幼儿园中班歌唱《五只小绵羊》

中班音乐歌唱教案及教学反思《五只猴子》一、教学目标1.学习歌曲《五只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的歌唱能力和团队合作意识。

3.引导幼儿通过歌曲，了解猴子的生活习性。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《五只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和音高。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《五只猴子》的音频、视频、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《五只猴子》，引导幼儿聆听，感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师提问：“大家听了这首歌曲有什么感觉？歌曲里都有什么动物？”（二）学习歌曲1.教师发放歌词卡片，引导幼儿跟读歌词，熟悉歌曲内容。

2.教师分段教唱歌曲，注意引导幼儿掌握节奏和音高。

3.教师组织幼儿分组练习，培养团队合作意识。

4.教师组织全体幼儿合唱歌曲，检查学习效果。

（三）互动环节1.教师邀请幼儿上台表演，模仿猴子的动作。

2.教师组织幼儿讨论：“猴子为什么会在树上摘香蕉？它们喜欢吃什么？”2.教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。

五、教学反思（一）亮点1.教学过程设计合理，循序渐进，使幼儿能够顺利学会歌曲。

2.教师与幼儿互动良好，充分调动了幼儿的学习积极性。

3.通过歌曲学习，幼儿对猴子的生活习性有了更深入的了解。

（二）不足1.教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。

2.互动环节，部分幼儿表现较为紧张，需要教师在今后的教学中给予更多鼓励和支持。

1.针对幼儿对歌曲节奏掌握不够准确的问题，我将加强歌曲的节奏练习，采用多种形式进行教学，如拍手、跺脚等，帮助幼儿感受节奏。

2.针对互动环节幼儿紧张的问题，我将鼓励幼儿积极参与，营造轻松愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的氛围中自然地展示自己。

3.在今后的教学中，我将更多地关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐歌唱方面得到提高。

4.加强家园合作，与家长沟通交流，共同关注幼儿的音乐歌唱能力发展，为幼儿创造更多展示自己的机会。

幼儿园有关羊的歌曲
1. 小绵羊
小绵羊，小绵羊，你的毛真白。

雨后的天，阳光普照，你在花草丛中自由跳跃。

小绵羊，小绵羊，你的脑袋真饱满。

蓝天碧水，青草如茵，你是我最好的朋友。

2. 三只小羊
三只小羊，找妈妈，找遍了整个山坡。

妈妈在哪里？妈妈在哪里？
一只小羊哭了起来，妈妈快出来！
妈妈听见了，跑了过来，三只小羊开心地笑了。

3. 小羊儿快快快
小羊儿快快快，跳跃在青青草地上。

快快快，踩在蓝蓝天空上。

小羊儿啦啦啦，开心地唱歌呀。

唱歌呀，快乐传遍大山包。

4. 小白羊
小白羊，小白羊，你的眼睛真明亮。

在山坡上，吃青草，玩得好开心。

小白羊，小白羊，你的毛真柔软。

春天的风，轻轻吹，让你更可爱。

5. 快乐的小羊
我们是快乐的小羊，甜甜的笑声飘荡。

跳跳跳，跳上蓝天高。

咩咩咩，咩出欢乐歌唱。

这些歌曲都适合幼儿园的孩子们唱唱跳跳，增加他们对羊的了解和喜爱。

2024年三只小羊音乐律动教案中班一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动指导手册》中班第四章《音乐律动》，详细内容为“2024年三只小羊”音乐律动。

通过该章节的学习，幼儿能够感受音乐的节奏，用肢体动作表达音乐情感，同时培养团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉“2024年三只小羊”的音乐旋律，能根据音乐节奏进行律动。

2. 培养幼儿的节奏感、协调性和创造力，提高幼儿的音乐素养。

3. 培养幼儿团队协作能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的掌握和团队协作能力。

教学重点：根据音乐节奏进行律动，培养幼儿的音乐素养。

四、教具与学具准备教具：音响设备、音乐光盘、卡片、羊玩偶等。

学具：每人一个羊玩偶、彩色笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于三只小羊的故事，引导幼儿进入音乐律动的主题。

