名著导读：《艾青诗选》

《名著导读《艾青诗选》_如何读诗》导学案导言：《艾青诗选》是中国摩登诗歌的经典之作，艾青作为一位杰出的诗人，其诗作充满了力量和深刻的思考。

如何正确地读懂艾青的诗歌，领略其中蕴含的情感和意义，是每位学生都应该掌握的技能。

本导学案将指挥学生深入探讨《艾青诗选》中的精彩的地方，帮助他们提升对诗歌的理解和欣赏能力。

一、诗人简介1. 艾青（1910年-1996年），原名艾青翁，生于山东省莱州市，中国闻名诗人、作家、翻译家。

生于贫苦家庭，自幼饱受苦难，成长过程中深受社会动荡的影响，其诗歌作品充满了对生活的热爱和对社会的关怀。

2. 艾青的诗歌风格多样，既有抒情诗，也有思想诗，反映了他对人性、自然和社会现实的深刻思考。

他的诗作常常富有力量和激情，引人深思。

二、诗集内容概述1. 《艾青诗选》是一部收录了艾青代表性诗作的选集，包括《北国之春》、《流浪》、《飞鸟集》等。

这些诗歌涉及了艾青对自然、人生、爱情等主题的思考，展现了他奇特的诗歌艺术和情感表达。

2. 通过阅读《艾青诗选》，我们可以感受到诗人对生活的热爱和对人性的探索，同时也能领略到他对社会现实的关注和批判。

三、诗歌赏析1. 选择一首你喜欢的艾青诗歌进行赏析，可以从诗歌的题材、意境、语言、节奏等方面进行分析，理解诗人的情感表达和思想内涵。

2. 举例：《北国之春》《北国之春》是艾青的代表作之一，诗人通过描绘北国的春天景象，表达了对生命的热爱和对美好未来的倾慕。

诗中充满了对自然的赞美和对生命的珍惜，展现了诗人对生活的热情和乐观态度。

四、诗歌欣赏1. 通过朗读、背诵等方式，深入体验艾青诗歌的韵律和情感，感受诗歌的美妙的地方。

2. 可以尝试与同砚分享自己的诗歌欣赏体验，交流彼此的感受和理解。

五、诗歌创作1. 鼓励学生进行诗歌创作，可以以艾青的诗歌为启发，表达自己的情感和思想。

2. 可以组织诗歌创作比赛，展示学生的创作才华，激发他们对诗歌的兴趣和热爱。

六、诗歌阅读方法1. 学会倾听诗歌的声音，感受诗歌的韵律和节奏，理解诗歌的情感和意义。

整本书阅读系列《艾青诗选》说明：本册包含了《艾青诗选》的重要知识点梳理（作家作品、情节导图、诗歌阅读方法、艾青诗歌的意象、艾青诗歌的艺术手法）和10套通关练习学校：班级：姓名：整本书阅读《艾青诗选》➢作家作品艾青，现当代诗人，原名蒋正涵，号海澄。

成名作《大堰河——我的保姆》，发表此诗时第一次用了“艾青”这个笔名。

➢情节导图➢阅读方法——如何读诗1.注意诗歌的表现形式诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。

分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。

押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆。

而艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。

如《大堰河﹣﹣我的保姆》，每节从四到十六行不等，每行少则两字，多则二十二字；全诗不押韵，但每一节首尾短而重复，中间几行基本采用排比句式，且多长句，能够尽情地抒发和描摹。

2.品味诗歌的语言诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。

诗人从日常生活中提炼语言，加以"陌生化"处理，使诗歌的语言"能量"更大，表意更为新颖别致。

如泰戈尔《飞鸟集》第174首："云把水倒在河的水杯里，／它们自己却藏在远山之中。

"这首短诗把"河"比喻为"水杯"，赋予"云"以主观意愿，新颖灵动，富有情趣。

又如艾青的《当黎明穿上了白衣》，写"绿的草原，草原上流着／-﹣新鲜的乳液似的烟……","乳液似的"把烟的清新、流动感、质感以及烟之美描绘出来了，让烟变得可看可触摸。

3.把握诗歌的意象意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。

诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。

如余光中的《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们相思的内涵。

艾青诗选年代序号题目思想感情三十年代1 《当黎明穿上白衣》这首诗通过描写黎明时田野上的景色和诗人的感受，传达了诗人对光明到来的兴奋喜悦和对黎明时田野景色的崇敬之情。

表达诗人对黎明、光明的喜爱和赞美，以及对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨，以及对黎明、光明的向往与追求。

