们观察这些物体的颜色，思考其中的科学原理。

幼儿园小班科学活动《会变色的水》教案
标题：幼儿园小班科学活动《会变色的水》教案
一、活动目标：
1. 让幼儿了解颜色的变化，初步理解溶解的概念。

2. 培养幼儿观察和动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣。

二、活动准备：
1. 材料：透明杯子若干，食用色素（红、黄、蓝三色），搅拌棒，白糖，白开水。

2. 环境：干净整洁的操作台，方便幼儿进行实验。

三、活动过程：
1. 引导阶段：
教师拿出一杯清水和一瓶红色食用色素，问孩子们：“你们知道如果我把这瓶红色的东西倒进清水里会发生什么吗？”引导孩子们进行猜测。

2. 实验阶段：
（1）在每个杯子里倒入相同量的清水，让孩子们观察清水的颜色。

（2）分别在每个杯子里滴入不同颜色的食用色素，并用搅拌棒搅拌，让孩子们观察水的颜色变化。

（3）再在每个杯子里加入一些白糖，让孩子们再次搅拌并观察水的颜色变化。

3. 讨论阶段：
引导孩子们分享他们的观察结果，解释为什么加入色素和糖后水的颜色会发生变化。

借此机会引入溶解的概念，告诉孩子们这是物质在水中分散的结果。

4. 拓展阶段：
鼓励孩子们尝试自己调配出其他颜色的水，例如紫色、橙色等，让他们体验到颜色混合的乐趣。

四、活动总结：
通过这次活动，孩子们不仅了解了颜色的变化，也对溶解有了初步的认识。

同时，他们在实验过程中提高了观察力和动手能力，对科学产生了兴趣。

会变颜色的水教案教案标题：会变颜色的水教案教案目标：1. 学生能够理解物质的颜色可以通过改变溶解物质的添加来改变。

2. 学生能够观察并描述溶解物质对水的颜色的影响。

3. 学生能够设计并进行简单的实验来改变水的颜色。

教学资源：1. 水2. 不同颜色的食用色素或水溶性染料3. 透明杯子或容器4. 搅拌棒或勺子5. 实验记录表格6. 彩色笔或铅笔教学过程：引入：1. 引导学生思考：你有没有见过可以变颜色的水？我们可以通过什么方法改变水的颜色？2. 引入主题：今天我们将进行一项实验，通过添加不同的溶解物质来改变水的颜色。

实验步骤：1. 将一杯清水倒入透明杯子中。

2. 选择一种食用色素或水溶性染料，将几滴加入水中。

3. 用搅拌棒或勺子搅拌水，观察颜色的变化。

4. 记录下添加的溶解物质和颜色的变化。

5. 重复以上步骤，尝试不同的溶解物质和颜色。

6. 学生可以自由发挥，设计自己的实验来改变水的颜色。

讨论和总结：1. 学生分享实验结果，讨论不同溶解物质对水的颜色的影响。

2. 引导学生总结：通过改变溶解物质的添加，我们可以改变水的颜色。

3. 引导学生思考：这种现象在日常生活中有什么应用？拓展活动：1. 学生可以尝试混合不同颜色的水，观察混合后的颜色变化。

2. 学生可以设计更复杂的实验，例如使用不同浓度的溶解物质来改变水的颜色。

评估方法：1. 观察学生在实验中的参与程度和表现。

2. 评估学生对实验结果的描述和解释能力。

3. 评估学生对改变水颜色原理的理解程度。

教学延伸：1. 引导学生思考：除了溶解物质，还有其他方法可以改变水的颜色吗？2. 学生可以进行更深入的研究，探索不同溶解物质的特性和对水的影响。

这个教案旨在通过实验的方式引导学生观察和探索物质颜色的变化，并培养学生的实验设计和观察记录能力。

根据学生的年级和能力，可以适当调整实验的难度和要求。

一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿观察到水在加入不同物质后的颜色变化，培养幼儿的观察能力和科学探索精神。

2. 过程与方法：通过实验操作，让幼儿亲身体验和感知水的颜色变化，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿积极探索科学奥秘的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察到水在加入不同物质后的颜色变化。

难点：让幼儿能够通过实验操作，感知和描述水的颜色变化过程。

三、教学准备：1. 物质准备：白醋、柠檬汁、食用色素、水、实验容器等。

2. 环境准备：安静、整洁的实验环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的实验主题：“会变颜色的水”。

