【同字异音联】
调琴调新调调调调来调调妙 种花种好种种种种成种种香 上联:一、三、八字读音 (条),调整的 (调), 其余读音(掉), 音调的(调)。 下联:一、三、八字读去音,种植的 (种), 其余读上音,品种, 种类的(种)。 朝朝朝朝朝朝汐 长长长长长长消——福州罗星塔 上联读音:朝朝潮,朝潮朝汐。
• 二是词性相当。
• 在现代汉语中,有两大词类,即实词 和虚词。前者包括:名词(含方位 词)、动词、形容词(含颜色词)、 数词、量词、代词六类。后者包括: 副词、介词、连词、助词、叹词、象 声词六类。词性相当指上下联同一位 置的词或词组应具有相同或相近词性。
• 三是结构相称。
• 所谓结构相称,指上下联语句的语法 结构(或者说其词组和句式之结构)应当 尽可能相同,也即主谓结构对主谓结 构、动宾结构对动宾结构、偏正结构 对偏正结构、并列结构对并列结构,等 等。
• 对联的对仗,虽然与诗有相同之处, 但它比诗要求更严。对联有宽对和狭 对之分。宽对只要求上下联内容有联 系即可成联,而狭对则要严格按《笠 翁对韵》的标准来撰写。不过在实用 对联中,采用宽对较多,而狭对则往 往因为对仗的要求太严,束缚了人们 的思维,有因文害意之嫌,故而很少 应用。
• 楹联的艺术性,可以当代学者白启寰 先生一副对联来概括:
• 李白爱山爱水 • 杜甫忧国忧民 • 琵琶琴瑟八大王,王王在上。 • 魑魅魍魉四小鬼,鬼鬼犯边。
拓展阅读
法式善敏对手塾师 蒙古族的法式善,是清代的文学家。他聪明好学, 刚刚7岁就学会了作诗联句。 一年中秋节的晚上,法式善的父亲和往常一样,在 家里设宴款待塾师。为了试试儿子的才学,席间,法式 善的父亲做借机请塾师出联让儿子对。于是,塾师随口 说道: 马尾菜 法式善瞥了花园一眼,立即答道: 鸡冠花 他父亲听了很高兴,但觉得这对子出得太简单了, 就问塾师:“长联如何?”塾师点点头,望了望空中的 明月,于是出了上联: 天上月圆,人间月半,月月月圆逢月半