《小雨沙沙》教案与反思

音乐《小雨沙沙沙》教案（精选6篇）音乐《小雨沙沙沙》教案篇1目标定位：对于小班幼儿来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的知识了解较浅。

所以，我把活动目标简单定为以下三点：首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨，并选择合适的乐器进行演奏。

其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、小雨。

最后是初步培养幼儿对打击乐的兴趣。

活动的重难点：学习用乐器演奏。

活动准备：为了能够更好的完成本次活动，我做了如下准备：1、幼儿事先学会歌曲《大雨小雨》；2、自制图谱3、录音《大雨小雨》；4、打击乐器：自制响罐活动流程：活动流程：1、导入活动，复习歌曲。

对于小班幼儿来说，形象、鲜明的事物更容易吸引他们的注意力。

所以在活动的开始，我以两个大、小不同的纸偶“大雨点、小雨点”直接引入主题。

我借助形象、直观地教具充分激发幼儿演唱的兴趣和对大雨点、小雨点的喜爱。

2、引导幼儿用声音的强、弱分别表现大雨、小雨。

为了让幼儿更好的表现声音的强弱变化，我首先请幼儿回忆大雨、小雨的特点。

通过让幼儿学大雨、小雨的声音、比较它们声音的高低。

进一步引导幼儿感受和表现声音的大、小。

“大雨的声音是大大的，我们在唱到‘大雨’的时候声音应该是什么样的呢？”“唱‘小雨’的时候声音又是什么样的呢？”让幼儿在演唱过程中，对声音的强弱变化有一个更深入的感受。

3、引导幼儿用不同的形体动作、节奏表现大雨、小雨。

为了让幼儿更形象地表现大雨、小雨，我首先出示“大雨的节奏谱”并调动幼儿的思维提出问题，“你发现了什么？我们可以用什么动作来表现呢？”让幼儿充分发挥想象力，大胆表现自己。

通过幼儿的动作表现，让他们知道大雨适合选择幅度、力度较大的动作表现；小雨的声音小就适合幅度、力度较小的动作表现。

在创编动作的基础上，教师再启发、引导幼儿看图谱徒手拍节奏。

教师可以启发、引导幼儿用自己身体的某个部位来表现。

让幼儿从易到难，最后到练习拍总谱。

练习过程中，幼儿随教师边指边拍节奏，这样做使得在练习节奏型上就得心应手了。

小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》精选3篇（一）教案教学目标：1.了解音乐《小雨沙沙》的基本内容和意义；2.学习欣赏音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力；3.培养学生的合奏能力，通过合唱和合拍的方式演奏音乐作品。

教学准备：音乐《小雨沙沙》的音乐录音、乐谱、指挥棒等。

教学过程：Step 1：导入教师播放音乐《小雨沙沙》，然后与学生一起聆听，让学生感受音乐的氛围和意境。

Step 2：学习乐谱教师向学生展示《小雨沙沙》的乐谱，然后解释乐谱的基本元素和记号。

教师可以逐段分解乐谱，让学生逐渐掌握各个部分的节奏和音高。

Step 3：分组合奏将学生分成若干个小组，每组担任不同的声部。

教师指挥学生按照乐谱的指示进行合奏。

Step 4：合唱教师引导学生一起用口唱出《小雨沙沙》的旋律，以培养学生的音乐表达能力。

Step 5：合拍教师教学生进行合拍，让学生在节拍提示下跟随拍子。

Step 6：综合演奏学生在掌握了各个部分和节拍的基础上，进行整体演奏。

Step 7：欣赏评价教师与学生一起分享演奏的成果，让学生表达自己对音乐的看法和感受。

教学反思：通过这堂音乐课，学生对音乐《小雨沙沙》有了更深入的了解，学会合奏和合唱，培养了学生的合作精神和音乐表达能力。

同时，在教学过程中，学生的参与度很高，积极与教师互动，并且在合奏和合唱中能够集中注意力，充分发挥自己的创造力。

需要改进的是在乐谱的讲解中可以更加具体和细致一些，同时在合奏部分可以加入一些互动和游戏的元素，更好地吸引学生的注意力。

小班音乐详案教案及教学反思《小雨沙沙》精选3篇（二）一、教学目标：1.情感目标：通过歌曲的演唱和动作的配合，培养幼儿的合作意识和团队意识，增强幼儿的自信心和表达能力。

