家长如何帮助孩子尽快适应初一生活和学习

小升初后怎么教孩子快速进入学习状态要上好初一，需要尽力做好十件事：1、心中有准备，行动有目标：结合实际情况，在第一周就逐步定下自己的准备，明确自己行动的目标。

2、定好一日生活制度，开始建立新的习惯：在学校制度的基础上，安排自己每日的生活制度，并专心执行。

3、留意发觉每一个同学的优点：主动结识每个同学，了解他们的个性，虚心学习他们的优点。

4、学习每位老师的优点，记住每位老师的要求：按老师的要求做好预习，带齐学习用品，把握每门课的复习方法，这对学好此门功课特别重要。

5、为班集体做一件好事：为了使新组建的集体更加团结奋进，更像一个和谐幸福的家庭，需要每一个成员热忱地做出自己的贡献。

6、上好第一节课：每位科任老师一般都会用最精炼的话，介绍学习该学科的好方法。

专心听好这些要求，不但有利于今后的学习，还能给老师留下好的印象。

7、高质量完成作业：把每一次作业当作考试对待，独立思考，独立完成，不轻易求助别人。

8、专心预习和复习功课：许多小学生并没有预习、复习的习惯，在中学开学的第一周，要有意识地养成预习、复习功课的好习惯。

9、建立"备忘录"：初一的功课多，要求也多，因而易于遗忘。

预备一个专用的"备忘录"，将需要做的事情记上去，时刻提示自己完成任务。

10、放学后直接回家：抓紧时间完成当天的学习任务，准时告知父母当天在学校发生的事情。

小升初后家长如何正确跟孩子沟通1、在心灵上不要刺激孩子，要给自信力，不说伤害孩子自尊的话，要多给鼓励安慰。

2、不要总拿孩子和别人比，这样孩子很难过。

说题简洁还不会，而且别的缺点全出来了，孩子很反感这样做。

3、不要在别的家长面前揭孩子的短。

4、不要用暴力，好话好说。

不要啰嗦起来没完，婆婆妈妈的。

5、应当和气一些，多些欢乐的气氛，对孩子理解一些，不要让孩子在家里感到比在外边还紧急。

6、和孩子沟通不能太急躁，要有急躁。

批判要适当。

7、不要以成果为中心，要给孩子动力。

初一新生家长如何帮助孩子适应初中生活进入初中，学习上与小学有很大的不同，尽快的让孩子适应初中学习，是领跑初中学习的重要因素，在这个过程中家长应该如何帮孩子添砖加瓦呢？1.科目增多学法不同。

功课换了，内容多了，难度加深了，考题更灵活，各个老师教学方法不同，且门门有作业，应接不暇，不知从何下手。

除了要培养学生自主学习能力外，很重要的一点就是要制订学习计划，家长可以指导孩子根据自己的特点和学习生活的实际情况制订适合自己的学习计划，如每天的作息时间，优势、弱势学科的时间分配等等．孩子刚进初中时，要特别注意各学科的平衡发展，有的孩子只重视自己熟悉的语、数、外，有的只凭兴趣上自己喜欢的课，学科成绩的分化往往是从这个时候开始的，这个阶段家长要特别留意孩子是否有偏科倾向，发现问题及时与老师沟通。

同时父母应该注重给孩子创造一个良好的环境。

良好的学习环境需要安静，更需要和睦。

有的家庭家长长时间看电视、上网，打麻将、频繁的家庭朋友聚会，忽略了家有学子，从而影响孩子的学习。

建议家长最好单独给孩子提供一个安静的学习的空间，让孩子远离干扰。

2.习惯改变。

中学课程紧，内容多，生活必须有规律，必须制订适合自己的作息时间表并自觉遵守，保证作息有规律，养成良好作息习惯。

学会自我管理。

小学的学习不适合初中，初中的学习要求比较高，有很多规范，如作业的书写，答卷时的格式要求等，都是很重要的，马虎不得。

另外，升入初中后学习要记笔记，这在小学是没有的。

因此，如何记笔记？哪些该记？哪些不该记？如何记好预习或自学笔记等，都要向老师和高年级的同学请教。

孩子进初中后，家长管孩子的方法也要有所变化，不要包揽太多，要在培养孩子的独立性、自主性等方面多下功夫。

3.主要是要做好孩子的心理和学习准备。

要增强孩子的独立意识，让他学会“享受学习”。

随着初中课程的增加，学习时间的增长，孩子会感觉“很累”、很“茫然”，在这个时候就一定要帮他克服，家长不应该对孩子发脾气，而要细心地做好思想工作，减轻孩子的心理负担，要让孩子感觉到家长和老师都在关心他。

