大学计算机基础课程标准

《计算机基础》课程标准计算机基础课程标准简介本文档旨在为《计算机基础》课程制定一份标准，确保学生在掌握计算机基础知识方面达到一定的水平。

目标- 理解计算机硬件和软件的基本原理和功能- 掌握计算机操作系统的基本知识和技能- 熟悉常用的办公软件和互联网应用程序- 具备计算机网络的基本知识和技能- 理解计算机安全和隐私保护的基本概念- 能够解决常见的计算机故障和问题课程内容1. 计算机基本概念和发展历程- 计算机的定义和分类- 计算机的主要组成部分和工作原理- 计算机的发展历程和未来趋势2. 计算机硬件- 中央处理器（CPU）和内存- 存储设备和输入输出设备- 图形处理器和显示器3. 计算机软件- 操作系统和文件管理- 应用软件和系统软件4. 计算机操作系统- 操作系统的作用和功能- 常见操作系统（如Windows、macOS、Linux）的安装和操作5. 办公软件和互联网应用程序- 常见的办公软件（如Microsoft Office）的使用- 互联网浏览器的基本操作和常用互联网应用程序的使用6. 计算机网络- 网络的基本概念和组成- 局域网和广域网的区别和连接方式- 互联网的结构和常用协议7. 计算机安全和隐私保护- 计算机病毒和网络攻击的防范- 个人信息的保护和隐私权的意识8. 计算机故障和问题的解决- 常见的计算机故障和问题- 解决计算机故障和问题的基本方法和技巧评估方式- 学生课堂表现和参与度- 作业和项目成果- 考试或测试参考教材- 《计算机科学导论》- 《计算机组成与设计》- 《操作系统概念》- 《计算机网络》- 《信息系统安全与保密》以上为《计算机基础》课程的标准，旨在帮助学生打好计算机基础知识的基础，为深入研究和应用计算机科学打下坚实的基础。

大学计算机基础课程课程大纲一、课程的性质和任务《大学计算机基础》课程是教育技术学专业学生的一门必修专业基础课，是学习计算机的入门课。

学习该课程的目的是为了提高学生的计算机文化素质，学习计算机的相关基础知识，培养学生的实际操作技能，为后续课程的学习打下良好的基础，也是现代文明必须具备的一种文化。

为了学生适应将来专业课程的学习和今后工作的需要，本课程从应用出发，培养学生利用计算机解决问题的能力和意识。

介绍有关计算机的基本知识和概念，办公自动化套件，计算机网络和多媒体知识。

使学生掌握在信息化社会里工作、学习和生活所必须具备的计算机基础知识与基本操作技能，熟练使用办公自动化软件，编排图文并茂的文档，学会制作实用高效的电子报表和制作幻灯片，具备在网上获取信息和交流的能力，具有熟练地在网络环境下操作计算机的基本技能。

二、课程的基本要求1.具有计算机的基础知识。

2.了解微型计算机系统的基本组成及其工作过程3.了解操作系统的功能，并具有使用微机操作系统的基本能力4.掌握一种汉字输入法，掌握字处理的基本知识，具有一种字处理软件的使用能力5.掌握电子表格的基本知识，具有使用电子表格的基本能力。

6.了解计算机网络的基本知识。

7.掌握计算机安全使用知识三、本课程的重点、难点以及深度和广度本课程重点掌握计算机的基本知识，了解微型计算机系统的基本组成及其工作过程。

掌握WindoWS操作系统和DOS操作系统的功能和基本操作。

掌握一种汉字输入法，能够编排图文并茂的文档。

具有使用电子表格的能力。

了解计算机网络的基本知识和计算机安全使用的知识。

四、本课程与其他课程的联系和分工2.教材皆秀玲《计算机应用基础》出版社：电子出版社2002年版3.参考书曾秀玲《大学计算机基础习题与实验指导》清华大学出版社2007年05月第八、教学方法和教学手段的改革主要包括：教学方法与手段改革的典型材料，考试改革，用于以CA1为代表的现代教育技术的开发与应用等。