2.认知目标：让幼儿认识到音乐的美妙，感受音乐所表达的意境，培养幼儿的音乐欣赏能力。

3.运动目标：让幼儿通过动作的配合，锻炼并培养幼儿的肢体协调能力和动作感知能力。

中班音乐活动教案小雨沙沙一、活动目标1. 感受和表现雨滴的声音和形象。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的表现力和创造力。

二、活动准备1. 音乐CD《小雨沙沙》2. 小雨滴头饰3. 沙锤、小雨伞等道具4. 画纸、颜料等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引导幼儿模仿雨滴落下的样子，并发出“沙沙”的声音。

2. 学习歌曲：教师播放《小雨沙沙》音乐，让幼儿边听边模仿雨滴的样子，感受音乐的节奏。

3. 演唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱《小雨沙沙》。

4. 节奏练习：教师用沙锤击打节奏，让幼儿模仿并跟上节奏。

5. 创意表现：教师引导幼儿用画纸和颜料画出自己心中的小雨滴，并可以用沙锤为画作伴奏。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，让家长共同欣赏幼儿的创造力。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。

五、活动总结通过本次活动，幼儿能够体验到音乐和绘画的乐趣，提高了他们的节奏感和协调能力。

幼儿的创造力和表现力也得到了锻炼和发展。

教师应及时给予肯定和鼓励，让幼儿更加自信地参与音乐活动。

六、活动准备1. 准备音乐播放设备。

2. 准备小雨沙沙的歌曲乐谱。

3. 准备沙锤、小雨伞等音乐道具。

4. 准备画纸、颜料等绘画材料。

5. 准备小雨滴头饰。

七、活动过程1. 热身活动：教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引导幼儿模仿雨滴落下的样子，并发出“沙沙”的声音。

2. 学习歌曲：教师播放《小雨沙沙》音乐，让幼儿边听边模仿雨滴的样子，感受音乐的节奏。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱《小雨沙沙》。

4. 节奏练习：教师用沙锤击打节奏，让幼儿模仿并跟上节奏。

5. 创意表现：教师引导幼儿用画纸和颜料画出自己心中的小雨滴，并可以用沙锤为画作伴奏。

八、活动注意事项1. 确保音乐播放设备音量适中，避免音量过大对幼儿听觉造成损害。

幼儿园中班音乐课教案《小雨沙沙》含反思一、教学目标1. 让幼儿通过参与歌曲的演唱，感受到雨的声音，并能够模仿出雨的声音。

2. 培养幼儿对雨的情感体验，增强他们对大自然的热爱与关注。

3. 提升幼儿的音乐表达能力，培养他们的音乐感知与表达能力。

二、教学准备1. CD或录音设备2. 音乐教材《小雨沙沙》歌曲3. 雨滴形状的小道具或画纸4. 能模拟雨声的乐器，如丝巾或打雷器等三、教学过程1. 创设情境教师通过形象化的语言描述下雨的场景，让幼儿体验到雨的声音和气氛。