初一家长管理目标及措施初一家长管理目标及措施引言初一是学生进入中学阶段的第一个关键时期，对于家长来说，怎样有效地管理和引导初一学生至关重要。

本文旨在探讨初一家长管理的目标和具体措施，帮助家长更好地支持孩子的成长和学业发展。

目标一：促进孩子的学习兴趣与主动性初一学生由于面临新的学习环境和学科，可能会产生厌学情绪。

因此，家长应该设定以下目标来促进孩子的学习兴趣与主动性：1. 建立良好的学习习惯家长应当帮助孩子养成良好的学习习惯，如定时作息、制定学习计划等。

通过坚持执行学习习惯，可以培养孩子的学习自觉性和主动性。

2. 鼓励多样化的学习方式家长可以引导孩子尝试多样化的学习方式，如辅导学习、阅读、参观实践等。

通过提供多样的学习资源和机会，鼓励孩子发现学习的乐趣，激发他们的学习动力。

3. 鼓励参与课堂互动家长应鼓励孩子积极参与课堂活动并与老师和同学进行互动。

通过课堂互动，孩子可以更好地理解和掌握学习内容，同时也培养了孩子在集体中的合作意识和归属感。

目标二：培养孩子的自我管理能力初一是孩子逐渐走向独立的阶段，因此家长应设定以下目标，帮助孩子培养自我管理能力：1. 培养时间管理能力家长可以和孩子一起制定时间表，帮助他们学会如何科学合理地安排自己的时间，从而提高效率和自律性。

2. 培养自我约束能力家长应该教导孩子学会自我约束，合理规划社交娱乐时间，避免沉迷于电子产品和游戏。

通过培养自我约束能力，孩子可以更好地管理自己的学习和生活。

3. 培养解决问题的能力家长应鼓励孩子独立解决问题，培养他们的分析和解决问题的能力。

当孩子遇到问题时，家长可以提供必要的指导和支持，但不要直接解决问题，让孩子自己思考和解决。

目标三：促进家校沟通与合作家校合作是有效管理初一学生的关键，以下是一些目标和措施：1. 保持良好的沟通渠道家长应与孩子的班主任和任课教师保持良好的沟通渠道，及时了解孩子的学习情况和问题。

同时，家长应定期参加学校组织的家长会议和家访活动，加强与学校的沟通和联系。

初一学生家长如何辅导孩子学习初一学生学习的特点和方法初中学习与小学学习有很大的不同，同学们已经经历了初一上学期，应该适应了中学生活。

一、抓住课堂四十分钟，学会听课课堂学习是学习的最主要环节，五十分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。

首先，要集中注意力。

心理学研究表明：注意力能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。

所以，注意力对于学习尤为重要。

集中注意力、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。

其次，要带着问题、开动脑子听。

有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。

俗话说：疑是一切学习的开始。

带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。

再次，要积极举手发言。

教与学应是双向交流、互相促进的。

学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。

积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。

最后：记课堂笔记本：“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。

笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。

二、合理安排时间，有计划地进行学习(1)几个需要家长引导孩子处理好的关系首先是处理好玩和学的关系。

学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。

但是，学习又不是初中生生活的全部，初中生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动也是他们生活的重要组成部分。

有些家长只注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间；有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面发展。

