狄德罗效应 写作指导

作文高分技巧之巧用小标题理论指导在一篇作文中，合理而巧妙使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；.能吸引读者；让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图；在阅读全文后留下更为深刻的印象。

如何去拟小标题呢？常见的拟小标题的方法有以下六种：第一种：时间串联法：即按时间先后安排材料。

如星期一，星期二，星期三；早晨，中午，黄昏；初一，十五，月底；春、夏、秋、冬；童年，中年，晚年；人生经历的阶段、事物兴衰的过程等等。

第二种：空间排列法：即按不同的空间安排材料。

材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。

第三种：音乐串联法：如一篇《新学期的DO、RE、MI》的习作，小标题便是“DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。

第四种：颜色串联法：如习作《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，描绘了花季少女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的世界。

第五种：情感串联法：如《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。

第六种：形状串联法：如一篇学生考试作文《我与京信同成长》分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中毕业生，而校园，在这三年中，也由没有围墙的“多边形”，到有模有样的“正方形”，再到师生共建绿色操场的“圆形”，表达了热爱母校，感谢母校培育之恩的思想感情。

范文品读范文一：我在杜甫的引领下随手取一本唐诗，注目良久。

突然，从扉页步出一个衣衫褴褛的老者，他用破竹杖翻开《诗圣人生四部曲》，我凝神聚气，细细品读起来。

立志篇24岁的杜甫满怀雄心壮志，站在泰山脚下仰望“荡胸生层云，决眦入归鸟”这一壮阔之景，顿生豪气，奋笔疾书“会当凌绝顶，一览众山小”。

高考作文素材：狄德罗效应、踢猫效应……这些专业浅概念，用到作文里高级又加分要想写好作文，素材是血肉，没点好素材，怎么上战场。

人物素材、名言素材、影视剧台词素材，今天抛开这些老生常谈的，来给大家整点“高端大气上档次”的——跨学科专业理论素材。

稳住！千万别犯怵，根本没想象中那么难，这类素材用到作文里，不管是作为论点还是论据，都一定是妥妥的加分项，绝对让老师眼前一亮！清单已为大家列好，还等什么，赶快进来长知识提分呀！狄德罗效应狄德罗是18世纪法国哲学家。

有一天，朋友送他一件做工考究的睡袍，狄德罗非常喜欢。

他穿着睡袍在书房走时，觉得地毯太旧，于是就把地毯换了。

过段时间，又觉得家具破旧不堪。

于是，又换了新家居。

后来，人们把在拥有了一件新的物品后，不断配置与其相适应的物品，以达到心理平衡的现象，称作狄德罗效应。

【适用主题】克制欲望学会知足诱惑踢猫效应一个老板开车时被交警罚款，非常窝火，到公司后就故意找碴把经理骂了一顿。

经理挨骂后气冲冲地回到办公室，把秘书训了一顿。

秘书下班回到家后，把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。

孩子心里窝火，于是狠狠去踹身边打滚的猫。

踢猫效应是指对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪，而产生的连锁反应，无处发泄的最弱小的那一个元素，成为最终的受害者。

【适用主题】连锁反应消极传染控制情绪海格力斯效应希腊神话中有位英雄叫海格力斯，一天，他走在路上，看见脚边有个鼓起的东西，便踩了一脚。

谁知那东西不但没被踩破，反而膨胀起来。

这激怒了海格力斯。

他开始砸它，结果它越来越大，最后竟把路都堵死了。

原来，那东西叫仇恨袋，不惹它，它便很小；你若惹它，它就会膨胀起来与你敌对到底。

这就是海格力斯效应，通俗讲就是“你跟我过不去，我也让你不痛快”，即冤冤相报、致使仇恨越来越深的心理效应。

【适用主题】学会宽容（拒绝）睚眦必报（避免）恶性循环视网膜效应也叫孕妇效应。

当我们自己拥有一件东西或特征时，我们就会比平常人更会注意到别人是否跟我们一样具备这种东西或特征。

2024届高考语文思辨性作文写作指导1：思辨性作文写作方法指津方法指津与写作示例概述带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感。

