声现象_同步练习课件人教版

振幅小 响度小
振幅大 响度大
例题
你见过用试管做的乐器的演奏吗？
1.用相同的力吹不同的试管，试管发出的 声音相同吗？有什么区别？
2.用不相同的力吹同一个试管，试管发出 的声音相同吗？有什么区别？
水
如果改用相同的 力敲击瓶身，试 管发出的声音会 一样吗？
声音高低不同
声音大小不同
练一练
1.在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到 的声音与细沙的情况是（ B） A.声音越响，振动得越快 B.声音越响，振动得越高 C.声音越响，振动得越慢 D.声音越响，振动得越低
纸张 直尺 自己
抖动纸张 伸出桌面少许，拨动 手摸颈前喉头的位置，说话
提出猜想 感受他们发声时的共同特征：
纸张发声时在_振__动___； 直尺发声时在_振__动___； 人说话时声带在_振___动__。 猜想：声音是由于物体振动产生的。
探究声音的产生
为了验证猜想，我们需要进行更多的实验收集证据。
随堂训练
1.小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发 出的声音的音调（ C ） A.保持不变 B.变高 C.变低 D.无法确定
2.下表是人和几种动物的发声频率和听觉范围从表中可 以看出，可以发出次声的是（ C ）
A．人 B．蝙蝠 C．大象 D．狗
第二章 声现象
声音的特性
第二节
第2课时 响度和音色
两手在嘴边做成“喇叭”状 可减小声音的发散
听诊器的导音管能极大程度 地减小声音的发散
利用管状物传递声波，可以增大声音的响度。
响度的影响因素
响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。 响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声音越小；与声 音分散的范围有关,越分散,听到的声音越小。

A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度
4、用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重
敲．两次比较（ D ）
A．轻敲音调高
B．轻敲响度大
C．重敲音调高
D．重敲响度大
5、学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的
噪声干扰，下列措施可行的是（ A ）
A．在校园周围植树 B．将教室的窗户打开 C．在教室内安装噪声监测装置 D．每个学生都带一个防噪声耳罩
重难点突破
5、通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节 控制噪声．下列措施中，属于在产生环节控制噪声 的是（ B ）
A．临街的房屋安装隔音玻璃
B．学校附近禁止汽车鸣笛
C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩
D．在城市道路旁安装隔声板
6、下列有关声现象的说法中错误的是（ C ）
A．摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声
B．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的 音色不同
C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
D．在医院里医生通常利用超声波振动除去人体内的 结石，说明声波能传递能量以传递 信息 。课堂上有的教师利用扩音器上课， 这是为了增加声音的 响度 。
2、音调是指声音的 高低 ，音调由发声体的 频率 来决 定。声音的频率越高，音调越 高 。人们把频率高于 20000 Hz的声音叫超声波；频率低于 20 Hz的声音叫次声波。 3、响度是指声音的 大小 ，响度由发声体振动的 振幅 来决定，还与距离 发声体 的远近有关。振幅越大，响度越 大 ；距离发声体越远，响度越 小 。
3、人们以 分贝 （符号为 dB ）为单位来表 示声音强弱的等级。控制噪声可以从“防止噪 声 产生 ——阻断噪声 传播 ——防止噪 声 进入人耳”三个方面入手。

C. 音色
D. 频率
【解析】不同的人，因声带的结构有所不同，振动时 发出声音的音色不同．听声音能辨别人，凭借的依据 就是音色．故选C.
7. (2016衡阳17题2分)联欢晚会上，演员正在表演二 胡独奏，二胡发声是由琴弦__振__动____产生的；演奏 过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为 了改变声音的___音_调____．
理由：如果人距离发声体太远，就听不到声音
考点3 声的利用
信息 能量
考点4 噪声的危害和控制
1. 噪声 (1)物理学角度：发声体做①__无_规__则_____振动时发出的 声音． (2)环境保护角度：凡是影响人们正常休息、学习和工作 的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都 属于噪声． 2. 噪声强弱的等级 (1)单位：②__分__贝____，符号为dB. (2)不同等级的噪声对生活的影响：0 dB是人刚能听到 的最微弱的声音；30 dB～40 dB是较为理想的安静环境； 70 dB会干扰谈话，影响工作效率；为了保护听力，声 音不能超过90 dB.
3. 声速 (1)定义：声音传播的速度，大小等于声音在每秒内传播 的距离． (2)影响因素：声速的大小跟介质的⑥__种__类____和⑦ __温__度有关，在不同介质中的传播速度⑧___不__同_，声音 在15 ℃的空气中的传播速度为⑨____3_4_0m/s. (3)快慢：一般情况下，⑩__固__体____传声最快，⑪ __液__体____传声较快，⑫__气__体____传声最慢．
A.
4. (2016娄底15题4分)在飞机失事搜寻过程中，搜救舰 船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所示)， 它是利用声音可以在______液__体中传播来工作的．若海 水的深度是6.75 km，声音在海水中的传播速度是1 500 m/s，则测位仪发出信号后需经过________秒才 能接9 收到信号．

角度来说的。 8．减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是 在声源处减弱；
城市道路隔音板的作用是 在传播过程中减弱；工人戴防噪声耳罩的
作用是 在人耳处减弱
。
9．声的利用：声的主要利用是：利用声来 传递信息 ；利用
声来 传递能量
。通过“B超”了解胎儿发育状况是利用声音
来传递 传递信息的；用超声波清洗精密仪器是利用声音来传递
能力强的特点。 (2)通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？
459 m
图2－5
[解析] (2)因为发出的声音信号 0.6 s 后被探测仪器接收， 所以超声波从船所在的位置到暗礁的时间为 t＝12×0.6 s＝0.3 s， 暗礁到船的距离： s＝vt＝1530 m/s×0.3 s＝459 m。
转换法 探究声音的产生所用到的方法是转换法或者叫转换
放大法。如判断咽喉发声时，可以用手触摸咽喉，这是将 不易看到的振动，转化为可以感知的触觉，还有将发声的 音叉放入水中，可以看到水面溅起水花，或者让音叉与轻 质的小球接触，可以看到小球被弹开，则是转换放大法。
┃实战演习成高手┃
1．2010 年 3 月 28 日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。 4 月 2 日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻 杆，发出“ ”的求救信号，这是因为固__体_(_或__金__属__)传声效果比气体好。
知识网络
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1．声音的产生：声音是由于物体的振动 而产生的。例 如水相互撞击或撞击石头 振动 发出叮咚声；吹笛子时笛 子中的空气柱 振动 发声。
2．声音的传播：声音的传播需要 介质 ，它可以在 固 体、液体、气体 中传播， 真空 不能传声。声音以 声波 的形式传播。上课时，我们能听到老师的声音是依 靠 空气 传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振 动传播声音的，说明 固体 能够传播声音；钓鱼时，将要 上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明 液体 能够传播声 音；将真空罩内的空气逐渐抽出的过程中，闹钟的声音会 逐渐 变小 ，可推理得到： 真空 不能传声。