冀教版一年级上册美术教案——包糖果

美术课《包糖果》教案教学目标：1能够画出自己认为好看的合适的糖纸。

2能够包装几种不同形状和样式的糖果。

3知道生活哪怕不起眼的物品都有“设计的成分”教学重点：启发学生包装出不同形状和样式的糖果。

教学难点：糖纸的设计和造型。

教学用具：水彩笔、油画棒、胶棒、光盘、糖果、毛线、瓶盖、废纸球、彩纸等。

教法学法：讨论法、谈话法、自主探究法、情境激趣法、小组合作等。

教学过程：一、师生问好。

二、激趣导入1师：包糖果（儿歌）师：同学们今天我们活动课的内容就是《包糖果》（师出示课题）师：孩子们你们开心吗？生（开心）师：出示主题（包糖果）师：同学们，老师给大家带来了糖果，你们高兴吗？生：高兴。

师：老师提出问题，把糖果分给大家，请同学们观察一下每个糖果的形状，是什么样的？有哪些口味？生：有方块形、圆形、三角形、半圆形、圆柱形……，有牛奶糖、棒棒糖、巧克力糖、水果糖……。

师：请同学们观察一下糖纸是什么样式的，颜色有哪些，图案都有什么？生：有花边形糖纸、有透明样式的、有水果图案、有动物图案、数字图案、字母图案，有红色、绿色、黄色、蓝色……师：请同学们回忆一下第一次吃糖果的感觉？生：甜甜的、酸酸的，很甜很酸，很幸福。

师：糖果虽然好吃，但是不要多吃，预防蛀牙！（出示题卡）三、创作1欣赏光盘（整体感知）师：同学们你们想设计一款什么样式的糖果呢？师：那么请拿起你的手中的画笔来给糖果穿上漂亮的衣服吧！看谁包的糖果最诱人。

2教师示范（1）剪裁：根据学生自己的想像设计自己喜欢的糖纸样式。

（2）涂上自己喜欢的颜色。

（3）包扎：包扎出不同风格的糖果。

3学生自己创作（1）分小组（2）加入音乐四、作品展示1师：大家的糖果已经包好了，接下来老师要举办一场糖果秀，请大家到台上来表演。

生：鼓掌欢迎师：同学们表演得真棒！2结束后教师点评（提出问题）师：以“我有一颗甜甜的糖果”为主题，同学们你们做的糖果，最想送给谁？为什么？（出示题卡）生：妈妈、老师、爷爷、奶奶、我们的好朋友、环卫工人、医生等五、拓展延伸通过“我有一颗甜甜的糖果”，培养孩子的“爱心”。

5.包糖果-冀美2011版一年级美术上册教案教学目标1.了解包装设计的重要性。

2.通过制作糖果包装的过程，掌握基本插画技巧。

3.培养学生审美能力和手工能力。

教学准备1.落地黑板或白板。

2.素描纸、5B铅笔、颜色铅笔、橡皮、卡纸片。

3.糖果、包装盒、剪刀、胶水。

教学内容导入（10分钟）学生们请拿出一只糖果，老师向学生提问：你们喜欢吃糖果吗？为什么？如果你要设计一款糖果，你会怎么设计？让学生们发表自己的想法。

讲解（10分钟）通过收集学生的想法，引出糖果包装的话题。

老师向学生展示一些常规的糖果包装，让学生们自主分析它们的特点和优缺点。

在学生们的引导下，老师讲解了一些包装设计的基本要素，比如颜色、形状、图案、字体等。

实践操作（30分钟）老师从糖果中收集一些颜色、形状和质感好的包装材料，供学生们选择。

学生们在纸上先草拟出自己心目中的设计，然后用彩铅进行逐步精化。

学生们需要考虑糖果的品牌及类型，以及顾客的喜好、年龄和考虑购买的季节等多种因素。

同时也需要注意包装的安全性，比如是否易碎或易浸水。

展示（10分钟）学生们在完成作品之后将会进行精心的展示和分析，老师对其进行评价并提出意见和建议，让学生们互帮互助，共同提高。

总结（5分钟）教师对本次实践操作的过程进行总结，归纳学生们考虑设计时应该考虑的因素，并强调糖果包装设计的重要性。

作业要求学生在家设计一款自己心目中的优秀糖果包装，并将作品带到下节课进行展示。

总结通过本次实践操作，学生们不仅掌握了基本插画技巧，还培养了他们的审美能力和手工能力。

更为重要的是，他们了解了包装设计的要素和重要性。

它是一个广阔的领域，是优秀糖果品牌成功的必要因素之一。

冀美版美一年级上册《5.包糖果》说课稿2一. 教材分析冀美版美一年级上册《5.包糖果》是一篇关于中国传统节日过年的故事。

故事主要讲述了在过年的时候，小朋友们帮妈妈包糖果，通过这个过程，体会到了家庭的温暖和节日的快乐。

本节课的内容旨在让学生通过故事，了解中国的传统文化，培养学生的语言表达能力，提高学生的阅读理解能力。

二. 学情分析针对一年级的学生，他们对过年有深厚的感情，因为这是他们最期待的节日之一。

同时，他们对家庭的概念也有清晰的认识，能够理解家庭的重要性和亲情的可贵。

然而，由于年龄的原因，他们的阅读理解能力和语言表达能力还不够强，需要通过教师的引导和帮助，来提高这些能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解故事的内容，了解中国的传统文化。