找到题目或材料中的“关系”，是达成文章思辨性的逻辑基础。

思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。

找到“关系”就可能多角度地思考问题，这是实现思辨的重要因素。

思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现。

找到“关系”，才能在表达上实现思辨。

人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。

哲学告诉我们，矛盾无处不在，无时不有。

世界上一切事物和现象都是普遍联系的，这种联系是无处不在的。

联系就是“关系”。

可以这样毫不夸张地说任何题目或材料都可以找到“关系”，从而写出思辨性作文，以获得青睐。

那么，怎样找到“关系”呢？技法指津1.找出关键词阅读下面材料，写一篇作文。

绿萝很好养，折上几枝，放进盛水的玻璃瓶里就行了。

摆在桌上，眼前一片绿意。

可让人遗憾的是，它在水里慢慢生了根之后，几乎就不在生长了，没精打采，枝蔫叶稀。

是缺少阳光吗？放到窗前晒些日子，不见起色。

是氧气不足吗？打开窗子常透透气，也没效果。

后来，试着往水里投了一把石子，原来在水中飘来飘去的根须似乎一下子有了依托，它们使劲往下扎，把石子紧紧缠住。

没过多久，绿萝就绿油油的，枝繁叶茂了。

这则材料有很强的对比性，这是材料的特征。

绿萝在没有水中石子的情形下，“枝蔫叶稀”，有了则“枝繁叶茂”。

分析一下原因，抓住材料的关键词“依托”，矛盾就迎刃而解了。

我们知道，材料无论是写动物，还是写植物，其实都是暗指人，要求我们写人的价值观、人生观、世界观。

那么，人有依托和没有依托会怎样？题意豁然开朗。

２．找到“角度”在审题立意时，分析作文“材料”，找到矛盾的双方，分析事物之间的关系，分析破解矛盾，揭示其意义，从而达到准确立意的目的。

关系立意法就是从内在关系辨析题旨，挖掘材料的内在意义和实质。

审题步骤1．读题，找出“材料”中涉及到的人物、事物，即立意的角度。

高中作文素材积累 | 9个「心理学效应名词」，增加你作文的“高级感”！①狄德效应【名词释义】人的欲望是无止境的，人们在得到了新的财产后，心境就会发生变化，进而不由自主地区追求更多与之相适应的物品。

【名词由来】狄德罗是18世纪欧洲启蒙运动的代表人物之一，在文学、艺术和哲学等领域有卓越贡献，是当时赫赫有名的思想巨人。

有一天，一位朋友送给狄德罗一件质地精良、做工考究的酒红色长袍，狄德罗非常喜欢并马上丢弃了旧的长袍。

然而烦恼也随之而来，他开始觉得自己的办公桌和漂亮的新长袍不匹配，于是他换了新的办公桌。

又觉得墙上的挂毯与新办公桌不配套，又买了新的挂毯。

随即他又更换了诸如椅子、雕像、书架、闹钟等物件。

最后他突然发觉，自己居然被一件长袍胁迫，更换了那么多原本无意更换的东西。

这就是狄德罗效应，也称「配套效应」。

它反映了人们对和谐统一的追求，同时也是促进事物变化发展和更新的动因。

然而该效应也带给人们一种启示，对于非必需的东西尽量选择不要。

因为你一旦接受了一件，那么外界或心理的压力，会使你不断接受更多非必需的东西。

【素材运用】淡泊是一种智慧。

孔明有言：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。

需知人的欲望就是一个无底的深渊，尤其是在这个物欲横流的时代，我们很容易被物质裹挟，陷入狄德罗效应的怪圈。

与其在欲望的泥潭中越陷越深，不如过一种淡泊的生活，绿蚁酷酒，蓑笠孤舟？【适用角度】知足常乐、淡泊明志、批判享乐主义、物质主义、讨论物质和精神等②旁观者效应【名词释义】当意识到还有他人存在的时候，人们考虑是否提供帮助的时间会变长，伸出援手的可能性则会变小。

【名词由来】1969年，拉塔尼和罗丹进行了一项实验研究。

让参加实验的人（被试）听到隔壁办公室女士从椅子上重重摔下来的声音并大声呻吟，事情的全部过程大约持续两分钟，观察被试在不同情境中的反应。

第一种情境下，被试单独在场，结果有70%的被试去帮助受害者；第二种情境下，事情发生时有两个陌生人在场，结果有40%的被试去帮助受害者；第三种情境下，被试与一位消极的实验者助手在场，他对被试说不用帮忙，结果只有7%的被试去帮助受害者。