《大学计算机基础》课程标准南京信息职业技术学院《大学计算机基础》课程标准课程代码：M21F71D10适用专业：全校所有专业编制单位：计算机与软件学院《大学计算机基础》课程标准课程编码[M21F71D10]课程承担单位[ 计算机与软件学院 ]制定人[ 张永 ] 制定日期[2012.07.2 ]审核人[ ] 审核日期[ ]批准人[ ] 批准日期[ ]一、适用对象全校各专业高中后三年制学生二、适用专业全校所有专业三、课程性质本课程是职业素质课程。

本课程是依据各专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对各专业所面向的岗位群所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。

在课程设置上，无前导课程，后续课程有[M21J291]《计算机维护技术实训》、[M21F02E10]《程序设计基础》、[M21F821]《数据库技术基础》等。

四、课程目标总体目标通过本课程的学习，满足社会对人才的基本要求，达到会使用日常信息化工具进行信息化应用的目标。

使学生具备计算机基础知识、良好的信息化素养和计算机基本操作的能力，能胜任Office办公文档应用、常规数据信息加工、计算机日常事务处理等工作任务。

1、知识目标（1）了解计算机的发展历史和当前发展趋势。

（2）了解电子电路的基本知识和生产加工技术常识。

（3）掌握计算机系统体系结构（硬件系统、软件系统）相关概念。

（4）了解计算机程序和软件技术的基本知识。

（5）了解信息系统和数据库技术的基本知识。

（6）掌握Windows操作系统的使用。

（7）掌握文字处理软件 Word的使用。

（8）掌握电子表软件Excel的使用。

（9）掌握演示文稿软件PowerPoint的使用。

（10）了解多媒体技术和多媒体文件的日常处理。

（11）了解计算机网络技术基础和信息安全基本知识。

（12）掌握Internet的使用。

（13）掌握计算机系统日常维护技术。

（14）掌握常用软件使用及维护技术。

2、技能目标（1）能描述计算机的发展历史及分代标准。

《大学计算机基础》课程标准（文科）课程编号：07010101总学时数：120学时（第一学期90学时（理论36学时，实验34学时，自主上机20学时），第二学期30学时自主上机）学分：7学分（第一学期4学分，第二学期3学分）一．课程的性质、目的和要求大学计算机基础课程是一门全院新生一年级的必修公共基础课程。

本课程旨在提高学生的信息技术素养，使学生了解信息技术在信息社会中的作用，较熟练地掌握计算机的基本使用方法，具备在计算机的单机和网络操作环境中使用应用程序的能力，并对计算机安全维护知识有一定的了解。

学生必须全面扎实地学习和掌握计算机基础知识、网络基础知识、软件工程基础知识、数据应用基础知识及其相应技能，并通过国家一级MS Office计算机应用能力等级考试。

在教学中突出本科教育的特点，以掌握技术应用为第一要素使学生“学其所用，用其所学”，同时帮助学生学会学习、学会实践、学会协作，并坚持“以学生为主体，以学生的学习为中心”，融“教、学、练”为一体，强化对学生实践动手能力的培养。

在培养学生的辩证思维和逻辑思维能力的同时加强学生的职业道德的教育，确保高层次应用型人才培养目标的实现。

二、本课程的基本内容教学具体要求是：1．了解操作系统的发展、分类、特点和功能，掌握Win 7基本操作、文件和文件夹概念和管理操作、程序管理和应用。

2．了解Word 2010、Excel 2010、PowerPoint2010的各项功能、菜单工具栏、常用工具栏和格式工具栏的使用。

掌握Word 2010文档的录入、编辑、排版操作，表格的制作、图片插入和图文混排的操作。

掌握Excel 2010数据的运算与输入、常用的工作表函数的应用、公式的输入和公式中单元格的引用；学会制作图表，数据排序、筛选、分类汇总、建立数据透视表等操作。

掌握PowerPoint2010演示文稿视图的使用、幻灯片的制作、文字编排、图片和图表插入及模板的选、幻灯片插入和删除、演示顺序的改变、幻灯片格式的设置、幻灯片放映效果的设置、多媒体对象的插入等操作。

广西经济职业学院《计算机基础》课程标准一、管理信息课程代码：制定人：赵隆所属系部：同意人：二、基本信息学分： 4学时： 64 学时，此中理论教课： 32 学时，实践教课： 32 学时课程种类：公共基础课合用专业：会计、市场营销、电子商务先修课：大学计算机基础后修课：计算机网络技术、数据库、 C 语言基础三、课程定位本课程是大学入学教育的一门重要课程，是各专业教课的必修公共课程，是学生基本计算机操作技术的基础课程。

