for循环教案(上)

教学过程及内容

第3次课循环结构（上）

教

学

环

节

时

间

/

分

教学内容教师活动学生

活动

设计意图媒体

作

业

点

评

反

馈

2 1.学生作业

2.本节课的主要

内容安排、学习目

标以及所用时间

安排

1.展示部分学生作

业并点评。

2.强调作业中需要

注意的问题及事

项。

仔细

听讲

解决上次课遗留

的问题，保证教学

效果。

vb6.0

编程工

具

课

程

导

入

4 学生的程序代码

分析

与学生一起分析某

学生的程序代码，

引导学生进行改

进。由此引出for

循环。

情况一：教师改进

并讲解for循环。

情况二：有学生提

前学习并使用了

for循环【请该同学

写代码，并运行】，

其他同学思考，为

什么？

接着教师讲解，或

者写代码的同学讲

解for……next语

句

思考，

写代

码。

从学生自己的作

业出发，自然地引

出本节课的新内

容。

vb6.0

编程工

具

新课讲解For……next循环

结构语句的语句

格式，各项的涵

义，语句的执行过

程及其作用。

讲解for……next

语句,并PPT/黑板

板书循环结构的

执行过程、作用

通过详细讲解使

学生接受新知识。

PPT/黑

板

范例强化For循环的使用：

1.改变上下界

2.上下界和step

同时改变

1.展示案例“魔法

士兵整队”运行效

果。

2.让学生思考，该

如何实现第一个功

能？请学生思

考，如何实现第二

个功能（改变上下

界）？

3.请学生思考，如

何实现第三个功能

（改变上下界和

step）?

学生

思考

并说

出实

现方

法。

通过对范例的分

析和探究的过程，

加深对for循环

执行过程的理解，

并体会for循环

中循环变量给程

序带来的变化，体

会循环的使用方

法和作用。

效果检测5 for……next语句

实现的

1*2*3* (20)

乘计算

给学生布置任务：

使用for……next

语句计算

1*2*3* (20)

乘积。

自主

完成

程序

编写：

累乘

检查学生对for

循环的掌握情况，

并通过练习增强

学生的学习效果。

拓展提升6 案例“乘法计算

器”程序的简单分

析

inputbox函数

for语句与if语

句嵌套使用

1.展示案例“乘法

计算器”运行效果

简单分析：

介绍 inputbox函

数；for语句与if

语句嵌套使用

思考该案例使用for

循环与if语句的

嵌套结构，将以前

的知识与新知识

结合，达到拓展和

提升的效果。

PPT课

件/

VB6.0

编程工

具

（欢迎批评指正）