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狄德罗效应
作者：
来源：《作文评点报·高中版》2014年第08期
“狄德罗效应”是一种常见的“愈得愈不足效应”，在没有得到某种东西时，心里很平稳，而一旦得到了，却不满足。

18世纪法国有个哲学家叫丹尼斯·狄德罗。

有一天，朋友送他一件质地精良、做工考究的睡袍，狄德罗非常喜欢。

可他穿着华贵的睡袍在书房走来走去时，总觉得家具不是破旧不堪，就是风格不对，地毯的针脚也粗得吓人。

于是，为了与睡袍配套，旧的东西先后更新，书房终于跟上了睡袍的档次，可他却觉得很不舒服，因为“自己居然被一件睡袍胁迫了”，就把这种感觉写成一篇文章叫《与旧睡袍别离之后的烦恼》。

200年后，美国哈佛大学经济学家朱丽叶·施罗尔在《过度消费的美国人》一书中，提出了一个新概念——“狄德罗效应”。

【启示】
人们分到或买到一套新住宅，为了配套，总是要大肆装修一番，铺上大理石或木地板后，自然要以黑白木封墙再安装像样的灯池；四壁豪华后自然还要配红木等硬木家具；出入这样的住宅，显然不能再破衣烂衫，必定要“拿得出手”的衣服与鞋袜。

就此“狄德罗”下去，有的也就觉得男主人或女主人不够配套，遂走上了离妻换夫的路子。

稍加留神，社会生活中的“狄德罗”亦非寡数：有的干部当到一定级别，不是先考虑如何尽职尽责，而是讲究办公室要有多大，汽车排气量要达多少，出差住的饭店是多少星。

如此“狄德罗”下去，个人待遇和消费水平倒是配套了，只是为人民服务的宗旨和观念却不知跟谁配了套。

八级语文上册议论文写作指导《让思考充满理性美》教学设计讲义让思考充满理性美设计意图对于八年级的学生已经开始接触议论文，而如何写简单规范的议论文，也成了本学期我们作文教学的重点内容。

针对学生的实际情况，我设计了本节课的教学，希望能够帮助他们更明确议论文是怎样的一种形式，如何确定观点，如何组织材料，学会写简单短小的议论文。

教学目标设计知识与能力：掌握议论文的写作基本结构，能正确选择材料运用简单的论证方法证明论点。

过程与方法：课前搜集议论文的文体知识，课上欣赏例文，进行自主思考，小组讨论，明确材料与观点之间的关系。

情感态度价值观：通过本节课的学习，学生能树立写作的自信，热爱写作，并且能够辨证的看待问题，教学重点：掌握议论文写作的基本结构形式。

教学难点：能够写简单的议论文。

教学方法：交流、启发、点拔、讨论教学过程：一、创设情境导入新课小王同学一次违反校规以后，被老师批评不服气，并与老师顶嘴，不承认自己错误，有同学说小王真有勇气。

请同学们评论一下，小王这样做对不对，为什么？同学甲：小王做得不对，因为本身自己就犯错在先，还不尊重老师，这是不对的行为。

同学乙：小王同学这样做是不对的。

因为他不但不反省，还与老师顶嘴，这种行为不符合中学生的行为规范。

同学丙：他这样是不对的，给集体抹黑。

老师：我们来看一下，是不是这样的一般结构，我们欣赏一篇例文，看看是不是这样的。

同学念例文、、、师提问：思考：1.分析范文结构2.文章是如何论证的？同学经过短暂的思考，便会说出这篇文章是符合议论文的基本结构的：同学E：是引论、本论、结论的基本结构。

同学F：文章开篇提出学习必须刻苦练习基本功，而且要持久积累的观点。

接着用纪昌和王羲之的例子时行事实论证。

然后用引用名人名言和作者的分析进行道理论证。

老师：同学们说得真好。

对于议论文的基本结构掌握的很好那么除此之外，写议论文是我们还会遇到什么问题呢？1、围绕观点如何选材材料与观点2、根据材料提炼观点3、运用材料证明观点（多媒体出示）老师：我们如何围绕观点如何选材呢？来看老师的能力闯关吧。