政教处范文之家长如何协助初一新生尽快习惯初一生
活、学习
小孩升入初中后，家长应在学习、生活等方面协助小孩，使小孩顺利度过小初中的衔接关。

详细来讲，应做到以下几点：
第一，指导小孩科学的时间治理，克服拖延行为
开学后，家长应指导小孩制订两张表。

一张是一天的学习、生活作息时间表。

从早到晚，从起床到睡觉，将学习时间、休息时间安排得井井有条。

另一张是一周学习计划表。

查漏补缺合理安排，课内学习与知识面的拓宽和开展合理安排。

这两张表的制订，可促使小孩克服忙乱现象，有条不紊地学习、活动、休息，有利于提高小孩学习效率和促进小孩身心健康开展。

第二，指导小孩变被动学为主动学
初中阶段的学习与小学阶段相比有非常大的不同，最明显的确实是要求小孩提高自学才能，家长应指导小孩主动自学。

第三，以朋友的姿势关注小孩
刚升入初中，小孩一定有许多不习惯的地点，心理方面也容易出现咨询题。

家长要留意观察和发觉小孩的情绪变化和某些行为的改变。

家长从如今起改良教子方式，为小孩健康开展努力创设民主、平等的家庭气氛。

不管工作有多忙，本身的情况有多难，都要尽量挤时间与
小孩交流谈心，理解小孩真实的内心，及时协助小孩处理困惑。

让小孩实在感受到父母不仅是长辈，更是本人的教师与朋友。

指导孩子适应中学生活迈好初中生活第一步（适用于初中一年级学生的家长培训）一、导语小学生活是一颗不可磨灭的明星，给孩子留下了深刻的印记；面对中学新的生活，孩子又将从“o”的起跑线上开始启程。

如何使孩子迈出这庄重而神圣的人生第一步，对孩子、对家长都是一次新的挑战。

尤其作为家长，必须要有足够的重视。

一位姓张的家长不无忧虑地跟老师说，他儿子的成绩总在六七十分之间徘徊，在班里已经算中上水平，这种成绩和小学时清一色的“优良”99分、100分形成了明显反差。

自己的孩子小学时年年是三好学生标兵，可一上初中为什么会是这样的成绩？初中阶段，对任何一个孩子来说都是关键时期。

这一时期孩子正处在生理、心理、思维快速变动的时期，是人的世界观、价值观、行为方式、思考方式、处事原则'等形成的重要时期，是人生成长的转折关头。

二、授课目的l、认识孩子由小学上初中，是人生一个转折点和新起点。

2、了解小学与初中差异的“四个不一样”，关注孩子独立性的培养：3、给予刚成为初中学生的家长几大家教策略。

三、授课主要内容（一）初中是孩子人生一个转折点一个女孩刚上初中，那股兴奋、好奇劲没能持续几天．就开始埋怨学校．主要针对数学老师，“个子矮，还没中等身材的同学高’’、“操着浓厚的乡音，我们都听不懂。

”、“还骂人讲脏话”。

对致学不感兴趣的女孩更是将所有怨恨都发泄在“数学作业”上，总要挨到最后实在是没时间了，才很不情愿地拿出作业本．还要在桌子上使劲敲打几下。

女孩为什么会这样昵？北京友谊医院神经内科心理门诊副主任医师柏晓利大夫从他所诊治过的病例中分析认为，目前，中学生心理问题主要表现在：1.学习压力大：由学业带来的心理压力：2．偏执、敌对：认为他人不可信，自以为是，偏于固执：3．人际关系紧张：总感到别人对自己不友善：4．抑郁：表现出对学业、前途、未来没有希望，精神苦闷、情绪低落：5．焦虑、心里烦躁不安：6．适应能力差：对新的环境和生活不适应，不习惯教师的教学方式；或者不喜欢学校的各项活动：7．情绪忽高忽低极不稳定：8．心理不平衡。

家长怎样帮助孩子尽快适应初中生活孩子从小学进入初中是他们学习生活的又一次转折。

环境的转换无疑会给孩子带来一次重大的震荡，这一震荡还将延续到进入中学后相当长的一段时间。

别看许多孩子经过了一次漫长的假期后，像一下子长大了那样兴冲冲地闯进初中．许多家长都会感到孩子长大了，自己会轻松多了．但实际上这时的孩子仍需要家长配合学校老师，帮助他们顺利完成这一段过渡。

因此，抓好初一，帮助孩子尽快适应初中的学习生活，顺利实现从小学到初中的“飞跃”，为整个中学阶段奠定全面发展的基础，是十分重要的。

一、孩子踏入中学校门后的心理状态及生活的变化孩子一踏入中学校门，首先感到的是学习的节奏加快了，一天好几门课，几乎没有重复的；教师的教学方法与小学迥然不同，课外活动丰富多彩，可充分发挥自己的兴趣爱好。

