Pep人教版三年级英语上册Unit4_Part_

人教版PEP英语三年级上册《Unit4Weloveanimals》PartA说课稿

人教版PEP英语三年级上册《Unit 4 We love animals》 Part A 说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 4 “We love animals” Part A，本节课主要围绕动物展开，通过介绍动物的名称和特点，让学生在掌握单词和句型的基础上，能够运用英语进行简单的交流。

教材内容丰富，插图生动有趣，激发了学生学习英语的兴趣。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，但对动物的认知还不够全面。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生运用英语描述动物的特点，提高他们的语言表达能力。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握单词“cat, dog, fish, bird, mouse” 和句型“What’s this? It’s a… What does it look like? It looks like a…”;2.能力目标：学生能够用英语简单描述动物的特点；3.情感目标：培养学生热爱动物，保护动物的意识。

四. 说教学重难点1.重点：掌握单词“cat, dog, fish, bird, mouse” 和句型“What’s this? It’sa… What does it look like? It looks like a…”；2.难点：能够用英语描述动物的特点。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置各种动物的场景，让学生在实际情境中学习英语；2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；3.利用多媒体教学手段，展示各种动物的图片和视频，丰富教学内容。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲“Old MacDonald Had a Farm”，引导学生跟唱，活跃课堂气氛；2.导入（10分钟）：教师展示各种动物的图片，引导学生用中文描述动物的特点，为新课学习做好铺垫；3.新课教学（15分钟）：教师展示单词卡片，教授单词“cat, dog, fish,bird, mouse”，并通过句型“What’s this? It’s a…” 和“What does it look like? Itlooks like a…” 进行练习；4.小组活动（10分钟）：学生分小组，用英语描述自己喜欢的动物，并模仿动物的叫声；5.总结与拓展（5分钟）：教师引导学生用英语总结本节课所学内容，并进行拓展学习，如：学习其他动物的名称和特点；6.作业布置：学生回家后，用英语为自己喜欢的动物制作一张海报。

人教PEP英语三年级上册《Unit 4 Part A Listen and chant》课件

Presentation
Look and fill the blanks. Grapes are _s_m_a_l_l . Bananas are _l_o_n_g_.
Apples and oranges make you _s_t_r_o_ng__.
Practice
Write your chant. _____ are _____. _____ are _____. _____ and _____ make you _____. Trees grow and give us things: _____, _____ and _____.
Let’s y
Presentation
Presentation
Presentation
Presentation
grape
Presentation
farm
总结评价
Summary
Words oranges grapes apples bananas
Sentences ➢ —Do you like … ? —Yes, I do. / No, I don’t.
Presentation
Grapes are small. Bananas are long. Apples and oranges make you strong.
make+人+形容词，使某人变得 give+人+物，给某人某物
Trees grow and give us things: Fresh air, flowers and leaves in spring.
Presentation
Listen and chant
Grapes are small. Bananas are long. Apples and oranges make you strong. Trees grow and give us things: Fresh air, flowers and leaves in spring.

2024年秋新人教版三年级上册英语课件 Unit 4 Part B 第4课时 Let's talk

grass /ɡrɑːs/ n. (名词)草；草地
草地 the grass
Let’s play on the grass. 我们一起在草地上玩吧。
plant /plɑːnt/
v. (动词)种植 n. (名词)植物
We plant a tree. 我们种了一棵树。 We can help the plant grow. 我们可以帮助植物成长。
➢ 你留意过学校花坛、绿化带里种了什么植物吗？
➢ 请走一走、看一看吧！
Read and answer：What do they want to help?
The school gardens need help.
We can water the flowers.
Read and answer：How can they help?
傲然不俗
潇洒隐逸
• Presentation: Let’s talk
Chen Jie, Wu Binbin and Mike are talking. What are they talking about?
• 文化链接
➢ “绿色校园”，从身边小事做起，积极参与保护环境，了解可持续发展思想。
What plants can you see in your school garden?
What plants do you like?
• 文化链接：植物四君子——梅、兰、竹、菊
plum blossom 坚韧不拔顽强向上
orchild 君子高洁
高雅淡泊
bamboo 正直谦虚
高风亮节
chrysanthemum
We can water the flowers.
We can water the grass.