2. 音乐欣赏与模仿（10分钟）播放“2024年三只小羊”音乐，让幼儿感受音乐节奏，引导幼儿模仿三只小羊的动作。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师示范如何根据音乐节奏进行律动，讲解动作要领。

然后让幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

4. 团队协作游戏（10分钟）将幼儿分成三个小组，每个小组扮演一只小羊。

教师播放音乐，三个小组根据音乐节奏进行律动，同时进行团队协作游戏。

教师邀请每个小组进行展示，对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。

六、板书设计1. 板书2024年三只小羊音乐律动2. 内容：音乐节奏：强弱、快慢律动动作：跳跃、旋转、摇摆团队协作：分工、配合、默契七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起完成“2024年三只小羊”音乐律动，并录制视频。

2. 答案：根据课堂所学，完成音乐律动，录制视频。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐节奏，鼓励幼儿创编自己的音乐律动。

同时，组织家长参与音乐活动，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解与随堂练习的细节4. 团队协作游戏的组织5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点：音乐节奏的掌握和团队协作能力。

幼儿园中班音乐歌唱教案《五只猴子》含反思1. 教学目标1.了解歌曲《五只猴子》的背景故事；2.熟练掌握歌曲的歌词和旋律；3.培养幼儿的音乐表现能力和团队合作精神；4.开发幼儿的音乐潜力，培养音乐兴趣和欣赏能力。

2. 教学内容2.1 歌曲介绍《五只猴子》是一首经典的儿歌，此歌取材于英美流行儿歌，歌曲节奏轻快，节奏美妙，易于记忆。

歌曲中主要描绘了五只猴子的趣事，引导幼儿积极向上的自我表达和团队合作精神。

2.2 歌曲演唱1.教授歌曲的歌词和旋律，采用分步骤、循序渐进的方式，帮助幼儿逐步掌握歌曲；2.合唱演唱，引导幼儿认真听歌、学歌，在音乐表现过程中，注重幼儿团队协作精神的培养；3.采取“老师-幼儿”、“幼儿-幼儿”轮流表演的方式，使幼儿感受音乐表现的喜悦。

3. 教学准备1.音乐播放设备；2.《五只猴子》的CD、音乐书籍等教具；3.教学课件。

4. 教学流程4.1 热身边走路，边出声，唱出“一二三四五”，重点是“五”这个音，让幼儿有一定的集中注意力的感觉。

4.2 介绍歌曲1.引导幼儿想象自己在热带雨林中，欣赏猴子的趣事；2.讲述歌曲的歌词内容和旋律韵律，耐心地与幼儿互动交流。

4.3 歌曲演唱1.教学员带领学生一起唱前两句歌词和旋律；2.鼓励幼儿自己尝试，提醒他们注意节奏和音高；3.教学员逐句带领学生学习歌词和旋律，并进行反复练习；4.教学员示范集体合唱，或采用小组比赛的方式，培养幼儿合作和表现的能力。

4.4 总结反思1.教学员和幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿自由发表感受和困惑；2.教学员对本节课的教学流程、幼儿的表现等进行总结分析和反思；3.鼓励幼儿自我评估，肯定他们在音乐学习中所取得的进步。

5. 教学反思本节课的教学目标比较清晰，幼儿的表现也较为积极。

不过，在发放教学材料和准备教学设备方面还需提高工作效率，避免有的幼儿在等待的过程中出现了过度的活动行为。

在今后的教学活动中，应该更加注重细节的把控，精益求精，让每一个幼儿都能够有所进步。

三只小羊音乐律动教案中班一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》中班第五章《动物音乐会》，详细内容为学习《三只小羊》音乐律动。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《三只小羊》的歌词和旋律，能够独立演唱并表演相应的律动。

2. 培养幼儿的团队协作能力，让他们在集体活动中学会配合、互动。

3. 激发幼儿的音乐创造力，鼓励他们创编自己的律动动作。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，学会相应的律动动作。

教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，激发他们对音乐的兴趣。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、动物头饰、卡片学具：小羊玩偶、彩带、沙锤五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴动物头饰，扮演小羊妈妈，带领幼儿进入“动物音乐会”的场景。