2 《阳光在远处》是诗人艾青1932年作于异国他乡的诗作，这首诗通过对比和象征的手法，表达了诗人心中的愁苦和对理想的向往。

阳光象征着光明和温暖，是诗人心中的希望和理想。

阳光在沙漠的远处，象征着诗人对美好生活的向往和追求。

船在暗云遮着的河上驰去，暗的风、暗的沙土、暗的旅客的心啊，这些暗色调的景致与阳光形成鲜明对比，突出了诗人心中的愁苦和对光明的渴望。

3 《那边》《那边》这首诗的创作背景是1932年艾青在，国途中,当时国家，忧外患,，况紧急,在这种情况下艾青写，这首诗,表现了艾青忧国忧民的思想。

对理想和美好生活的向往与热烈的追求，对黑暗的憎恶，对光明的讴歌和向往，对物质贫困然而精神富有的依恋。

4 《窗》艾青的《窗》是一首爱情诗，通过描写窗外的景色和主人公的情感变化年轻人了年青人坠入爱河的初恋情景。

诗中通过描写“她”的眼睛，象征着爱情的光芒，表达了爱情的甜蜜和痛苦。

5 《透明的夜》于1932年创作的一首抒情新诗。

这首诗的创作背景是艾青因发行美术画报等宣传品被捕，囚于上海看守所期间所作，表达了对现实的不满和对故乡的怀念。

这首诗描绘了一个充满活力的场景，充满了生人气息，包括酒徒的阔笑和狗的吠声等细节，使读者仿佛身临其境，感受到诗人的复杂心境。

6 《大堰河——我的保姆》诗人以幼年生活为背景，集中地描述了自己的保姆——大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对保姆大堰河及劳动人民的真挚怀念和热情赞美，表达了诗人对旧社会的仇恨和诅咒，以及对广大劳苦大众的赞美。

7 《芦笛——纪念故诗人阿波里内尔》作者在上海监牢的不眠之夜，借铁栅外的灯光，写下了这首悲壮的、叛逆的诗篇《芦笛——纪念故诗人阿波里内尔》，他控诉了这个没有自由的罪恶世界。

《艾青诗选文集》名著导读艾青诗选文集名著导读简介本文集为艾青的诗选文集，收录了他最经典的诗篇作品。

艾青是中国现代著名的诗人、作家和翻译家，他以其独特的艺术风格和深邃的思想感染了无数读者。

内容本文集共包含以下诗歌作品：1. 《恸歌》：这首诗歌表达了艾青深沉的悲痛与对社会不公的愤怒之情。

2. 《红日》：艾青通过描绘太阳的炽热与光芒，抒发了对美好未来的向往和对生命的热爱。

3. 《月夜》：这首诗歌描绘了一个静谧而神秘的月夜，充满了浓厚的哲思与禅意。

4. 《故乡》：艾青回忆起自己的故乡，表达了对家乡的眷恋和对乡愁的思考。

5. 《山水》：艾青借助山水的景象，表现了人与自然的和谐相处和对山水之美的赞美。

6. 《思念》：这首诗歌通过描写离别和思念，表达了对亲人的深深思念之情。

主题与风格艾青的诗歌作品主题广泛，涉及人生、自然、社会等多个层面。

他的诗歌常常具备鲜明的思想性和情感性，抒发了对社会现实的关注、对美好生活的追求，以及对人类命运的思考。

在艺术风格方面，艾青的诗歌具有独特的表达形式和深刻的思想内涵。

他善于用朴素、直接的词语表达出深入人心的意境，使读者产生共鸣和思考。

影响与意义艾青的诗选文集是中国现代文学的经典之作，对后续的诗人和作家产生了深远的影响。

他的作品表达了内心真挚的情感和对理想世界的向往，激励了无数人积极向上、追求自由和公正。

结论《艾青诗选文集》是一部具有深远意义的作品，艾青通过他的诗歌表达了对社会现实的思考和对美好生活的追求。

他的作品触动人心，展示了诗歌的力量和灵性，同时也成为了中国现代诗歌的重要代表之一。

《艾青诗选》名著导读一、知识汇总（一）作者介绍艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。

原名蒋海澄， 1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。

1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。

以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉对祖国和人民的情感。

解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。

（二）诗歌风格诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。

内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。

（三）诗歌意象艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。

诗人因此被誉为“太阳与火把”的歌手。

“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。

诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。

他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦；“土地—农民”的复活；写出了“土地—农民”的翻身与解放。

诗人通过对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。

“太阳”的意象表现诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。

诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。

这正是艾青的“永恒主题”。

（四）书评在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。

——牛汉艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。

——聂华苓（四）代表作品（集）抗战时期：《大堰河-我的保姆》《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》《向太阳》《火把》《愿春天早点来》《旷野》《他死在第二次》《刈草的孩子》（诗中有画）《吴满有》建国以后：《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》《礁石》（五）读书方法指导读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几个问题：一、要注意诗歌的表现形式。