依据教课纲领的教课目的和要求，其目的在于让学生经过本课程的学习，能够深入认识计算机基础知识，娴熟掌握计算机的基本操作，认识操作系统、互联网、办公软件、多媒体技术等计算机应用方面的知识和有关技术，拥有优秀的信息采集、信息办理、信息体现的能力。

本课程也是为后续课程和专业学习确立坚固的计算机技能基础。

课程拥有很强的实践性，关于培育学生的实践能力、创新能力、剖析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。

四、课程设计（一）课程设计思路因为本课程是一个实践操作很强的课程，我们的教课指导思想是在有限的时间内精讲多练，培育学生的实质着手能力，自学能力、开辟创新能力和综合办理能力。

因此我们在制订的教课计划时，理论学时和上机学时的比率设置为 1:1 ，让学生有更多的时间练习操作性的知识。

经过实验指导给出详尽的操作步骤，锻炼学生的着手操作能力和自学能力。

经过向学生供给课余免费的上机时间，部署适用性强的上机练习内容或课外实验大作业，进一步提高学生使用计算机的技术，锻炼学生独立思虑能力以及经过网络获得知识和整合知识的能力。

为增添学生得兴趣将整本书中的内容分红七个独立模块进行组织教课。

（二）教课方案思想与实践：1．实践教课目的进一步提高学生使用计算机的技术、提高学生运用计算机的能力、培育学生掌握网络获得知识的各样方法，增强对信息办理剖析的能力的训练。

经过自主学习，培育学生学习计算机的主动性，加深对计算机观点知识的理解，进而进一步理解计算机的工作原理和计算机解决问题的过程和方法。

大学计算机科学新课程标准简介本文档旨在提出新的大学计算机科学课程标准。

这些标准将帮助大学在培养学生的计算机科学知识和技能方面提供一致性和质量保障。

目标新的课程标准的主要目标包括：提供全面的计算机科学教育，培养学生的核心技能和知识，促进创新和问题解决能力的培养，以及应对快速发展的技术和产业需求。

课程结构新的课程标准建议的课程结构如下：1. 基础课程：包括计算思维、编程基础、数据结构和算法等，提供学生计算机科学的核心基础知识。

2. 进阶课程：涵盖计算机网络、数据库管理、操作系统、人工智能等，深入研究各个领域的核心概念和技术。

3. 应用课程：包括软件工程、云计算、计算机图形学等，使学生能够将所学知识应用到实际问题的解决中。

4. 选修课程：提供学生选择特定领域或兴趣方向的机会，培养他们的专业技能。

教学方法为了有效实施新的课程标准，建议采取以下教学方法：1. 组织理论与实践相结合的课堂教学，使学生能够将理论知识应用到实际项目中。

2. 推动项目驱动的研究，通过团队合作和实际项目开发，培养学生的解决问题和创新能力。

3. 提供实和实训机会，让学生在实际工作环境中实践所学知识。

4. 鼓励学生参与科研和创新项目，培养他们的科研能力和学术兴趣。

评估方式新的课程标准强调基于项目和实践的评估方式，以评估学生对所学知识和技能的掌握程度。

评估方式可以包括项目报告、实验成果、编程作业、团队合作等形式。

教师要求为了有效实施新的课程标准，需要具备以下要求的教师：1. 深入了解计算机科学领域的知识和技术，能够有效传授相关知识和技能。

2. 具备项目开发和实践经验，能够指导学生在实际项目中应用所学知识。

3. 具备团队合作和沟通能力，能够引导学生进行团队项目。

4. 持续研究和更新知识，跟踪计算机科学领域的最新发展。

结论新的大学计算机科学课程标准将为学生提供一致且高质量的计算机科学教育，鼓励创新和问题解决能力的培养，并适应快速发展的技术和产业需求。

xxxx学院《大学计算机基础》课程大纲适用专业：高职所有专业编制单位： xxxxxxx年xx月xx日《大学计算机基础》教学大纲一、教学对象本大纲适用于全校非计算机专业的专科层次学习二、学分与学时总学时:32，其中理论学时：16，实践学时：16。

