大学计算机基础实践课程

课程名称：计算机基础授课班级：XX级XX班授课教师：XXX授课时间：第X周第X节教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作和常用软件的使用。

2. 培养学生的计算思维和解决问题的能力。

3. 提高学生的实际操作技能，为今后的学习和工作打下基础。

教学内容：1. Windows 7操作系统基本操作2. Office 2010办公软件（Word、Excel、PowerPoint）的应用3. 网络基础及安全教学过程：一、导入1. 结合实际生活，引导学生认识到计算机在现代社会的重要性。

2. 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

二、课堂讲解1. Windows 7操作系统基本操作：- 讲解桌面、开始菜单、任务栏、控制面板等基本概念。

- 演示窗口、对话框、菜单、快捷键等操作方法。

- 介绍文件管理、磁盘管理、系统设置等操作。

2. Office 2010办公软件应用：- Word：演示文档的创建、编辑、排版、打印等操作。

- Excel：讲解电子表格的基本操作，如单元格操作、公式应用、图表制作等。

- PowerPoint：介绍幻灯片的制作、演示、动画效果等。

3. 网络基础及安全：- 讲解网络的基本概念、网络协议、网络拓扑结构等。

- 介绍网络安全、网络攻击与防范等知识。

三、实践操作1. 学生分组，每组一台计算机。

2. 按照教材内容，学生自主完成以下操作：- Windows 7操作系统基本操作- Word、Excel、PowerPoint等办公软件应用- 网络基础及安全相关操作四、课堂总结1. 教师检查学生的实践操作情况，给予个别指导。

2. 学生汇报实践操作成果，教师点评。

3. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

五、课后作业1. 复习本节课所学内容，巩固知识。

2. 完成教材中的课后练习题。

3. 查阅资料，了解网络安全的最新动态。

教学评价：1. 通过课堂讲解和实践操作，检查学生对计算机基本操作和常用软件的掌握程度。

大学计算机基础实训教程本篇是一篇关于大学计算机基础实训的教程，将会介绍一些主要的内容和注意事项。

首先，我们将从基本的计算机概念开始。

计算机是一种能够处理、存储和检索信息的电子设备。

它由硬件和软件两部分组成。

硬件包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。

而软件则包括操作系统、应用软件和编程语言等。

在进行实训时，首先要了解计算机硬件的组成和工作原理。

例如，学习CPU是如何进行数据运算的，了解内存的作用，以及硬盘如何存储数据等等。

这将对于理解软件层面的运行有很大的帮助。

其次，我们需要掌握操作系统的基本知识。

操作系统是计算机的核心软件，它可以管理硬件资源、控制程序运行和提供用户接口。

常见的操作系统有Windows、Linux和Mac OS等。

学习操作系统可以帮助我们了解计算机系统的管理和优化。

另外，编程语言也是大学计算机基础实训的重要内容之一。

编程语言可以帮助我们实现特定的功能和算法。

我们可以学习一些常见的编程语言，如C、Java、Python等。

掌握编程语言有助于我们开发应用程序和解决实际问题。

除了以上的内容，我们还需要了解计算机网络和数据库的基本知识。

计算机网络可以连接多台计算机，实现信息的传输和共享。

数据库可以用来存储和管理大量的数据。

学习这些内容可以帮助我们在实际应用中更好地处理数据和进行信息交流。

总结一下，大学计算机基础实训的内容主要包括计算机硬件、操作系统、编程语言、计算机网络和数据库等方面的知识。

通过学习这些基础知识，我们可以为未来的学习和工作打下坚实的基础。

希望这篇教程对你有所帮助！。

大学计算机基础课程设计(实践)设计报告1.任务内容网页的主题为印象山城——本溪。

本溪是我国著名的钢铁城市, 旧名“本溪湖”, 这里矿藏丰富, 被誉为“地质博物馆”, 以产优质焦煤、低磷铁、特种钢而著称。

主要旅游景点有本溪湖、本溪水洞以及东北道教名山——九顶铁刹山等。

山野菜、人参、鹿茸、冻梨等是当地著名的风味特产。

由于近几年国家重视老工业基地的发展, 本溪开始实施棚户区改造、绿化带的修建等, 使这个老工业城市又焕发新的光彩, 这是靠全本溪人民的共同努力。

截至2010年末, 本溪已完全年850亿元GDP的总量, 人均5.5万, 增长16.3%。

地方财政一般预算收入完成75亿元, 增长27.4%。

本溪县8000人口的高官镇, 以一镇之力单独创造了43.2亿的GDP 量值, 人均52.3万, 相当于深圳市人均GDP的五倍。

1.网页主要从本溪简介、本溪气候、人文历史、自然资源、旅游五个方面介绍本溪,Powerpoint则是主要从本溪简介、历史风韵、旅游信息三方面简要介绍。

2.设计的步骤①网页制作介绍本溪的城市风貌、人文历史、旅游信息, 它含有大量的图片, 故主页设计应包含“简介”、“本溪气候”、“自然资源”、“历史沿革”、“旅游信息”“风光展现”、“PPT欣赏”等字样, 每项均可制成单独的网页（由于时间关系, 仅完成其中几项）, 每个单独的网页上部分应相同, 方便网页间切换。