《艾青诗选》知识点总结作者简介艾青（1910—1996），中国现当代文学家、诗人。

原名蒋正涵，号海澄，笔名莪加、克阿等，浙江金华人。

在林风眠校长的鼓励下，1929年艾青到巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，开始接触欧洲现代派诗歌。

其中，比利时诗人凡尔哈仑对他的影响最大。

1932年初他回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗。

1933年他第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。

以后陆续出版诗集《北风》《大堰河》《火把》《向太阳》《黎明的通知》《欢呼集》《宝石的红星》《春天》等，笔触雄浑、感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。

1948年以后他发表了《在浪尖上》《光的赞歌》等诗作，出版了《艾青选集》等，另有论文集《诗论》《论诗》《新诗论》等著作。

1985年获法国文学艺术最高勋章。

创作背景1979年艾青自己编写《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。

这部诗选收录了诗人自20世纪30年代到70年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。

前期创作开始于抗日战争，中国人民为保卫祖国进行了不屈不挠的斗争。

诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的热爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。

1978年诗人重返诗坛，开始了其后期创作。

经过了20年的沉寂，诗人“归来”，情感澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。

主题概括从诗歌风格上看，新中国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，他一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。

他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。

从思想内容上看，艾青的诗咏叹民族命运，呈现出忧郁、感伤逐渐转向悲壮、高昂的诗风。

写实与象征互渗，想象和感受独到，渴求光明、真理的情思线索，并有大幅度延伸，更为深沉、凝重、睿智，注重在具体物象中把握超越物象的意蕴，走向象征。

《艾青诗选》名著导读一、知识汇总（一）作者介绍艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。

原名蒋海澄， 1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。

1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。

以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。

解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。

（二）诗歌风格诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。

内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。

（三）诗歌意象艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。

诗人因此被誉为“太阳与火把”的歌手。

“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。

诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。

他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦；“土地—农民”的复活；写出了“土地—农民”的翻身与解放。

诗人通过对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。

“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。

诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。

这正是艾青的“永恒主题”。

（四）书评在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。

——牛汉艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。

——聂华苓（四）代表作品（集）抗战时期：《大堰河-我的保姆》《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》《向太阳》《火把》《愿春天早点来》《旷野》《他死在第二次》《刈草的孩子》（诗中有画）《吴满有》建国以后：《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》《礁石》（五）读书方法指导读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几个问题：一、要注意诗歌的表现形式。

名著导读《艾青诗选》教案《名著导读《艾青诗选》教案》一、原文：《我爱这土地》假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……二、衍生注释：1. 嘶哑：这里形容鸟的喉咙歌唱时发出的声音，暗喻诗人在恶劣环境下仍然坚持发声、呐喊的状态。

由于经历了太多的苦难与折磨，发出的声音可能不再清脆，但饱含着深沉的情感。

2. 悲愤：悲痛和愤怒。

诗中“悲愤的河流”体现了人们对遭受侵略者践踏的土地充满着悲痛之情，又对侵略者怀着强烈的愤怒。

三、赏析：1. 主题：这首诗的主题是表达对祖国深深的热爱以及对侵略者的愤恨。

通过鸟对这片土地的歌唱，把自己比作鸟，即使喉咙嘶哑也要歌唱土地、河流、风以及黎明等意象，既描绘了祖国遭受侵略的凄惨现状，又表达出对祖国未来充满希望。

最后直白地说出“因为我对这土地爱得深沉”点明了爱国这个主题。

2. 情感：全诗充满着深沉且炽热的情感。

诗人当时处于国土沦陷、民族危亡的时刻，心中满是对侵略者的愤怒和对祖国的热爱与担忧。

这种忧伤又坚毅的情感通过诗句逐一传递出来，让读者能强烈感受到诗人那颗滚烫的爱国之心。

3. 表现手法：- 意象运用。

诗中选取了土地、河流、风、黎明这些意象，这些都是和祖国息息相关的事物。

土地是遭受迫害的祖国大地；河流象征着人民郁结心中的悲愤之情；风是人们反抗侵略的愤怒情绪；黎明又代表着对未来胜利、新生活的憧憬。

这些意象组合起来，全面地展现出祖国的状态和人民的情绪。

- 抒情方式。

诗人采用直接抒情和间接抒情相结合。

前面通过对意象的描述来间接抒情，最后两句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”直接道出自己对土地的热爱，直抒胸臆地把全诗的情感推到了最高峰。

四、作者介绍：艾青，原名蒋海澄。