三件“睡袍”---“狄德罗效应”的启示自从结束了租房生活，有了属于自己的房子，我的买买买就从未停过，尽管有些东西并不是必须。

去年，一意孤行给卧室买了张沙发，沙发的颜色和卧室整体风格不协调，于是配了个沙发垫。

之后，发现坐沙发上读书，没个茶几不方便，于是又配了个小茶几，结果一件变三件，直到把卧室给塞满！年前，把客厅沙发套换新，如此一来，去年买的茶几盖布、用了十多年的窗帘，怎么看都别扭。

要不是疫情影响，估计这两样东西早被我换掉了。

一不小心又是三件。

买衣服更不例外，新毛衣，必须得配新裙子，新丝巾，新包包，新鞋......一系列连锁反应。

我一直认为这不叫败家，更不觉得自己有强迫症，反而觉得自己热爱生活。

是不是狡辩？有没有强词夺理？光说无用，名人故事见分晓。

18世纪，法国著名教育家丹尼斯*狄德罗遇到了这样一件事：有一天，朋友送他一件质地精良、做工考究、图案高雅的酒红色睡袍。

狄德罗非常喜欢，可随后他就发现穿着华贵的睡袍，在家里却总感觉那那都不对。

家具的颜色不对，地毯的针脚太粗，书桌不上档次......。

于是，为了与睡袍配套，为了让自己感觉舒服，他先后换掉了家里几乎所有的东西。

之后，他又发现，虽然家里的东西终于跟上了睡袍的档次，但自己心里一点都不舒服，因为他总觉得自己“居然轻而易举地被一件睡袍胁迫了。

”相信我们每个人在日常生活中都会有这种“被胁迫”的感觉，都体会过这种“被胁迫”的痛苦。

拥有了一件新物品后，会不断地配置与之相配套的物品，已达到心理平衡。

这就是著名的“睡袍效应”，也叫“狄德罗效应”或“配套效应”。

“狄德罗效应”在日常生活中无处不在，因而也备受学者们青睐。

作为教师，我们是不是也可以充分利用学生的这种“被配套”、“被适应”的心理，为学生寻找一件适合的“睡袍”呢？▪扔掉旧“睡袍”近朱者赤，近墨者黑。

久入芝兰之室，不闻其香；久居鲍鱼之肆，而不知其臭。

在日常教育教学中，我们总会遇到这样的学生：不守纪律、不爱学习、大错不犯，小错不断，很让人头疼。

高考作文写作指导：思想引领下的社会演进写作要求：阅读下面的材料，根据要求写作。

羊群效应，源自拉伯雪的《巨人传》中的一则故事，描绘了巴奴越文羊贩邓特诺辱骂后，羊群纷纷效尤，投海的场景。

这启示我们思考群体行为中的盲从现象。

历史告诉我们，从13世纪到16世纪，“地心说”是天主教教会公认的宇宙观。

然而，哥白尼在16世纪创立了“日心说”，颠覆了传统信仰，展示了个体勇敢追求真理的力量。

1590年，伽利略在比萨斜塔进行自由落体实验，推翻亚里士多德的论断，强调个体实证观察的价值。

子曰：“众恶之，必察焉; 众好之，必察焉。

” 这句话鼓励个体审视众声喧哗中的是非善恶。

帕斯卡尔则表达：“人是一根能思想的苇草。

” 这强调了每个个体都有思考的能力。

综合以上，我们应当在群体中保持独立思考，勇于质疑，以个体的力量推动社会的进步。

要求:自选角度，确定立意，自拟标题。

除诗歌外，文体不限。

不要套作，不得抄袭不少于 800 字。

写作分析：一、考题分析该作文要求综合五则材料，探讨羊群效应、科学革命等现象对个体和社会的影响。

考生需自选角度，明确立意，自拟标题，文体不限，不得抄袭。

二、审题立意选取群体行为与思想变革角度，关注帕斯卡尔观点中的思想引领作用，结合现实生活阐释抽象概念。

三、构思要点自拟标题：《思想引领下的社会演进》●羊群效应与社会行为：探讨拉伯雪《巨人传》中的羊群效应，分析群体心理机制。

●科学革命与思想变革：介绍地心说与日心说争论，哥白尼与伽利略的作用，揭示科学变革对世界观的影响。

●帕斯卡尔的思想引领：强调帕斯卡尔言论的重要性，思考思想对群体行为和社会发展的推动作用。

四、补充说明确保逻辑清晰，论证有力，使用生动语言表达观点，并在结尾进行总结和展望。

