2019-2020学年人教新课标(标准实验版)七年级语文上学期期中综合检测 A卷
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2019-2020学年人教新课标(标准实验版)七年级语文上学期期中综合检测 A卷一、积累与运用 (共8题；共35分)1. （2分）下列划线字的注音全对的一项是（）A . 沁园春（qìn）机杼（zhù）军帖（tiě）B . 可汗（kèhán）咏梅（yǒng）分外（fēn）C . 花枝俏（qiāo）阿姊（zǐ）云鬓（bìn）D . 饷田（xiǎng）荷箪（dān）的卢（dí）2. （2分） (2016九上·拱墅期末) 下列句子中划线的词语没有别字的一项是（）A . 文艺“易发病”，戏弄历史，亵渎经典，用无端的想象去描写历史，让廉价的笑声淹没我们的生活。
B . 但无论如何谀词套话飞舞，终究掩饰不住字句背后的肤浅与苍白，更不会有从心底流泻而出的诚意。
C . 英国名将纳尔逊，在特拉法尔加战役中使用的决战旗语：“帝国兴衰在此一战，英格兰希望每位军人恪尽责守！”D . “格物至知”真正有意义的有两方面：寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；探索应该有想象力，有计划，并韧性坚持。
3. （2分） (2018七下·无锡月考) 下列划线词语使用不恰当的一项是（）A . 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人另眼相看。
B . 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
C . 离家出走的小燕来到公共电话亭：“妈，我成了断线风筝，无家可归了。
”D . 从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，各有千秋。
4. （2分）选择出下列说法有误的一项（）。
A . 西蒙诺夫，苏联俄罗斯作家。
三部曲《生者与死者》（《死者与生者》）、《军人不是天生的》、《最后的夏天》获1974年度列宁奖金。
B . 通讯也是新闻（狭义）的一种，又叫通讯报道。
它和消息有相同之处，即都要用事实说话，也讲究时效等。
C . 在语言上，消息多用概括性的语言，而通讯的语言更详尽、具体、生动、形象，比消息更生动，更具感染力。
D . 在表达方式上，消息以记叙为主，间有议论，而通讯则还可以采用描写、说明、抒情等。
5. （5分）下段话中的四句话有语病或不得体，请加以改正。
感谢各位参加我13岁生日晚会。
①看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，②我不禁回忆起了从前的往事。
我尤其想起了我的同桌张晓波，③他是一个多么好的小胖墩啊！他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训练。
在他的帮助下，④我在数学上取得了巨大的成就。
6. （6分） (2016八上·孝感月考) 古诗文默写①________，猎马带禽归②常恐秋节至，________。
③《桃花源记》中表现桃源中人生活安适、快乐的句子是________，________。
④请写出古诗词中抒写雄心壮志的连续两句诗________，________。
7. （6分） (2017九上·龙湾期中) 下面文字为《水浒》中的一个情节，读后请按要求完成题目。
“三个（鲁提辖、史进、李忠）酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听到隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。
”（1）鲁提辖绰号为花和尚，绰号的由来是：________；水浒108将中第一个在小说中出现的是三人中的________（填写人物）；在隔壁啼哭的是受人欺凌的金氏父女，为了解救他们，鲁提辖不仅接济银两，还为此吃了一场官司，急卷盘缠而走。
吃官司而走人的原因是：________（填写事件；不超10字）（2）鲁提辖等108将多因“义”而相聚梁山泊，因此原先梁山泊的议事厅便叫“聚义堂”，后来宋江将它改名为“忠义堂”，请结合宋江的有关行为揣摩他这样做的缘由。
8. （10分） (2017八上·武昌期中) 《2016年世界睡眠白皮书》的发布引起了人们对睡眠与健康的关注，世界卫生组织将每年的3月21日定为“世界睡眠日”。
《2016年中国人睡眠白皮书》显示，中学生睡的最少。
学校决定以“中学生的睡眠”为主题，对中学生的睡眠状况进行研究。
（1）活动过程中，需要你从多方面对“中学生很难睡个好觉”的原因作分析，请用简明的语言表述，三条即可。
（2）小明上课时哈欠连天，说昨天又没睡好，请你给他一些好的建议吧！（要求：100-120字）二、阅读品悟 (共4题；共75分)9. （10分）阅读诗歌，回答问题竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）“幽篁”“长啸”是什么意思？（2）全诗表现了诗人怎样的心情？请结合诗句简要分析。
10. （15分）阅读古文《陶侃惜谷》，回答问题。
陶侃①尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。
”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执而鞭之。
故百姓勤于农植，家给人足。
【注释】①陶侃：东晋名将。
②贼：伤害。
（1）解释文中划线的词。
①见人持一把未熟稻（）②汝既不田（）③执而鞭之（）④故百姓勤于农植，家给人足。
（）（2）翻译句子。
行道所见，聊取之耳。
（3）你觉得陶侃是一个怎样的人？11. （25分） (2017八上·阜阳期中) 阅读下文，回答问题____________①那一年我读高二，正是需要加速的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视，而自暴自弃。
②无意中参与了一场巷战，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似地冲上去乱打，打到别人都跑走了，我站在一个被打昏过去的男生面前，竟挪不动腿，被路过的一个老师当场捉住，扭送到校长室去。
而校长，只瞥一眼我劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说，你回家去吧，以后，也不必再来了。