2024秋季新教材人教PEP版三年级上册英语Unit4 Part++C+第5课时

I still need help I can do it. I can mostly do it.
1. I can talk about fruits I like
2. I can name some plants.
3. I can say how we help plants
and plants help us.
What do fruit trees need? How can we help?
What can they give us?
A. apples B. grapes C. air
D. water G. oranges
E. bananas H. water the tree
F. sun
I. plant the tree
John Chen Jie Sarah
Let’s share: what will you plant?
I like apples. So I will
plant apple trees.
…
…
2 What do you know about fruit trees?
Discuss in your group.
4. I can read, write and say Mm,
Nn, Oo and Pp.
DCF
AB
HI
EG
Tip: It will help you
know what will be
your garden.
3 Make your paper garden. Make some cards. 制作一些卡片。 sun water apple tree Make your garden. 制作你的花园。

人教PEP版英语三年级上册Unit 4Part A Let's learn课件

cat dog
pig duck
bear
It’s a dog. It’s a duck.
cat dog
pig duck
bear
It’s a dog. It’s a duck.
cat dog
cat dog pig duck bear
Look at the ____. It is fat. Look at the ____. It is big. Look at the ____. It is on the log. Look at the ____. It is in the truck. Look at the ____. It is on the pear.
It's a cat!
What's this? It's a cat!
What's this? It's a duck!
What's this? It's a duck!
Oh,it’s Zoom!
What's this? It's a bear!
What's this? It's a bear!
Unit 4 We love animals A Let's learn
Warm up
Lead in
Presentation
Practice
Consolidation
Design your own farm.
This is a farm(农场). It’s a/an… . We love animals.
We love animals!
Animals are our good friends. We should love them and protect them ！

人教版小学三年级英语上册教学课件 unit 4 we love animals 第一课时

Unit 4 We love animals !
PEP 三年级上册
Unit 4 We love animals !
第一课时
Part A（Let’s talk--Let’s play）
点击图片观看视频
点击图片观看视频
看，一只熊猫。
Look, a panda!
看，祖姆。
Look,Zoom!
那是什么？
三、给下列对话选择相应的图片。
( A )1.— What's this?
A.
—It's a bear.
( C )2.—What's this? B.
—It's a duck.
( B )3.—What's this?
—It's a dog.
C.
what's that ?
它是一头大象。
It's an elephant.
太酷了！我喜欢。
Cool ! I like it.
what's this ?
这是什么？
It's a bear.
它是一头熊。
点击图片观看视频
what's this ?
这是什么？
It's a duck.
这是鸭子。
what's this ?
B. that B. bear B. pen
C. it C. duck C. pencil
二、单项选择。 ( B )1.—_______is this?
—It's a duck. A. What's B. What C. what ( A )2._______a bear. A.It's B. it's C. Its ( A )3. It's_______Zoom. A./ B. a C. an

Unit 4 Plants around us Part B人教PEP版(2024)英语三年级上册

XXX
Chen Jie, Mike and Wu Binbin are talking about the news.
Green School（绿色校园） To make a green school, the school gardens need help!
XXX
The school gardens need help. What can we do?
The school gardens need help.
We can _w_a_t_e_r _th_e__fl_o_w_e_r_s__.
新的
We can _w__a_te_r__th_e__g_r_a_s_s.
Nice. And?
We can _p_l_a_n_t_n_e_w__t_re_e_s_.
树 trip see
a tree trees
花；花朵
towel tower a flower flowers
草；草地 class
the grass
Think and say: What do plants need (to grow)?
Tip(提示): Plants are just like us. What do we need?
需要
太阳 son gun
Plants need sun.
sunny
晴朗的，阳光充足的
Plants give us fresh air… Plants need air.
给……浇水；水
Plants need water.
I water the flowers.
知识巩固
leaf 树叶
sugar 葡萄糖
Unit 4 Plants around us

三年级上册英语Unit 4 We love animals Part B Let's talk人教(PEP)

快译快答
1. What's that? 2. It's a panda. 3. Cool! I like it.
那是什么？它是一只熊猫。酷！我喜欢它。
HOMEWORK
1. 听录音，模仿并跟读本课对话。注意语音语调。 2. 试着用What's that?的句式向老师和同学们询问远处你不知道的东西。
Look and choose A. What's this? B. What's that?
Look and choose A.What's this? B.What's that?
Look and choose A. What's this? B. What's that?
LET’S TALK
（ A ）1、bear （ B ）2、green （ B ）3、that （ A ）4、what （ A ）5、duck
A. panda A. it A. foot A. how A. dog
B. like B. yellow B. this B. look B. red
二、给句子选择正确的选项。
( C ) 1. What’s that? ( A ) 2. Let’s make a puppet. ( D ) 3. This is Mike. ( B ) 4. How are you?
A. Great! B. Very well, thanks. C. It’s a panda. D. Nice to meet you.
RJ∙PEP
Unit 4 We love animals
英语三年级上册
Part B 第四课时
Let's talk—Let's play

