一年级品德与生活
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作业设计：
放学路上多多观察周围环境中的动植物，是不是只有在春天才看的到的。
板书设计：
谁听到了春姑娘的呼唤……
一、花儿开了
二、松鼠、大雁、青蛙
教师反思：
教学内容：
第4课《我和小苗一起长》（第4课时）
教学目标：
1、知识与技能：
知道春天是个种植的季节，初步了解种子发芽需要的条件，初步理解“一年之计在于春”的含义。
教学目标：
1、知识与技能：
上《品德与社会》课我们要注意的事项；强调课堂纪律。
给学生明确的课堂评价标准。
本学期第一单元我们要学习的内容概述。
2、过程与方法：
通过提问学生的方式让他们自己说出应如何遵守课堂规则。
3、情感态度价值观：
使学生养成良好的学习习惯。
通过课堂评价标准让学生对品社课产生兴趣。
教学重点：
2、过程与方法：
让学生在家长和老师的指导下亲自种植、观察、记录，培养学生的观察。
3、情感态度价值观：
通过种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。
教学重点：
观察春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。
教学难点：
初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。
教具准备：
带几粒绿豆种子、花盆。
活动2：大家一起来聊一聊为什么春天农民伯伯种稻谷，花农种花种树呢？
让学生通过自由述说了解到春天到了，雨水充足，天气暖和，小雨点落在花草上，花苗就会很快长大，开漂亮的花儿，春天种树泥土湿润，树苗长得快，长大就成茂密的树林，太阳好，雨水多，小秧苗长得快到秋天就能长成金色的麦穗了。
活动3：春天里面你们种过什么小苗没？你种过什么怎么种的的呢？谁愿意把自己种过的或者听过的讲给大家听听？
本册包括了四个单元《我和春天在一起》、《我在健康中成长》、《欢乐儿童节》和《小小班集体》，每个党员分别包含了3——4个活动课题。
《我和春天在一起》单元通过观察春天的现象、种子发芽现象、有关植树的知识，以及联系我们春游的活动体会春天给我们带来的快乐，同时让学生明白春天也要多多预防疾病的产生。
《我在健康成长》单元从戴眼镜的小老鼠的故事引出保护眼睛的重要性，还有保护牙齿，注意饮食和正确的行走坐姿势，让学生养成良好的日常生活习惯。
板书设计：
春天，你好
太阳暖和花儿开了
鸟儿叫冰雪融化
教师反思：
教学内容：
第3课《谁听到了春姑娘的呼唤……》（第3课时）
教学目标：
1、知识与技能：
春天樱花、梅花、迎春花都开放了。
松树出来活动了，燕子从南方飞回来了，青蛙产小蝌蚪了。
2、过程与方法：
观察周围的环境，用自身去感受春天到来有什么变化。
3、情感态度价值观：
通过观察让学生热爱大自然，感受春天的可爱。
教学重点：
对照课本图片说出春天来了哪些动植物发生变化了。
教学难点：
明白春天到了动植物会发生变化，但只是部分动植物有变化。
教具准备：
带一段梅花到学校。
教
学
过
程
教学设计
个性化备课
一、课堂导入
大家看到这支梅花了吗？很漂亮也很香对不对，但这支梅花只有春天到来时才会开放，也就是在平时我们很难看到这么美丽又香的梅花的，不过花好看，可我们一定不能随便乱摘，不然到处都是光突突的树丫了，那样的春天就不美丽了。老师带来的这支梅花是在树下捡的。
1、春天气温升高了，你是如何知道的呢？怎么读取温度计呢？不会读的话我们平时又是怎么知道当天气温的呢？
2、你眼中的春天是怎样的呢，大家说说，想象一下。
3、用不同方法表达你眼中的春天，可以用说的，可以用画画的形式，还可以唱出来，也可以跳个舞蹈表现春天来了。
活动3：
写一写，在课本上写下你眼中的春天是怎么样子的，不会写的字用拼音代替。
作业设计：
课后好好观察发现身边有关春天来了的一些信息现象。
板书设计：
品德与生活
做一个会上课，会听讲的好孩子！
教师反思：
教学内容：
第2课《春天，你好》（第2课时）
教学目标：
1、知识与技能：
春天是温暖的，气温升高了，花儿开了，有的树发芽了，鸟儿唱歌。
2、过程与方法：
观察周围的环境，用自身去感受春天到来有什么变化。
一、小雨沙沙
二、播种我们的种子
教师反思：
活动4：怎么种的种子或者小苗呢？注意土壤、阳光、空气、水还要给种子爱心。
种完后要想种子快快长大怎么办呢？？（我们可以捉虫、拔草、施肥，一定不能偷懒）
三、观赏各自带来的种子。体验种种子的感觉
作业设计：
在家长的帮助下，选好易发芽的种子种，做好种子成长的观察记录，包括种树时间和照顾情况等。
板书设计：
种子发芽了
3、进入教室后不可以东张西望交头接耳，大声喧闹；
4、上课时学生要养成专心听的习惯。
5、要养成积极动脑思考的习惯。
