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湘少版三年级英语下册look at the T-shirts

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Unit 4 Look at the T-shirts.
教学目标
1、能运用句型“Look at ...”谈论服装；
2、掌握语言结构：Look at the... I like...
3、掌握词汇：trousers, T-shirt, shorts, a coat, a dress, a shirt
4、理解词汇：they, beautiful, but, big, a lot, whose, these, silly, zebra, buzz, prize, zip, zero, zoo, right, where, shoe, need.
5、语法：字母Zz的读音及书写。

教学重点及难点
教学重点：能运用句型“Look at ...”谈论服装
教学难点：掌握语言结构：Look at the...
I like...
教学准备：
教学挂图、单词卡片、字母卡片等
Period 1
教学目标
1、能听懂、会说新单词shorts, trousers, T-shirt;
2、能运用句型“Look at...”谈论服装；
3、培养学生朗读课文的能力。

重点：谈论服装。

难点：单词trousers的读音和用法（总是以复数形式出现）
教学准备
老师身着新的T恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候
唱英语歌曲“A rainbow tune”。

Red and yellow and pink and green.
Orange and purple and blue.
I can sing a rainbow, sing a rainbow.
I can sing a rainbow tune.
Step 2 Presentation and drill
老师身穿新的T恤和裤子。

T（做高兴状）： Why am I so happy? Can you guess?
S: ...
T(指着自己的T恤和裤子)：Because I wear my new T-shirt and trousers.
板书并教学单词T-shirt, trousers.重点讲解trousers的发音和用法。

T（指着自己的T恤）：Look at the T-shirt. Is it beautiful? S: Yes, it is
T: I like the green/blue/...T-shirt very much.
板书并教学句子“Look at the T-shirt”
T（指着自己的裤子）：Look at the trousers. Are they beautiful? S: Yes, they are.
T: I like the blue/black/...trousers very much.
板书（用同颜色书写“s”）并教学句子“Look at the trousers.”出示一张短裤的图片。

T：Look at them. What are they?
帮助学生回答“They are shorts”板书并教学单词shorts，解释说明trousers和shorts通常以复数形式出现。

Step 3 Practice
小组活动。

将全班学生分成四人或六人一组，分组互相介绍自己身上穿的衣服。

然后每组派一名代表上台向其他同学介绍自己身上穿的衣物。

S：Look at...It’s blue/...I like it very much.
...
出示课文A部分教学挂图。

关上书，听课文A部分录音，理解课文大意，判断下列说法的正误：Peter likes green T-shirts.
Ann likes red T-shirts.
Peter likes blue trousers.
打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿。

自由组合进行会话练习。

分角色表演对话。

Step 4 Consolidation
创设情景，自由会话。

评价。

鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能，激发学生学习英语的兴趣。

练习。

家庭作业。

熟读并背诵课文A部分。

合集下载

三下英语Unit4 Look at the T-shirts(湘少版)完美版

三下英语Unit4 Look at the T-shirts(湘少版)完美版


big bag but book color cat cake cow duck dog Dino do face fine father family good gift girl glad
Happy Henry, Has a happy hat. The happy hat, Makes Henry happy.
1.This is my coat.
Is this your coat?
2.It is my pen.
Is it your pen?
3.Is that your ruler?
Yes , it is.
4.Is this your shirt?
No , it isn’t.
视力测试表
coat coat coat
Unit 4 Look at the T-shirts.
T-shirt
What colour is it? It is black .
trousers
What colour is it? It is blue .
dress
What colour is it? It is white.
shorts
Oh, they’re nice.
我的翻译是：
我喜欢这件绿色的，但是它太大了。 看这条蓝色的短裤。 哦，很漂亮！
请大家思考！
1.look at 的含义是： 看
2.文中的 “one”是 “一”的意思吗？
不是
3.nice 的近义词是beautif。ul
练一练！
1.Look at the blue shorts. 2.They are beautiful.(is/are) 3.I like the T-shirt, but it’s too big. 4.Is this your coat?( A ) A. Yes, it is. B. Yes, they are. 5.Your dress is beautiful.( B ) A. Here you are. B. Thank you.
三年级下册英语教案-Unit4LookattheT-shirts.Period2湘少版(三起)

三年级下册英语教案-Unit4LookattheT-shirts.Period2湘少版(三起)