③我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。
走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。
我茫茫然地将一张勒令退学的通知递给他。
他看了许久，才叹口气，说，你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐。
④平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支出来，换成酒和茶叶，而后趁了夜色，带我去校长家。
这也是父亲第一次给人送礼吧，他明显地有些紧张。
在一次车祸里，被撞瘸的右腿，走起路来，愈加艰难。
【甲】在昏暗的楼道里，往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影，在栏杆上一一划过，偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜着墙根前行。
⑤终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。
校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。
勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在，便多么地客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。
但父亲却是一直微笑听着，点头附和着校长的每一句话，又几近低声下气地反复说，求校长宽容一下，给孩子一个读书的机会。
一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。
⑥但还是跟父亲捱到了最后一分钟。
起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。
父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我，冲出门去，而校长也动作迅速地紧跟出来。
【乙】黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些阻挡他的荆棘藤蔓，统统地撞开去。
而他那条微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。
⑦将校长甩得无影无踪的时候，父亲终于住了脚，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。
片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。
而我，却是在他的这句话里，转过身去，无声地哭了。
⑧果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。
⑨父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨，而我，也没有向父亲保证什么。
但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬了牙，一直跑到了高考结束。
⑩我的录取通知书，是校长帮我取的。
同时交给我的，还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。
校长捶我一拳，说：你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲，拖着残疾的右腿，拼命跑出来的；我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度……⑪原来父爱的速度，刻骨铭心记住了的，不只是我一个人。
（1）给本文加恰当的标题。
（2）父亲带“我”去向校长求情的这一情节写得特别详细，其作用是什么？（3）结合文章中的情节，试分析父亲的形象。
（4）如何理解“但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬了牙，一直跑到了高考结束”的含义？（5）赏析文中第④⑥段的画线句子【甲】【乙】。
12. （25分）(2011·葫芦岛) 阅读下面的记叙文，回答下列各题爷爷的遗物爷爷去世三个多月了，他的房间仍保持着原来的样子，遗物也不曾清理。
爸爸本来很忙，因为给爷爷治病和办理丧事，积压了许多工作得处理；妈妈要代表公司到外地出差，下个月才回来。
只有我放假休息，是家里的闲人。
爸爸说：“如果你喜欢，就帮着收拾收拾吧。
”我跟爷爷的感情很好，他陪我玩、陪我做功课的时间比爸妈还要多。
奶奶早几年去世，他很寂寞；我长大了也有自己的朋友，根本没有想到抽时间陪他。
现在想起来我很是抱歉。
爷爷的东西其实相当整齐，我不知不觉地由收拾变成回味，因为许多东西都引起了我的回忆。
他看报纸用的放大镜，是我的玩具之一。
我把它放在太阳下聚焦，引燃一根根的火柴；又把昆虫的尸体放在焦点下，让它们化成一缕缕的青烟。
他有一根名叫“不求人”的竹制的长柄小手，用来搔背最是方便。
爷爷搔背的时候总是闭上眼睛，一副很享受的样子。
我把爷爷的东西一件又一件地把玩，时间不知不觉地过去，房间渐渐暗下来。
我开了灯，开始看爷爷的相册。
打开第一页，是爷爷满脸含笑抱着一个婴儿的照片，旁边有小字写着“摄于爱孙满月”。
我认得这“爱孙”就是我。
我婴儿时颇为难看，但爷爷不嫌，一早便呼我为“爱孙”了。
放好相册的时候，我发现这大抽屉的一角放了一个小小的鞋盒。
我打开来一看，里面是一双漂亮的红色小皮靴，适合五六岁的小女孩穿。
看看鞋底，完全没有穿过的痕迹——这是一双新鞋。
爷爷为什么保存着这么一双小女孩的新皮靴呢？我拿在手里在灯下翻来覆去地看，却找不到答案。
爸爸下班回来了，我把小皮靴拿给他看，他也皱着眉头说：“奇怪。
”我把小皮靴放回原来的地方。
妈妈出差回来的第二天晚上，我和她到爷爷房间，从大抽屉里拿出那双小皮靴给她看。
妈妈把小皮靴拿在手里，像我一样仔仔细细地看，她终于开口了：“那时你才五岁，却像女孩儿一样开始‘贪靓’，喜欢穿漂亮的裙子，一经过鞋店便舍不得走，看那些新款式的皮鞋。
”“你生日那天，我才买了一双新鞋给你。
没过几天，你却求我再买一双红色的小皮靴，我不答应。
你每天从幼儿园放学回来，总要拉着接你放学的爷爷，硬要看鞋店里这双小皮靴。
”“终于有一天，你爷爷买了这双小皮靴回来。