2.过程与方法目标：通过阅读故事，提高学生的阅读理解能力，培养学生的语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标：通过故事，让学生感受到家庭的温暖，体会到亲情的重要。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解故事的内容，了解中国的传统文化。

2.难点：学生能够通过阅读故事，提高阅读理解能力和语言表达能力。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法，以故事为主线，引导学生积极参与，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。

同时，我还会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，来帮助学生更好地理解故事，感受过年的氛围。

六. 说教学过程1.导入：通过展示过年的图片，引导学生谈论过年的事情，激发他们对故事的兴趣。

2.自主阅读：让学生独立阅读故事，理解故事的内容，体会家庭的温暖。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己阅读故事的心得，提高他们的语言表达能力。

4.总结提升：教师引导学生总结故事的主题，提高他们的阅读理解能力。

5.拓展延伸：让学生发挥想象，设计自己的过年计划，培养他们的创新意识。

七. 说板书设计板书设计将以故事的主要情节为主，突出家庭和过年的主题，设计简洁明了，易于学生理解。

冀美版美一年级上册《5.包糖果》教学设计2一. 教材分析《5.包糖果》是冀美版美一年级上册的一课，主要让学生通过观察、操作、比较等活动，掌握糖果的形状、颜色和数量，提高学生的观察能力和动手能力。

教材内容丰富，通过实际操作让学生体验到学习的乐趣，培养学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，好动，喜欢通过实际操作来学习。

他们对糖果这种生活中常见的事物不陌生，但对糖果的形状、颜色和数量的认知可能还不够全面。

因此，在教学过程中，教师需要利用学生的生活经验，引导他们观察、操作，提高他们的观察能力和动手能力。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握糖果的形状、颜色和数量。

2.能力目标：提高学生的观察能力和动手能力。

3.情感目标：培养学生对学习的兴趣，增强学习的自信心。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、操作，掌握糖果的形状、颜色和数量。

2.难点：培养学生对糖果形状、颜色和数量的全面认知。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学习，提高学生的观察能力和动手能力。

2.游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性。

3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度，培养学生合作学习的能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。

2.学生准备：了解糖果的基本知识，准备好观察和操作的工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个糖果店的情境，引导学生观察店里的糖果，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示不同形状、颜色和数量的糖果，让学生观察并说出它们的特点。

3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，挑选自己喜欢的糖果，并描述它们的特点。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组交流，分享彼此挑选的糖果和描述的内容。

5.拓展（5分钟）教师提出一些问题，引导学生思考糖果的形状、颜色和数量之间的关系。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调糖果的形状、颜色和数量的重要性。

冀教版一年级上册美术教案——包糖果3、包糖果教材分析:糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖纸更是一些孩子的业余爱好。

《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。

这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。

这个课题是在前一课学生进行随意涂画练习的基础上安排的，和上一课的随意涂画不同的是，本课是向学生进行设计意识渗透的练习,具有比较强的目的性。

虽然以六七岁孩子的理解能力，在这里还不能明确地讲解设计概念，也不能讲解复杂的设计知识，但学生可以根据自己的审美趣味，把自己喜欢的花纹、图案等画在纸上，涂画出一张漂亮的糖纸，并包扎糖果。

这样，学生在“画”和游戏中就能不知不觉地实践了设计。

以趣味性活动为开端涉入设计，应用到学习领域，符合学生的认知特点,也能很好地调动学生的学习积极性。

在活泼有趣的美术活动之中，他们会逐渐品味设计的含义，感受到美术与生活的密切联系，体验到美术活动的教学目标：1、练习涂画糖纸，包扎糖果。

2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。

3、激发学生热爱生活的情感。

教学课时：1课时教学准备：糖果（师备）生备：小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。

教学方案：一、激趣引入：师出示带来的糖果，请学生观察。

说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？二、欣赏共同欣赏示范作品。

1、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？2、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？三、创作讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序？1、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？2、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。

3、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。

小学美术优质课教案
小学组
年级：一年级
课题：《包糖果》
小学美术学科优质课评比教案
课后反思：
这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎好糖果，体现了综合性美术活动的特点。

这样，学生在“画”和游戏中就能不知不觉地实践设计。

以趣味性活动为导入，很好地调动学生的学习积极性。

学生通过糖果展示会等有趣的游戏环节，感受到美术与生活的密切联系，体验到美术活动的乐趣。

教学中因为准备不足和对孩子绘画能力预设不够，有部分学生没有完成包糖果的体验，只绘画了糖纸，为了课堂展示的完整性，个别学生包扎糖果只能课下完成。

冀美版美一年级上册《5.包糖果》说课稿1一. 教材分析《5.包糖果》是冀美版美一年级上册的一篇课文，通过描述孩子们包糖果的情景，让学生感受到节日的快乐，培养学生的动手能力和团队协作精神。