②主页以城市的整体风貌为背景, 标题为山城印象——本溪, 左侧为目录,主页正中设有以本溪城市风貌为主题的Flash（自己制作）。

左侧的目录点击相应的文字就会弹出相对应的网页介绍。

③幻灯片制作3.幻灯片采用总分结构, 第一页设计为总标题“枫叶之都——本溪”。

第二页为总起目录页, 列出“地理位置”、“历史风韵”、“旅游风向标”。

每项均设超链接到其单独介绍的新幻灯片中。

各幻灯片以文字为主, 穿插相应图片, 分别插入层并设计动作效果, 方便演示, 应用演示模板到全部幻灯片, 添加动作按钮, 动作按钮可回到第二页总目录处, 以许嵩的宿敌为幻灯片音乐。

操作系统实验（一）Windows系统基本操作【实验目的】1．掌握Windows的启动与关闭。

2．了解Windows桌面的组成。

3．掌握鼠标器的操作方法。

4．掌握汉字输入法的选用。

5．了解使用帮助系统的基本方法。

6．掌握任务栏和开始菜单的设置与使用。

7．使用“我的电脑”与“资源管理器”浏览计算机。

8．掌握桌面对象、快捷方式的建立、删除。

9．掌握回收站的使用。

【实验内容】1．Windows的启动与关闭。

（1）根据上机的实验环境登录进入Windows系统（登录名和密码由任课教师指定），观察Windows 系统桌面的组成。

（2）关闭Windows。

2．鼠标的基本操作练习，要求如下；（1）用鼠标的“拖曳”操作在桌面上移动“我的电脑”的图标。

（2）用鼠标的“单击”、“双击”和“右键单击”打开“我的电脑”窗。

（3）用鼠标的“拖曳”操作改变“我的电脑”窗口的大小和在桌面上的位置。

3．对话框的基本操作练习，要求如下：双击图1.1 任务栏用鼠标“双击”图1.1所示任务栏右端的时间区域，打开“日期／时间属性”对话框，修改计算机的日期和时间。

4．使用Windows帮助系统。

（1）通过“开始∣帮助”命令或“我的电脑”、“网上邻居”等窗口中的“帮助”菜单命令打开Windows帮助窗口。

（2）单击“目录”标签，单击“文件和文件夹”书籍图标，在展示的主题项和下级书目中，查找某主题项，例如“文件和文件夹概述”主题项。

（3）单击“索引”标签，通过在文本框内键入关键字获取帮助信息。

本题要求输入关键字：“窗口”，查找有关“Windows 资源管理器”的帮助信息。

（4）单击“搜索”标签，通过在文本框内键入关键字列出与其相关的帮助主题。

本题要求输入关键字“快捷键”，然后单击“列出主题”，Windows 帮助窗口的左下方将列出相应主题。

选择“Windows 快捷键”主题。

5．使用“我的电脑”浏览计算机，说明以下各个图标代表的对象。

6．使用任务栏上的“开始”按钮和工具栏浏览计算机。

大学计算机基础实训教程课程设计1. 概述大学计算机基础实训教程是一门实践性强的课程，旨在帮助学生深入了解计算机操作系统、网络应用、编程语言等基本知识，并通过实践操作提高其技能水平。

本课程设计主要包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。

2. 课程目标2.1 知识目标通过本课程的学习，学生应该能掌握以下知识：1.计算机操作系统的基础知识及操作技能；2.常见的应用软件的使用方法；3.基本的编程语言的语法、数据结构和算法；4.网络基础知识及常见网络应用的使用方法。

2.2 技能目标通过本课程的实践操作，学生应该能：1.熟练操作Windows操作系统；2.熟练使用常见的应用软件，如Microsoft Office等；3.掌握至少一种编程语言的基本语法、数据结构和算法，能够独立完成简单的编程任务；4.熟悉基本的网络知识，能够使用常见的网络应用，如Web浏览器、电子邮件等。

2.3 情感目标通过本课程的学习，学生应该能：1.培养沟通合作意识和实践能力；2.提高解决问题的能力和创新意识；3.培养学生的责任心和团队合作精神。

3. 教学内容本课程的教学内容包括：1.Windows操作系统的基本操作；2.常见应用软件的使用方法，如Microsoft Office、Photoshop等；3.基本的编程语言，如Python、Java等；4.网络基础知识及网络应用的使用方法。