2. 实验操作：a. 教师向幼儿演示如何将白醋、柠檬汁、食用色素加入水中，并观察水的颜色变化。

b. 邀请幼儿亲自动手操作，将不同物质加入水中，观察颜色变化，并描述自己的感受。

3. 讨论与交流：a. 教师引导幼儿分享自己的实验结果和感受。

b. 教师与幼儿一起讨论水为什么会发生颜色变化，引导幼儿思考和探索原因。

b. 教师提出问题，激发幼儿对水的其他性质的探究兴趣，如水的三态变化等。

五、教学评价：通过观察幼儿在实验过程中的表现，评价幼儿对实验知识的掌握程度和动手操作能力。

通过幼儿在讨论与交流环节的参与程度和思考深度，评价幼儿的科学探索精神和思维能力。

六、教学策略：1. 直观演示法：教师通过直观的实验操作，让幼儿清晰地观察到水颜色变化的整个过程。

2. 亲身体验法：鼓励幼儿亲自动手操作，提高幼儿的实践能力和感知能力。

3. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿思考和探索水颜色变化的原因，培养幼儿的发现问题、分析问题和解决问题的能力。

4. 小组合作法：将幼儿分成小组，进行实验操作和讨论交流，培养幼儿的合作意识和团队精神。

七、教学步骤：1. 准备实验材料，向幼儿介绍实验主题。

2. 教师演示实验操作，幼儿观察并描述水颜色变化的过程。

**幼儿园小班科学活动教案：《会变色的水》**【活动目标】1. 认知目标：通过实验让幼儿了解物质间的化学反应可以使水变色的现象。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、简单操作的能力以及初步的因果关系推理能力。

3. 情感态度目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，体验科学活动的乐趣，形成尊重事实、乐于探究的良好品质。

【活动准备】1. 材料准备：透明塑料杯、滴管、食用色素（红、黄、蓝）、白开水、搅拌棒、一次性手套（安全考虑）。

2. 环境布置：确保活动场地整洁，光线充足，便于幼儿观察实验过程。

【活动过程】一、导入环节（5分钟）1. 故事引入：讲述一个小故事，如“彩虹仙子的魔法水”，引发幼儿对水变色现象的好奇心。

二、探究环节（20分钟）1. 实验演示：-准备一杯白开水，戴上手套后，使用滴管取少量红色食用色素滴入水中，让幼儿观察水的变化。

-引导幼儿描述看到的现象，解释这是由于色素溶于水，使水改变了颜色。

2. 幼儿操作：-给每个幼儿发放一个装有白开水的杯子，让他们分别尝试加入不同颜色的食用色素，观察颜色变化。

-可以进一步让幼儿尝试混合两种颜色（例如红+黄=橙），了解颜色的合成原理。

三、讨论分享环节（10分钟）1. 鼓励幼儿分享他们的观察结果和感受，讨论水是如何变色的，以及不同颜色混合后的变化。

2. 教师适时讲解简单的颜色理论，如原色、间色等概念。

四、拓展活动（5分钟）-提供一些生活中的实例，如饮料、果汁等，引导幼儿联想日常生活中的水变色现象。

【安全提示】在整个活动中，注意食品安全和操作安全，确保幼儿在成人监护下进行实验，避免直接接触食用色素或将色素误入口中。

【活动延伸】鼓励幼儿回家后与家长一起继续探索更多关于颜色混合的游戏或实验，加深对颜色变化的理解。

【教学反思】在活动后，教师要对幼儿在活动中的表现和理解情况进行总结，反思活动设计是否合理有效，以便下次活动时调整和改进。

篇一：托班《会变颜色的水》教案及反思篇二：科学教案《会变颜色的水》 (3)中班科学《会变颜色的水》活动目标：1、乐于参与实验，感受颜料滴入水中之后颜色的变化。

2、区分白色与无色，知道水是无色的。

3、引导幼儿自己动手做实验。

活动准备：1、经验准备：幼儿有玩水的经验。

2、物质准备：矿泉水瓶若干，红、黄、蓝、白色的颜料。

活动过程：一、导入部分：1、播放水的视频让幼儿观看，初步了解水。

二、基础部分：1、教师拿出矿泉水瓶，一个装有半瓶自来水，一个是盖子上涂有白色颜料的清水。

2、教师拿出盖子上涂有颜料的清水，小朋友猜一猜杨老师手上的水是什么颜色的？幼儿：白色。

3、现在请小朋友睁大眼睛看，杨老师要变魔术了，1、2、3变，（摇动矿泉水瓶盖子上的白色颜料跟水混在一起）变成什么颜色了？幼儿：白色。

跟我们喝的什么东西的颜色是一样的啊？幼儿：牛奶,4、教师拿出装有清水的矿泉水瓶，那小朋友们看看这个有没有颜色啊？幼儿：没有。

师：请小朋友们记住了，水是没有颜色的。

5、教师拿出一个盖子上涂有红色颜料的矿泉水，杨老师现在要再给大家变个小魔术，大家一起喊1、2、3、变，（摇动矿泉水瓶盖子上的红色颜料跟水混在一起）变成什么颜色了？幼儿：红色。