五、范文欣赏思想引领下的社会演进在人群中，羊群效应展示了盲从的风险，而科学革命则彰显了独立思考的价值。

孔子所言：“众恶之，必察焉; 众好之，必察焉。

”这一警示着我们要辨别真伪，坚守立场。

超前消费背后的欲望法则狄德罗效应人们在拥有了一件新的物品后，往往会产生一种心理需求，促使他们不断配置与这件新物品相适应的其他物品，以达到物品之间的平衡。

首先来做一道心理测试题：一个手上戴着一块劳力士手表的人正在走向他的汽车。

那么，他更有可能开什么品牌的汽车？是韩国现代还是宝马？正确的答案是“宝马”。

因为“宝马”和“劳力士”一样，都属于世界名牌，象征着成功和地位。

这个人既然戴着劳力士手表以显示自己的身份和地位，他在出行时就不太可能开着一辆普普通通的“现代”牌汽车了，因为这与他手上的劳力士手表不相配。

这个简单的心理测试，反映的就是现代生活中一个十分常见的现象——“狄德罗效应”。

狄德罗的烦恼18世纪，欧洲掀起了一场轰轰烈烈的启蒙运动，法国人丹尼·狄德罗正是这场运动的代表人物之一。

他才华横溢，不但编撰了世界上第一部《百科全书》，还在文学、艺术、哲学等诸多领域作出了卓越贡献，是当时赫赫有名的思想巨人。

有一天，一位朋友送给狄德罗一件质地精良、做工考究、图案高雅的酒红色长袍，狄德罗非常喜欢。

于是，他马上将旧的长袍丢弃了，穿上了新长袍。

可是不久之后，他就产生了烦恼。

因为当他穿着华贵的长袍在书房里踱来踱去时，越踱越觉得那张自己用了好久的办公桌破旧不堪，而且风格也不对。

这样的东西，怎么能够跟自己身上这件漂亮的长袍相搭配呢？于是，狄德罗叫来了仆人，让他去市场上买一张与新长袍相搭配的新办公桌。

当办公桌买来之后，狄德罗神气十足地看着自己的新书房。

可是他马上发现了新的问题：挂在书房墙上的花毯针脚粗得吓人，与新的办公桌不配套！狄德罗马上打发仆人买来了新挂毯。

可是，没过多久，他又发现椅子、雕像、书架、闹钟等摆设都显得与挂上新挂毯后的房间不协调，需要更换。

慢慢地，旧物件挨个都更新完了，狄德罗得到了一个神气十足的书房。

这时，这位哲人突然发现“自己居然被一件长袍胁迫了”，更换了那么多他原本无意更换的东西。

于是，狄德罗十分后悔自己丢弃了旧长袍。

材料作文原来有那么多我并不需要的东西写作指导有理·有据·有文——材料作文原来有那么多我并不需要的东西写作指导【训练指要】议论文说理要做到有理、有据、有文，即析之有条理，论之有实据，言之有文采。

下述案例从论证结构思路安排、论据选用组织、语言修辞技巧三方面给同学们谈谈考场议论文的升格技巧。

【作文金题】有一天，几位学生鼓动苏格拉底去集市逛一逛。

他们说：集市里有数不清的新鲜玩意儿，您去了一定会满载而归。

第二天，学生们请他讲一讲集市之行的收获。

苏格拉底说：此行我最大的收获，就是发现这个世界上原来有那么多我并不需要的东西。

读完上面的材料，你有何联想和感悟？请据此写一篇议论文。

要求：必须符合文体要求；角度自选；立意自定；标题自拟；不得抄袭，不得套作。

【写作点拨】根据给定材料写作议论文，要过好审题关。

如何快速、准确地审题立意？抓关键句，是一种常用方法。

上述材料的关键句是苏格拉底的答语。

对于集市中数不清的新鲜玩意，学生们满心艳羡；然而苏格拉底却认为世界上有许多东西其实是自己并不需要的。

由此，我们不难玩味出苏格拉底的人生志趣，他的生活价值观。

从这一立意点切入，我们可以提炼出如下中心论点：1.快乐源于简单的生活；2.生活因简单而幸福；3.学会拒绝物欲的诱惑；4.做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足；5.欲壑难填，当思自制；6.非必需的尽量不要，要学会为自己减负；7.富有的是精神；恬淡的人生，简单的快乐；学会放下；做好人生的加减法；等等。

