第三节开花和结果教学目标1．概述花的基本结构。
2．概述传粉和受精的过程，阐明花、果实和种子的关系。
教学重点1．花的基本结构。
2．开花和结果的过程。
教学难点受精的过程及受精后子房的发育。
教学准备桃花、带皮的果实、解剖针、镊子、培养皿、刀片、放大镜、昆虫传粉方面的录像资料或图片、受精、果实和种子形成过程的活动教具或多媒体课件。
课时安排1.5课时。
教学过程1一、导入新课许多植物的花色彩艳丽，气味芬芳，让行人禁不住驻足观赏，甚至要凑上去闻一闻那沁人心脾的花香。
你想过没有，花朵那美丽的色彩和四溢的芳香，对植物本身有什么意义呢？事实上，还有不少植物的花并不具有艳丽的色彩和香味，这又是为什么呢?利用“想一想，议一议”导入新课。
二、新课教学1．花的结构如果你连续观察一朵桃花花开花谢的过程，会发现在花凋落以后，花着生的位置会出现一个小小的桃子。
所以，开花和结果是一个连续的过程。
那么，桃花是怎样变成一个小桃子的呢？要明确这个问题，需要先认识花的结构。
观察与思考：观察花的结构。
目的：①学会观察花的基本方法。
②认识花的基本结构。
③认同花的结构与果实和种子的形成有密切的关系。
步骤：①取一朵桃花，观察它的花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。
②用镊子从外向内依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔细观察雄蕊和雌蕊的结构。
③用镊子夹开一个花药，用放大镜观察花药里的花粉。
④用刀片纵向剖开子房，用放大镜观察子房里的胚珠。
观察过程：教师组织学生分组观察图3-21“桃花的基本结构”，引导学生根据观察的结果描述萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的形态和颜色。
讨论以下几个问题：①桃花的基本结构是由几部分组成的？②哪些结构与果实和种子的形成有密切的关系？并围绕相关的问题对学生进行学法指导，利用图片或模型组织学生探究，帮助学生得出结论。
学生两人合作，结合教材中的插图，按照由下向上、由外向内的顺序，观察、解剖桃花。
知道花的基本结构包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
第二章第三节开花和结果课后作业一、选择题1.如果你在鲜花店工作，那么你最关注花的哪部分结构( D)A.花药B.花丝C.萼片D.花瓣2.一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实( C)A.花瓣B.雄蕊C.雌蕊D.萼片3.一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是( C)A.花瓣B.蜜腺C.雌蕊和雄蕊D.花丝和花药4.玉米开花如果遇到连绵阴雨，果实产量就会降低。
下列哪项解释可作为玉米产量下降的原因是（B）。
A.风大，气温低，花粉不成熟B.花粉被雨水冲落，影响风力传粉C.阴雨，子房不能发育D.风大、气温低，影响昆虫传粉5.花粉在散发前是生长在(B)A．柱头内B．花药内C．子房内D．胚珠内6.假如1颗花生果实里有3粒种子。
那么，这颗花生果实是由________发育来的(B ) A．一个子房一个胚珠B．一个子房三个胚珠C．三个子房一个胚珠D．三个子房三个胚珠7.如果在开花之前，把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做处理，结果是(D )A．甲、丙不结果，乙结果B．甲、乙、丙都结果C．甲、乙、丙均不结果D．甲不结果，乙、丙结果8. 一个豆荚中种子的粒数决定于（B）。
A.花中雌蕊数B.子房中胚珠数C.雌蕊中子房数D.雌蕊中柱头数9.“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。
”这句谜语依次描述的是花生的( A )A.果皮、种皮、胚B.果皮、种皮、子叶C.果皮、种皮、种子D.种皮、果皮、胚乳10.一棵南瓜秧上生有两种花，有一种花叫“谎花”，被称作“谎花”的原因是（B）A.它是雌花，能够结瓜B.它是雄花，不能结瓜C.它的花不能吸引昆虫D.它的花靠风力来传粉二、填空题：11、花的结构：一朵花是由花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成，其中，与果实和种子的形成有直接关系的是雄蕊和雌蕊，是花的重要结构。
12、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。
传粉的媒介主要有两种，一种是靠昆虫传粉，如桃花、苹果花；另一种是靠风力传粉，如玉米、小麦。