所有这些使他们感到新鲜好奇，对新的学习生活充满信心和希望。

家长应根据孩子踏入中学校门后的这一心理状态，积极引导孩子去适应中学生活的变化。

那么，中学与小学相比，有哪些变化呢？第一，学习环境的变化。

1、中学的同学来自多所学校，大多数是陌生的，彼此不太了解。

而同学结构的重新组合，会使个人原来习惯发生变化，如在小学是高年级大哥哥大姐姐，在中学却成了最小的。

2、教师也有很大的变化，小学的老师一人包班，中学是书多、课多、教师多。

3、管理与小学迥然不同。

小学科目少，与自己直接形成交往关系的教师不多；中学科目多，学校活动也多，接触的教师就多了。

小学的教师接触时间长，对自己的学习、性格以及其它各面的情况都较了解；中学除班主任外，一个教师只教一门课，同时教多个班，而班主任也是任一门课，管理和照顾都不会再像小学那样周到。

第二，学习方法的变化。

小学科目内容浅，机械记忆多，形象思维多；中学科目多内容深，理解记忆多，抽象思维多。

孩子在小学的学习一般比较被动，到中学则应主动学习，所以在学习方法上应从被动学习向主动学习变化。

第三，生理上的发展变化。

少年期的孩子在生理上有三大特点：一是身体长得快；二是能量代谢快、精力充沛、活动量大；三是萌动性大，好奇心强，易受外界影响。

家长如何帮助孩子尽快适应初中新环境初一新生适应情况的好坏直接影响到他们对新环境的认可，对自我的肯定，对新的学习生活的信心。

作为家长，怎样帮助孩子尽快适应中学生活，克服入学适应不良呢？1.及时进行心理调节每一个升入中学的孩子首先要做到心理适应。

到了中学你也许不能像小学那样还继续当干部、当尖子生，在新班级中要重新排队。

你也可能因为不适应而成为“后进生”，一时也没有什么好“自卑”的。

如果孩子实在难以摆正自己的位置，较长时间处于消极的情绪体验中，就应该建议孩子积极向心理老师求助。

求助是一种重要的能力，更是智者的选择。

2.让孩子学会主动交往建议孩子不要坐等着同学们向自己伸出友好的手，如果孩子需要朋友，渴望得到朋友，那么，让孩子大胆、主动地向自己喜欢的同学伸出友爱的手，相信他们会因河自己的孩子一样渴望友谊而成为孩子的好朋友。

另外，为了帮助孩子尽快找到好朋友，家长可以利用周末或者假日邀请孩子和同学一起出游，或者在家里为孩子安排一次聚会，为孩子与同学之间的进一步交往提供条件。

3.帮助孩子调整学习计划我们知道，小学生学习动机往往靠教师和家长调动，给予小红花、小红旗就可以努力一阵子，这是低水平的学习动机，到了初中再靠小红花已经不起作用了，必须把学习动机和远大理想挂钩，所以帮助孩子市里远大的理想，端正学习态度，提高孩子的学习动机水平，是初一家长的重要一课。

4.及时疏导孩子的不良情绪家长一旦发现孩子出现各种不良情绪体验，就要帮助孩子及时、合理地发泄，让孩子大哭一场，或者通过写日记、写信等方式发泄。

5.让孩子学会自理、自立初一学生正处于提高自理、自立能力的关键时期。

上初中后。

加字因为没有了父母、祖辈的细心照料，会出现吃不下饭、睡不好觉等现象，这时候家长千万不要乱了阵脚，不顾一切地为孩子安排生活起居。

要知道，你照顾孩子照顾得越多越好，孩子的自理能力就会越差，孩子会越无能。

所以，家长有必要狠下心来，把生活的担子交给孩子，多鼓励孩子勇于锻炼自己。

家长如何帮助初一孩子度过一个快乐充实的寒假小学进入初中的第一个学期，家长和孩子都在适应阶段，经过一个学期的适应，学生们终于快熬到了年味十足的寒假。

但可以相信的是大多数学生现在已经在规划寒假如何玩耍了，很少有人在规划如何充实地度过初中生涯的第一个寒假。

中小学一对一辅导品牌学思堂教育今天要和大家一起探讨这个话题。

一、心态准备80%以上的学生在从小学进入初一都会觉得初中生活太苦，学习太累，因而一旦到假期，玩就成为主旋律。

这里我们认为，越是这个时候学生们越不应该玩！初一新生大多数进入初一后成绩都会有些跟不上，要想在初中三年成绩稳定，最后能考入好一点的高中，中小学一对一辅导品牌学思堂教育建议大家在心理上就要做好苦读三年的准备，合理调配玩和学。