通过互动，让幼儿了解音乐会的主题——三只小羊。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《三只小羊》歌曲，让幼儿感受旋律。

（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌词的发音和节奏。

（3）教师示范律动动作，引导幼儿模仿学习。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，用卡片展示，让幼儿识别并模仿。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分成小组，每组佩戴不同的小羊头饰，进行角色扮演。

（2）教师播放音乐，幼儿跟随节奏进行律动。

（3）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 互动游戏（10分钟）（1）教师组织“小羊找妈妈”的游戏，让幼儿在游戏中巩固律动动作。

（2）教师随机抽取幼儿进行表演，鼓励他们大胆展示自己。

教师邀请幼儿上台展示所学成果，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 《三只小羊》歌词2. 歌曲节奏示例3. 律动动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示所学到的《三只小羊》律动，并尝试创编新的动作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在学习过程中遇到的问题，调整教学方法。

幼儿园中班音乐活动教案：歌唱《五只猴子》教案附教学反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园中班音乐活动教案：歌唱《五只猴子》教案附教学反思一幼儿园中班音乐活动教案：毛毛虫和蝴蝶教案附教学反思二幼儿园中班音乐活动教案：洋娃娃和小熊跳舞教案附教学反思三- 1 -幼儿园中班音乐活动教案：歌唱《五只猴子》教案附教学反思一中班音乐活动歌唱《五只猴子》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察图谱能理解记住歌词，学习用自然，好听的声音演唱歌曲，初步感受表现两段歌曲的情绪变化，感知歌曲中数量的递增递减，体验游戏化歌唱活动的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看歌唱《五只猴子》教案吧。

活动目标：1．通过观察图谱能理解记住歌词，学习用自然，好听的声音演唱歌曲，初步感受表现两段歌曲的情绪变化。

2．感知歌曲中数量的递增递减，体验游戏化歌唱活动的乐趣。

3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：五只形态不同猴子的图片，森林背景的挂图等。

活动过程：一、运用图谱进行范唱，引导幼儿欣赏，理解歌曲内容。

1．教师边出示图谱边范唱，并通过提问引导幼儿理解记住歌词。

师：歌曲里唱了几只猴子？（五只）师：猴子们在做什么？（爬到树上吃香蕉）师：猴子是怎么怎么爬树的？?（一只一只来的）2．结合图谱，再次引导幼儿欣赏歌曲，感知歌曲中5 以内数量的递增递减。

师：树上的猴子又发生什么事情了？师：猴子又是怎么掉下去的？? （一只一只掉下去的）2 / 2。

孩子们很喜欢音乐律动，这就是最重要的一点。

音乐律动的好处：1.增强记忆力2.帮助幼儿表达3.增强幼儿身体健康4.帮助幼儿理解5.增强对音乐的感受性6.增加幼儿主动性音乐不分国界和年龄，如果在教学中使用，会使幼儿的注意力较快集中起来，也会增加活动轻松快乐氛围。