可以说：“今天室内下了一场大雨，你们听听现在还能听到雨声吗？谁能模仿出雨的声音呢？”引导幼儿发出不同的雨声。

2. 演唱歌曲教师播放《小雨沙沙》歌曲，并带领幼儿一起跟随歌曲的节奏和旋律，唱出歌曲中的“小雨沙沙”的部分。

重点让幼儿体会到歌曲中模仿雨声的部分，并鼓励他们积极参与。

3. 音乐活动将幼儿分成小组，每个小组拿着雨滴形状的小道具或画纸，跟随教师的指挥，按照雨声的节奏轻轻敲打道具或画纸，模仿出雨声。

可以增加一些变化，比如快慢、强弱的雨声。

4. 探究探索教师向幼儿展示一些能模拟雨声的乐器，如丝巾或打雷器等。

鼓励幼儿用这些乐器模仿出不同的雨声，并让他们体验到不同乐器的音色特点。

5. 创编表演教师指导幼儿自由发挥，组织小组合作创编表演，可以选择雨声为主题，让幼儿通过声音和动作表达对雨的感受。

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，形成多样的表演形式。

四、教学反思1. 教学亮点通过创设情境和活动的方式，让幼儿深入体验雨声，激发他们的音乐感知和表达能力。

特别是音乐表演环节，能够培养幼儿的创造力和合作意识。

2. 教学不足在教学过程中，应该更加注重细节的引导，比如在演唱歌曲时，可以教授一些简单的舞蹈动作，增加互动性。

同时，对于乐器探究活动，可以引导幼儿主动探索和发现，加深对乐器音色的理解。

3. 教学改进可以通过与其他音乐活动结合，如舞蹈或绘画等，进一步拓展幼儿对雨的感知和表达。

幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙》教案及深度教学反思活动目标：1.深入理解歌词，流畅演唱歌曲《小雨沙沙》，体验春雨滋润万物的美好意境。

2.创意表达：通过丰富的肢体动作，大胆展现歌曲中的自然景象与情感。

3.音准与表现力：确保每位幼儿都能准确演唱曲调，吐字清晰，自信地在集体中展现歌唱才华。

活动重难点调整：1.重点：深入理解歌词内容，饱含情感地演唱歌曲《小雨沙沙》。

2.难点：运用创意肢体动作，深刻表现春雨滋润种子生长的过程及其喜悦之情。

活动准备升级：1.互动图谱：设计六张动态生长过程图谱，增加互动性，吸引幼儿注意。

2.高清视频：选用色彩鲜明、情感丰富的儿歌动画视频，提升视听感受。

3.音乐环境：布置以“春天与生长”为主题的教室环境，营造温馨和谐的氛围。

活动过程优化：一、视频导入，激发兴趣1.情境创设：“春风轻拂，万物复苏，种子娃娃也悄悄醒来啦！它们遇到了一场特别的雨，我们一起来看看吧！”（播放视频，吸引幼儿注意力）2.问题引导：“小雨落下时，发出了怎样的声音？是谁享受了这美妙的沐浴？”二、歌词解析，旋律感受1.故事融入：通过生动的故事讲述，结合图谱展示种子的生长过程，帮助幼儿理解歌词深意。

2.视听结合：再次播放儿歌动画，引导幼儿跟随旋律轻哼，初步感受歌曲节奏与情感。

3.教师范唱：教师饱含情感地演唱歌曲，用眼神与幼儿交流，激发幼儿学唱兴趣。

4.集体学唱：鼓励幼儿跟随琴声，一句一句地学习歌曲，注意音准与吐字。

三、肢体表现，创意无限1.动作示范：教师先示范如何用肢体表现小雨沙沙、种子说话、发芽、出土、长大的情景。

2.幼儿尝试：邀请幼儿自由创编动作，并选择几位幼儿上前展示，给予正面反馈。

3.全体展示：播放音乐，全体幼儿随旋律大胆表现，享受表演的乐趣。

四、活动延伸，家园共育1.亲子时光：建议家长与孩子共同学习歌曲，并在家中模拟种子生长过程，增进亲子关系。

2.班级展示：鼓励幼儿在下次班级活动中，以小组合作形式，展示更加丰富的《小雨沙沙》表演。

幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、活动目标1. 感受雨滴落下的声音，体验音乐带来的愉悦情绪。

2. 通过模仿雨滴的声音，锻炼幼儿的口腔肌肉和音乐节奏感。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的协调能力。

二、活动准备1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、沙锤等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿游戏，引导幼儿感受雨滴落下的声音。

2. 教学歌曲：教师教唱《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。

4. 情景表演：教师创设下雨天的情景，引导幼儿用乐器和动作表现下雨天的场景。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的雨滴声音，感受音乐的韵律。

2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置下雨天的场景，增强幼儿的感官体验。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和表现能力。

2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。

六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过模仿雨滴声音，锻炼口腔肌肉和音乐节奏感。

2. 教学难点：让幼儿在集体合作中，准确地使用打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。

七、活动步骤1. 教师带领幼儿做雨滴模仿游戏，引导幼儿感受雨滴落下的声音。

2. 教师教唱《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3. 幼儿分组进行打击乐器演奏，教师指导幼儿按照歌曲节奏进行演奏。