师：那小朋友看看这个颜色像什么？幼儿：西瓜汁。

师：对。

那我们一起来咕噜咕噜把它喝掉吧。

6、小朋友们，你们想变什么颜色啊？幼儿：红、黄、蓝。

7、我现在请几个小朋友上台来，变一变你喜欢的颜色。

幼儿上台操作。

8、现在请小朋友们猜一猜，水是如何变化的。

幼儿讨论：（摇了瓶子的......）三、探索操作：1、刚才杨老师给小朋友变了两个魔术了，那小朋友们想不想自己变一变？幼儿操作。

2、教师小结。

3、游戏《颜色大集合》四、结束部分：1、教师将黄色和蓝色混合在一起，变出绿色，小朋友们想不想知道还有哪些颜色混在一起可以变出新的颜色呢，下节课我们再探讨。

篇三：会变的颜色教案(小班)小班活动名称：会变的颜色活动目标：1. 让幼儿探索发现两种颜色加在一起能变成第三种颜色2. 认识紫色，绿色，橘黄色三种复合色3. 让幼儿感受变颜色的乐趣活动准备：树叶，三棵树，红黄蓝颜料，颜料笔活动过程：一探索第一遍巩固三原色、引出两种颜色在一起可以变成第三种颜色t:树叶宝宝离开了妈妈，冷得在地上不停的发抖，怎么办呢？小朋友们，你们有什么办法让树叶宝宝暖和一点呢？s：给树叶宝宝穿上衣服等t：给树叶宝宝穿件衣服，这个办法真棒。

小班主题优质课教案及教学反思《会变颜色的水》一、教学目标知识目标1.了解颜色的基本概念；2.探究颜色变化的原因；3.认识多种颜色的呈现形式。

技能目标1.观察实验现象并记录观察结果；2.能够参与小组探究和讨论。

情感目标1.增强幼儿动手实践能力；2.提高幼儿对自然知识的兴趣和探究欲。

二、教学准备1.实验用品：红色食用色素、蓝色食用色素、两个杯子、一根吸管、一盘水、一张白纸；2.PPT教师课件；3.实验指导书。

三、教学过程1. 导入与介绍1.通过PPT介绍可以加色的水，让幼儿对课题产生兴趣；2.询问幼儿加色的水和自来水有什么不一样的地方？2. 实验探究1.将一滴红色食用色素以及一滴蓝色食用色素，滴入两个杯子里面，加入同等份量的水；2.用吸管，两个实验者对杯子中的盐水进行搅拌打气，在杯子中不停搅拌，直到搅拌均匀后，两个实验者向另一个盛水的杯子里倒入搅拌后的盐水；3.观察新加入的盐水有什么变化？3. 实验设计分为两个小组，一个小组进行红色食用色素和蓝色食用色素的混合实验，另一个小组参与观察与记录。

4. 实验数据收集和分析1.搅拌后加入的水会变成淡紫色；2.搅拌后加入后，颜色会变得深浅不均匀，会形成怪异的纹路；3.摆放一天后，颜色会渐渐地扩散开来。

5. 教师引导分析1.通过实验总结出加色水的变化；2.引导幼儿探究颜色变化的原因；3.总结与整理成果，把大家发现的颜色现象展现出来。

6. 实验评价和反思1.本次实验让幼儿感受到了颜色的美丽和神奇；2.通过实验掌握了颜色变化的基本原理；3.实验过程中，幼儿们团结合作，互帮互助，在探究与解决问题的过程中，增强了大家对自己的信心。

四、教学反思1.整个教学过程在设计上结合了互动性，幼儿通过小组探究和观察，进一步提高了动手实践能力；2.教师在教学过程中积极引导幼儿思维，让他们更深入理解颜色变化的原理；3.实验的结果让幼儿们充满好奇，对自己的能力自信增强，也让幼儿们对自己未知的事物充满了探究欲。