平均周学时2。

三、课程模块类别及课程属性课程模块：公共基础课模块课程属性：本课程是公共必修课程,是大学各专业计算机教育中第一层次的课程,是当代大学生的公共基础课。

本课程教学的主要任务是培养大学生的计算机文化意识,掌握计算机的基本知识和计算机应用技能,以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。

课程属性：必修课。

四、课程性质、任务和目的性质：《大学计算机基础》是大学计算机基础教学中的基础性课程，是当代学生的公共基础必修课程，属于计算机基础教育中的第一层次的课程。

任务：通过本课程的教学，不印、、不仅要让学习掌握计算机的基础知识和基本理论，而且要让学生初步具有利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，提高大学生的计算机素养，为将来应用计算机知识和技能解决自己专业的实际问题打下基础。

目的：开设《大学计算机基础》是扩展视野，为后续课程学习做好必要的知识准备，使他们在各自的专业中能够有意识的借鉴、引入计算机科学中的一些理念、技术和方法。

五、主要先修与后续课程本课程无先修课程六．考试考核方式与成绩评定考试考核方式为：上机考试成绩评定为：平时成绩40%（平时作业20%+平时出勤20%）+上级考试成绩60%（理论知识成绩30%+实际操作成绩30%）七、教学目的要求和主要内容（分章节）第一章计算机系统知识【目的要求】1、掌握计算机系统的组成部分、未来计算机的发展趋势（超级计算机发展现状及应用介绍（重点））、与数据的概念、息基础技术、信息系统技术、信息应用技术、代信息技术数字化、多媒体化、高速度、网络化、宽频带、智能化特点、维的概念、内涵、应用介绍2、熟悉计算机应用领域（重点介绍典型应用领域：科学计算、数据处理、电子商务等）3、了解计算机发展史（第一台计算机出现的历史时刻及特征、计算机发展史上的3次飞跃及其特征、微型计算机的发展历史、）4、掌握进制转换的方法，包括其他进制转换成十进制，十进制转换成其他进制，二进制与八进制、十六进制之间的转换。

《计算机基础及应用》课程标准计算机基础及应用课程标准计算机基础及应用课程标准的制定旨在指导学生在计算机科学领域中获取并应用基础知识和技能。

这门课程旨在培养学生的计算机思维和解决问题的能力，为他们提供在日常和职业生活中使用计算机技术的基础。

本文将介绍计算机基础及应用课程的内容和目标。

一、课程目标计算机基础及应用课程的目标是使学生能够理解和运用计算机科学的基本概念和原理。

通过课程的学习，学生将达到以下目标：1. 理解计算机系统的基本组成和工作原理；2. 掌握计算机网络的基本知识和技术；3. 熟悉常见的计算机应用软件，并能独立进行使用和操作；4. 具备计算机编程的基本能力，能够解决简单的问题；5. 培养学生的信息素养和信息安全意识。

二、课程内容计算机基础及应用课程的内容包括但不限于以下几个方面：1. 计算机硬件：介绍计算机的组成部分，包括中央处理器、内存、硬盘、显示器等，以及它们的工作原理和相互关系。

2. 操作系统：介绍常见的操作系统，如Windows、Linux等，讲解操作系统的功能和使用方法，培养学生的操作系统操作能力。

3. 计算机网络：介绍计算机网络的基本概念、协议和拓扑结构，探讨网络通信的原理和技术，培养学生的网络应用能力。

4. 数据库系统：介绍数据库的基本概念和常见的数据库系统，学习数据库的设计原理和基本操作，培养学生进行数据管理和查询的能力。

5. 计算机图形学：介绍计算机图形学的基本概念和算法，学习图形学的基本原理和应用，培养学生进行图形设计和图像处理的能力。

6. 计算机编程：介绍计算机编程的基本概念和方法，学习常见的编程语言和开发工具，培养学生的编程能力和解决问题的能力。

7. 信息安全：介绍信息安全的基本原理和技术，学习常见的安全攻防手段，培养学生的信息安全意识和防护能力。

三、教学方法为了达到上述课程目标，采用以下教学方法是必要的：1. 理论授课：通过讲解、演示和案例分析等方式，传授计算机基础知识和应用技巧。

《计算机基础》课程标准课程名称：计算机基础英文名称：The Basic Knowledge of Computer课程编号：学时数：学分数：适用专业：全校文科类专业课程性质：公共必修课程一、课程学习目标该课程是我校文科类专业计算机系列课程中的第一门公共必修课程，旨在使学生了解计算机科学的基本知识和理论，具备基本的计算机操作和使用技能，熟练地运用系统软件和应用软件进行各种基本操作，培养学生利用计算机分析和解决本专业及相关领域问题的能力，提高学生的计算机文化素养。