【作文门诊】不为外物所累郭吓静苏格拉底逛完集市之后，却发现这个世界上原来有那么多我并不需要的东西，与学生们的看法大乎迥异。

当今社会，未尝没有那些为身外之物所桎梏的人们，到头来却身心俱疲。

所以说，我们不应为追名逐利而让心灵背上沉重的负担。

（开头点扣材料，简则简矣，但精警、生动不足。

）为外物所累，容易让人迷失自我，丧失本性。

卢梭曾在他的一本书中说：这是一个喧嚣的时代，人们就好比生活在一个闹腾腾的房子里，每个人都放下了嗓子说话，我为了让别人听到我说什么，我只好比他们更大声。

狄德罗效应的作文角度不知道你有没有过这样的经历：买了一件新衣服，然后发现没有合适的裤子搭配，于是又买了条裤子；有了新裤子，又觉得鞋子不搭，再买双鞋；接着又觉得包包也得换一个……就像推倒了多米诺骨牌，一发不可收拾。

我就有过这么一段深陷其中的日子。

那是一个普通得不能再普通的周末，我原本只是打算去商场随便逛逛，消磨一下时间。

走进一家服装店，一件简约而时尚的白色衬衫瞬间吸引了我的目光。

试穿之后，效果出奇的好，镜子里的自己仿佛一下子变得精致又干练。

没有太多犹豫，我就把它买了下来。

回到家，满心欢喜地准备第二天穿着它去上班。

然而，当我打开衣柜，却发现没有一条裤子能与这件新衬衫完美匹配。

我那些裤子不是颜色不对，就是款式太旧。

于是，那个周末我又走进了商场，精挑细选了一条蓝色的牛仔裤。

周一，穿着新衬衫和新牛仔裤的我走在上班的路上，心情格外舒畅。

可到了公司，我低头一看，脚上那双旧运动鞋显得如此格格不入。

这双鞋已经穿了很久，有些磨损，而且款式也很过时。

一瞬间，好心情打了折扣。

接下来的日子，我像是着了魔一样。

为了搭配那身衣服，我买了新的皮鞋，买了新的皮带，甚至还买了新的手表和领带。

每一次购买，都觉得是为了让整体更加完美。

可每一次新的购入，又会发现新的不匹配之处，然后继续买买买。

我的钱包越来越瘪，信用卡账单数字越来越大。

原本只是一件衬衫，却引发了这一连串的消费。

那段时间，我满脑子都是如何让自己的穿搭更协调、更时尚，工作都有些分心了。

直到有一天，我在整理衣柜时，看着那一堆因为一件衬衫而陆续添置的衣物，突然觉得有些荒唐。

我问自己：“真的需要这么多吗？”其实，仔细想想，最初的那件衬衫就已经能让我感到满足和开心了。

可后来的那些额外购买，并没有给我带来更多的快乐，反而带来了经济压力和心理负担。

这让我想起了“狄德罗效应”，在没有得到某件东西时，心里很平稳，而一旦得到了，却不满足，还想要更多与之相配套的东西。

如今，我开始反思自己的消费行为，努力摆脱这种被欲望驱使的状态。

狄德罗陆游作文很多年前听过狄德罗效应，印象不清晰了，所以稍微去查了一下，和我的记忆相印证了一下。

狄德罗效应的真正解释应为“愈得愈不足效应”，即得到了某件东西却对现状更加不满足。

这个效应可以带来好的改变，但是也会使人陷入欲望的漩涡。

这样看来，范文对狄德罗效应的理解实际上是有很大偏差的。

但是在题目中没有给出狄德罗效应的明确解释，也没有提及“狄德罗效应”，这样解题也并非不可。

值得注意的是在材料中提及的“狄德罗”这位哲学家，其实是在暗示“狄德罗效应”。

因此如果学生明确地知道有这样一个心理学效应，那么用在作文中我认为是加分项。

但如果不知道，那么按一般材料的做法来破题也是可以的。

如果你明确地知道有这样一个心理学现象，我认为本文比较好的立意可以有三个方面：1、为什么会有狄德罗效应（或为什么会有“愈得愈不满”效应）；2、如何摆脱狄德罗效应或如何利用好狄德罗效应；3、什么是“狄德罗效应”。

