人音版音乐三年级上册第6课《四季童趣》教案

《四季童趣》教案

教学目标：

1、学唱歌曲。

2、体会少年们在四季的各个阶段的童趣生活，感悟他们对生活的情趣与心爱。

教学重、难点：

1、通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。

2、学唱歌曲、体会歌曲感情。

教学过程：

一、师生互相问好。

二、激趣导入。

请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？

1、喜欢冬季，可以堆雪人，打雪仗。

2、喜欢夏季，可以游泳，穿幽美的花裙子。放暑假旅游。

3、喜欢春季，万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。

4、喜欢秋季，秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。

三、学习歌曲。

1、聆听录音范唱。

2、请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？

春天→放风筝。

夏天→小河湾，抓螃蟹。

秋天→长竹杆，打枣摘苹果。

冬天→雪撬板去滑雪。

3、再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。

4、学唱歌曲。

（1）用听唱法学习。

（2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。

（3）跟着教师的范唱统统的演唱歌曲。

（4）学生自主的统统的演唱全曲。（5）有感情地演唱歌曲。

5、利用书上的插图做辅助，引导学生们用例外的情绪演唱例外的四个季节，并唱好此首歌曲。

四、为歌曲编创表演。

1、教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘例外季节的四幅图。

2、请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作、肢体语言来描绘这四个例外的季节。

3、分组展示他们创编的动作。

4、找出四组（按季节）表演牵强的组，随着音乐表演。

5、教师组织学生合作表演：

（1）四组同学表演四个例外的季节。

（2）教师和其它的同学们演唱歌曲。

（3）以《四季童趣》为主题A，组成回旋曲式。

A→春→A→夏→A→秋→A→冬。

6、请同学之间相互评价，取长补短。

五、小结。

通过本节课的学习，大家不仅学会了一首开朗、欢乐情绪的歌曲，并且更深入地了解了四季例外的特点。回家记得和爸爸妈妈分享你的感悟哦。