课程学习目标如下：1.熟悉计算机系统的组成及工作原理，掌握计算机基础及应用方面的有关知识；2.掌握计算机的基本操作及常用应用软件的使用，熟练使用互联网；3.了解计算机的应用与发展，学习计算思维，培养信息安全意识，提高学生的计算机文化素养；4.培养学生利用计算机分析和解决本专业及相关领域问题的能力。

课程学习目标与毕业要求指标点对应关系二、课程教学方法1.课堂讲授1.1 采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。

1.2 采用电子教案，PPT课件，多媒体教学与传统板书教学相结合，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。

1.3 采用实例教学。

理论教学与实践相结合，引导学生应用基本理论知识解决实际问题。

1.4 采用互动式教学。

课内讨论和课外答疑相结合。

1.5 引导学生充分利用网上资源，预习、巩固与提高所学知识。

2.作业根据各章节的情况，每章布置适量的课外作业，包括练习题、思考题等，完成这些作业需要的知识覆盖课堂讲授内容。

课程教学方法与课程学习目标的对应关系三、课程教学的内容、重点和难点第1章计算机基础知识 2学时本章教学基本要求：了解计算机科学与技术的基本概况，熟悉计算机系统的组成及工作原理，掌握数制与编码知识。

本章教学重点：数制与编码，计算机系统的组成及工作原理。

《大学计算机基础》课程标准课程名称：大学计算机基础课程课程类别：公共基础课教学学时：32（理论）+32（实践）课程学分：3先行课程：适用专业：非计算机类专业参考教材：1. 《大学计算机基础》云南大学出版社 2011年2月(主编：张洪明、陈环、刘玉菊、布瑞琴、朱有才)2. 《大学计算机基础》高等教育出版社2011年8月(主编：周艳萍、施洋)3.《大学计算机基础》云南大学出版社 2007年9月(主编：张洪明)4.《大学计算机基础》中国铁道出版社2005年8月(主编：郭晔)一、课程性质大学计算机基础是面向全校非计算机专业的一门公共课程。

针对非计算机专业计算机基础教学的规律，与计算机的应用能力和技能密切结合，大学计算机基础向学生系统介绍以操作系统、网络技术、多媒体技术为核心的，包括计算机系统构成、操作系统、办公信息处理、计算机网络、信息检索与安全、多媒体技术及应用、网页设计等内容的计算机科学的基本概念，全面提升计算机文化基础的层次，体现文化和信息意识，突出计算机知识的基础性和实用性。

学生通过本课程的学习，能够较全面和系统地了解计算机的软、硬件技术和网络的基本概念，具备在网络环境下应用计算机的基本技能和信息处理能力。

二、课程目标（一）知识目标1.掌握计算机的基础知识，了解计算机工作原理和信息处理原理。

2.掌握Windows操作系统的一般知识和操作技术。

3.熟练掌握Word、Excel、PowerPoint的使用和操作。

4.了解和掌握计算机网络的基本原理，掌握简单的Html网页设计语言的使用，掌握 Dreamweaver网页制作基本技术。

5.了解多媒体图像、音频、视频等基本原理，掌握Flash等软件的一般使用。

6.了解和掌握信息检索技术和信息安全技术。

（二）职业技能目标培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，具有使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息获取三种能力。

（三）素质养成目标1.培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；2.培养学生的自主学习意识和团队协作精神；3.培养学生诚实守信意识和职业道德4.培养学生创新意识和信息化处理工作的意识和能力。