4. 教学方法本课程采用“理论+实践”相结合的教学方法，注重实践操作，强化实验教学，培养学生的实践能力。

具体的教学方法包括：1.授课讲解：教师通过课堂讲解等方式，让学生掌握计算机基础知识；2.实验操作：教师通过实验操作，指导学生掌握应用软件、编程语言及网络知识；3.课程设计：学生在教师指导下，完成一个实践项目，如开发一个简单的Web网站等。

5. 教学评价本课程的评价主要包括以下几个方面：1.参与度：学生需参加课堂讨论、实验操作及课程设计等，评价参与度；2.实验报告：学生需完成实验报告，评价实验报告的质量；3.课程设计：学生需完成一个实践项目，评价课程设计的质量；4.考试成绩：通过期末考试等方式，评价学习成果。

计算机应用基础实训大纲一、实训目的计算机应用基础实训是计算机相关专业学生的一门重要实践课程，旨在培养学生的计算机操作技能和应用能力，使学生能够熟练掌握计算机的基本操作、常用软件的使用以及网络应用等方面的知识和技能，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

二、实训要求1、学生应认真听讲，积极参与实训操作，按时完成实训任务。

2、遵守实验室的各项规章制度，爱护实验设备，保持实验室的整洁和安静。

3、注意数据的备份和保存，防止数据丢失。

三、实训内容（一）计算机基础知识1、计算机系统组成（1）了解计算机的硬件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等。

（2）认识计算机的软件系统，包括操作系统、应用软件等。

2、操作系统的使用（1）掌握Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、磁盘管理、控制面板的使用等。

（2）学会安装和卸载软件，设置系统环境参数。

（二）文字处理软件1、 Word 软件的使用（1）文档的创建、编辑、保存和打印。

（2）文本格式的设置，包括字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线等。

（3）段落格式的设置，如缩进、行距、段间距等。

（4）页面设置，包括纸张大小、页边距、页眉页脚的设置等。

（5）表格的创建、编辑和格式化。

（6）图片、图形的插入和编辑。

（三）电子表格软件1、 Excel 软件的使用（1）工作簿和工作表的创建、编辑和保存。

（2）数据的输入、编辑和格式化。

（3）公式和函数的使用，如求和、平均值、计数、最大值、最小值等。

（4）数据的排序、筛选和分类汇总。

（5）图表的创建和编辑，如柱状图、折线图、饼图等。

（四）演示文稿软件1、 PowerPoint 软件的使用（1）演示文稿的创建、编辑和保存。

（2）幻灯片的布局和设计，包括模板的选择、背景的设置等。

（3）文本、图片、图表等对象的插入和编辑。

（4）动画效果和切换效果的设置。

（5）演示文稿的放映和演示。

（五）网络应用1、网络基础知识（1）了解网络的概念、分类和拓扑结构。

一、教学目标1. 知识目标：- 掌握计算机基本操作，包括开机、关机、文件管理、系统设置等。

- 理解计算机硬件的基本组成和工作原理。

- 掌握操作系统的基本使用方法，如Windows或Linux。

2. 技能目标：- 能够熟练使用计算机进行日常办公和娱乐。

- 能够独立解决简单的计算机故障。

- 能够运用所学知识进行基本的编程练习。

3. 素质目标：- 培养学生的动手实践能力。

- 增强学生的团队协作意识。

- 培养学生的创新思维和问题解决能力。

二、教学内容1. 计算机硬件的基本组成：- CPU、内存、硬盘、主板、显卡等硬件的介绍和功能。

2. 操作系统的基本使用：- Windows或Linux操作系统的启动、关机、基本设置。

- 文件管理、文件夹操作、磁盘管理。

- 系统工具的使用，如任务管理器、系统信息等。

3. 计算机基本操作：- 开机、关机、重启的正确操作方法。

- 鼠标和键盘的基本操作。

- 打印机和扫描仪的使用。

4. 简单编程练习：- 学习一种编程语言（如Python）的基本语法。

- 编写简单的程序，实现基本的功能。

三、教学过程1. 导入新课- 引导学生回顾计算机基础知识，激发学生对计算机实验的兴趣。

2. 讲解演示- 讲解计算机硬件的基本组成和操作系统的基本使用方法。

- 演示计算机基本操作和简单编程练习。

3. 实践操作- 学生按照指导书进行实验操作，教师巡视指导。

- 学生分组进行编程练习，教师解答疑问。

4. 总结与反馈- 教师总结本次实验的重点和难点，强调注意事项。

- 学生反馈实验过程中的问题和收获，教师进行点评。

四、教学评价1. 实验报告：- 学生完成实验报告，包括实验目的、步骤、结果和心得体会。

2. 实验操作：- 教师观察学生在实验过程中的操作熟练程度和问题解决能力。

3. 编程练习：- 学生提交编程练习代码，教师进行评分。

五、教学资源1. 教材或指导书2. 计算机实验室3. 网络资源（如在线教程、编程平台等）六、教学时间本实验课为2学时，具体安排如下：1. 导入新课（10分钟）2. 讲解演示（30分钟）3. 实践操作（60分钟）4. 总结与反馈（10分钟）注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

