《四季童趣》教学设计.doc

小学音乐四季童趣教案优秀范文教案名称：小学音乐《四季童趣》一、教学目标1. 知识目标：了解四季的特点和意义，学习歌曲《四季童趣》的歌词和旋律。

2. 能力目标：培养学生感知和表现四季的能力，发展学生音乐欣赏和创造能力。

3. 情感目标：培养学生对大自然美妙变化的感悟和热爱，激发学生保护环境的意识。

二、教学重难点1. 重点：歌曲《四季童趣》的歌词和旋律的学习。

2. 难点：引导学生感知和表现四季的变化，培养学生音乐欣赏和创造能力。

三、教学准备1. 班级CD播放器及相关音乐。

2. 课程幻灯片或图片展示。

四、教学过程1. 进入导入（5分钟）利用班级CD播放器播放春天、夏天、秋天和冬天的音乐，让学生猜测四季的名称。

2. 导入新知（10分钟）展示图片或课程幻灯片，讲解每个季节的特点和意义。

请学生观察图片，回答下列问题：春天有什么样的特点？夏天有什么样的特点？秋天有什么样的特点？冬天有什么样的特点？3. 听歌曲（5分钟）利用班级CD播放器播放《四季童趣》的歌曲，让学生仔细听歌曲。

4. 歌曲学唱（15分钟）教师引导学生逐句学习《四季童趣》的歌词，并教授歌曲的旋律。

然后，让全班一起合唱这首歌曲。

5. 表演展示（15分钟）学生分组，每个小组选取一个季节，并利用舞蹈、情景表演等形式，展示所选的季节特点。

每个小组表演结束后，全班评价该小组的表演。

6. 感悟总结（5分钟）教师引导学生感悟四季的美好和变化，让学生回答问题：你最喜欢哪个季节？你为什么喜欢这个季节？五、课堂作业1. 完成音乐笔记，记录每个季节的特点。

2. 选择你最喜欢的季节，用画画的方式表达对这个季节的热爱。

六、教学反思通过这节课的教学活动，学生能够了解四季的特点和意义，并学唱了一首关于四季的歌曲。

通过小组表演，学生还能够感知和表现四季的变化。

这样的教学活动能够培养学生对大自然美妙变化的感悟和热爱，激发学生保护环境的意识。

但在设计教学过程时，可以增加更多的互动活动，增加学生的参与和学习兴趣。

《四季童趣》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《四季童趣》教学设计《四季童趣》教学设计1一、教学目标【情感、态度、价值观】通过学习歌曲，学生能够感受一年四季的`欢乐景象，激发对生活的热爱。

【过程与方法】通过小组创编活动，能够提升实践及创造能力。

【知识与技能】完整有感情地演唱歌曲，处理好歌曲中的力度变化。

二、教学重难点【重点】完整有感情地演唱歌曲。

【难点】处理好歌曲中的力度变化。

三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)导入新课1.教师组织活动，学生说说“我最喜欢的的季节”。

(学生自由发言并说明理由)2.教师总结：从大家的交流中我们感受到了一年四季都充满了无限的乐趣，今天就让我们乘着歌声的翅膀去四季中寻找童年的乐趣吧!引出课题《四季童趣》。

(二)感知歌曲1.初听歌曲，整体感知播放歌曲，请学生完整聆听，设置提问：“歌曲的情绪是怎样的?”(天真、活泼地)2.复听歌曲，剖析内容(1)再次聆听，思考：“歌曲中讲述了小朋友在四季中分别干了什么?”(春天—放风筝;夏天——捉小鱼;秋天——摘苹果;冬天——滑雪橇)(2)引导：你能从中感受到什么呢?(四季充满乐趣，生活无限美好)3.教师范唱，解决难点(1)教师范唱，引导学生观察：谱面有什么特点?(有很多休止符和力度记号)(2)追问：细心的同学们有没有发现老师是怎样将力度记号表现出来的呢?(时强时弱)让我们带着节奏朗读歌词体会休止符的作用。