6、课上学生要养成积极举手发言的习惯。
三、明确课堂的评价标准。
课堂上积极思考回答老师问题、按老师要求动手写一写、画一画的都是好孩子。
四、熟悉第一单元中要学习的重点内容。
让学生通过听故事的形式了解我们教材这学期要我们学习些什么内容，让学生感兴趣。
让学生养成良好的上课习惯。
教学难点：
教授学生绘出课堂评价标准。
教具准备：
学生名册。
教
学
过
程
教学设计
个性化备课
一、自我介绍。
二、强调上课纪律。
让学生自己讲教师加以总结，共同明确上课时我们什么该做什么不该做。
1、上课铃响后立即有秩序轻声慢步地走进教室；
2、进入教室后拿出课本自己先预习，等待老师宣布上课；
1、知识与技能：
学生能发现生活中春天的各种现象，描绘出自己眼中的春天。
春天到了动植物有什么变化。
种植一颗小种子，感受种子成长的变化。
春游中感受春天。
春天如何注意防止疾病。
2、过程与方法：
在活动中提出问题，探索问题过程。
3、情感态度价值观：
珍爱生命，热爱自然，热爱生活，热爱科学。
教学重点：
让学生明白春天里大自然发生了很多变化。
3.本册教材的教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如少先队活动、班会活动、节日庆祝活动等互相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
课
时
划
分
周次
教学内容
课时
1
行规教育春天到了谁听到了春姑娘的呼唤
3
2
种子发芽了 春天里植树忙听故事
3
3
小小旅行包和春姑娘一起玩（上）和春姑娘一起玩（下）
《欢乐儿童节》单元从光荣的少先队员说起，激发学生的爱国光荣感，然后结合活动庆祝我们快乐的六一儿童节，感受我们作为儿童的快乐，了解世界上其他儿童的如何过儿童节的。
《小小班集体》通过了解班级同学情况互帮互助增强集体荣誉感，最后通过装扮教室的活动全班同学一起更加热爱班集体了。
教材要求
本册教科书教学时要注意以下几点：
教
学
过
程
教学设计
个性化备课
一、课堂导入
同学们，喜欢听歌吗？今天，老师给你们带来一首好听的歌曲《小雨沙沙》，我们一起来欣赏吧！这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。
二、课堂活动
活动1：春天天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。春天是种植的好季节，我们来看看春天都有什么植物可以播种呢？
3
11
我入队啦我爱红领巾（上） 我爱红领巾（下）
3
12
六一庆祝会节日多快乐听故事
3
13
机动有趣的各国儿童节请让我来认识你
3
14
我们都是一家人 机动 说说我们班
3
15
不让一个伙伴掉队 解开“小疙瘩” 今天我值日
2
16
单元知识概念梳理 复习
317Leabharlann 期末复习 考试318
考试
3
19
单元备课
教学内容：
第一单元
教学目标：
春天到了，在我和春天这一单元里，我们将看到很多春天里发生的自然想象，了解很多可爱动植物在春天里都会有怎样的变化呢，还有春天里我们可以做一件很愉快的事情就是春游，春游时我们要做些什么准备会发生什么有趣的事情呢？春天虽然很可爱可也有它不好的一面，春天里很多细菌也繁殖旺盛会让我们滋生疾病如何去防治这些疾病也是很重要的。
二、课堂活动
活动1：认识春天开放的花儿。
花儿听到春姑娘的呼唤，张开美丽的笑脸，有哪些花儿在春天会开放呢？
1、首先让学生看着书猜猜这些是什么花儿，可以互相讨论，让他们自由说说看，看谁认识的多说的好。
2、你还知道哪些花儿在春天开放呢，用你喜欢的方式在书上记下来，可以用汉字或者拼音还可以画出来，请同学到黑板上和大家分享。
义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 材
品德与社会（一）年级（ 下 ）册
教
案
设
计
执教者：陈 倩
太平洋小学
2009年2月6日
全册教材分析
教材内容
儿童在自己的生活中通过认识自然、了解社会和把握自我，并在其与自然、社会的互动中发展着自己，建构自己与外部世界的关系。因此，《品德与生活》以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是：儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然。四个方面是：健康、安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活；动脑筋、有创意地生活。
春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹醒了青蛙，吹来了燕子，吹得小雨轻轻下，我们都来种丝瓜。
找春天
春姑娘在哪里？我四处寻找着她。