Unit 4-课时1-Part A(教案)人教版PEP(2024)英语三年级上册

2.完成课本练习
SS:M M M/m//m//m/map mum/m//m//m/,NN N/n/ /n//n/new fan/n/ /n//n/,OO O/o//o//o/orange fox/o//o//o/,PP P/p//p//p/pen cup/p//p//p/.
3.效果
展示
以个人或小组形式进行内容展示，验收班级本次课教学内容的掌握情况。
—Not really.
Let’s learn
1.引入
TT:Do you know more fruits?
2.词汇、句型呈现
展示grape和orange实物教授单词表达。
听第一遍音频
TT: Listen
听第二遍音频并跟读
TT: Follow andspeak.
SS:There are 6 people.
1.重点词汇的听说读写。
2.句型的理解和使用。
3.字母形态认读与识记，字母发音的辨别与表达。
教学准备
2.课本音频
3.单词和字母卡片
4.
一、教学过程
教学
环节
教学版块
教学步骤
教师用语
学生反馈与用语
1.热身
1.Greetings
+主图讲解
1.问候热身：
TT：Hello,boys and girls,Are you readyto start our class?（The Farmer Plants the Seeds动画，引入garden，plant等概念，师生跟着旋律唱跳）
3.重点讲解
讲解问答句型，重点强调一下问句对应的三种回答TT：—..., do you like...?—Yes, I do.And you?/Not really./No,I don’t.

Unit 4 Part A Let's learn (课件)三年级英语上册(人教PEP版)

1．__ og (狗)
A．u B．I C．d
2．p __ g (猪)A．i NhomakorabeaB．r C．n
二、根据提示选择正确的字母或字母组合，将单词补充完整。
3．b __ __ r (熊)
A．ee B．ea C．oa
4．du __ k (鸭子)
A．f
B．c C．e
第 4 部分
Summary
词汇： pig 猪 bear 熊 cat 猫 duck 鸭子 dog 狗
★ What’s this? It’s a pig.
猪
Pig, pig, pig, it’s a pig. Look at the pig, oink, oink, pig.
★ What’s this? It’s a bear.
熊
Bear, bear, bear, it’s a bear. Look at the bear, growl, growl, bear.
第 3 部分
Practice
What’s this? Is it a...
It’s a duck.
What’s this? Is it a...
It’s a pig.
What’s this? Is it a...
It’s a bear.
What’s this? Is it a...
It’s a dog.
★ Listen and chant.
Look at the cat. It is fat. Look at the pig. It is big. Look at the dog. It’s on the log. Look at the duck. It’s in the truck. Look at the bear. It’s on the pear.

人教版PEP英语三年级上册《Unit 4 We love animals》 Part A 教案

人教版PEP英语三年级上册《Unit 4 We love animals》 Part A 教案一. 教材分析《人教版PEP英语》三年级上册《Unit 4 We love animals》 Part A 主要包括以下内容：学习动物的名称和特征，如big, small, black and white, 以及动物的叫声，如meow, growl, tweet等。

本节课主要通过学习不同动物的名称、特征和叫声，让学生能够用英语简单描述动物，提高他们的语言表达能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂并会说一些简单的英语句子。

但是，他们的英语思维能力和语言能力还在发展中，需要通过大量的练习和应用来提高。

此外，学生们对动物充满了兴趣，这为开展本节课的教学提供了良好的契机。

三. 教学目标1.知识目标：学生能听懂、会说、会读本节课所学的动物名称和特征描述，如big, small, black and white等；能听懂并会用英语模仿动物的叫声，如meow, growl, tweet等。

2.能力目标：学生能够用英语简单描述动物，提高他们的语言表达能力。

3.情感目标：培养学生热爱动物，保护动物的意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能听懂、会说、会读本节课所学的动物名称和特征描述，如big, small, black and white等；能听懂并会用英语模仿动物的叫声，如meow, growl, tweet等。