计算机基础实践课程小结
一、课程概述
计算机基础实践课程是面向初学者的计算机技能实践课程，旨在帮助学生掌握计算机基本操作、办公软件应用和网络基础知识，为后续的专业课程和实践操作打下坚实的基础。

二、课程内容与实践
1.计算机基本操作：学习计算机硬件组成、操作系统常用功能、文件管理、常用软件安装
与卸载等。

通过实践操作，学生能够熟练掌握计算机的基本操作技能。

2.办公软件应用：学习Word、Excel等办公软件的使用，掌握文档编辑、表格制作、幻灯
片制作等技能。

通过案例实践，学生能够熟练制作各类办公文档。

3.网络基础知识：学习网络连接配置、浏览器使用、电子邮件收发等网络基础知识。

学生
通过实践操作，能够掌握网络应用的基本技能。

4.网络安全防护：了解网络安全概念，学习防范网络病毒、木马等恶意软件的方法，提高
网络安全防护意识。

三、课程收获
通过本课程的学习，学生掌握了计算机基础知识和实践操作技能，为后续的专业课程和实践操作打下了坚实的基础。

同时，课程注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，提高了学生的综合素质。

四、改进与展望
在未来的教学中，建议进一步加强实践教学，增加更多的实际案例和实验操作，提高学生的实践能力和问题解决能力。

同时，应关注计算机技术的最新发展，及时更新课程内容，以适应时代发展的需要。

总之，计算机基础实践课程是培养学生计算机基础技能的重要课程，对于提高学生的综合素质和实践能力具有重要意义。

在未来的教学中，应不断改进和完善课程内容与实践方式，以更好地满足学生的学习需求和发展需要。

《大学计算机基础》课程实验报告手册学院年级专业姓名学号任课教师上机地点（以上由学生填写）实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日《大学计算机基础》课程实验报告一《大学计算机基础》课程实验报告二《大学计算机基础》课程实验报告三《大学计算机基础》课程实验报告四（综合设计）学期总结这个学期，我们学习了《大学计算机基础实践》和《大学计算机——计算思维的视角》两本书。

实践教程主要讲解了windows7及office 2013版，在讲Windows7时，老师不仅讲了win7，同时也讲了微软公司一系列的Windows产品，在什么时候出了什么操作系统，其特点又是什么。

改变了不少人认为最新操作系统就是好系统的错误观点。

而office则是一套经典的、常用的办公软件，就word 而言，简单的输入文字，或许大家都会，但细致的处理则未必人人都会。

在当今社会，office已经成为很多行业必备的能力。

在今后的学习过程中，应当多与他人交流，作为非计算机专业的学生，难免有很多知识不懂。

更重要的是要知道，计算机并不是简单的娱乐工具，运用别人设计好的程序并不能算是懂计算机。

计算机在科技研究上有这极其重要作用，能自主根据需求设计需要的程序才是真正的计算机能手。

对一些常用的软件，如office，要经常使用，才能发现问题，同时包括电脑操作上的问题都可以上网查答案，养成自行解决疑难的好习惯，在运用中找到不足，弥补不足。

此外最好能够掌握一门高级语言，通过编程可以大大发散个人思维能力。

通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的计算机技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好。

