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差变小的是（）A.稍稍提高玻璃管B.使玻璃管顷斜C.往水银槽中添加水银D.将实验装置转移到高山上进行实验解析：在本实验中，玻璃管内水银面上方是真空，而管外水银面受到外界大气压的作用，即大气压支持着玻璃管内的水银柱，这段水银柱的高度与管内真空部分的大小、玻璃管倾斜与否、水银槽内水银的多少、管子的粗细等无关，因为水银柱的压强只与水银密度和高度有关，选项ABC 错误；如果将实验装置转移到高山上进行实验，那么管外水银面受到外界大气压的作用变小，大气压能够支持的水银柱的高度变小，本题答案为D。
注意：也可通过往玻璃管内混入少量空气，使水银面的高度差变小。
典例2 （2011年中考·福建三明卷）使杯中的水沿着吸管上升可以用以下两种方法：一是用“吸”的方法（如左图所示），它应用了的知识：二是用“吹”的方法（如右图所示），它应用了流体压强与流速关系的知识，吹气时在管口上方的空气流速加快，压强。
解析：大气压在生活中的应用很广泛，用吸盘挂钩挂衣服，用吸管吸饮料等都是利用大气压的作用；流体的压强跟流速有关，流速越大，压强越小．吸饮料时，吸管内部气压降低，外界大气压使饮料上升到嘴里；在吸管上方吹气，管口上方的空气流速加快，压强减小，而其它地方的压强不变，所以杯中的饮料在压强差的作用下会沿着吸管上升。
答案：大气压强；减小点评：这是一道综合题，考查了流体压强与流速的关系、大气压的利用；生活处处有物理，我们要注意我们身边的物理，要学会分析我们生活中的物理知识，这也是中考考查的一种重要的方式。
典例3 （2011年中考·四川广安卷）李老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律。
下面图示的实验中不是揭示流体压强与流速关系的是（）解析：本题主要考查流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。
选项A中，没有吹气时，纸的中间和外侧的压强相等，纸在重力的作用下自由下垂；当向中间吹气时，中间的空气流动速度增大，压强减小，纸外侧的的压强不变，纸受到向内的压强大于向外的压强，受到向内的压力大于向外的压力，纸在压力差的作用下向中间靠拢。
第四节、流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。
二、判断流速的大小
1.判断流速的大小应从以下两方面来分析：
自然流体，如流动的空气（风），流动的水，一般是在比较宽阔的地方流速小，在较狭窄的地方流速大。
运动的物体引起的空气和液体的流动，运动物体周围的流体流速大，其余地方的流体流速小。
知道了流速的大小，也就可以判断压强的大小。
2.利用流体压强和流速的关系解释有关现象的步骤。
第一步：确定流速大的地方在哪里，或分析物体形状，物体凸出部分周围流体的流速大；
第二步：根据压强大小确定压强差的方向；
第三步：根据压强差作用分析产生的各种现象。
例如：在厨房做菜时打开排气扇，可将厨房内的油烟排出室外。
可按以下步骤分析：首先将排气扇启动，向室外吹风，室外空气流动快；
室外空气流速大，压强小；室内空气流速小，压强大，室内外形成压强差。
油烟在压强差的作用下向排气扇中心处合拢，被排气扇排出室外。
三、飞机升力产生的原因
1.飞机机翼的形状：其上表面呈弯曲的流线型，下表面则比较平。
2.飞机在前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼。
气
流被机翼分成上下两部分。
3.在相同的时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大。
它对机翼上表
面的压强较小；下方气流通过的路程较短，速度较小，它对机翼下表面的压强较大。
4.这样机翼的上下表面存在压强差，就产生了向上的压力差，即为飞机的升力。
第九章第4节流体压强与流速的关系教案【教学目标】1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释一些生活现象。
2、了解飞机的升力是怎么产生的。
【教学重难点】重点：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
难点：了解飞机机翼的形状及飞机升力产生的原因。
【教学方式】小组合作实验探究、班级师生交流。
【教学用具】乒乓球若干个、大号注射器2支、水槽2个、若干张纸、硬币9个、笔、漏斗、飞机升力演示器。
【教学过程】一、情景引入演示实验：（吸引学生注意力）吹风实验。
电吹风向上吹风，在气流的上方置一乒乓球，乒乓球悬在空中，可以向不同方向运动。
其中的奥秘是什么呢？今天我们一起来学习第九章第4节流体压强与流速的关系，共同探究其中的奥秘。
【教学过程】课件展示两张图片：腾空而起的飞机、破浪前进的水翼船。