大学计算机科学课程标准1. 简介本课程标准旨在为大学计算机科学课程提供全面的教学指导，涵盖基本概念、理论、技术和应用。

通过本课程的学习，学生应掌握计算机科学的基本原理，培养解决问题的能力，并为后续专业课程打下坚实的基础。

2. 课程目标2.1 知识与理解- 掌握计算机科学的基本概念、原理和理论。

- 理解计算机硬件、软件、网络和数据库的基本组成和工作原理。

- 学习编程语言和算法，具备基本的编程能力。

- 了解计算机科学领域的前沿技术和发展趋势。

2.2 技能与能力- 能够使用编程语言解决实际问题，具备一定的软件开发能力。

- 掌握计算机基本操作和常用软件工具的使用。

- 具备良好的逻辑思维和问题解决能力。

- 能够进行团队合作，参与项目开发。

2.3 价值观与态度- 培养对计算机科学的兴趣和热情，积极学习相关知识。

- 注重学术诚信，遵守编程规范和伦理道德。

- 具备创新精神和持续学习的能力，适应不断变化的技术环境。

3. 课程内容3.1 计算机基础知识- 计算机硬件和软件的基本组成和工作原理。

- 计算机网络的基本概念和协议。

- 操作系统的基本原理和常用操作。

- 数据库的基本概念和应用。

3.2 编程语言与算法- 学习至少一种编程语言，如C/C++、Java或Python。

- 掌握基本的编程技巧和算法设计。

- 熟悉常用的数据结构和算法分析。

3.3 计算机科学理论- 学习计算机科学的基本理论，如算法复杂性、图灵机等。

- 了解形式语言和编译原理的基本概念。

- 掌握离散数学在计算机科学中的应用。

3.4 应用与实践- 参与实际项目开发，锻炼软件开发能力。

- 学习常用的软件工程方法和工具。

- 探索计算机科学在各个领域的应用，如人工智能、大数据、网络安全等。

4. 教学方法- 采用课堂讲授、实验教学和项目实践相结合的方式进行教学。

- 鼓励学生进行自主学习和团队合作，培养解决问题的能力。

- 定期进行考核和评估，以检验学生的学习效果。

5. 评估与考核- 采用平时成绩、实验成绩和期末考试相结合的评估方式。

大学计算机基础教学大纲一、课程简介大学计算机基础是面向非计算机专业学生开设的一门公共基础课程，旨在培养学生的计算机应用能力和信息素养，为后续学习和工作中的计算机应用打下坚实的基础。

二、课程目标1、知识目标了解计算机的发展历程、基本组成和工作原理。

掌握操作系统、办公软件、网络基础等方面的基本知识。

2、能力目标能够熟练使用操作系统进行文件管理、系统设置等操作。

熟练运用办公软件进行文字处理、数据处理、演示文稿制作等。

具备一定的网络应用能力，如网络搜索、邮件收发等。

3、素质目标培养学生的创新意识和自主学习能力。

增强学生的信息安全意识和团队协作精神。

三、教学内容1、计算机基础知识计算机的发展、分类及应用领域。

计算机系统的组成，包括硬件系统（中央处理器、存储器、输入输出设备等）和软件系统（系统软件、应用软件）。

数制与编码，如二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转换，以及 ASCII 码、汉字编码等。

2、操作系统操作系统的概念、功能和分类。

Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、磁盘管理、控制面板的使用等。

3、办公软件Word 文字处理软件，包括文档排版、表格制作、图片插入等。

Excel 电子表格软件，涵盖数据输入与编辑、公式与函数的使用、数据图表的制作等。

PowerPoint 演示文稿软件，如幻灯片的设计、动画效果的设置、演示文稿的放映等。

4、计算机网络基础计算机网络的概念、组成和分类。

网络协议，重点介绍 TCP/IP 协议。

网络连接方式，如有线网络、无线网络的设置。

网络应用，如浏览器的使用、电子邮件的收发、文件的上传与下载等。

5、多媒体技术基础多媒体的概念、类型（音频、视频、图像等）。

多媒体文件的格式及处理软件。

6、信息安全与计算机病毒防治信息安全的概念、重要性及面临的威胁。

计算机病毒的概念、特点及防治方法。

四、教学方法1、课堂讲授通过讲解、演示等方式传授理论知识和操作技能。

2、实践教学安排实验课程，让学生在实际操作中巩固所学知识。

《大学计算机基础》课程标准一、课程概述《大学计算机基础》是为非计算机专业学生开设的一门公共基础课，课程旨在研究现有技术背景和社会需要下，如何培养学生应用计算机来认知和解决问题的能力，为学生熟悉信息化社会中的各项基本应用，并适应未来的社会需要奠定良好的基础。