我找到了，她在天空上，蓝蓝的天空上，南飞的大雁又飞回来了。
放学路上多多观察周围环境中的动植物，是不是只有在春天才看的到的。
板书设计：
谁听到了春姑娘的呼唤……
一、花儿开了
二、松鼠、大雁、青蛙
教师反思：
教学内容：
第4课《我和小苗一起长》（第4课时）
教学目标：
1、知识与技能：
知道春天是个种植的季节，初步了解种子发芽需要的条件，初步理解“一年之计在于春”的含义。
教学目标：
1、知识与技能：
上《品德与社会》课我们要注意的事项；强调课堂纪律。
给学生明确的课堂评价标准。
本学期第一单元我们要学习的内容概述。
2、过程与方法：
通过提问学生的方式让他们自己说出应如何遵守课堂规则。
3、情感态度价值观：
使学生养成良好的学习习惯。
通过课堂评价标准让学生对品社课产生兴趣。
教学重点：
2、过程与方法：
让学生在家长和老师的指导下亲自种植、观察、记录，培养学生的观察。
3、情感态度价值观：
通过种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。
教学重点：
观察春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。
教学难点：
初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。
教具准备：
带几粒绿豆种子、花盆。
活动2：大家一起来聊一聊为什么春天农民伯伯种稻谷，花农种花种树呢？
让学生通过自由述说了解到春天到了，雨水充足，天气暖和，小雨点落在花草上，花苗就会很快长大，开漂亮的花儿，春天种树泥土湿润，树苗长得快，长大就成茂密的树林，太阳好，雨水多，小秧苗长得快到秋天就能长成金色的麦穗了。
活动3：春天里面你们种过什么小苗没？你种过什么怎么种的的呢？谁愿意把自己种过的或者听过的讲给大家听听？
本册包括了四个单元《我和春天在一起》、《我在健康中成长》、《欢乐儿童节》和《小小班集体》，每个党员分别包含了3——4个活动课题。
《我和春天在一起》单元通过观察春天的现象、种子发芽现象、有关植树的知识，以及联系我们春游的活动体会春天给我们带来的快乐，同时让学生明白春天也要多多预防疾病的产生。
《我在健康成长》单元从戴眼镜的小老鼠的故事引出保护眼睛的重要性，还有保护牙齿，注意饮食和正确的行走坐姿势，让学生养成良好的日常生活习惯。
板书设计：
春天，你好
太阳暖和花儿开了
鸟儿叫冰雪融化
教师反思：
教学内容：
第3课《谁听到了春姑娘的呼唤……》（第3课时）
教学目标：
1、知识与技能：
春天樱花、梅花、迎春花都开放了。
松树出来活动了，燕子从南方飞回来了，青蛙产小蝌蚪了。
2、过程与方法：
观察周围的环境，用自身去感受春天到来有什么变化。
3、情感态度价值观：
通过观察让学生热爱大自然，感受春天的可爱。
教学重点：
对照课本图片说出春天来了哪些动植物发生变化了。
教学难点：
明白春天到了动植物会发生变化，但只是部分动植物有变化。
教具准备：
带一段梅花到学校。
教
学
过
程
教学设计
个性化备课
一、课堂导入
大家看到这支梅花了吗？很漂亮也很香对不对，但这支梅花只有春天到来时才会开放，也就是在平时我们很难看到这么美丽又香的梅花的，不过花好看，可我们一定不能随便乱摘，不然到处都是光突突的树丫了，那样的春天就不美丽了。老师带来的这支梅花是在树下捡的。
1、春天气温升高了，你是如何知道的呢？怎么读取温度计呢？不会读的话我们平时又是怎么知道当天气温的呢？
2、你眼中的春天是怎样的呢，大家说说，想象一下。
3、用不同方法表达你眼中的春天，可以用说的，可以用画画的形式，还可以唱出来，也可以跳个舞蹈表现春天来了。
活动3：
写一写，在课本上写下你眼中的春天是怎么样子的，不会写的字用拼音代替。
作业设计：
课后好好观察发现身边有关春天来了的一些信息现象。
板书设计：
品德与生活
做一个会上课，会听讲的好孩子！
教师反思：
教学内容：
第2课《春天，你好》（第2课时）
教学目标：
1、知识与技能：
春天是温暖的，气温升高了，花儿开了，有的树发芽了，鸟儿唱歌。
2、过程与方法：
观察周围的环境，用自身去感受春天到来有什么变化。
一、小雨沙沙
二、播种我们的种子
教师反思：
活动4：怎么种的种子或者小苗呢？注意土壤、阳光、空气、水还要给种子爱心。
种完后要想种子快快长大怎么办呢？？（我们可以捉虫、拔草、施肥，一定不能偷懒）
三、观赏各自带来的种子。体验种种子的感觉
作业设计：
在家长的帮助下，选好易发芽的种子种，做好种子成长的观察记录，包括种树时间和照顾情况等。
板书设计：
种子发芽了
3、进入教室后不可以东张西望交头接耳，大声喧闹；
4、上课时学生要养成专心听的习惯。
5、要养成积极动脑思考的习惯。
6、课上学生要养成积极举手发言的习惯。
三、明确课堂的评价标准。