师：什么是流体？同学们仔细观察这两幅图，图中有气体和液体，它们有什么共性？生：都具有流动性师：具有流动性的气体、液体统称为流体。
（板书）师：前面我们学习过液体内部的压强和大气压强，它们都是流体静止时的压强。
当液体和气体流动时，会产生奇特的现象，下面我们一起观察几个小实验，请同学们思考你们看到的视频哪个现象是真的？（播放视频）流体压强与流速的关系(板书)师：哪位同学可以说说你的看法？生：我认为第一个想象是真的，其他都是假的。
师：怎么知道同学们说的是否正确呢？生：通过实验。
师：对，实验是检验真理的最好办法。
二、互动新授你们桌面上有些材料，你们按小组合作完成以下实验，验证你们的判断。
并完成实验记录表格。
（一）学生实验1.将一枚硬币放在水平桌面上，在硬币前方放一把刻度尺（或笔）架起一个栏杆，在硬币上方水平吹一口气，硬币能越过栏杆，这是真的吗？2.把注射器装满水，将两个乒乓球靠近些放在水槽中，用注射器向乒乓球中间喷射水流，乒乓球被水流推到两边了，这是真的吗？3.用一个漏斗，在漏斗下面放一个乒乓球，用力给漏斗向下吹气，乒乓球被吹下来了，这是真的吗？4.将两张纸拿起,让纸张自由下垂，在两张纸中间正上方，从上往下吹气，两张纸向外飞起了，这是真的吗？（二）现象汇总、得出结论师：同学们基本都完成实验了，刚才你们判断对了吗？哪位同学可以代表你们小组告诉老师？你们看到的现象是什么？产生这个现象的原因是什么？生：我们小组做的是硬币跳高实验：在硬币上方吹起时，空气流速大压强小，硬币下方空气流速小压强大，形成向上的压强差，进而有向上的压力差，所以硬币能跳起来。
《流体压强与流速的关系》教课方案一、教材剖析本节课是在学生学习了固体的压强、液体压强、大气压强的基础上引入的，是对液体压强随和体压强特色的拓展。
本节内容与生活生产和科学技术联系亲密，能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学的研究兴趣，进而产生将科学技术应用于平时生活、社会实践的意识，是对整章物理知识“实用观”的升华。
二、设计理念依照《课程标准要求》本节的中考考点关注的是：流体压强与流速的关系在生活中的本质应用，及飞机升力是怎样产生的。
本节知识技术要求是初步认识，所以大批的实验和现象是学习成功的要点，讲堂中我们设计了几个实验和生活现象，使学生在“兴中启”、在“趣中探”，做到在兴趣中找寻规律，理解规律。
我运用了我市教研员提出的活动教课的教课模式，以活动来指引学生来发现问题，解决问题，让学生先后经历猜想、研究、议论、概括、总结。
而后回过头来再让学生解说生活现象，全面的表现出从生活走向物理，从物理走向生活的学习理念。
努力培育学生逻辑思想能力和概括总结的能力。
三、学情剖析经过以前的物理学习，学生已拥有必定的物理知识，掌握了必定学习物理的方法。
本节课主假如从现象下手，得出比较简单的结论。
固然我面对的是乡村初中生，相对来说知识面窄，知识信息不丰富，可是我相信经过精心的设计，多给他们一些高科技、较前沿的东西，他们学习也是同样不存在问题的。
所以本节课主要采纳从直观现象下手，经过研究活动，让学生亲历研究过程，降低学生学习难度。
特别是让学生经过创建性地“玩”，来研究物理规律，拉近了学生与物理的距离，激发学生好奇心，提升学生在学习中战胜困难的能力。
四、教课目的知识与技术知道流体的压强与流速的关系，并会用之解说生活中的有关问题。
过程与方法让学生经历知识被发现的过程，学会从简单的物理现象中概括出物理规律，培育学生察看、比较、剖析、概括等学习方法和科学的思想观。
感情态度与价值观增加学生学习物理的兴趣，培育学生的创新精神，让学生领会科学技术的力量，关注科技的两面性，增强安全教育。
第九章： 第四节：流体压强与流速的关系 知识清单 （1）流体的定义：液体和________．（2）流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越________．（3）飞机的升力：飞机机翼横截面的上表面弯曲，下表面比较平，飞机前进时，机翼上方的空气流速较________，压强较________；下方的空气流速较________，压强较_______．这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有________差，这就是产生升力的原因． 失分警示飞机机翼横截面上凸下平，这使得飞机前进时，空气流经机翼上方的路程长，空气流速慢，压强大（ ） 理由__________________________________________________________________________________________ 课堂练习1．在气体和液体中，流速越大的位置压强越______，流速越小的地方压强与越 ______。
2．如图是机翼的模型，当飞机飞行时，迎面吹来的风被机翼分成两部分，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程_____，因而速度_____，它对机翼的压强_____；下方气流通过 第2题图 的路程_____，因而速度_____，它对机翼的压强_____。