本次分享的音乐律动是《五只小鸭》，该律动适合中小班。

该律动可以坐着，也可以站着做，根据实际情况进行调整，主要展示手部动作。

音乐律动（小中班）《五只小鸭》五只小鸭不听话跑到很远地方去玩耍母鸭叫着嘎嘎嘎只有四只小鸭回了家四只小鸭不听话跑到很远地方去玩耍母鸭叫着嘎嘎嘎只有三只小鸭回了家三只小鸭不听话跑到很远地方去玩耍母鸭叫着嘎嘎嘎只有二只小鸭回了家二只小鸭不听话跑到很远地方去玩耍歌词对应动作五指张开，手臂伸直左右晃动曲臂摆动，做跑步动作掌心相对，从左到右做上下开合（模仿鸭子叫声）大拇指弯曲，放于掌心，其余手指张开手臂伸直左右晃动依次伸手，大拇指弯曲，放于掌心，其余手指张开，手臂伸直左右晃动曲臂摆动，做跑步动作掌心相对，从左到右做上下开合（模仿鸭子叫声）大拇指，食指弯曲，放于掌心，其余手指张开，手臂伸直左右晃动依次伸手，大拇指弯曲，放于掌心，其余手指张开，手臂伸直左右晃动曲臂摆动，做跑步动作掌心相对，从左到右做上下开合（模仿鸭子叫声）大拇指，食指，中指弯曲，放于掌心，其余手指张开，手臂伸直左右晃动依次伸手，大拇指，食指，中指弯曲，放于掌心，其余手指张开，手臂伸直左右晃动曲臂摆动，做跑步动作母鸭叫着嘎嘎嘎只有一只小鸭回了家一只小鸭不听话跑到很远地方去玩耍母鸭叫着嘎嘎嘎没有一只小鸭回了家母鸭出去找小鸭一边走一边嘎嘎嘎小鸭听到妈妈叫赶快跟着妈妈回了家掌心相对，从左到右做上下开合（模仿鸭子叫声）大拇指，食指，中指，无名指弯曲，放于掌心，其余手指张开，手臂伸直左右晃动依次伸手，大拇指，食指，中指，无名指弯曲，放于掌心，其余手指张开，手臂伸直左右晃动曲臂摆动，做跑步动作掌心相对，从左到右做上下开合（模仿鸭子叫声握拳，手臂伸直，左右晃动手臂摆动，踏脚（模仿走路）掌心相对，从左到右做上下开合（模仿鸭子叫声）手放于耳旁，做倾听状曲臂摆动，做跑步动作。

中班音乐歌唱教案及教学反思《五只猴子》一、教学目标1.通过学唱《五只猴子》这首歌曲，培养幼儿的音乐感觉和节奏感。

2.培养幼儿的情感和语言表达能力，提高幼儿的文化素养。

3.通过学唱歌曲，训练幼儿的协作能力和团队意识，培养幼儿的社交能力。

二、教学内容1. 歌曲名称《五只猴子》2. 教学过程2.1 歌曲导入（5分钟）老师演唱《五只猴子》这首歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏感。