三年级下册英语教案Unit 4 Look at the Tshirts. Period 2湘少版（三起）教学内容本节课为湘少版（三起）三年级下册英语的第四单元第二课时，主题为“Look at the Tshirts”。

教学内容主要包括对衣物类单词的识别和运用，以及相关的表达方式，如“Look at this/that”和形容词的使用。

教学目标1. 知识目标：学生能够识别并运用衣物类单词，如Tshirt, skirt, pants等。

2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用“Look at this/that”句型，并用适当的形容词描述衣物。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

教学难点1. 形容词的正确使用和搭配。

2. “Look at this/that”句型的实际应用。

教具学具准备1. 衣物图片和实物。

2. 录音机及教学录音带。

3. PPT课件。

4. 学生用书和练习册。

教学过程1. 课堂导入：通过展示衣物图片，引导学生复习已学的衣物类单词。

2. 新知呈现：利用PPT展示新单词和句型，结合录音带进行标准发音练习。

3. 互动练习：分组进行角色扮演，练习“Look at this/that”句型，并用形容词描述衣物。

4. 巩固提升：通过游戏和竞赛活动，巩固新学单词和句型。

板书设计1. 新学单词列表。

2. “Look at this/that”句型结构。

3. 形容词及其搭配示例。

作业设计1.抄写新学单词。

2.完成练习册相关练习。

3.用英语描述自己最喜欢的衣物。

课后反思形容词的正确使用和搭配形容词在英语中用于修饰名词，给名词增加更多的信息。

在“Look at the Tshirts”这一单元中，形容词的使用是为了更准确地描述衣物，如颜色、大小、款式等。

然而，形容词的正确使用和搭配对于小学生来说是一个挑战，因为它们需要记住不同的形容词和它们的用法，同时还要注意形容词的比较级和最高级形式。

详细补充和说明1. 形容词的基本用法：学生需要掌握形容词的基本用法，即形容词通常位于所修饰的名词之前。

Unit 4 Look at the T-shirts.(课件)湘少版(三起)英语三年级下册

Unit 4 Look at the T-shirts.(课件)湘少版(三起)英语三年级下册


trousers coat shirt T-shirt dress shorts
beautiful good nice
Unit 4 Look at the T-shirts（2）
magic eyes
trousers
长裤
shirt
衬衫
magic eyes
shorts
短裤
shirt
衬衫
magic eyes
but it's too big.
看这件蓝色短裤。
噢，它很好看。
Oh,they're nice.
role-play
Show time
A: Good morning./ Hello. B: Good morning./ Hello. A: Look at the _____________. B: They're____________./It's____________. A: I like the _______________. B: Look at the _____________. A: They're____________./It's____________. B: I like the _______________. A/B: What a happy day!
It's very nice.
No.My dress is blue and white.
Is this your shirt?
Yes,it is.
Is this your coat,Tim?
No, it isn't. It's too big.
Happy Henry, Has a happy hat. The happy hat, Makes Henry happy.
Unit4LookattheT-shirts.

Unit4LookattheT-shirts.


3. I like the red one. 我喜欢红色的那件。
数词 one
代词
一（个） 代指上文提到的人或物
在本文句中one代指上文提到的T-恤衫。
例：The balloons are nice，I like yellow one. 气球很漂亮，我喜欢黄色的那个(气球)。
4. I like the green one, but it’s too big. 我喜欢绿色的那件，但是它太大。
Let’s have fun
Let’s look and find.
Where’s my right shoe?
I need socks.
I need a coat.
Let’s act
Is this your dress, Helen?
No. my dress is blue and white.
Look at my new T-shirt.
It’s very nice!
Language points
5. Is this your dress, Helen? 这是你的连衣裙吗，海伦？ 这是一含有be动词的一般疑问句. 它的结构: Is this…? 这是……吗？ 肯定回答: Yes, it is. (是的，它是。) 否定回答: No, it isn’t. (不，它不是。) 例：—这是一件衬衫吗？ —是的，它是。
Language points
6. What can you see? 你能看见什么？ can的意思是“能；会”，是情态动词，没有
人称和数的变化，后面通常接动词原形。 常用句型: （1）肯定句：主语 + can + 动词原形 + 其他.
例：He can play football .他会踢足球。