我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识.。

我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。

《大学计算机基础》教案一、教案基本信息1. 课程名称：大学计算机基础2. 授课对象：大一学生3. 课时安排：每节课45分钟，共18周4. 教学目标：使学生掌握计算机基本知识、操作技能和应用能力二、教学内容1. 计算机概述：计算机的发展、计算机系统的组成、计算机的分类2. 操作系统：Windows、Linux、macOS的基本操作和使用3. 计算机网络：网络基础知识、Internet的基本使用、网络安全4. 文字处理软件：Word、Excel的基本操作和使用5. 演示文稿软件：PowerPoint的基本操作和使用三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、操作步骤和应用技巧2. 实践法：上机操作练习，巩固所学知识3. 互动法：提问、讨论，提高学生的参与度和积极性四、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、上机练习和作业完成情况2. 期末考试：理论知识、操作技能和应用能力的测试五、教学进度安排1. 第一周：计算机概述2. 第二周：Windows操作系统3. 第三周：Linux操作系统4. 第四周：macOS操作系统5. 第五周：计算机网络六、教学内容6. 图像处理软件：Photoshop的基本操作和使用7. 音频处理软件：Audacity的基本操作和使用8. 视频处理软件：Premiere的基本操作和使用9. 编程基础：C语言、Python语言的基本语法和编程方法10. 数据库基础：MySQL、Oracle的基本操作和使用七、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、操作步骤和应用技巧2. 实践法：上机操作练习，巩固所学知识3. 案例教学法：分析实际案例，提高学生的应用能力4. 互动法：提问、讨论，提高学生的参与度和积极性八、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、上机练习和作业完成情况2. 期末考试：理论知识、操作技能和应用能力的测试3. 项目实践：完成综合性项目，检验学生的实际能力九、教学进度安排6. 图像处理软件：Photoshop的基本操作和使用第19周：讲解Photoshop的基本概念、界面布局和工具使用第20周：练习图像处理基本操作，如裁剪、缩放、调整颜色等7. 音频处理软件：Audacity的基本操作和使用第21周：讲解Audacity的基本概念、界面布局和工具使用第22周：练习音频剪辑、混音等操作8. 视频处理软件：Premiere的基本操作和使用第23周：讲解Premiere的基本概念、界面布局和工具使用第24周：练习视频剪辑、特效添加等操作9. 编程基础：C语言、Python语言的基本语法和编程方法第25周：讲解C语言的基本语法和编程方法第26周：练习C语言编程，完成简单程序10. 数据库基础：MySQL、Oracle的基本操作和使用第27周：讲解数据库的基本概念、MySQL的安装和使用第28周：练习数据库的创建、表的设计和数据的增删改查操作十、教学资源1. 教材：选用权威、实用的教材，如《大学计算机基础教程》等2. 课件：制作精美的课件，辅助教学3. 上机实验教材：提供丰富的上机实验案例和习题，巩固所学知识4. 网络资源：推荐相关网站、论坛和教程，方便学生自主学习和交流5. 软件工具：提供Photoshop、Audacity、Premiere等软件的安装包，方便学生课后练习希望对您有所帮助！如有需要，请随时提问。

课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、文件管理、磁盘管理等。

2. 使学生熟悉Windows 10操作系统和Office 2016办公软件的基本操作。

3. 培养学生的实践能力和团队协作精神。

教学内容：1. 计算机基本操作2. Windows 10操作系统3. Office 2016办公软件教学过程：一、导入1. 通过PPT展示计算机发展历程，激发学生学习兴趣。

2. 介绍本节课的教学目标和内容。

二、计算机基本操作1. 讲解计算机的开关机、重启操作。

2. 演示文件管理的基本操作，如创建、删除、移动、复制文件和文件夹。

3. 讲解磁盘管理的基本操作，如格式化、分区、检查磁盘错误等。

三、Windows 10操作系统1. 讲解Windows 10的桌面布局、任务栏、开始菜单等基本元素。

2. 演示窗口的基本操作，如最大化、最小化、切换、关闭等。

3. 讲解系统设置、控制面板等基本操作。

四、Office 2016办公软件1. 介绍Office 2016的各个组件，如Word、Excel、PowerPoint等。

2. 以Word为例，讲解文档的基本操作，如新建、保存、打开、关闭等。

3. 讲解Word的排版、字体、段落、表格等编辑功能。

4. 以Excel为例，讲解电子表格的基本操作，如创建、保存、打开、关闭等。

5. 讲解Excel的公式、函数、图表等数据处理功能。

6. 以PowerPoint为例，讲解演示文稿的基本操作，如新建、保存、打开、关闭等。

7. 讲解PowerPoint的幻灯片设计、动画、切换等演示功能。

五、实践环节1. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

2. 每组完成以下任务：a. 在Word中创建一篇文档，进行排版、字体、段落等编辑。

b. 在Excel中创建一个电子表格，进行公式、函数、图表等数据处理。

c. 在PowerPoint中制作一个演示文稿，进行幻灯片设计、动画、切换等操作。

《大学计算机基础实验》教学大纲课程代码：8256065 课程类别：通识教育实验学时：16《大学计算机基础实验》课程的部分设置了8大类共11个实验，内容包括办公软件Office以及一些常用软件如Flash、Photoshop、Dreamweaver的操作实例与相关实验内容，通过指导学生实践，使学生掌握计算机的基本应用技能，培养学生的动手能力和综合应用能力。

实验分验证性实验和设计性实验两种。

其中验证性实验提供了详细操作步骤，每个实验均可按步骤完成相关操作，得出实验结果；设计性实验需要根据题目要求设计完成，同时提倡创新和自我发挥，并作为实验考核成绩的重要依据。

本实验课程使用自编实验指导书。

实验一: Word验证性实验1(一) 实验类型：验证性(二) 实验类别：基础(三) 实验学时数：1学时(四) 实验目的(1)掌握Word文档的基本编辑操作。

(2)掌握页面设置操作。

(3)掌握设置段落格式操作。

(4)掌握修改字号、字体、对齐方式操作。

(5)掌握插入图片、背景操作。

(6)掌握页眉页脚操作。

掌握表格操作。

(五) 实验内容根据实验指导书内容练习在Word中创建基本文档、设置页面、设置段落格式、修改字号、字体、对齐方式、插入图片、插入背景、添加页眉页脚、设置首页不同、设置页眉边框和底纹、插入表格及表格处理等。