幼儿园科学活动会变颜色的水教案3篇导语：刚升大班的幼儿可能会对各种各样的色彩感兴趣，但他们的兴趣只停留在感官上。

所以本次活动主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中熟悉颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。

使幼儿的兴趣爱好转移到对活动中呈现的科学现象的观察上，从而引发进一步探索的愿望。

幼儿园科学活动会变颜色的水教案1【活动目标】1、能对水变色现象感兴趣，能知道水变色是由颜料加入产生的。

2、能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进行分类。

3、能大胆尝试探究水变色的颜色，能大胆的将颜料加入到水中，观察水的变化过程。

【活动准备】1、人手一只透明矿泉水瓶（瓶盖上放好颜料红、黄、蓝）、三个大筐子（红色、黄色、蓝色标记）2、四组透明塑料盒子，装上清水，每组三个滴管、三色颜料（红、黄、蓝）3、三色卡每种颜色四张。

【重点难点】重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能准确的对颜色进行分类与辨别。

难点：幼儿能自主的进行科学的探索，能大胆的进行活动操作，活动过程秩序井然。

【活动过程】一、活动导入。

1、今天老师给小朋友变个魔术吧！仔细看清楚咯，老师的瓶娃娃会发生什么变化！老师又是怎么变的！2、老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变！”3、引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。

二、引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃。

1、刚才老师是怎么变的？（双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变！变变变！”）2、请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身！3、幼儿操作摇瓶娃娃。

4、检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的花。

三、引导幼儿将瓶娃娃进行分类。

1、请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。

2、检验是否有瓶娃娃送错家。

四、引导幼儿探究水变色的原因。

1、教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。

小朋友，你猜猜看颜色会是哪里变出来的？2、引导幼儿找找变色的原因在哪里。

（尝试在瓶盖上找一找）3、小结：原来是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中，水就会变颜色了。

会变色的水教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!会变色的水教案8篇实用的教案能够帮助我们合理安排教学资源，提供丰富的学习材料，通过教案的规划，教师可以更好地培养学生的自主学习和合作能力，本店铺今天就为您带来了会变色的水教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

会变颜色的水幼儿园活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解颜色的变化原理。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

二、活动准备：1. 透明容器、色素、水、吸管、滴管、搅拌棒等。

2. 活动场地布置，确保幼儿安全。

三、活动过程：2. 探索：教师引导幼儿观察彩色水的颜色，让幼儿尝试用吸管、滴管、搅拌棒等工具进行操作，观察颜色的变化。

3. 实验：教师与幼儿一起进行实验，通过添加色素、水等材料，观察颜色的变化。

4. 分享：教师邀请幼儿分享自己的观察和发现，引导幼儿用语言表达颜色的变化过程。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的颜色变化实验。

2. 环境创设：教师将幼儿的实验作品布置在活动室中，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 区域活动：教师在科学区设置颜色变化主题，提供相关材料，让幼儿自主探索。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对颜色变化的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在实验过程中的操作技能和团队合作能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创新意识和表达能力。

4. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进活动内容和形式。

六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，以免幼儿受伤。

2. 教师应全程关注幼儿的操作过程，确保幼儿正确使用实验材料。

4. 活动结束后，教师应指导幼儿正确清理实验器材，培养幼儿的环保意识。

七、活动步骤：2. 探索：教师引导幼儿用吸管、滴管、搅拌棒等工具进行操作，观察颜色的变化。

3. 实验：教师与幼儿一起进行实验，通过添加色素、水等材料，观察颜色的变化。

4. 分享：教师邀请幼儿分享自己的观察和发现，引导幼儿用语言表达颜色的变化过程。

八、活动安全指南：1. 确保实验材料安全无毒，符合国家安全标准。

2. 教师应向幼儿讲解实验材料的使用方法，避免误食或误用。

中班教案：会变颜色的水（5篇模版）第一篇：中班教案：会变颜色的水中班教案：会变颜色的水中班教案：会变颜色的水活动设计背景一次，班上有一位新入园的小朋友因为不适应而尿裤子了，她穿的是一条紫色的外裤，由于褪色的原因把她的线裤染上了颜色，在给这位小朋友换裤子的时候，其他的孩子们看到了被染上了紫色的线裤。

