苏教版五年级下册数学总复习一【精选】

【精选】苏教版五年级下册数学期末复习《图形与几何、统计与概率》专项练习（含答案）一、做一做。

(第5题3分，第7题5分，其余每空1分，共24分)1．当圆规两脚之间的距离是6厘米时，画出的圆的直径是( )厘米，周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。

2．有大、小两个圆，大圆的直径是小圆半径的4倍，则大圆半径是小圆半径的( )，大圆周长是小圆周长的( )，大圆面积是小圆面积的( )。

3．将一张半径是2cm的圆形纸片，连续对折三次，得到的图形的圆心角是( )度，周长是( )cm。

4．某5A级景区2022年接待游客情况如图。

根据下面的统计图回答问题。

(1)4月份接待游客( )万人，6月份接待游客( )万人。

(2)( )月份接待的游客人数最多，( )月份接待的游客人数最少。

(3)8月份接待的游客人数是10月份接待游客人数的( )。

5．如图是由5个半径是2厘米的圆组成的图形，连接这些圆的圆心形成了一个正五边形。

(1)这个图形有( )条对称轴，在图上画一画。

(2)这个五边形的周长是( )厘米。

6．人民公园有一个圆形水池，池边每隔4米栽一棵树，一共栽了314棵树，这个水池的直径是( )米，占地面积是( )公顷。

7．测量右图中的有关数据，并求出图中圆的面积。

(1)需要测量出( )的长度，从而得出圆的直径是( )厘米。

(2)圆的半径是( )厘米。

(3)要求圆的面积，可列式计算为：_________________8．如图，一个半径为2厘米的圆在一个长16厘米、宽12厘米的长方形内滚动一周后(无滑动)，又回到了原来的位置，这个圆的圆心共移动了( )厘米。

二、选择。

(将正确答案的字母填在括号里)(每小题2分，共12分)1．下面不适合制作成折线统计图的是( )。

A．某地每天的气温变化情况B．轩轩家每月的用电量的变化情况C．某校各年级的男、女生人数D．某校历年一年级新生入学人数变化情况2．圆的直径是正方形的对角线，则正方形的面积( )圆的面积。

5、三角形 （ s：面积 a：底 面积 =底 ×高 ÷2 s=ah÷2
h：高）
三角形高 =面积 ×2÷底 三角形底 =面积 ×2÷高
6、平行四边形 （ s：面积 面积 =底 ×高 s=ah
a：底
h：高）
7、梯形 （ s：面积 a：上底 b：下底 面积 =( 上底 +下底 ) ×高 ÷2 s=(a+b) ×h ÷2
3、两个数公有的因数，叫做这两个数的公因数，其中最大的一个，叫做这两个数的最大公因数，用 符号 ( ， ) 。两个数的公因数也是有限的。
注意：解完方程，要养成检验的好习惯。
4、两个素数的积一定是合数。举例： 3×5=15， 15 是合数。
6、五个连续的自然数 (或连续的奇数，连续的偶数 )的和，等于中间的一个数的 然数 (或连续的奇数，连续的偶数 )的和 ÷个数 =中间数
5 数的整除
整数 a 除以整数 b(b ≠ ）0，除得的商是整数而没有余数，我们就说
a 能被 b 整除，或者说b 能整除 a 。
如果数 a 能被数 b（ b ≠ 0）整除， a 就叫做 b 的倍数， b 就叫做 a 的约数（或 a 的因数）。倍数和约数是相
互依存的。
因为 35 能被 7 整除，所以 35 是 7 的倍数， 7 是 35 的约数。
例如把 28 分解质因数
几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数，例如
12 的
特殊关系的数 (两个都是合数， 一个是奇数， 一个是偶数， 但他们之间只有一个公因数 4 和 15、 10 和 21，最大公因数是 1，最小公倍数是它们的乘积。
1)，比如 4 和 9、
一般关系的两个数， 求最大公因数用列举法或短除法， 求最小公倍数用大数翻倍法或短除法。 本 31 页内容 )

十一、期末总复习教学内容：这部分内容是全册教科书的整理与复习。

教学分析：通过本单元的教学，可以帮助学生进一步加深对本学期所学内容的理解，提高应用所学知识解决相关问题的能力，沟通所学知识之间的联系，并为进一步的学习奠定基础。

这部分内容共分五段安排。

1、数的世界。

2、图形王国。

3、统计天地。

4、应用广角。

5、自我评价。

教学目标：1、使学生进一步加深对方程意义的理解，会应用等式的性质解简单的一步方程，能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简单的实际问题；2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义，能在1~100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内两个自然数的公因数和最大公因数；3、使学生进一步理解分数的意义以及分数与除法的关系，能正确进行分数与小数的互化，能将假分数化成整数或带分数；会根据分数的基本性质进行约分、通分，会比较异分母分数的大小；能正确计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，能应用上述知识解决一些简单的实际问题；4、使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法；能在方格图上用数对表示点的位置，能根据给出的数对找出相应的点；5、使学生进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长和面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题；6、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集、整理得数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决；7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识与方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力；8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整理学习情况，体验与同学交流和学习成功的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

日期：________________姓名：_________________重要资料 请勿外传苏教版五年级（下册）数学期末复习（一）（卷面总分100分； 学校 班级 答卷时间：90分钟） 姓名 成绩一、对号入座：将正确答案的序号填在括号里。

（每题1分，共5分） 1、当x=0.3时，2.4÷x（ ①﹥ ②﹤ ）0.8。

③= )。

4 3 2 1④≈A2、右图中点A用数对表示是( ①(2,3) ③(3,4) ②(3,2) ④(4,3)24 3、 的分子和分母的最大公因数是（ 36） 。

012345①4a 7②8③12a 是（ 7④24 ） 。

④分数单位 ） 。

4、在 中,a是非0自然数,当a=6时, ①真分数 ②假分数③带分数5、工程队8天修完一段9千米的路，平均每天修了这段路的（ ①8 9②9 8③1 9④1 8二、请你当法官：对的打“√”，错的打“×”。

（每题1分，共5分） 6、5－4x=0不是方程。

„„„„„„„„„„„„„„„„„„ （ ）7、两个数的最大公因数是1的时候，这两个数的最小公倍数就是它们的 乘积。

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ 8、 “五（1）班学生中男生占 ” ，把男生看作单位“1” „ （ 。

9、假分数的值都大于1。

„„„„„„„„„„„„„„„„„ （5 9） ） ）1日期：________________姓名：_________________重要资料 请勿外传10、把3块饼平均分给5个小朋友，每个小朋友分得1块饼的 。

（ 三、填空。

（21分） 11、有12枝铅笔，平均分给6个同学，每枝铅笔是铅笔总数的 分得铅笔总数的 12、3 个 是 13、在 0.88 14、11厘米=1 53 5）  ，每人   。

 ）个 ， （   1是11 。

8里填上“﹥”“﹤”或“=” 、 。

8 9 1 4 1 5 15 721 7 米  53分= 时  27千克= 吨  15、下表粗线框中三个数的和是6。