(六) 实验要求每个学生独立完成。

(七) 实验仪器、设备硬件设备：CPU: P4以上处理器；RAM：1G以上;1024×768 真彩色显示器；软件：Microsoft Windows XP 、Office2003实验二: Word验证性实验2(一) 实验类型：验证性(二) 实验类别：基础(三) 实验学时数：1学时(四) 实验目的(1)掌握Word文档的基本编辑操作。

(2)掌握查找和替换操作。

(3)掌握设置段落格式操作。

(4)掌握设置大纲级别操作。

(5)掌握设置列表样式操作。

(6)掌握使用格式刷操作。

大学计算机基础实验课大学计算机基础实验课是学好大学计算机基础这门课程的关键。

以下是整理的大学计算机基础实验课相关内容，欢迎阅读。

实验一熟悉键盘与指法练习实验目的⒈熟悉键盘上各功能键的使用、掌握正确的开关机方法⒉熟悉用指法输入英文与中文⒊掌握中英文指法练习软件的使用实验内容⒈练习键盘上各功能键的使用⒉用指法练习软件练习输入英文字母⒊用金山五笔输入软件输入中英文字符实验二操作系统(基本操作)实验目的⒈掌握常用桌面图标“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”和任务栏的基本操作。

⒉掌握windowsXP基本窗口、菜单和对话框的操作。

实验内容⒈教材p51----62内容练习、实践教程p4-5页练习⒉自主练习桌面、开始菜单的各项设定。

⒊输入文字：实践教程p30文章《春》。

练习汉字输入实验三操作系统(资源管理器操作)实验目的⒈熟悉windows资源管理器⒉掌握在windows资源管理器中文件和文件夹的基本操作方法实验内容⒈作教材p63—71的内容。

⒉实践教程p9中的示例与操作练习。

⒊学生自主练习。

如：建一个自已的文件夹，在自已的文件夹中进行文件或文件夹的管理。

可以设定管理主题，如，班级管理，日常个人管理，学习管理等，对文件或文件夹进行建立、复制、移动、重命名、删除等操作。

⒋继续录入文字练习。

实践教程p41文章《匆匆》实验四操作系统(控制面板操作)实验目的⒈熟悉windows控制面板。

⒉掌握用控制面板对计算机进行日常管理。

如显示、鼠标、打印机、日期与时间显示、任务栏与开始菜单、添加与删除程序等基本操作。

⒊掌握windows常用附件的使用。

如记事本、画图、计算器、系统工具等。

实验内容⒈操作教材p71---80页的内容⒉用画图程序作组织结构图。

保存待用。

⒊用画图程序作实践教程p51中《图形的魅力》文件中的漂亮的流程图。

保存待用。

实验五word文字编辑、排版实验目的⒈了解word窗口界面组成和基本操作⒉掌握word文档的建立、打开、保存和保护⒊熟悉文字的输入、修改、删除、查找和替换等编辑操作⒋掌握word文档的字符、段落、页面和高级排版实验内容⒈作实践教程p29操作练习(1),(2)⒉作实践教程p40操作示例⒊选作实践教程p27操作示例实验六word图形操作一、实验目的⒈掌握插入图片、艺术字、图形、公式、文本框等对象的操作二、实验内容⒈作实践教程中p51的示例。

大学计算机基础实验课程教案授课老师：授课对象：授课时间：一、实验课教学目的及任务这是一门应用性很强的课程，通过上机实验可能巩固学生所学的计算机基础知识，熟练掌握中文Windows7操作系统、中文Word2010文字处理、中文Excel2010电子表格和中文Powerpoint2010等软件的使用方法，熟悉计算机及应用技术中的一些基本概念、常用名词的具体含义，培养学生分析问题解决问题的能力，提高学生实践能力，为更好地适应信息化社会的学习和生活打下坚实的基础。

二、实验课方法要求按实验指导书的内容完成课程各项实验任务，在作业系统中提交完成的文档，以便进行考核和评分。

实验前学生要熟练计算机的基础知识，在实验中进行实际操作，最终能熟练操作Windows7操作系统，熟练掌握建立与编辑Word文档方法、并能够根据需要设置文档的文字、段落及页面格式，能够根据需要在文档中插入表格、图片并进行美化；熟练掌握 Excel电子表格数据输入和编辑，掌握Excel中公式与函数的使用，能够掌握图表设计和数据管理；掌握Powerpoin t文稿版式、色彩方案、动画效果等操作。

