《优秀管理者职业化塑造》
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《优秀管理者职业化塑造》●课前准备:“十字”:归零、思考、参与、欣赏、放松受打击谁都怕,习惯就好了!或多或少阐述理由,理由代表你的思维观、价值观。
●第一讲管理者能力素质1.成功是从改变自己开始的。
*用就好好用暂时不炒×2.管理者的每一个决策,对当事者并不重要,关键是能否指引以后员工的行动。
*一定要让能力强,素质高的人培训新人。
*如果可以改造就用×→我可以用以下n种方法改造他!*炒掉给补助,都是冤枉钱!★四种人一定要炒①违反法律的人;罪犯②严重违反职业道德的人;小人③屡教不改,即使是微小错误;死猪④两年内考核几乎都是C的人。
职场杀手(A优秀、B良好、C合格、D需改进、E 太差。
对于DE,应采取帮助措施)3.企业发展过程中,没有危机要缔造危机,有了危机就化解危机。
4.管理者要想带好团队,一定要发自内心的欣赏和尊重人才。
5.企业出现了任何问题,肯定有制度、系统、机制、文化问题,但是我们出现了任何问题都不要找制度、系统、机制、文化的问题。
6.企业出现了任何问题,一定要找人的问题。
7.这是一个多元化的文化社会,价值观、新的价值观会层出不穷。
8.真正优秀的管理者,并不在于能够带领多少认同企业文化、价值观统一的员工,而在于能够驾驭多少不认同企业文化、价值观不一的员工。
9.企业文化、价值观能统一就同意,不能则求同存异。
10.管理者是企业的核心脊梁,最好能够认同企业的文化&价值观。
11.管理的真谛是给真正的人才更多的自由。
12.生命的价值在于发扬优点,非改正缺点;缺点能改就改,不能改就疏导、控制。
13.“90后”特点:①主观为自己,顺便为公司,顺不了便跟我没关系;②在哪跌倒就在哪里躺下;③勇于承认错误,但绝不改正;④不以为耻,反以为荣。
14.国家要法治,企业要人治。
15.工作总结不应有,但一定要推行述职。
述职:员工在内部述职;管理者在中高层会议上述职;50人以下,全员述职;一般来说,每个月的述职,员工不得少于5min,理者不得少于15min;每年的述职,员工≧30min,管理者≧45min。
中高层管理者的职业化塑造引子案例1:刘力经理的当官情结困惑1.刘力面临这些问题的缘故是什么?2.刘力该如何面对这些问题?3.刘力需要得到什么关心?引子案例2:面对小高的不满王经理如何办?分组讨论:假如你是王经理,你该如何解决小王的不满?开篇游戏:齐放竹竿游戏--成功领导/治理能力的要素1.成功领导/治理能力的要素2.如何做一名合格的治理者图示第一章治理者的角色认知和定位一.“角色”理论与你的目标定位1.“角色”理论(1)角色的概念美国人“好公民”角色定义马克.吐温“国会议员”角色定义(2)角色:社会操纵(3)角色:社会规范(4)角色适应(5)治理者角色2. 你的目标定位是什么?3. 向治理者角色转变--企业领导自我变革4. 实例背景分析:柳传志答记者问-中国的大脑会流失吗?5. 领会角色及其转换自测题二. 治理者的角色认知和定位案例:非洲市场--鞋的诱惑1.个体作业与团体作业的区别2.团队领导与成员的责任和权力3.治理者扮演的三大角色(一)--信息沟通角色(二)--人际关系角色(三)--决策者角色4.“你”(中高层经理)的定位(一)作为下属的“你”—经营者的替身(二)作为同事的“你”—同事确实是我的内部客户(三)作为上司的“你”—八大角色5.治理的五职能——法约尔治理的八职能—张锡民用中国古典思想谈治理—张锡民6.从职员到治理者---角色转变的困难(1) 骨干职员与治理者的区别(2).从技术专才向治理者的角色转换(3).治理者角色转变困难的缘故(4)治理能力层级进展模型7.治理者责任与治理者职权分解第二章.职业经理的素养和能力风范案例研究:恩与威引子:职业经理队伍描述一.治理平台提升需要职业化经理人1.近代世界企业经理阶层的兴起2.中国企业的进展需要提升治理平台3. 科学规范的治理体制需要高素养的职业经理人二.经理职业化的表达案例:冯经理的故事1.职业经理的素养平台要求2.职业治理者的基础能力三.企业治理者的职业化成长平台四.专业部门经理的人力资源治理职责案例:胡经理和郑经理的分歧和辩论案例:一个人力资源治理MBA教学案例五.职业治理者的修养六.现代企业职业治理者的总体素养要求1.万般德为先廉政三要素新加坡案例2.知识体会多—大树逻辑3.身心素养好4.领导素养结构搭配七.二十一世纪企业职业治理者的能力要求20条能力要求综述第三章.有效治理沟通的方法与技巧一.引子案例:老金什么缘故专能攻破问题客户?小王却不行?沟通的定义二.沟通的机制及流程/过程1.沟通过程包括七个部分2.沟通的过程图示三.沟通的种类和方法1.沟通的种类2.沟通的方法3. 沟通的方式选择沟通绘画游戏:(单向与双向)游戏:语气与语调的练习美国公关协会关于人与人距离的结论肢体语言中的例外四.沟通的障碍一个游戏:(传话不走样)1.形体上的障碍。