4. 教师创设下雨天的情景，引导幼儿用乐器和动作表现下雨天的场景。

5. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。

八、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱和动作，引导幼儿学习歌曲和表演。

2. 游戏法：教师通过组织雨滴模仿游戏，激发幼儿的参与兴趣。

小雨沙沙优秀音乐教案及反思（精选2篇）小雨沙沙优秀及反思篇1《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。

下面是小编为你带来《小雨沙沙》教案及反思，欢迎阅读。

《小雨沙沙》教案教学内容：《小雨沙沙》教学准备：钢琴、录音机、录像机、电视机、打击乐器、等。

教学思路：这节课依据“多元智能开发与培养”的教育理论，利用合作学习的形式，通过指导学生演唱歌曲，让学生感受和体会歌曲的情绪，进行创造性地表演，培养学生表现音乐，理解音乐的能力。

在上，采用学生们非常喜欢的四个音乐板块进行。

“音乐大舞台”设计是为给孩子们创设一个艺术实践的机会。

在“七色魔方”这个环节中，根据学生的年龄特点，通过童话般的设问出示本节课的教学任务，解决教学的重点、难点。

“音乐大擂台”是为了激发学生的创作欲望，培养学生的合作精神和竞争意识。

“走进音乐厅”是把与本课内容相关的补充内容更多地介绍给学生，从而扩大学生的音乐视野。

教学目标1.能够用亲切、柔和的声音，演唱歌曲。

懂得种子的成长离不开雨露的滋润。

2.能够参与小组活动，增强合作意识、体验和表现音乐的能力。

教学重点1.有感情地演唱歌曲。

2.感受音乐情绪，用各种形式表现歌曲内容。

教学过程一、音乐大舞台教学设想：是为了给孩子创设一个展示自己的空间，将课内外学到的才艺展示给大家，体验成功的喜悦。

发现并展示学生独特的才能，激发学生对音乐的兴趣。

师：亲爱的同学们大家好!音乐时空节目今天又和大家见面了。

谁还记得我们这个节目的第一个板块叫什么名字?生：音乐大舞台——才艺表演。

二、七色魔方教学设想：根据学生的年龄特点，通过童话般的设问，来出示本课的教学任务，解决教学中的重难点，通过分组活动进行歌曲的二度创作。

师：下面我们要进入的是第二个板块“七色魔方”。

我想问你们，音乐是什么?有人说：“音乐是一种神奇的语言”，它能使我们忘记烦恼，给人们带来快乐。

也有人说：“音乐是七色魔方，因为它是由七个音符排列组合而成，千变万化，奇妙无穷。

幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小雨沙沙》的歌曲内容，了解雨水的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小雨沙沙》歌曲，掌握简单的节奏。

2. 教学难点：音准的把握，集体合作表演。

三、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、雨滴手偶、沙锤等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放《小雨沙沙》歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。

（2）教师用手偶表演歌曲，引导幼儿关注歌曲内容。

2. 学习部分：（1）教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。

（2）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。

（3）分组练习，加强集体合作意识。

3. 巩固部分：（1）教师带领幼儿进行音乐游戏，巩固歌曲。

（2）幼儿自由发挥，用沙锤等乐器为歌曲伴奏。

4. 总结部分：（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

（2）教师总结本次活动的内容，给予鼓励和表扬。

五、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 教学方法是否适合幼儿，能否激发幼儿的兴趣？3. 活动设计是否合理，时间安排是否恰当？4. 针对本次活动，如何改进教学策略？六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现，评价其对歌曲《小雨沙沙》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感和集体合作能力。

2. 评价方法：观察法、问答法、表演法。

3. 评价内容：歌词记忆：幼儿是否能熟练地唱出《小雨沙沙》的歌词。

音准与节奏感：幼儿在唱歌时是否能基本保持音准，节奏是否稳定。

集体合作：幼儿在分组表演时是否能很好地与同伴配合，共同完成任务。

七、家园共育建议1. 建议家长在日常生活中鼓励幼儿参与音乐活动，如在家中唱歌、跳舞等。

2. 建议家长在洗澡或做其他活动时，与幼儿一起模仿雨滴的声音，增强幼儿对雨水的认识。

小雨沙沙音乐教案反思教案设计一、教学目标1.让学生通过歌曲《小雨沙沙》的学习，感受歌曲的优美旋律和生动形象的语言。

2.培养学生的音乐审美能力，提高对音乐的兴趣。

3.培养学生的合作意识，提高集体协作能力。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《小雨沙沙》2.歌曲学唱：《小雨沙沙》3.音乐活动：歌曲表演、音乐游戏三、教学过程第一课时1.导入教师播放《小雨沙沙》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