三、实验总课时24课时。

四、实验项目设置及学时分配实验一键盘认识、指法练习及汉字输入一、实验目的：1. 认识计算机。

2. 熟悉键盘的分区。

3. 掌握正确的指法输入。

4. 学会使用输入法输入中英文。

二、实验课时2课时三、实验环境Windows7 操作系统四、实验内容及教学过程1.课程简介及考核方式（5分钟）（1）课程简介大学计算机基础课程是非计算机专业本科的第一门计算机基础课程，也即进入大学后首门计算机启蒙教育课。

本实验课旨在加强学生对大学计算机基础网络课程上所介绍知识的理解和实际运用能力，使学生具备较强的计算机基础应用能力、在就业时能满足就业岗位对计算机能力的要求。

同时通过实践培养学生的创新意识和动手能力，为学习后继计算机相关课程夯实基础。

[教学提示]：强调目前用人单位对毕业生计算机基本技能要求，以及本课程对拓宽、发展学生自身专业的能力的作用。

大学计算机应用基础实训教程课程设计1. 课程设计简介本课程设计旨在通过实际操作，巩固和提高学生的计算机应用基础能力，培养学生的实际操作能力和创新精神，帮助学生更好的完成课程学习和实践。

2. 设计目标通过本次课程设计，学生将能够掌握以下能力：1.掌握基本的计算机操作技能，能够熟练使用Windows、Linux等操作系统进行常规操作；2.掌握常见的应用程序的安装和使用，包括邮件、办公软件、浏览器、微信等；3.掌握常见的互联网应用的使用，包括搜索引擎、网页浏览、社交网络、云存储等；4.掌握基本的编程语言和思想，能够编写简单的程序，了解常用的开发工具和技术。

3. 设计内容本课程设计包含以下三个部分：3.1. 基本操作实训本部分旨在让学生掌握基本的计算机操作技能，包括操作系统、文件管理、磁盘管理、病毒查杀、软件安装等。

具体内容如下：1.Windows和Linux操作系统的常用操作；2.文件的创建、重命名、删除、复制和移动等基本操作；3.磁盘分区、格式化、扩容等磁盘管理技术；4.常见的病毒查杀软件使用方法；5.常见的应用软件的安装和使用，包括邮件客户端、办公软件、浏览器、微信等。

3.2. 互联网应用实训本部分旨在让学生掌握基本的互联网应用技能，包括搜索引擎、网页浏览、社交网络、云存储等。

具体内容如下：1.常见的搜索引擎的使用方法和搜索技巧；2.网页浏览器的使用技巧，包括书签、标签页等；3.社交网络的注册和使用，包括QQ、微博、知乎等；4.云存储的注册和使用，包括百度云、360云盘、腾讯微云等。

3.3. 编程语言实训本部分旨在让学生了解一门基本的编程语言和编程思想，能够编写简单的程序，了解常用的开发工具和技术。

具体内容如下：1.编程语言的选择和介绍，包括Java、Python、C++等；2.基础语法和数据类型的学习；3.算法和数据结构的学习；4.常用的编程工具和开发技术的了解和使用，包括Eclipse、PyCharm、Visual Studio等。

《大学计算机基础》课程实验教学大纲课程中文名称：大学计算机基础课程英文名称：University Computer Foundation课程性质：公共必修基础课课程属性：教材及实验指导书名称：《大学计算机基础》实验指导书学时学分：总学时54 实验学时27 实验学分3应开实验学期：一年级第一学期先修课程：无适用专业：非计算机专业本科一年级制订时间：2014年8月一．课程简介及基本要求本课程是公共必修课程，是为非计算机专业学生开设的第一门计算机基础课程，是当代大学生的公共基础课。

本课程的主要教学任务是培养大学生的计算机文化意识，让学生掌握计算机的基本知识，并初步具备利用计算机分析问题、解决问题能力，为将来应用计算机知识和技能解决自己专业的实际问题奠定基础。

二．课程实验目的要求（100字左右）它是非计算机专业本科生学习计算机学科的入门性课程；是后继课程《C语言程序设计》的基础；其目的是引导学生熟练掌握计算机操作的基本技能和技巧，为非计算机专业的本科学生加深对计算机理论及计算机应用的理解打下坚实的基础，培养学生使用各种常用现成软件的能力，为将来应用计算机知识和技能解决自己专业实际问题打下良好的基础。

三．主要仪器设备主流配置的学生机、教师机以及局域网必须的网络设备四．实验方式与基本要求本课程所有实验均需上机进行，每个实验都明确规定了实验目的，并配有若干个与实验内容相关操作题来练习。