都觉得很奇怪。

其中有的小朋友说是外裤的颜色跑到线裤上了，孩子们对这个很感兴趣，于是就生成了这次活动。

活动目标能主动参与观察和操作活动，喜欢用语言表达观察到的现象。

2 发现生活中有的东西在水中有褪色的现象。

初步了解褪色现象。

教学重点、难点幼儿自己动手操作试验，并记录试验结果。

了解褪色现象活动准备生活中红色的物体，一杯清水，两个罐子，每人四个透明杯子，自制记录单每人一份，印章每人一个。

活动过程一导入变魔术引出活动，激发幼儿的兴趣。

出示活动的道具：一杯清水和两个罐子。

师：今天老师来给大家表演一个关于水的魔术，你们想不想看？二进行 1 老师操作师;这有一杯水和两个空的罐子，你们看看两个罐子是不是一样的？现在老师把杯子里的水同时倒入两个罐子，等会再倒出来，你们看看会发生什么？（老师操作分别将两个罐子里的水倒回杯子里。

结果一个罐子里的水还是清水，而另一个罐子里的水变成了红色的）2 寻找原因师：咦！这杯水怎么会变成红色的呢？（幼儿猜测）师：让来告诉你这个秘密吧，请你们闭上眼睛大声数一、二、三（当幼儿数到三的时候把罐子的盖打开，让幼儿发现原来里面有一张皱纹纸）师：有的小朋友说，是纸身上的颜色跑到水里了，是不是真的呢？让们一起来看一看。

教师示范小实验：观察皱纹纸浸泡在水里会褪色。

师：看清楚这张纸是什么颜色的了吗？现在老师把它放在水里，仔细看，纸有什么变化？师生一边观察一边发现，纸的颜色变掉了，变深了还是变淡了？师小结：东西放在水里颜色会变淡，这就叫褪色。

师：那么退掉的颜色跑到哪里去了，水有什么变化？ 4幼儿实验（1）认识材料刚才们知道皱纹纸浸泡在水里容易褪色，老师这里还准备了几样红色的东西，看看是什么？们也来自己动手做实验把它们放在水里看看会不会褪色？（2）介绍操作方法每人准备了四个装有水的杯子，每个杯子上都贴有每样东西的标记，就是告诉小朋友应该把哪样东西放进去。

幼儿园小班优秀科学教案《水会变颜色》【活动目标】1、能比较主动的参与观察和操作活动，发现手电筒的光线照射在红色的水上，水会变颜色。

2、乐意用语言表达观察到的现象。

【活动准备】1、各种颜色的水，透明杯子、手电筒。

2、记录单一手一份。

【活动过程】一、变魔术引出活动，激发幼儿的兴趣。

出示一杯红色的水，引导幼儿观察。

猜猜看怎样让水变颜色?师：今天老师来给大家表演一个水的魔术，你们想不想看?师：这有一杯红色透明的水，老师准备了一个手电筒，你们看猜猜看可以用来做什么?二、教师示范小实验：观察：手电筒照射在水上，水的颜色有什么变化?师：现在老师把手电筒照射在水里，(教案出自：屈老师教案网)看看有什么变化?师生一边观察一边发现师小结：手电筒照射在水面，水折射红色的水会变颜色。

三、介绍材料。

(一)教师出示装有各种颜色水的杯子。

师：刚才老师用手电筒照射红色的透明水，水会变颜色。

如果灯光照在其他颜色的水上，水会有什么变化呢?(二)介绍操作方法，每人准备了红黄蓝三种颜色的水和一把手电筒，一张记录纸。

请幼儿观察水的会变成什么颜色的?(三)出示记录纸，介绍记录的方法。

四、幼儿实验，记录实验结果。

1、幼儿记录实验结果。

教师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。

2、幼儿讲述实验过程。

我们一起来看看实验结果，手电筒照射在各种颜色的水上都会变色吗?如果会变色，会变成什么颜色?幼儿园小班优秀科学教案《水会变颜色》（2）教学目标：1.培养幼儿对水的认识和理解。

2.培养幼儿观察、实验和思考的能力。

3.引导幼儿探索水的变化和颜色的变化之间的关系。

教学准备：1.水杯2.几种颜色的食用色素3.透明塑料杯4.盐5.糖6.干净的勺子教学过程：一、导入（10分钟）1.与幼儿座谈讨论水的特点和用途，引导幼儿思考水是什么颜色的。

2.展示透明的水杯给幼儿观察，然后倒入一杯清水，让幼儿告诉我们水的颜色。

3.教师引导幼儿思考，我们吃的食物中有些食物能让水变颜色吗？二、实验部分（30分钟）1.教师将一些食用色素倒入几个透明塑料杯中，让每个塑料杯中的食用色素颜色不同。