(更加充满趣味性)4.学唱旋律，把握力度教师弹琴，学生随琴模唱旋律，尝试表现出歌曲中的力度变化。

5.教师弹琴，完整演唱(1)教师弹奏伴奏，学生加词齐唱歌曲。

(2)分成四组，每组唱一个季节，再次感受四季的乐趣。

(三)巩固提升分发乐器，以小组为单位尝试为歌曲中色块处的旋律编配伴奏，并推选代表上台展示。

(四)小结作业1.小结：师生共同总结回顾本节课的收获，并根据学生的回答加以总结性评价及情感升华，再次感受四季的乐趣，激发对生活的热爱。

2.作业：画出一幅你最喜欢的季节美景图。

五、板书设计《四季童趣》教学设计2教学内容：1、学唱歌曲《四季童趣》2、表演歌曲《四季童趣》3、欣赏乐曲《我们多么幸福》教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《四季童趣》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。

人音版音乐三年级上册第6课《四季童趣》教案一. 教材分析《四季童趣》是人音版音乐三年级上册第6课的教材。

本课通过歌曲、欣赏、活动等形式，让学生感受四季的变化，体验不同季节的特色，培养学生的音乐审美能力和创造力。

教材内容丰富，富有童趣，易于学生接受和喜爱。

二. 学情分析三年级的学生对音乐有了一定的基础，能够跟上音乐节奏，较好地完成唱歌、节奏练习等任务。

但部分学生对四季的概念尚不清晰，需要通过生活实例和图片等辅助材料帮助学生理解和感受。

三. 教学目标1.让学生了解四季的变化和特点，感受音乐与季节的关联。

2.能够用轻快的情绪演唱歌曲《四季童趣》。

3.培养学生的音乐审美能力和创造力，提高学生的音乐素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握歌曲《四季童趣》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2.难点：引导学生感受音乐与季节的关系，培养学生的音乐想象力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等辅助材料，创设情境，帮助学生理解四季的特点。

2.互动教学法：采用师问生答、生生互动等形式，激发学生的学习兴趣。

3.示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。

4.欣赏法：学生欣赏优秀音乐作品，提高学生的音乐素养。

六. 教学准备1.准备四季的图片、视频等辅助材料。

2.准备歌曲《四季童趣》的乐谱和录音。

3.准备教学用具，如黑板、粉笔、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示四季的变化，引导学生谈论各自对四季的感受。

教师总结：四季变化无常，给我们带来了不同的景色和心情。

今天我们要学习的歌曲《四季童趣》就是一首描绘四季的歌曲，让我们一起来感受四季的美好。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《四季童趣》的录音，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

随后，教师展示歌曲乐谱，引导学生关注歌曲的旋律和歌词。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。