3．在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。
这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体_____，压强_____，离站台远的地方气体_____，压强 _____，强大的气流会_____。
4．如图所示，向两张纸的中间吹气，发生的现象是[ ]A.纸向两边分开B.纸向中间靠拢C.保持原来位置不动D.都有可能 第4题图5．在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约2 cm 高的栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳过栏杆，这是因为[ ]A.硬币下方的压强比上方的压强大B.硬币后面的压强比前面的压强大C.硬币后面的压力比前面的压力大D.硬币下方的空气密度比上方的大6．落满树叶的道路上，当一辆高速行驶的汽车经过时，树叶会（ ）A ．从路边“吸向”车旁B ．从车旁飞向路边C ．只向上飞扬D ．不受影响7.如图所示能够说明流体压强与流速关系的是（ ）A ．拦河坝设计成下宽上窄B ．用漏斗向下吹气乒乓球不下落C ．高压锅容易把食物煮熟D ．玻璃厂用吸盘搬运玻8.如图所示，在一个盛水的玻璃杯内插入一根吸管B ，用另一根吸管A 对准B 的管口上方吹气，看到B 的管口有水喷出，这是因为流体的流速越____________，压强越_______．以下现象中不能用此原理解释的是 ．①平行于岸边航行的船不能靠岸太近； ②用吸管把饮料吸进嘴里；③狂风会把一些不牢固的建筑物的屋顶掀翻．百秒抢答1.具有流动性的物体统称为流体。
气体和液体都是流体。
（ ） 2.气体流速大的地方压强大。
（ ） 3.水面上放两只小纸船，用水管向船中间水域冲水，船靠拢。
（ ） 4.为车站的站台上设置了安全线是因为气体流速越大压强越大。
（ ） 5. 吸盘贴在光滑墙面上不脱落可以用流体压强与流速的关系解释。
（ ）6. 如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，则喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来。
（ ）7. 轿车行驶时车体上方空气流速比下方大，故空气对小车向下的压强大于向上的压强。
（ ）8. 在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹气，硬币跳过栏杆。
（ ）9. 疾速行驶的列车，打开窗户，车内的窗帘将向车内飘。
（ ）10. 夏天，屋内的“过堂风”吹过壁橱的表面时，壁橱的门会打开是因为壁橱外的空气流速快。
（ ） 活版多用家庭作业必做题：1．下列实验中，不能说明“流速大小对流体压强有影响”的是（ ）A ．吹气时纸条向上飘B ．用吸管从瓶中吸饮料C ．吹气时纸片向下凹陷D ．吹气时A 管中水面上升2. 关于气体压强方面的物理知识，下列说法不正确的是()A. 托里拆利实验可以测量大气压强的值B. 马德堡半球实验可以证明大气压强的存在C. 水的沸点在标准大气压下是100 ℃，随着大气压的减小，水的沸点也会降低D. 在气体中，流速越大的位置，压强越大3. 如图所示，小丽同学撑一把雨伞在雨中行走，当一阵大风吹来，伞面可能被“吸”得严重变形．下列有关这一现象及其解释正确的是（）A．伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速小于下方B．伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速大于下方C．伞面被向下“吸”，伞上方的空气压强大于下方D．伞面被向上“吸”，伞上方的空气压强大于下方第3题图4. 灰鹅在飞行途中突遇强风，会将身体翻转180°，以脚朝上但头保持不变的怪异姿势飞行．灰鹅转体后（）A．翅膀下方空气流速大于上方的流速，有助于迅速降低高度B．翅膀下方空气流速大于上方的流速，有助于迅速提升高度C．翅膀下方空气流速小于上方的流速，有助于迅速降低高度D．翅膀下方空气流速小于上方的流速，有助于迅速提升高度5.春天是放风筝的好季节。