21世纪是以工业文明为基础、信息文明为手段、生态文明为目标的高速发展的世纪，是人类进入了以知识经济为主导的信息时代的世纪。

在信息化的社会时代里，个人对于信息的获取、表示、存储、传输、处理、控制和应用的能力，以及与人交流的能力，越来越成为一种最基本的生存能力，也被社会作为衡量一个人文化素质高低的重要标志之一。

随着社会信息化不断向纵深发展，社会与专业本身对大学生在计算机应用能力的要求也与日俱增，而且呈现多样化的趋势，目前已成为本科各专业培养中不可或缺的组成部分，以计算机技术为核心的信息技术，已成为其他学科研究的支撑，对学生专业的发展也起到了重要作用。

作为大学实施计算机教育的重要和主要途径，计算机公共教学在大学教育中占有举足轻重的重要地位，而《大学计算机基础》又是计算机公共教学中的基础与核心，因此，本课程在大学教育中占有非常重要的地位。

二、课程目标本课程的总目标是“以应用为导向，以学生为主体，以技能培养为中心”。

通过本课程的学习（理论教学和实践教学），要使学生认识到计算机在现代社会中的地位，了解计算机及网络信息应用的主要方面，培养学生通过网络来辅助工作、学习和生活的意识，使学生了解用计算机作为工具解决实际问题的基本过程，初步掌握在日常生活中利用计算机的能力，并扩展到其专业应用领域，为学习其它相关课程和技能，培养学生综合素质奠定基础。

此外，通过本课程的学习，使学生在掌握计算机基础知识的基础上，理解一些计算机的常用术语和基本概念，掌握基本的计算机组装与维护知识；学生还能熟练使用Windows操作系统平台进行文件的管理，以及系统的设置，熟练掌握Office办公软件的主要操作（能通过Word来完成对文字的处理，能通过Excel来完成对电子表格的处理，能通过Powerpoint来实现演示文稿的处理），以及各种常用软件的使用，并具备对音频、视频、动画等信息进行简单处理的能力。

《计算机基础》课程标准课程编码：课程类别：适用专业：授课单位：总学时：编写执笔人及编写日期：学分：审定负责人及审定日期：1.课程定位和课程设计1.1课程性质与作用课程性质：《计算机基础》课程是我校各专科专业开设的计算机应用的基础课程，是大学生综合文化素质教育的重要组成部分，其根本任务是培养学生计算机基本应用能力和计算机基本素养，为职业能力培养提供信息化平台和使用工具。

课程作用：通过本课程的学习，使学生了解计算机系统硬件、软件、网络及信息与信息安全的基本知识，掌握Windows7操作系统的使用方法，掌握Office2010办公软件的应用，提高利用计算机进行综合信息的处理能力。

本课程的前续课程有：中学开设的《信息技术基础》，学生已经对计算机的基础知识有了初步解。

后续课程《VB程序设计》、《C语言程序设计》等与计算机应用相关的课程。

本课程培养学生较全面的计算机操作技能，并为学习后续课程打下坚实的基础。

1.2课程设计的理念和思路计算机基础教学注重培养学生的多元智能培养，使学生树立终身学习观念。

通过更新教学内容、改变教学方法和教学手段、设置较为恰当的作业等，提高教育教学水平。

在教学设计中，坚持以培养学生计算机操作能力为核心，按照实际工作中对计算机基本技能的要求，设计教学任务，精选案例，进行相应的计算机基本操作能力训练，注重学生的计算机实际操作技能和应用能力的培养；教学方法主要构建以学生为中心的教学模式，完全实现教学做一体；作业的设置完全与实际应用保持一致，充分调动学生在学习中的主动性和积极性，切实提高学生的计算机水平和职业能力。

2.课程目标课程目标从知识与能力目标、职业素质目标等角度描述如下。

3.课程内容与教学要求3.1 教学内容及要求《计算机基础》课程内容包括13个教学任务，对于每一个任务单元的名称、教学内容、学习目的、重点难点说明和教学基本要求如下表所示，其中带“*”的教学内容为选学内容，可依据实际教学情况进行部分或全部删减。