面对即将到来的寒假生活，我们建议初一的学生要多花时间打好基础，弥补初一上学期学习上的不足。

二、假期作业国内教育作业繁重一直被诟病，但无可否认的是很多人受益于此。

针对初一的寒假作业，我们不建议大家搞突击，在开学的前几天甚至前一天抄或随便写写来应付老师的检查。

首先，这是你自己的作业，应付别人没有意思，说到底还是在应付自己。

其次，布置作业的目的是为了让大家在寒假玩的时候不忘了上学期学的知识，而不是为了让学生们紧张厌烦；最后，作业做得好，下学期进入状态就快，学习成绩一般都不会差。

所以，这里中小学一对一辅导品牌学思堂教育建议大家认真对待寒假作业。

三、丰富生活家长们经常唠叨的是，一到假期，孩子就没日没夜的看电视玩游戏，困了睡，睡醒了就玩，玩累了又睡，根本停不下来。

除了抱怨孩子不听话不学习，我们家长还能做点什么呢？丰富孩子的假期生活或许能够解决问题。

和孩子一起看书、分配家务、剪纸、布艺等活动都是很好的亲子活动，同时还能让孩子学到一些东西，不至于白白浪费假期时间。

这是中小学一对一辅导品牌学思堂教育的心声，希望家长们可以努力让孩子的生活丰富起来。

文章来源：/news.asp?id=994。

初一新生该如何适应新的学习环境初一是初中阶段的起始阶段，对学生来说，这是一个关键的时期，这个时期的心理素质会影响到学生进入青年期甚至一生的心理品质。

同时，初一阶段也是学生中学学习的起始阶段，这个时期的心理品质是否良好将直接关系到中学阶段的学习。

因此，在这个重要的时期，作为家长、老师应更多地给他们予关心、帮助和指导，使他们能顺利地渡过这一危险时期，并为他们能到达成功的彼岸奠定坚实的基础。

那么，对于初一的新生来说，他们将会在学习、生活以及交往等方面遇到哪些问题?又该如何去解决和克服它们呢?一、问题成因(一)学习环境变化是新生心理不适应的导火线从小学到初中，对学生来说最大的挑战就是学习环境的变化，是对学生影响最大的因素，具体表现为以下几个方面：1、学习内容和节奏变化很多学生在进校前对初中生活有许多美好的想法，但很快，新的作息时间，特别是在校时间明显延长、活动课减少、科目增加、节奏加快等一系列的变化会让很多学生突然觉得压力增大，变得紧张。

小学六年级为应付考试往往就只剩下语、数、英三科，到了初中一下子变成十几门功课，每门都有不同的要求，课堂节奏变快、新课的进程加快，用于复习的时间却大大减少，这些都与小学的授课方式完全不一样。

这样，成绩中等或中等偏下、基础不是很扎实的学生就很容易掉队。

2、学习要求变化小学时期，应该说对学生的学习要求并不高，可以说，孩子的学习情况在家长眼里是比较模糊的。

到了初中就不一样了，成绩的好坏一目了然。

特别是一改小学时测试较少的状况，差不多每个阶段都会有各种形式的测试，这些都会让孩子压力突然增大，于是心态的调整显得尤为重要。

3、学习方式变化小学生往往是老师手把手教，初中阶段则十分看重自学的学习习惯，因为初中的知识点繁多，讲究系统。

很多学生因为自己不能主动学习而很难适应快节奏的学习生活。

(二)人际交往是新生心理不适应的第二大成因刚刚离开父母“怀抱”的初一新生一跨入学校，面对的同龄人是来自各个地方的，他们有着不同的性格、习惯与方言等，同一年级的伙伴则来自更大的范围，面对全新的面孔，他们必须重新选择朋友。