人教版五年级下册品德与社会__吃穿住话古今(一)
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《吃穿住话古今》教学设计及反思教学目标:1.通过对远古时代人们生活状况的了解,感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长,知道我国历史的源远流长。
2.从食的角度,了解人类社会的发展,尤其是农业发展及其全世界的影响。
体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧。
培养学生的民族自豪感。
3. 培养学生合作学习、探究的能力。
教学重点及难点:1.人类从发展到现在,在饮食方面的进步。
2.中国对世界做出的贡献,让学生感受中华民族的聪明才智,激发学生的自豪感和文化认同感。
3.从种植、养殖的发展到现代农业的发展,学会用比较发展的眼光研究和看待事物,体会人类文明进步的发展历程。
教具、学具准备:学生课前收集自己感兴趣的有关远古人生活的资料。
课时安排1课时教学过程:一、引入学习1. 看图片,说出图中农作物的名称2. 它们对人类有什么作用呢?3. 揭题,板书导入学习内容。
二、活动实践活动一:食物的起源与人类文明的开始1、观察图片,说说图中的人物在做什么?2、距今约70万年至20万年,地球上就已经有了人类生存的迹象。
人类的历史,比我们想象的要早得多。
而在远古时代,人类一直处在严酷的自然环境中,那他们的生活究竟是什么样的?现在就请同学们拿出你们收集到的资料,我们现在就来共同交流。
3、出示交流提示请同学们从这三个方面谈谈远古时代人们的饮食生活(1)远古人类获取食物的方法?他们如何使用工具?(2)远古人类在饮食习惯上有现在人有什么不同?(3)远古人类如何发现和使用火?火对人类有什么贡献?4、小组交流,整理各成位收集来的资料。
5、小组派一名代表汇报小组交流成果。
活动二:食物的发展与人类文明的进步1、出示书中的农谚2、学生出示查找到的农谚资料,共同交流。
3、小组长指派两名同二至三名同学汇报交流。
4、诵读二十四节气歌。
5、分享有关节气的资料。
6、我们现在处在什么节气?这个节气前,节气后有什么变化吗?活动三:食物的变化与社会的发展1、随着季节的变化,我们的饮食也在发生着变化。
(人教新课标)五年级道德与社会下册授课设计第二单元追根寻源第一课吃穿住话古今(一)教材内容:《吃穿住话古今(一)》人教版新教材五年级下册道德与社会第二单元第1 课教材解析:《吃穿住话古今(一)》是人教版新教材五年级下册《道德与社会》第二单元的第 1 课。
主要由生活中的“吃”切入、关系和拓展到农业生产以及长远积淀而形成的饮食文化这三个方面。
学情解析:重在认识和体验。
并在此基础上,让学生产生对历史研究的兴趣,形成对祖先怎样在自然界中生计的基本认识。
授课要从学生的生活出发,看今天话明天想明天,看中国想世界,不要就史实谈史实,让学生陷在对历史史实的求索中。
而要让学生经过学习看到发展,看到人在其中的作用,学会比较与联系地看问题。
授课目的:1.经过对远古时代人们生活状况的认识,感觉人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长,以及我国历史的积厚流光。
2.从食的角度,认识人类社会的发展,特别是农业的发展及其对世界的贡献,领悟人与自然的关系以及劳动人民的智慧,培育民族骄傲感。
3.认识和欣赏中国饮食文化的特点,感觉饮食文化中闪烁着的祖先的智慧和创立。
4.试一试运用传说,文物质料和再现历史的方法。
授课理念:五年级的学生在学习上已经有了必然的能力 ,所以留给学生的学习空间比较大 ,我们的教育目的是让学生经过历史学习 ,生成民族的归属感、骄傲感、使命感,至于用哪方面的史料说明问题,更多地是从方法层面予以考虑,甚至于能够让学生搜寻自己感兴趣的历史事件去学习。
授课重难点:1.经过对远古时代人们生活状况的认识,感觉人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长,以及我国历史的积厚流光。
2.从食的角度,认识人类社会的发展,特别是农业的发展及其对世界的贡献,领悟人与自然的关系以及劳动人民的智慧,培育民族骄傲感。
授课过程:第一课时一、走进远古时代吃穿住行是生活最基本的需要,我们的祖先是怎样生活的呢?让我们一起去观察吧。
小组交流自己收集的缘故的故事,全班交流师:在远古时代,我们的祖先吃什么,穿什么?住在哪里?他们生活中会有哪些劫难和危险生:报告自己的资料。