2.2 歌曲训练（15分钟）1.让幼儿跟着老师学唱《五只猴子》。

2.对于一些比较生僻的字词，老师可以适当解释，帮助幼儿理解歌曲内容。

3.强化幼儿对“头、肚、脚”的认知，让幼儿能够唱出歌曲的节奏。

2.3 整合练唱和舞蹈动作（10分钟）1.将歌曲和舞蹈动作整合在一起，让幼儿跟着老师一起唱歌、做动作。

2.老师可以给幼儿一些简单的舞蹈动作（如手势、转圈等等），让幼儿在唱歌的同时能够动起来，提高课堂气氛。

2.4 教学总结（5分钟）回顾今天所学的内容，引导幼儿对歌曲的印象。

三、教学反思本次教学的主要难点是如何让幼儿能够抓住歌曲的节奏，唱出正确的旋律。

为了培养幼儿的音乐感觉和节奏感，我特意采用了逐句练唱的方式，并让幼儿用手指着拍子。

在教学过程中，我发现有些幼儿还是比较容易跟不上，特别是在唱歌跟同时配合舞蹈动作时。

因此，我在教学过程中加大了手势的频率，以加深幼儿的印象，并适当放慢了节奏，使得幼儿易于跟上。

此外，我在本次教学中也意识到了语言的重要性。

在教学《五只猴子》这首歌曲时，我注意到有些幼儿不理解歌词中的一些生僻字，因此我在解释字词的时候，我采用了简单易理解的语言。

这样不仅有利于幼儿理解歌曲内容，还可以提高幼儿的语言表达能力。

最后，我认为这次教学比较成功的地方在于教学过程中加强了幼儿的参与感。

我采用了逐句练唱的方式，在教学过程中引导幼儿一起唱歌、跳舞。

这样不仅可以提高课堂气氛，还可以增强幼儿的协作能力和团队意识。

在今后的教学中，我会更加注重幼儿的参与感，进一步提高课堂互动的效果。

儿歌五只小动物律动教案今天我们要学习一首有趣的儿歌，它叫做《五只小动物》，这首儿歌有一个很有趣的律动，我们可以跟着音乐一起唱，一起跳舞。

在学习这首儿歌的过程中，我们还可以认识五种不同的小动物，了解它们的生活习性和特点。

接下来，我们就来一起学习这首儿歌的律动教案。

1. 教学目标。

通过学习《五只小动物》这首儿歌，让孩子们能够掌握歌曲的旋律和节奏，同时认识五种不同的小动物，小兔子、小猫咪、小狗狗、小小鸭和小小鸡。

2. 教学准备。

准备一张五只小动物的图片，用来展示给孩子们认识。

准备一段《五只小动物》的音乐，用来给孩子们跟唱跟跳。

3. 教学过程。

（1）引入歌曲。

老师播放《五只小动物》的音乐，让孩子们先听一遍，感受一下歌曲的旋律和节奏。

（2）认识五只小动物。

老师出示五只小动物的图片，让孩子们认识小兔子、小猫咪、小狗狗、小小鸭和小小鸡。

并简单介绍每种动物的特点和习性。

（3）学习歌词和动作。

老师带领孩子们一起唱《五只小动物》，并配合相应的手部动作。

比如，唱到小兔子的时候，可以用手比划兔子的长耳朵；唱到小猫咪的时候，可以用手比划猫咪的胡须等等。

（4）跟着音乐跳舞。

老师放着音乐，带领孩子们一起跳舞，根据歌曲的节奏做出相应的动作，比如蹦蹦跳跳、转圈等等。

（5）小结。

在教学的最后，老师可以让孩子们自由发挥，根据音乐的节奏做出自己喜欢的动作，让他们尽情享受音乐和舞蹈的乐趣。

通过这样的教学过程，孩子们不仅能够学会一首有趣的儿歌，还能够认识五种不同的小动物，同时也锻炼了他们的音乐感和动手能力。

希望孩子们在学习的过程中能够快乐成长，享受音乐和舞蹈的乐趣。

幼儿园中班音乐歌唱教案《五只猴子》含反思中班音乐歌唱教案《五只猴子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感知歌曲中数量的递增递减，体验游戏化歌唱活动的乐趣，通过观察图谱能理解记住歌词，学习用自然，好听的声音演唱歌曲，初步感受表现两段歌曲的情绪变化，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐歌唱《五只猴子》含反思教案吧。

活动目标：1.通过观察图谱能理解记住歌词，学习用自然，好听的声音演唱歌曲，初步感受表现两段歌曲的情绪变化。

2.感知歌曲中数量的递增递减，体验游戏化歌唱活动的乐趣。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5.有感情地学唱歌曲。

活动准备：五只形态不同猴子的图片，森林背景的挂图等。

活动过程：一、运用图谱进行范唱，引导幼儿欣赏，理解歌曲内容。

1.教师边出示图谱边范唱，并通过提问引导幼儿理解记住歌词。

师：歌曲里唱了几只猴子?(五只)师：猴子们在做什么?(爬到树上吃香蕉)师：猴子是怎么怎么爬树的??(一只一只来的)2.结合图谱，再次引导幼儿欣赏歌曲，感知歌曲中5 以内数量的递增递减。

师：树上的猴子又发生什么事情了?师：猴子又是怎么掉下去的? (一只一只掉下去的)<来.源快思教.案网>二、引导幼儿感受，理解两段歌曲的情绪变化师：第一段小猴子要爬到树上吃香甜的香蕉了，它的心情怎么样? 我们可以用什么样的歌声来演唱呢?(欢快，跳跃)师：第二段小猴子从树上摔了下来，好疼啊，他的心情又是怎样呢?我们应该用什么样的歌声来演唱呢?(悲伤，低沉，缓慢)三、引导幼儿用自然，好听的声音学唱歌曲?1.教师示范边做手指游戏。

边演唱歌曲。

2.运用“手指变魔术”的游戏，引导幼儿完整演唱，体验歌唱活动的乐趣，进一步学唱歌曲。

四、幼儿扮演猴子，边唱边表演、自然结束活动反思：《五只猴子》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。