第三个其实应该算是前两个的基础，把它放在最后一个是因为很难写。

一不小心就2、3两个立意双中心或者1、3两个立意双中心，然后瞬间变跑题文直接打到三类下。

当然，这三方面并不能涵括所有优秀的立意，但是考场上从这三个角度来想会比较容易。

细节在这里就不提了，之后有空的话会自己动笔写一篇发上来。

如果按范文的方式破题，那么你提出的问题可以说是十分精准了。

这篇所谓“范文”的作者在分析材料这一关就出现了问题，他的逻辑链不对。

正确的逻辑链是：人拥有了新睡衣→人发现新睡衣和家具不搭→人想要和新睡衣相称的新家具。

提炼成论点形式：人拥有了一样优秀的东西→人认为这样东西与自身所处环境不搭→人追求与这样东西相称的环境。

这里其实就有老师所说的不要抓住“狄德罗”，你没必要纠结于这个心理效应，也没必要纠结于这个哲学家。

你就当自己不知道这个心理效应来写，也是没有问题的。

这个“人”可以是任何人，东西也可以是任何东西。

比如：一个诞生于贫穷山村的女孩得到了一套志愿者捐赠的教材，从中得到了知识，认识到了世界并不是眼前这个样子，于是努力学习追求外面灿烂缤纷的世界，最终成了一位成功人士。

狄德罗效应——欲望黑洞里的奢侈人生
李小汐
【期刊名称】《课堂内外·创新作文（高中版）》
【年(卷),期】2010(000)011
【总页数】1页(P1)
【作者】李小汐
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.充满欲望与重归自我的人生——评《人生》中的主人公高加林 [J], 杨海荣
2.奢侈品,从欲望说起 [J], 林奕华
3.他从黔西北的山洞里走出——“中国航空发动机之父”吴大观的人生轨迹 [J], 陈棻德
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5.四川省黑牛洞里伍含矿岩系形成的大地构造背景及其暗示 [J], 李建忠
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高考作文名师课堂：巧用效应，透视生活—效应类素材积累与运用指导罗密欧与朱丽叶相爱，但由于双方家族是世仇，他们的爱情遭到了极力阻碍。

但压迫并没有使他们分手，反而使他们爱得更深，直至殉情。

心理学把这种爱情中的人儿“越是艰险越向前”的现象，称为“罗密欧与朱丽叶效应”。

历史上的禁书活动，也是这样。

不禁的话，有些人可能根本不会听说有这些禁书。

你一禁，反倒撩拨起他们的阅读欲望。

到处去找，立刻去读。

结果呢？越禁越火。

事实上，社会生活领域广泛存在的效应（法则、原理、定律），都是在相同的情况下或在某种相同的刺激下，产生的具有普遍性的科学现象。

掌握这些效应（法则、原理、定律），就可以快速看懂、看透、看穿纷繁复杂的社会现象，直抵事物的内核，洞悉事物的本质。

我们如能在作文中运用此类效应（法则、原理、定律）去分析问题，往往能够让读者脑洞大开、醍醐灌顶、深为叹服，进而赢取高分。

【效应速递】踢猫效应一父亲在公司受到了老板的批评，回到家就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。

孩子心里窝火，狠狠去踹身边打滚的猫。

猫逃到街上，结果被高速经过的卡车碾死了。

这就是心理学上著名的“踢猫效应。

【素材解读】可以用“什么人？干了什么事？干得对不对？有何经验或教训？”的方式提问，逐一分析效应素材中的人和事，并将结果填入下表。

由此可知：人的愤怒情绪和不满情绪，往往会沿着社会关系链条由强到弱依次传递，从金字塔尖一直传递至金字塔底层，而处在最底层的个体，往往由于无处发泄，成了最终的受害者，进而影响其行为。

由此还知：谁错了？负面情绪的传递链条的每个环节都错了。

错在哪？错在将情绪宣泄在无辜者身上。

满腔怒火怎么办？冤有头，债有主。

无缘无故，莫去欺负。

否则，你就成了地痞、流氓和恶棍。

情绪糟糕要调整，心中有气要发泄，但务必注意方式和方法，切不可殃及无辜。

【适用话题】情绪管理；情商；教养；风度；委屈；克制；宣泄；激将法；以邻为壑；【运用示例】某小区的的高女士，因为自己的电动车连续被盗，导致“心情不好”，一气之下划伤了停放在路边的7车小车，结果高女士为自己的冲动行为“埋了单”：4000元钱白白地从自己的口袋里溜走了。