为提高上机的效率，达到实验目的，应注意以下事项：（1）学生按照实验要求，上机前做好预习。

（2）每次上机按照学时要求完成实验内容。

（3）完成的实验文档或数据按老师要求提交或由老师检查评分。

五．考核与报告学生应根据实验指导书按老师的要求进行上机操作，完成的实验文档或数据按老师要求提交或由老师检查评分。

六．实验项目设置与内容七．说明第一部分计算机基本操作实验时数：6学时实验目的：1、掌握计算机的启动和关闭；2、了解键盘的布局以及各种键的功能；3、掌握键盘操作的基本指法；4、掌握一种汉字输入方法；5、掌握计算机的硬件组成以及计算机各种接口的功能与用途。

《大学计算机基础》课程实验报告一实验题目：Windows的基本操作、文件管理与控制面板的使用一、实验目的：掌握Windows操作系统的基本使用方法和文件管理、控制面板的操作二、实验主要内容及过程（实验主要内容的介绍、主要的操作步骤）（1）实验1-1-11、开关计算机2、打开、退出Microsoft Word应用程序3、用“金山打字通”练习打字。

（2）实验1-2-1（图1）1、分别打开“我的电脑”和“资源管理器”，对其进行最大化、还原、最小化、移动、任意改变大小、窗口排列、窗口切换以及关闭等操作。

2、练习4种菜单打开和取消的方法。

3、打开“我的电脑”，操作该窗口的菜单栏的菜单命令，掌握菜单中各命令项极其含义。

图1 图2（3）实验1-2-2（图2、图3）1、打开“我的电脑”，在D盘根目录下建立名为“大学计算机基础”的文件夹。

在该文件夹中分别建立名为“实验1”、“实验2”和“实验3”的3个子文件夹。

2、选择C盘“Windows”文件夹为当前文件夹，然后在文件和文件夹列表框中将其内容分别按“缩略图”、“平铺”、“图标”、“列表”和“详细信息”几种方式显示。

（图2）3、在C盘查找扩展名为.wmf的文件，在“我的电脑”中任意复制3个文件到“实验1”，将“实验1”中任意一个文件移动到“实验2”，将剩下的两个文件复制到“实验3”，再将“实验2”和“实验3”文件夹移动到“实验1”文件夹中。

4、在“资源管理器”窗口中，将“实验3”文件夹移动到“实验2”A B C文件夹中，再将“实验1”文件夹复制到D 盘。

5、将D 盘“实验1”文件夹中的文件隐藏起来。

6、将D 盘的“实验1”删除后恢复，再将其下的“实验2”删除再恢复，将“大学计算机基础”下的实验1彻底删除。

（图3）（4）实验2-1-1(图4) 1、打开“控制面板”。

2、在“控制面板”窗口中双击“显示”图标或打开“属性”，进行桌面的背景、外观、屏幕保护程序等个性化的设置。

大学计算机基础实验教程第五版课程设计介绍本文档记录了大学计算机基础实验教程第五版课程设计的详细内容。

该课程设计旨在帮助学生进一步深入理解计算机基础知识的实际应用，并通过实验操作提高学生的计算机技能。

课程设计目的本课程设计主要目的有以下两个方面：1.提高学生对计算机基础知识的理解。

通过实验操作，学生可以更加深入地理解计算机存储、运算、控制、输入输出等基础知识的实际运用，并培养学生的动手能力和创新思维。

2.提高学生的计算机技能。

本课程设计主要通过实验操作来提高学生的计算机应用技能，使学生能够熟练掌握计算机操作系统、计算机网络、数据结构及算法等相关技能，为以后的学习和工作做好基础准备。

课程设计内容本课程设计包括以下三个不同的实验：实验一：计算机存储结构与加减运算实验本实验主要介绍计算机的存储结构以及如何进行加减运算。

学生需要完成以下任务：1.了解计算机的存储结构，包括内存、寄存器、缓存等。

2.实现一个简单的计算器程序，包括加、减、乘、除四种运算。

3.通过实验操作，加深对计算机存储结构和加减运算的理解。

实验二：操作系统进程管理和多线程编程实验本实验主要介绍操作系统进程管理和多线程编程。

学生需要完成以下任务：1.了解操作系统进程管理的基本概念，包括进程、线程、进程调度等。

2.实现一个简单的进程调度程序，并通过多线程编程将进程调度程序优化。

3.通过实验操作，加深对操作系统进程管理和多线程编程的理解。

实验三：计算机网络实验本实验主要介绍计算机网络相关知识，包括网络协议、通信原理等。

学生需要完成以下任务：1.了解计算机网络的基本构成和通信原理，包括TCP/IP协议、UDP协议等。

2.实现一个简单的网络通信程序，并通过实验操作测试其通信效果。

3.通过实验操作，加深对计算机网络的理解。

课程设计评分标准本课程设计的评分标准主要包括以下几个方面：1.实验报告撰写质量（占总分20%）。

包括实验设计的详细程度、实验步骤的清晰度、实验结果的分析和总结等。