人教版八年级物理上册导学案(新版)

（新教材）人教版八年级物理上册导学案课题：科学之旅序号：01学习目标：1、知道物理学研究的内容；2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；3、知道学习物理的一般方法。

课前预习：学生阅读课文并完成以下内容。

1、物理是一门有趣的学科，它研究等物理现象。

2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科：3、学习物理的方法有：预习自测：1、演示1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后会，以上现象属于现象；2、演示1-2，小人跳舞的原因是，以上现象属于现象；3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？ ,以上现象属于现象；4、演示1-4，乒乓球会下落吗？，以上现象属于现象；5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引屑？，以上现象属于现象。

6、物理学是一门以为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进行以下观察:(1)图1-7中，要想省力，后轴齿轮应换用较大的还是较小的？ . (2)图1-8中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？ .学（教）后记课题：长度、时间及其测量序号：02学习目标：1、会使用适当的工具测量长度和时间。

2、知道测量有误差，误差和错误有区别。

课前预习：1、长度的单位、测量工具、测量方法以及刻度尺的使用：____________________。

2、时间的单位、测量工具：____________________________________________。

预习自测：1、长度的测量（1）长度单位：______________________________。

（2）测量工具：______________________________。

（3）刻度尺的使用：①使用前观察⎩⎨⎧②使用时注意⎩⎨⎧（4）测量长度的方法①一般方向：______________________________②特殊方法：______________________________2、时间的测量（1）时间单位：________________（2）测量工具：______________________________秒表的使用方法：______________________________3、误差：（1）定义：________________________________________（2）误差与错误的区别：______________________________（3）减小误差的方法：________________________________学（教）后记课题：运动的描述序号：03姓名班级学习目标：1、知道参照物的概念。

2、知道物体的运动和静止是相对的。

课前预习：1、什么是机械运动：______________________________。

2、什么是参照物：________________________________。

3、如何选取参照物：______________________________。

预习自测：1、我们日常生活中见到的飞机、船只、太阳、房屋、树木：运动的有________________________；静止的有___________________________。

2、再观察教材图12.1-1，讨论它们有什么共同点__________________________。

3、学生举出一些运动的例子___________________________________________。

归纳：（1）机械运动：______________________________；运动是宇宙中的__________现象。

4、讨论：既然运动具有普遍性，为什么说房屋、桥梁是静止的，河水、船只是运动的？归纳：（2）参照物______________________________。

同一物体是运动还是静止，取决于所选的__________、__________不同，所得出的结论也不同，这就是运动和静止具有__________，处于相对静止的物体它们的__________、__________都一致自然界中一切物体都在运动，绝对静止物体__________。

由上面的内容归纳：（3）如何选择参照物：____________________________学（教）后记课题：运动的快慢序号：04姓名班级学习目标：1、能用速度描述物体的运动。

2、能用速度公式进行简单的计算。

3、知道匀速直线运动的概念。

课前预习：一、课前导学1、速度及其物理意义：________________________________________________。

2、匀速直线运动的概念、特点及图像：___________________________________。

3、变速运动及平均速度：______________________________________________。

预习自测：生活中我们常说“跑比走快，乘坐火车比汽车快，坐飞机比坐火车快”，这表明了一个客观事实，物体运动有快有慢，讨论描述物体运动的快慢有哪些方法，例如：百米赛跑归纳：（1）：___________________________________________________________ （2）：__________________________________________________________ 如果两个物体运动路程和时间都不同，通过什么方法比较他们运动的快慢？归纳：（3）：___________________________________________________________1、速度：（1）定义：_________________________________________________（2）物理意义：___________________________________________（3）公式：_______________________________________________ （4）单位：m/s，km/h，1m/s=___________km/h，1km/h=_________m/s。

练习：108km/h=__________m/s，10m/s=__________km/h。

2、运动形式（1）匀速直线运动：①概念：_________________________________________________________②特点：_________________________________________________________③图象：_________________________________________________________（2）变速运动及平均速度：①变速运动概念：________________________________________________②平均速度公式：_________________________________________________③注意：平均速度不是速度的平均值。

④⑤学（教）后记课题：测量平均速度序号：05姓名班级学习目标：1. 学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.2. 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.3. 通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风.课前预习：1.平均速度反映的是物体在﹙﹚运动过程中的运动快慢2. 在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的( )速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的_____速度快。

3.声音的速度是340m/s，人喊话后0.2s能听到回音，人离山多远？4.物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度运动了5min求;前10min的平均速度;(2)整个路程的平均速度预习自测：1.实验原理；2.测量平均速度需要测量哪些物理量？3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？4．分析自己跑步（竞走、行走）的三个阶段的平均速度特点，比较哪一段最大？为什么？学（教）后记课题：声音的产生与传播序号：06姓名班级学习目标：1、知道声音产生与传播的条件2、知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同；课前预习：1、一切正在发声的物体都在，停止，发声也停止。

2、演奏小提琴时，琴弦在，打鼓时，在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由振动发出的；吹笛子时，笛子发声是由发出的。

3、声音靠传播，声音以的形式传播，声速大小与有关，15 ℃时空气中的声速是。

4、不能传声，一般情况下，声音在固体、液体和气体中的速度大小规律是预习自测：1、设计多个实验方案，探究声音是由于物体振动产生的(1)实验器材：(2)研究方法：(3)实验过程：2、如P14图1-4所示，用实验验证声音的传播需要介质(真空不能传声)，你还有其它的实验方案吗？学（教）后记课题：声音的特性序号：07姓名班级学习目标：1、了解声音的特性及其影响因素。

2、通过做音调与频率有关的实验和响应与振幅有关的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法。

课前预习：1、叫音调，频率表示，叫频率；2、人的发生频率范围是，多数人能听到的声音频率范围是，叫超声波，声波。

3、叫响度，叫振幅，响度与和有关。

4、乐音的特性包括、、，不同物体即使发出音调和响度相同的声音，仍能够分辨，表明。

预习自测：1、探究音调与频率的关系(实验方法 )(1)按课文P19图3-1方案进行；(2)用硬纸片在钢锯齿上滑动，改变滑动速度…………(3)实验结论：2、探究响度与振幅的关系(实验方法 )(1)按课文P21图3-4方案进行；(2)将钢尺的一端按压在桌沿上，在另一端用大小不同的力拨动钢尺，观察钢尺的振幅，听其响度；(3)实验结论：学（教）后记课题：声的利用序号：08姓名班级学习目标：1、知道声能传递信息，也能传递能量。

2、辨别实际事例属于哪方面的应用。

3、了解现代技术中与声有关的知识的应用课前预习：1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递2、蝙蝠飞行时发出，这些碰到墙壁或昆虫时回，根据回声到来的和，蝙蝠第一确定目标的位置和距离，这种方法叫做，科学家根据这个原理发明了。

3、B超向病人体内发射，同时接收体内脏器的，超声探伤对人体伤害。

4、超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的，把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，，使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加；外科医生利用除去人体内的结石。