幼儿园托班活动教案：会变颜色的水(2)活动简介在上一次的活动中，我们通过将红、蓝、黄三种食用色素加入水中，制作了能够变色的水。

通过这个活动，孩子们了解到了颜色的基本概念，并学会了如何通过混合不同颜色的水来得到新的颜色。

今天，我们将在上次活动的基础之上，再加入一种食用色素，看看会得到什么样的效果。

活动目的通过这个活动，我们旨在：•让孩子们继续认识颜色和色彩的变化；•帮助孩子们学会混合多种不同颜色的水，了解不同颜色之间的相互作用；•培养孩子们的观察力和动手能力。

活动准备•食用色素（红、蓝、黄、绿）；•塑料杯；•水；•滴管；•毛笔。

活动步骤1.回顾上次活动的内容，让孩子们回想一下当时是如何制作变色水的，并询问他们觉得这个活动有什么意义和作用。

2.介绍新的食用色素——绿色，让孩子们尝试将绿色食用色素加入满满一杯水中，并观察瓶中水的变化。

3.让孩子们用毛笔在纸上画一些图案，并在图案中填充上瓶中的变色水，观察不同颜色之间的反应及产生的新颜色。

4.给孩子们每人一个塑料杯和滴管，让他们自由混合各种食用色素和水，尝试制作出多种不同颜色的水，并将它们倒入不同的杯子里，进行观察和比较。

5.活动结束后，让孩子们总结今天的收获和体会，并鼓励他们尝试利用这些知识和技能创作更多的艺术作品。

活动注意事项•整个活动需要在老师的指导下进行，保证活动的安全和顺利进行；•食用色素需要注意防止渗透到衣服和皮肤上，需要采取措施避免意外发生；•活动结束后应立即清理现场，妥善处理废弃物品和化学品，做好环境保护工作。

活动评价通过这个活动，孩子们不仅继续学习了颜色和混色的知识，还锻炼了他们的观察力和动手能力。

活动过程中，孩子们积极参与，互相合作，互相学习，通过自由混合各种食用色素和水，体验到了小小发明家的快乐。

通过这个活动，孩子们开拓了自己的思路，培养了创造力和想象力，不断探索和发现新的世界，拥有了更加美好的童年体验。

小班科学教案：水会变颜色小班科学教案：水会变颜色作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小班科学教案：水会变颜色，希望对大家有所帮助。

小班科学教案：水会变颜色1【活动目标】1、能比较主动的参与观察和操作活动，发现手电筒的光线照射在红色的水上，水会变颜色。

2、乐意用语言表达观察到的现象。

【活动准备】1、各种颜色的.水，透明杯子、手电筒。

2、记录单一手一份。

【活动过程】一、变魔术引出活动，激发幼儿的兴趣。

出示一杯红色的水，引导幼儿观察。

猜猜看怎样让水变颜色？师：今天老师来给大家表演一个水的魔术，你们想不想看？师：这有一杯红色透明的水，老师准备了一个手电筒，你们看猜猜看可以用来做什么？二、教师示范小实验：观察：手电筒照射在水上，水的颜色有什么变化？师：现在老师把手电筒照射在水里，看看有什么变化？师生一边观察一边发现师小结：手电筒照射在水面，水折射红色的水会变颜色。

三、介绍材料。

（一）教师出示装有各种颜色水的杯子。

师：刚才老师用手电筒照射红色的透明水，水会变颜色。

如果灯光照在其他颜色的水上，水会有什么变化呢？（二）介绍操作方法，每人准备了红黄蓝三种颜色的水和一把手电筒，一张记录纸。

请幼儿观察水的会变成什么颜色的？（三）出示记录纸，介绍记录的方法。

四、幼儿实验，记录实验结果。

1、幼儿记录实验结果。

教师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。

2、幼儿讲述实验过程。

我们一起来看看实验结果，手电筒照射在各种颜色的水上都会变色吗？如果会变色，会变成什么颜色？小班科学教案：水会变颜色2活动目标:1、发现红、黄、蓝三种颜色相互混合后的变化，对色彩的变化产生好奇。

2、体验玩色的趣味，感受色彩的美。

活动准备：1、透明塑料瓶每人2个内装清水，其中一个瓶盖内附有红、黄、蓝色颜料。

2、红、黄、蓝三种颜料每桌一份，棉签、摸布若干。

活动过程：一、情境导入，激发兴趣师：最近老师学会了一个魔术，很想表演给小朋友看，你们想看吗？二、初步体验玩色的乐趣1、感受色的出现，激发玩色的兴趣。