2.难点：学生能够用英语简单描述动物，如I have two big eyes./ She isblack and white./ He can growl./ Listen, she is tweeting.五. 教学方法1.情境教学法：通过创设动物农场的情境，让学生在真实的环境中学习动物的名称、特征和叫声。

2.游戏教学法：通过动物猜谜、动物叫声猜猜等游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

英语人教PEP版(24新版本)三年级上册Unit 4 Plants aro Part A 教学教案

11.Look and read
12.Let’s practice
13.Teacher leads students to practice in pairs
14.Teacher leads students to do a summary.
观看图片，练习主要句型。
学习身体部位单词。
带领学生练习。
继续学习单词和句子。
学情分析
本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的内容。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生初步了解英语的规律,培养学生根据习惯,感受字母在单词中的发音，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。
小组合作。
分组练习对话并表演，其他小组评价。
小游戏。
操练句型。
总结本节课所学句型。
创设真实情景，带领学生认识本单元主要内容，为学习主要句型做铺垫。
训练学生运用所学词语准确表达的能力。
回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点单词。
正确流利，流利地朗读。
培养学生认识英语单词的能力。
总结归纳本节课重点句型。
课堂小结
—I like…
看图片介绍，重点回顾。
介绍图片，引出本节课所学主要内容。
讲授新课
1.Teacher leads students to look at the pictures and to talk
2.Look and guess
What are they talking about?
3.Listen and read.

Unit 4 Plants around us Part A 人教PEP版(2024)英语三年级上册

A. Do you like the farm? B. I like the farm.
二、判断下列对话是否合理，合理的打“√”，不合理的打“×”。
( × )1. -Do you like bananas? -OK.
( √ )2. -Do you like the fresh air? -Yes.
Do you like bananas?
Yes, I do.
Talk with your partner.
Do you like pandas?
Yes, I do.
Talk with your partner.
Do you like monkeys?
Yes, I do.
Talk about your likes in a chain in your group.
Ask and answer.
What kind of fruit do Mike and Wu Binbin like?
Mike likes apples.
Mike, do you like apples?
Wu binbin likes bananas.
No, I don’t. I like bananas.
Miss White: Do you like the farm? Wu Binbin: Yes, Miss White. Mike: I like fresh air.
Play in roles.
Wu Binbin: Mike, do you like apples? Mike: Yes, I do. And you? Wu Binbin: No, I don’t. I like bananas.
Language point. And you? 询问对方情况的句型

英语人教PEP版(24新版本)三年级上册Unit 4 Plants aroun Part B教学教案

人教版英语三年级上册Unit4 Plants around us第4课时Part B Start to read教学设计本课主题属于“人与自然”主题范畴下“自然生态”主题群，涉及“身边的自然现象与生态环境”子主题内容。

一、语篇研读What：本语篇是配图小短文，描述了橙子树生长所需要的条件以及它能给我们带来的丰硕果实。

Why: 语篇通过描述了橙子树生长所需要的条件以及它能给我们带来的丰硕果实，引导学生关爱植物，树立保护环境的意识。

How: 本语篇是配图小短文，涉及植物生长所需要的条件：air,water,sun,以及植物给与我们东西的语言：Plants can give us many things.本语篇是一般现在时，在前面三个课时已经学过，具有现实意义和教育意义。

二、学情评估1.知识经验基础学生已经学过一些有关水果类的词汇，能运用Do you like...?Yes, I do. No, I don’t/Not really.I like...句型对某个水果喜好进行描述与表达；能运用I can water flowers./ I can water grass./ I can plant trees.对事物进行简单描述。

2.思维概念衔接学生具有较好的观察和描述能力，能够通过图片和简单的句子理解并表达植物所需的生长条件，且具备初步的逻辑推理能力。

3.挑战与发展点学生具有强烈的好奇心，渴望与他人分享自己观点，但面临运用新学的植物生长条件及给予我们的东西相关词汇和句型进行交际、表达任务时，可能存在一定困难与挑战，容易将“Plants need air, water and sun.”和“We can help them. They can give us...” 等句型的使用场景混淆。

三、教学目标及重难点1.学生能够在图片的帮助下理解短文内容，了解植物生长需要的条件以及能给与我们的东西，并能在教师的帮助下朗读配图短文；（学习理解)2.学生能听录音连线，小组讨论水果树成长需要的条件，我们如何提供帮助以及他们能给与我们的东西，巩固所学的语言；（应用实践）3.能在教师指导下制作纸花园，并运用所学的语言介绍纸花园。