学生自由发表对歌曲的喜好和感受。

2.歌曲学唱教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏、音准。

学生跟唱，教师纠正发音、音准等问题。

3.歌曲分析教师引导学生分析歌曲的结构、旋律、歌词等特点。

4.音乐活动学生分组，每组选择一种表演形式（歌唱、舞蹈、朗诵等），展示对歌曲的理解。

教师组织学生进行音乐游戏，提高学生的学习兴趣。

第二课时1.复习歌曲学生自主演唱《小雨沙沙》，教师纠正发音、音准等问题。

2.歌曲表演学生分组，每组进行歌曲表演，教师评价并给予建议。

3.音乐创作教师引导学生创作一首关于雨的歌曲，培养学生的创作能力。

学生展示自己的创作，教师评价并给予建议。

四、教学反思1.教学效果分析学生在歌曲学唱过程中，能够较好地掌握歌曲的节奏、音准，表现出对音乐的热爱。

学生在音乐活动中，积极参与，表现出较高的合作意识。

学生在歌曲分析和创作过程中，能够表达自己的看法，提高了音乐审美能力。

2.教学不足之处教师在歌曲学唱过程中，对学生的个别问题关注不够，未能及时发现并纠正。

教师在音乐活动中，对学生的评价和建议不够具体，未能充分调动学生的积极性。

3.教学改进措施教师在歌曲学唱过程中，要关注每个学生的表现，及时发现并纠正问题。

教师在音乐活动中，要给出具体、有针对性的评价和建议，提高学生的积极性。

教师要加强对学生的创作指导，提高学生的创作能力。

4.教学感悟音乐教育不仅仅是教授歌曲，更是培养学生的音乐审美能力、合作意识和创新能力。

教师要关注每个学生的成长，以学生为中心，充分调动学生的学习积极性。

小雨沙沙教学反思(5篇)小雨沙沙教学反思 1《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。

乐曲的旋律轻盈、活泼，流畅。

我将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌为主要内容的，与听，奏，动，创有机结合的综合课，使教学内容更加充实。

相互的联系较为紧密，有利于提高学生的注意力，有利于培养学生的创作意识，使耐力较差的小学低年级学生，在不断变化中感觉新鲜的内容，从而调支了学生的学兴趣和积极性，大大提高的课堂效率。

教学中我充分调动各种手段让学生在短短的四十分钟内得到美的体验，指导学生在演唱中发挥想象，在编创中得到发展。

一、创设情镜，激__趣。

学生说说看到的春天美丽景象，再放一段春天风光的录象在学生初步感受春天的画面和音响后，再引导学生用自己的声音，自己的律动表现的自己愉快的心情。

再用自制的打击乐模仿下雨的声音，在教唱环节中，一创造开放式和趣味性的音乐学*情景，结合看课件，听录音及老师用轻柔的声音描绘，向学生再现了一幅大自然春天的美景，学生仿佛看到了天上下着蒙蒙细雨，绿柳条在空中飘舞，种子竞相破土而出的一派春意盎然的景象。

良好情境的设置，激发学生演唱欲望为学唱歌曲做准备。

二、淡化教唱，培养自主性。

这首歌短小简练，充满童趣，学生易唱易记。

在教学中我淡化了教学环节，以听唱为主。

打破老师教学生唱的模式，并用鼓励的语言激发学生的自信心，让学生大胆上来演唱做示范，虽然学生的音准把握的不是很准确，但节奏非常稳，表情丰富，给其他学生树立了好榜样。