在学唱过程中，教师可适时停下来，针对学生的演唱进行点评和指导。

小学音乐四季童趣教案优秀范文教材分析：本节课是一首富有童趣的歌曲，歌词描绘了春夏秋冬四个季节里，大自然的变化以及孩子们在这四个季节里的活动。

歌曲旋律轻快、朗朗上口，易于引发学生对四季变化的关注和对生活的热爱。

教学目标：1.能够用轻快的情绪演唱歌曲《四季童趣》。

2.能够通过歌曲理解四季的特点以及人们在四季中的活动。

3.培养学生对音乐的欣赏能力和对生活的热爱。

教学重点：1.歌曲的演唱。

2.四季特点的把握。

教学难点：1.歌曲中节奏的变化。

2.对四季特点的深入理解。

教学过程：一、导入1.教师播放歌曲《四季童趣》，让学生初步感受歌曲的美妙。

2.学生自由发言，谈谈自己对四季的感受。

二、歌曲学习1.教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。

2.教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。

3.针对歌曲中的节奏变化，教师进行讲解和示范，帮助学生掌握。

4.学生分组练习，教师巡回指导。

5.全班集体演唱歌曲。

三、四季特点解析1.教师引导学生谈谈自己对四季的认识。

2.教师通过图片、视频等资料，展示四季的特点。

3.学生结合歌曲，深入理解四季特点。

四、实践活动1.学生分组，每组选择一个季节，创作一首关于这个季节的歌曲。

2.各组展示自己的创作成果，全班同学共同评价。

五、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。

教学反思：本节课通过歌曲《四季童趣》的演唱，让学生了解了四季的特点，培养了学生对音乐的欣赏能力和对生活的热爱。

在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。

同时，通过实践活动，让学生在创作中深入理解四季特点，提高了学生的综合素质。

整体教学效果较好，但仍需在节奏教学和课堂管理方面加以改进。

重难点补充：一、歌曲学习1.教师在示范演唱时，可以与学生进行互动：教师：“同学们，你们听到歌曲中的节奏变化了吗？”学生：“听到了，这里快一点，那里慢一点。

”教师：“很好！现在我们来一起数拍子，一、二、三、四，看看我们能不能跟上歌曲的节奏。

”2.针对节奏变化，教师可以设计一些简单的小游戏：教师：“我们来玩一个游戏，当我拍手的时候，你们就跟着拍手，我停下来，你们也停下来，准备好了吗？”学生：“准备好了！”教师通过不同节奏的拍手，引导学生感知和模仿。

四季童趣
教学目标：
1、能学会唱歌曲《四季童趣》和《童心是小鸟》，并在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐。

2、能从模仿和听赏中学会正确的发声方法，养成良好的演唱习惯，并能对他人的演唱作出相应的评价。

教学重点、难点：
1、学好歌曲《四季童趣》与《童心是小鸟》
2、运用正确的发声方法歌唱
教学课时：两课时
第一课时：学习歌曲《四季童趣》与听赏《山童》
第二课时：唱一唱《小河流水哗啦啦》与《知了的歌声》，学习《童心是小鸟》教具准备： CAI 课件
教学过程：
第一课时
一、师生问好
二、学习新歌
a)导入
师：同学们，春夏秋冬四个季节你最喜欢哪个呢？说说为什么喜欢。

春天可以做什么？ ( 放风筝 ) 夏天呢？秋天呢？还有冬天呢？
b)听赏歌曲《四季童趣》
师：这首歌里的小朋友四季都喜欢做什么呀？
c)第一段
听音乐放风筝表演
随琴演唱分析处理整体演唱
4、第二段
随琴自学，老师解决难点
演唱一遍
三、表现
d)整体演唱一遍
e)分角色演唱
f)分组唱，评价哪组唱得好
g)完整表现
二、听赏《山童》
歌中描绘了孩子们怎样的生活？
三、课堂小结。

人音版音乐三年级上册伴奏《四季童趣》教学设计一. 教材分析《四季童趣》是人音版音乐三年级上册的一首伴奏曲，曲风欢快，旋律优美。

歌曲以四季为主题，描绘了孩子们在四季的变化中寻找乐趣的场景。

这首歌曲旨在培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。

但他们在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与音乐活动。

三. 教学目标1.让学生掌握《四季童趣》的旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。

3.培养学生的团队协作精神，提高音乐表现力。

四. 教学重难点1.旋律的掌握：歌曲中的音准、节奏等方面。

2.音乐表现力：让学生在演唱过程中，能够体会歌曲的情感，表达出童真的乐趣。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。

2.练习法：分组练习，相互观摩，共同提高。

3.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入音乐情境。

六. 教学准备1.音频设备：播放歌曲《四季童趣》。

2.图片：四季变化的图片。

3.教学课件：歌曲乐谱、歌词等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《四季童趣》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

2.呈现（10分钟）教师展示四季变化的图片，引导学生了解歌曲的主题。

然后呈现歌曲乐谱，让学生初步认识旋律。

3.操练（15分钟）教师带领学生演唱歌曲，注意指导音准、节奏等方面。

分组练习，相互观摩，共同提高。

4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行演唱，其余学生伴奏。

让学生在实际演唱中巩固所学。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的方式表现四季的变化。

可以采用舞蹈、朗诵等形式。

6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，鼓励优点，提出改进意见。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后练习演唱《四季童趣》，第二天上课进行展示。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点。