课文内容丰富，插图生动有趣，符合一年级学生的认知特点和兴趣。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

他们的认知能力逐渐发展，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引。

此外，一年级学生的动手操作能力和团队协作能力也在逐步培养中。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：学生通过观察、模仿、实践，学会包糖果的技巧，提高动手能力。

3.情感态度与价值观：学生感受节日的快乐，培养团队协作精神，懂得分享与关爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2.教学难点：学生学会包糖果的技巧，提高动手能力，培养团队协作精神。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置节日情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高团队协作能力。

3.直观演示法：教师现场演示包糖果的过程，让学生直观学习。

4.游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学知识，提高学生的动手能力。

六. 说教学过程1.导入：创设节日情境，引导学生感受节日的快乐。

2.新课导入：介绍课文内容，引导学生关注包糖果的过程。

3.生字词学习：学生自读课文，勾画生字词，教师讲解生字词。

4.课文理解：学生朗读课文，回答问题，教师讲解课文大意。

5.动手实践：学生分组包糖果，教师巡回指导。

6.成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。

7.总结提升：引导学生总结课文内容，感受团队协作的重要性。

8.拓展延伸：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计如下：《5.包糖果》节日情境——快乐包糖果过程——动手能力、团队协作八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的学习过程进行评价，反思收获与不足。

小学美术冀美版一年级上册第5课《包糖果》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

2.尝试包扎“糖果”,能愉快参与教学活动。

3.能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质。

2学情分析
农村的一年级小学生就像一张白纸一样任你涂抹。

他们个个天真烂漫,有着强烈的好奇心和求知欲,特别是对一节活生生的美术课更是充满着浓厚的兴趣。

3重点难点
教学重点:大胆的涂色,尝试多种包扎“糖果”的方法。

教学难点:包扎的各种方式。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】激趣导入
师:同学们,今天老师给你们带来了一份小礼物?
看,这是什么?
生:糖果。

河北版一年级美术上册《包糖果》教案一、教学目标1.让学生通过制作糖果的过程，掌握基本的美术制作技巧。

2.培养学生的动手能力，激发学生的创造力。

3.培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。

二、教学内容1.制作糖果的基本步骤。

2.糖果的装饰方法。

3.糖果包装的设计。

三、教学过程（一）导入1.教师出示一颗糖果，引导学生观察糖果的形状、颜色和包装。

2.学生分享自己最喜欢的糖果，并描述其特点。

（二）制作糖果1.教师示范制作糖果的过程，讲解注意事项。

2.学生分组进行糖果制作，教师巡回指导。

3.学生完成糖果制作后，展示自己的作品，互相欣赏。

（三）装饰糖果1.教师出示各种装饰材料，引导学生观察并思考如何装饰糖果。

2.学生分组进行糖果装饰，教师巡回指导。

3.学生完成糖果装饰后，展示自己的作品，互相欣赏。

（四）糖果包装设计1.教师出示各种包装材料，引导学生观察并思考如何设计糖果包装。

2.学生分组进行糖果包装设计，教师巡回指导。

3.学生完成糖果包装设计后，展示自己的作品，互相欣赏。

1.教师邀请学生分享自己在制作糖果过程中的感受和收获。

2.学生展示自己的作品，教师进行点评。

四、教学评价1.观察学生在制作糖果过程中的表现，评价学生的动手能力和创造力。

2.评价学生在装饰糖果和设计包装时的审美能力和创新意识。

3.通过学生的作品展示和分享，了解学生对本节课知识的掌握程度。

五、教学反思本节课通过制作糖果的过程，让学生掌握了基本的美术制作技巧，提高了学生的动手能力。

在装饰糖果和设计包装的环节，学生的创造力得到了充分发挥，审美能力也得到了提升。

但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在今后的教学中加强对学生的引导和管理。

六、教学建议1.在制作糖果环节，可以提前准备好各种颜色的糖果纸，方便学生选择。

2.在装饰糖果环节，可以提供更多的装饰材料，让学生有更多的选择。

3.在糖果包装设计环节，可以引导学生关注环保，使用可回收材料进行创作。

美术教学案例
《包糖果》
今天是一年级的课，我上的是《包糖果》一课，去年上这一课时，效果很糟。

这一次又该上这一课了，就格外的谨慎。

上次我是让孩子们用一课时的时间先画糖纸，在包糖果的。

可能是由于这课的信息量稍大，连续进行的两项活动的节奏没有控制好，孩子们完成学习过程的很少，作品效果也很不理想。

这一次决定分成两个课时进行学习活动。

今天是第一课时——画糖纸，在上一课《涂涂画画真好看》的基础上，进一步体验画线、涂色的乐趣，养成完成画作的习惯。

后天是第二课时——包糖果，在今天学习的基础上，进一步学习线的知识，在彩色的纸上画多种线条，然后用新画好的糖纸包糖果。

增加了一点线条的认识活动，使课堂的信息量适合两课时教学了。

从今天的教学效果看还是令人满意的，但愿下一课时也能达到预期的效果吧！主要的问题是控制好线的认识和包糖果的尝试活动之间的比例安排。