三、鼓励积极参与，发挥想象。

选出创编环节中运用生动活泼的游戏引入，激起学生创编的兴趣。

选出创编好的同学分别扮演“小雨”和“种子”，边唱边表演，引导学生把种子在雨水的滋润下破土而出的.喜悦之情表达出来。

这时孩子们都想参与到当中，无形中创立了一种自由*等愉悦的学*氛围，使孩子们大胆的参与充分的表现。

四、不足之处：1、一年级歌曲的音准方面，在今后的教学过程中，还需*一步提高学生的节奏、音高、音准还有音的强弱。

幼儿园中班音乐课教案《小雨沙沙》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班音乐课教案《小雨沙沙》及教学反思《中班音乐课教案《小雨沙沙》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：(一)知识与技能：1、理解歌词，能演唱歌曲。

2、能通过肢体动作进行大胆表现。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

(二)过程与方法：1、由种子娃娃导入，看视频激发幼儿认知兴趣。

2、通过展示图片，讲述故事引导幼儿理解歌词，观看儿歌动画和听教师范唱，引导幼儿学唱歌曲。

3、鼓励幼儿有肢体动作大胆表现“小雨沙沙”“种子发芽”“出土”“长大”等。

4、鼓励幼儿勇敢上台演唱歌曲。

(三)情感态度价值观：引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。

二、活动重点：理解歌词，能演唱歌曲。

三、活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。

四、活动准备：图谱五张(种子生长过程)儿歌动画视频。

五、活动方法：多媒体展示法示范法整体跟唱法表演法。

六、活动过程：(一)播放视频，导入。

1、师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。

(教案出自：快思教案网)你们瞧，它来了!(出示图片一)种子娃娃高兴吗?因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。

(播放视频)2、提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音?它给谁洗澡了?(二)理解歌词，感受旋律及节奏。

1、讲故事，借助图片理解歌词。

师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。

小雨沙沙地下(出示图片二)淋在了种子圆滚滚的身体上，种子高兴地说：“哎呀呀，好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。

”(出示图三)小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土(出示图四)，哎哟哟，我要长大(出示图五)。

”(稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大)小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。

•••••••••••••••••中班音乐公开课教案《小雨沙沙》中班音乐公开课教案《小雨沙沙》（精选6篇）作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班音乐公开课教案《小雨沙沙》，希望能够帮助到大家。

中班音乐公开课教案《小雨沙沙》篇1设计意图：在打击乐活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经系统联系，活动中对音乐灵感的寻求，对演奏状况的把握，对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察能力、想象力得到提高。

如小雨沙沙的声音像沙锤沙沙的声音等，幼儿会喜欢，因此，我设计了本次打击乐活动。

活动目标：知识：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。

能力：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。

情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。

活动重难点：重点：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。

难点：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。

活动准备：物质：三角铁、沙锤、响板等若干；《小雨沙沙》音乐、《小雨沙沙》图谱。

经验：幼儿以学会《小雨沙沙》歌曲并会初步打节奏教学方法：观察法、练习法、示范法。

活动过程：一、导入（认识乐器）师：小朋友们，今天我们班来了几位乐器朋友，你们想不想知道它们是谁？1、教师演奏乐器，并介绍乐器演奏方法。

师：小朋友们，现在老师来演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏三角铁、沙锤、响板）①这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒，用棒子敲击三角铁外侧，听到三角铁的声音是（叮叮）（清脆的）②沙锤，手握手柄，上下有节奏摇动（沙沙）（碎）③响板，把响板放在一只手的手心，另一只手有节奏的拍打（哒哒）（脆）二、回顾歌曲上节课我们学习了《小雨沙沙》，小乐器想和我们一起演奏，下面我们打节奏唱一遍给小乐器听（幼儿打拍子唱）三、看图谱乐器打节奏小朋友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着老师的歌唱，我们一起用手中的小乐器打节奏，有三角铁标记的，就是拿三角铁的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙锤标记的，就是拿沙锤的小朋友演奏，我们来试一下。

幼儿园中班教案《小雨沙沙》含反思一、教学背景本次教学针对幼儿园中班的儿童，旨在通过音乐教育，培养儿童的情感体验和音乐能力，让儿童对生活中的音乐有更深刻的认识与感受。

二、教学目标1.通过亲身体验和自我表达，让儿童感受到音乐的美妙；2.提高儿童的音乐欣赏能力，发展他们的审美情操；3.培养儿童的音乐表达能力，让儿童自信表达自己的情感和想法。