计算机基础及应用课程标准关键信息项1、课程名称：计算机基础及应用2、课程性质：必修课3、课程目标：使学生掌握计算机基础知识和基本应用技能4、课程内容：计算机系统概述、操作系统、办公软件、网络基础、多媒体技术等5、教学方法：讲授、实践操作、案例分析等6、考核方式：考试、作业、实践操作等7、教材选用：指定的权威教材8、教学资源：实验室设备、在线学习平台等11 课程定位本课程是一门面向全体学生的计算机基础课程，旨在培养学生的计算机素养和应用能力，为后续的专业学习和工作生活提供必要的计算机知识和技能支持。

111 课程目标1111 知识目标学生应掌握计算机的基本概念、组成结构、工作原理，了解操作系统、办公软件、网络、多媒体等方面的基础知识。

1112 技能目标学生能够熟练操作 Windows 操作系统，熟练使用办公软件（如Word、Excel、PowerPoint）进行文档处理、数据分析和演示文稿制作，具备基本的网络应用能力和多媒体处理能力。

1113 素质目标培养学生的信息素养、创新意识、团队合作精神和自主学习能力，提高学生解决实际问题的能力和综合应用计算机技术的能力。

112 课程内容1121 计算机系统概述计算机的发展历程、特点、分类及应用领域；计算机硬件系统的组成（包括中央处理器、存储器、输入输出设备等）；计算机软件系统（包括系统软件和应用软件）；计算机的工作原理和信息表示。

1122 操作系统Windows 操作系统的基本操作（如文件管理、系统设置、控制面板等）；进程管理、存储管理、设备管理、文件系统等操作系统的基本概念和原理。

1123 办公软件Word 软件的文字排版、表格制作、图形处理等功能；Excel 软件的数据输入与编辑、公式与函数的应用、数据图表的制作与分析；PowerPoint 软件的演示文稿设计、幻灯片制作、动画效果设置等。

1124 网络基础计算机网络的概念、组成、分类和拓扑结构；网络协议（如 TCP/IP 协议）；IP 地址和域名系统；网络连接方式（如有线网络、无线网络）；网络应用（如网页浏览、电子邮件、文件传输等）。

《计算机基础》课程标准精心整理《计算机基础应用教程》课程标准1.课程定位与课程设计1.1课程的性质与作用计算机基础就是理实一体化课程，就是电子商务专业学生的一门专业课。

本课程同时也就是一门知识性、技能性和实践性很强的课程。

通过本课程的自学，增加收入学生能对计算机操作系统的展开直观的安全保护；熟识windows7、word2021、excel2021的基本功能并掌控其基本操作技巧；初步掌控应用领域powerpoint2021制作直观的课件和贺卡，并对计算机网络的基本知识有所介绍。

具有初步计算机操作能力，为进一步自学《图像处理》、《flash动画制作》等课程奠定良好基础。

本课程任务旨在提高学生的计算机素质，使学生了解计算机在信息社会中的作用，初步掌握计算机系统的基本使用方法，熟练使用office办公软件，具备在计算机的单机和网络操作环境中使用能力，并对计算机安全维护知识有一定的了解。

在教学过程中注重培养提高学生的职业岗位技能和职业素质，力求达到岗位技能和职业标准。

2.课程目标1、职业关键能力目标（1）知道《计算机应用基础》这门课程的性质、地位和独立价值。

知道这门学科的研究范围、学科进展和未来方向。

（2）了解计算机的发展史，应用领域，数的进位制和计算机中数的表示方法；计算机的工作原理、硬件系统和软件系统，信息在计算机内的表示以及计算机系统的安全防护。

（3）全面掌握windows7操作系统的基本组成和操作、熟练掌握一种汉字输入方法，学会文件和文件夹的建立、复制、移动、删除等一系列操作，学会对磁盘的格式化等基本操作，学会使用回收站、剪贴板和控制面板，学会安装windows2021操作系统（4）全面掌握word2021的各项功能，菜单工具栏、常用工具栏和格式工具栏的使用。

掌握文档的录入、编辑、排版操作，表格的制作和图文混排，样式和模板的使用以及邮件合并的操作。

（5）全面掌控excel2021的各项功能，菜单工具栏、常用工具栏和格式工具栏的采用。