新人音版小学音乐一年级下册《阳光下的孩子》教案

人音版音乐二年级上册《阳光下的孩子》教学设计一. 教材分析《阳光下的孩子》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲。

歌曲以轻快的旋律和简洁的歌词展现了孩子在阳光下快乐成长的情景，体现了童年的美好和幸福。

歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉和模仿能力，对音乐有一定的感知和理解。

但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段和方法激发他们的学习兴趣。

此外，学生对歌曲的理解和表现力还有待提高，需要在教学过程中加强引导和培养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《阳光下的孩子》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受歌曲的欢快和美好。

3.提高学生的歌唱技巧和表现力，使他们能够自信地演唱歌曲。

4.培养学生对音乐的热爱，激发他们学习音乐的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《阳光下的孩子》。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生歌唱技巧和表现力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置阳光、快乐等情境，让学生身临其境，感受歌曲的美好。

2.模仿教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。

3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4.分组合作教学法：让学生分组演唱，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲《阳光下的孩子》的旋律和歌词。

2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲和教学课件。

3.乐器：准备吉他等乐器，为歌曲伴奏。

4.教学道具：准备阳光、孩子等道具，营造教学氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《阳光下的孩子》，让学生初步感受歌曲的美好。

然后简要介绍歌曲的背景和歌词含义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《阳光下的孩子》的课件，让学生跟随课件一起学唱歌曲。

人音小学音乐二上《2阳光下的孩子》说课稿一. 教材分析《阳光下的孩子》是人音小学音乐二上的教材，这首歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词展现了阳光、快乐、自由、幸福的特点。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美和歌词的意境美，培养他们对音乐的热爱和对生活的乐观态度。

二. 学情分析针对小学二年级的学生，他们对音乐有着浓厚的兴趣和好奇心，同时这个年龄段的学生具有很强的模仿能力和记忆力。

在音乐学习方面，他们已经掌握了基本的音阶知识和简单的演奏技巧，具备了一定的音乐审美能力。

因此，在教学过程中，我们要充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解歌曲《阳光下的孩子》的背景、结构、旋律特点等。

2.技能目标：培养学生能够熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐演奏技巧。

3.情感目标：通过学习歌曲，让学生感受到阳光、快乐、自由、幸福的氛围，培养他们对生活的热爱和乐观态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐演奏技巧。

2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和唱腔处理。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、分组合作法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等。

六. 说教学过程1.导入：以阳光、快乐、自由、幸福为主题，引导学生谈论自己对这些词汇的理解，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.歌曲学习：a.教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的韵律和意境。

b.分组学习歌词，让学生逐句掌握歌词内容。

c.教授歌曲旋律，让学生跟随老师学唱。

d.结合乐器，让学生进行歌曲演奏练习。

3.歌曲讨论：让学生谈谈自己在学习歌曲过程中的感受，以及如何解决遇到的问题。

4.歌曲展示：分组进行歌曲演唱，展示学习成果。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音乐给人带来的快乐和幸福。

七. 说板书设计板书设计以歌曲《阳光下的孩子》为主题，突出阳光、快乐、自由、幸福的特点，采用简洁明了的图形、文字相结合的方式，呈现歌曲的结构、旋律特点等。

人音版音乐二年级上册第2课聆听《阳光下的孩子》教学设计一. 教材分析《阳光下的孩子》是人音版音乐二年级上册第二课的一首歌曲。

歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

歌曲描绘了在阳光下孩子们快乐玩耍的场景，充满了童真和活力。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美和歌词的意境美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

在这个年龄阶段，学生的声音器官和音乐感知能力正在不断发展，但他们对于音乐的基本知识和技巧还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐素养和基本技能，同时激发他们的学习兴趣和参与度。

三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《阳光下的孩子》。

2.能够理解歌曲的主题和意境，感受音乐的韵律美。

3.能够通过歌曲学习，培养音乐欣赏能力和合作意识。

4.能够运用音乐表达自己的情感，提高自我表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《阳光下的孩子》，能够准确地唱出歌曲的旋律和节奏。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对于音乐情感的理解和表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.示范教学法：教师亲自示范演唱，引导学生正确学习歌曲。

3.小组合作法：分组进行合唱和音乐游戏，培养学生的合作意识和团队精神。

4.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的自信心和表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《阳光下的孩子》的相关课件，包括歌词、图片、音乐等。

2.教学器材：钢琴、音响设备、教学挂图等。

3.教学资源：收集与阳光、孩子相关的图片、视频等资料，用于创设情境。

七. 教学过程1.导入（2分钟）利用课件展示阳光、孩子等相关图片，引导学生进入情境。

教师简要介绍歌曲《阳光下的孩子》的背景和意境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（3分钟）教师演唱歌曲《阳光下的孩子》，让学生初步感受歌曲的韵律和旋律。

人音版小学音乐二年级上册第2课聆听《阳光下的孩子》教学设计教学目标：1.学习节奏乐《阳光下的孩子》，感受、表现乐曲情绪，体验合作成功的快乐。

2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。

进一步学习看图谱演奏。

教学重点：表演歌曲《阳光下的孩子》教学难点：即兴创作与表演。

教学过程：课前游戏：一、组织教学，调适学生心理。

（1分钟）.唱《师生问好歌》，上课。

1.同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。

老师看到了你们心中的快乐。

（教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头）二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。

（3分钟）师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师有个建议,这堂课我们唱歌并表演，唱歌接龙。

现一在一开一始。

老师要告诉大家，但凡在今天课上,表现得好、表演得好的同学，将获得奖励。

师：那先让我们来熟悉一下歌曲吧！放课件中录音范唱。

让大家跟着哼唱。

三、学唱歌曲体验快乐.再次感受歌曲，模仿动作（聆听歌曲）带着这种愉快的心情再来欣赏一次。

师：同学们想不想当一回小小演奏家.请小朋友们随着音乐一起舞动起来吧。

1.随歌词模唱第一段（用“啦”演唱）2.在大屏幕上展示歌词，同学们看歌词随老师边表演边演唱。

（学生可以根据歌词自由做动作，目的是为了让孩子更快更好地记住歌词。

）四、进行巩师：同学们演唱得不错,如果能够边表演边演唱就更好了。

让我们一起拉着胡琴唱起来。

（随伴音乐演唱）让学生选出自己自己最喜欢的一句歌词，再进行演唱。

复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。

五、分角色演唱师：“瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧！老师演唱第一句，同学们演唱第二句。

”师：“我们现在以小组为单位进行选择，然后创编歌词并分角色表演”。

［设计思路：拓宽学生的思路，激发学生的创作意识。

］六、小组表演，才艺展示师：现在我们分小组表演，哪个小组愿意上台表演？（小组进行表演）。