三、教学内容及步骤1. 导入环节老师播放一首轻松愉快的音乐，让儿童跟着音乐摇摆身体、做出一些简单的舞蹈动作。

2. 正文环节1.音乐欣赏介绍本节课要学习的歌曲《小雨沙沙》，播放歌曲。

带领儿童用手一起跟着节奏拍打。

2.歌曲欣赏播放歌曲，鼓励儿童听歌曲，体验歌曲带来的美感，让儿童感受到歌曲中表达出的情感。

3.歌曲表演老师示范唱《小雨沙沙》歌曲，并引导儿童跟着唱。

老师鼓励儿童自由发挥，可以一起伴奏和跳舞，让儿童尽情地表达自己。

3. 结束环节教师带领儿童回顾本堂课的学习内容，让儿童自由发言分享自己的经验和感受。

四、教学反思本节课的教学目标主要是培养儿童的音乐欣赏能力和表达能力。

在教学过程中，老师讲解歌曲的意思并引导孩子们一起听歌曲、拍打节奏。

在儿童有了一定的接受度之后，老师再引导孩子们唱歌曲。

不仅如此，在唱完歌以后，老师还鼓励儿童们发挥自己，自由组合声音和动作，最后大家一起分享自己的体验和感受，达到了很好的教学效果。

对于儿童来说，在欣赏音乐和表达自己感受的过程中，他们更容易体会到音乐的魅力和美妙，更能够激发出自己内心深处的情感与感悟。

所以，教学中师生双方的互动十分重要，老师应该善于引导孩子们，激发出他们内在的表达欲望，让孩子能够全方位地感受到音乐。

五、总结幼儿园音乐教学课程的目标很广泛，更注重孩子们的音乐感受和自我表达能力的培养。

因此，老师在教学中既要注重引导，也要给予孩子们足够的自由发挥的空间，让孩子们在愉悦的氛围中体验到音乐带来的美好。

幼儿园小班教案《小雨沙沙》含反思一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解并掌握《小雨沙沙》这首儿歌的歌词；2.正确模仿歌曲的节奏，培养音乐感知能力；3.通过观察课堂上的小雨沙沙制作过程，提高学生的好奇心和动手能力。

二、教学内容本节课的教学内容是以《小雨沙沙》这首儿歌为主线，包括以下内容：1.歌词学习；2.音乐欣赏及模仿；3.小雨沙沙制作过程观察。

三、教学步骤第一步：引入老师把一个装满沙子的玻璃瓶和一把小漏斗拿出来，告诉孩子们我们今天要学习一首儿歌——《小雨沙沙》。

第二步：学唱歌词老师播放《小雨沙沙》音乐，让孩子们听一遍，一起跟着音乐学唱歌词，并指导学生掌握每一句的歌词发音。

这个步骤强调了学生在口头表达方面的能力，并锻炼了他们的语言能力。

第三步：感受音乐老师再次播放《小雨沙沙》音乐，让孩子们闭上眼睛，感受歌曲的节奏和节奏的变化。

鼓励孩子们跟随音乐敲打自己身边的东西，以体验音乐的节奏感和动感。

第四步：模仿表演老师示范和引导学生参与演唱《小雨沙沙》。

鼓励孩子们在唱歌的时候动手动脚，模仿歌曲的内容，表现小雨沙沙掉落的样子，放松心情，享受音乐的魅力。

第五步：小雨沙沙制作过程观察老师开始展示如何制作小雨沙沙。

用小漏斗将沙子倒入玻璃瓶中，让学生观察沙子堆积的过程。

同时，老师也可以引导学生自己动手制作小雨沙沙，让学生自主体验、丰富教学内容。

四、教学反思教学收获通过本节课的学习，学生们了解了《小雨沙沙》这首歌，提高了音乐欣赏能力，体验了制作小雨沙沙的过程，增强了动手能力，拓展了对世界的认知。

教学不足有些学生在歌曲节奏的感知上存在困难，在此需要引导他们多参与音乐欣赏活动；同时，在小雨沙沙制作过程中，有些学生不够认真细致，导致制作不成功，这是需要及时规范学生的行为，让他们意识到做事要认真认真、仔细仔细。