风筝在空气中飞行利用了下列什么原理（）第4题图A．风筝下方空气流动速度小，空气压强小B．风筝下方空气流动速度大，空气压强大C．风筝上方空气流动速度大，空气压强小D．风筝上方空气流动速度小，空气压强大6.在河里游泳时最怕遇到漩涡．当人进入漩涡边沿后，往往不由自主地被吸入漩涡中心，造成事故．这是因为相对于漩涡边沿，漩涡中心流速，压强较，从而形成指向漩涡中心的压力差，把人吸进去．7.风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗帘会向（选填“内”或“外”）飘，这是因为____________________．8.如图所示，舰艇护航编队在较近距离时一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航．当两船高速并排行驶时，两船之间流体流速______、压强______ ，容易发生碰撞事故.9.如图所示，A、B是两个上端开口的容器，它们构成的是一个；当用一个管子沿B容器口吹气时，A容器中的液面会．（填“上升”“下降”或“不变”）第8题图第9题图10..别莱利曼著的《趣味物理学》记述了这样一件事情：1912年秋天，远洋货轮“奥林匹克”号在大海上航行，同时在离它100米远的地方，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号几乎跟它平行地航行。
当两艘船到了如图所示的位置时，发生了一起意外的事情：小船好像是服从着一种不可见的力量，竟扭转船头朝着大船，并且不服从舵手操纵，几乎笔直地向大船冲来。
“豪克”的船头撞在“奥林匹克”号的船舷上，以致“豪克”号把“奥林匹克”号的船舷撞了一个大洞。
请同学们用我们今天学习到的知识解释这一事故发生的原因。
第9题图选做题：1. 一辆轿车在水平平直公路上高速行驶，如图所示()A. 轿车上表面空气流速小压强大B. 轿车上表面空气流速大压强小第1题图C. 轿车对地面的压力等于重力D. 轿车行驶过快，可能飞离地面2.下列事例应用了“流体压强与流速的关系”的是()A. 飞机飞行时获得升力B. 用吸管从瓶中吸饮料C. 鱼鳔的大小变化使鱼在水中沉浮D. 拦河坝修成“上窄下宽”3.小辉在晚会上表演了一个节目，如图所示，他一只手握住胶管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住管的上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散花”般地从上管口飞了出来．产生这一现象的原因是由于()A. 下管口空气流速大，导致下管口的压强大于上管口的压强B. 下管口空气流速大，导致下管口的压强小于上管口的压强C. 上管口空气流速大，导致上管口的压强大于下管口的压强第3题图D. 上管口空气流速大，导致上管口的压强小于下管口的压强4. “清风不识字、何故乱翻书”诗句中清风能翻书，是因为风使书面上空气流动速度______而导致书上表面压强______(均选填“增大”或“减小”)．5.在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气体，这样小明就制成了一个简易的多功能物理实验演示器．当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面升高，这说明_____ ；取一吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图所示，发现玻璃管内液面上升，这说明；将瓶内灌满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子，发现玻璃管内液面上升，这说明．第5题图6.．如图所示，打开水龙头，让水流注入，可观察到D、F管两液面相平，E管的液面（选填“高于”、“等于”或“低于”）D、F液面，这是因为．7.有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，如图所示，由于“气流偏导器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，流过它上方的空气速度比下方空气速度（选填“大或小”），此时，上方空气压强比下方空气压强（选填“大或小”），这样，“气流偏导器”受到一个向（选填“上或下”）的压力差，从而使车轮抓紧地面。
8.在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上，如图所示。
无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时，托盘测力计的示数为7N，可以判定飞机受到了一个新的力。
根据你的分析，飞机受到的该力大小为_______N，方向________。
第6题图第7题图第8题图习题答案课堂练习1.小大2.长快小短慢大3.流速快小流速慢大将人推向列车4.B5.A6.A7.B8.快小②必做答案1. B2.D3.B4.B5.C6.快小7.外，车内空气流速小于车外，压强大于车外8.快小9.连通器下降10.两船同方向行驶，船体内侧水流速大于船体外侧水流速度，船体外侧压强小于船体内部压强，船被水挤压相互靠近，容易发生碰撞危害。
选作答案1.B2.A3.D3.增大减小5.大气压随高度的增加而减小气体流速快的地方压强小力可以改变物体的形状6.低于C处的液体流速快压强小7.小大下8.8N 竖直向上。