课堂上积极思考回答老师问题、按老师要求动手写一写、画一画的都是好孩子。
四、熟悉第一单元中要学习的重点内容。
让学生通过听故事的形式了解我们教材这学期要我们学习些什么内容，让学生感兴趣。
让学生养成良好的上课习惯。
教学难点：
教授学生绘出课堂评价标准。
教具准备：
学生名册。
教
学
过
程
教学设计
个性化备课
一、自我介绍。
二、强调上课纪律。
让学生自己讲教师加以总结，共同明确上课时我们什么该做什么不该做。
1、上课铃响后立即有秩序轻声慢步地走进教室；
2、进入教室后拿出课本自己先预习，等待老师宣布上课；
1、知识与技能：
学生能发现生活中春天的各种现象，描绘出自己眼中的春天。
春天到了动植物有什么变化。
种植一颗小种子，感受种子成长的变化。
春游中感受春天。
春天如何注意防止疾病。
2、过程与方法：
在活动中提出问题，探索问题过程。
3、情感态度价值观：
珍爱生命，热爱自然，热爱生活，热爱科学。
教学重点：
让学生明白春天里大自然发生了很多变化。
3.本册教材的教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如少先队活动、班会活动、节日庆祝活动等互相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
课
时
划
分
周次
教学内容
课时
1
行规教育春天到了谁听到了春姑娘的呼唤
3
2
种子发芽了 春天里植树忙听故事
3
3
小小旅行包和春姑娘一起玩（上）和春姑娘一起玩（下）
《欢乐儿童节》单元从光荣的少先队员说起，激发学生的爱国光荣感，然后结合活动庆祝我们快乐的六一儿童节，感受我们作为儿童的快乐，了解世界上其他儿童的如何过儿童节的。
《小小班集体》通过了解班级同学情况互帮互助增强集体荣誉感，最后通过装扮教室的活动全班同学一起更加热爱班集体了。
教材要求
本册教科书教学时要注意以下几点：
教
学
过
程
教学设计
个性化备课
一、课堂导入
同学们，喜欢听歌吗？今天，老师给你们带来一首好听的歌曲《小雨沙沙》，我们一起来欣赏吧！这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。
二、课堂活动
活动1：春天天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。春天是种植的好季节，我们来看看春天都有什么植物可以播种呢？
3
11
我入队啦我爱红领巾（上） 我爱红领巾（下）
3
12
六一庆祝会节日多快乐听故事
3
13
机动有趣的各国儿童节请让我来认识你
3
14
我们都是一家人 机动 说说我们班
3
15
不让一个伙伴掉队 解开“小疙瘩” 今天我值日
2
16
单元知识概念梳理 复习
317Leabharlann 期末复习 考试318
考试
3
19
单元备课
教学内容：
第一单元
教学目标：
春天到了，在我和春天这一单元里，我们将看到很多春天里发生的自然想象，了解很多可爱动植物在春天里都会有怎样的变化呢，还有春天里我们可以做一件很愉快的事情就是春游，春游时我们要做些什么准备会发生什么有趣的事情呢？春天虽然很可爱可也有它不好的一面，春天里很多细菌也繁殖旺盛会让我们滋生疾病如何去防治这些疾病也是很重要的。
二、课堂活动
活动1：认识春天开放的花儿。
花儿听到春姑娘的呼唤，张开美丽的笑脸，有哪些花儿在春天会开放呢？
1、首先让学生看着书猜猜这些是什么花儿，可以互相讨论，让他们自由说说看，看谁认识的多说的好。
2、你还知道哪些花儿在春天开放呢，用你喜欢的方式在书上记下来，可以用汉字或者拼音还可以画出来，请同学到黑板上和大家分享。
义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 材
品德与社会（一）年级（ 下 ）册
教
案
设
计
执教者：陈 倩
太平洋小学
2009年2月6日
全册教材分析
教材内容
儿童在自己的生活中通过认识自然、了解社会和把握自我，并在其与自然、社会的互动中发展着自己，建构自己与外部世界的关系。因此，《品德与生活》以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是：儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然。四个方面是：健康、安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活；动脑筋、有创意地生活。
春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹醒了青蛙，吹来了燕子，吹得小雨轻轻下，我们都来种丝瓜。
找春天
春姑娘在哪里？我四处寻找着她。
我找到了，她在天空上，蓝蓝的天空上，南飞的大雁又飞回来了。