教学改进在今后的教学过程中，我会加强音乐欣赏和节奏感知的引导，让学生能够在更多的音乐活动中参与、体验；同时，在小雨沙沙制作过程中，会借鉴一些有趣的制作方式，让学生在动手的同时能够更好地参与其中。

歌曲《小雨沙沙沙》教学反思（推荐五篇）第一篇：歌曲《小雨沙沙沙》教学反思一个以春天为环境，音乐作为线穿过教室这个班老师创造了一个春天的情况，让学生在春天学会唱歌轻雨沙沙，并用打击乐器伴奏，然后升华，延伸扩展。

通过老师背诵散文的春天，展现春天美丽的风景，营造美丽的场景，让学生进入春天。

通过音乐学习，体现新的音乐课程标准，使学生的情感世界感染和培育，在微妙的发展所有的好东西爱的爱，然后发展对生活和良好的积极态度渴望的未来和追求。

第二，在一个开放，有趣，创造性的教学形式这个班老师创造了一个快乐，活泼，和谐，积极的教室氛围，通过老师的美丽语言，图片展示春天的风景，让学生有一个非常爱的春天，激发学习的兴趣。

导入语言生动，自然，适合转型，学习新课程光雨沙沙。

通过，老师粉丝唱，听录音，有感觉读歌词，用钢琴唱歌。

教学内容合理，教学方法多样。

在学会唱歌后，一个多彩的龚固体和膨胀练习：即兴唱歌，用沙锤为伴奏或模仿雨，让所有学生参加音乐表演。

在课堂上使用打击乐器会使教室气氛达到高潮。

课程结束后，老师对学生们希望学生在春天健康快乐地成长，终于跟着轻雨沙沙音乐一边唱，用沙锤陪伴出课，这两种方法供学生审阅和巩固新课程学习歌曲和伴奏，也充分体现了音乐班的特点，音乐全程。

轻雨沙沙教练经验，是我情境活动教学形式的另一种探索和实践。

它使我更深切地感受到在低级音乐教学中使用情境活动以巨大的好处的形式，并加强我对这种音乐教学策略的支持，使我可以更多地关注学生作为学习的主体状态，更深刻意识到没有学生学习不好，只教坏师，真正的意义。

本课的缺点如下：使用冲击砂锤没有作好的预设;在评价和评价语言方面缺乏个人，针对性不强;缺乏声音对歌曲的唱歌要求，导致声音的团结和美丽略少。

在里面教学后，还应继续努力不断完善和提高自己的设计教学和课堂教学能力。

第二篇：《小雨沙沙沙》教学设计及教学反思《小雨沙沙沙》教学设计教材分析: 《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。

《小雨沙沙沙》教学案例及教学反思(7篇) 《小雨沙沙沙》教学案例及教学反思篇一《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲。

歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。

歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。

教学构思：根据《音乐课程标准》要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小主人。

创设“小动物合唱团去羊村参加春季音乐节表演”的故事情境，把所有的教学内容都融入到完整的故事情境中，设计多种活动样式，突出音乐教学的本体性和趣味性。

教学目标：1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。

2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。

3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。

4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。

教学重点：完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。

教学难点：1、感知旋律的重复和变化。

2、演唱中强弱力度的控制。

3、自由创编动作进行表演。

教学方法：情境引导法教学过程：一、大森林的早晨：聆听《快乐的一天》配乐，进入音乐情境。

（生全部佩戴动物头饰）师：同学们请闭上眼睛！（播放乐曲《快乐的一天》，课件出示大森林画面，老师带上小鸟的头饰。

）师：春天来了，大森林的早晨真美啊！小鸟报信员第一个飞出家门，叽叽喳喳地叫着，“小动物们快起床了！今天小动物合唱团要活动了！”大家都被小鸟的叫声吵醒了！睁开眼睛（表演），打个哈欠（表演），再伸伸懒腰（表演）起床了！洗漱完毕之后，小动物们都走出了家门，请大家学着我的样子随着音乐出发吧！二、听音乐出发了：播放律动音乐，生随老师一起做律动，感受音乐强、弱、快、慢的变化。