《FLASH渐变动画的制作》教学设计广州越秀外国语学校赖秋菊课题FLASH渐变动画的制作课型新授课使用的教科书版本《信息技术选修2多媒体技术应用》上海科技教育出版社本教学设计对应的教科书章节第四章第一节设计者赖秋菊工作单位广州越秀外国语学校本教学设计所需课时1本教学设计的创意重组教材，将课后“体验活动”作为学习任务，将课本的学习任务放在体验活动中，并在充分了解学生的基础上拓展相关知识。
国家课程标准中的相应要求（1）了解动画的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法。
（2）能选择适当的工具对动画信息进行采集，能解释动画信息采集的基本工作思想。
（3）能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，对动画信息进行适当的处理。
教师（教学）用书的相应建议1．使用4个课时完成第四章第一节2．采用各个击破的策略，每节课学习一种动画的制作方法教科书简析教材以任务的形式将学习内容带出，通过完成任务三和任务四学习轨迹动画和形状渐变动画的制作方法。
教学对象分析高一的学生对动画制作技术有浓厚的兴趣，通过前一课的学习已经基本理解了动画制作的原理，了解了动画的存储格式，但仍缺乏相应的知识储备，在课堂上仍有充分的拓展教材的空间。
教学知识与技能通过完成任务来体验简单二维动画的制作，学会使用FLASH软件制作逐帧动画和渐变动画。
目标过程与方法1．通过欣赏不同的FLASH动画了解动画表达信息的优势，激发和调动学习动画制作的积极性；2．通过任务驱动，分成学习小组自主探究、协作学习完成“体验活动”、任务三、四和“学习指引”，进一步理解和掌握动画制作的原理和操作方法。
情感态度价值观通过活动体验动画在表现主题、表达思想、呈现信息方面的作用，激发深入学习制作动画的欲望，感受成功的喜悦，从而激发学习兴趣，为以后的学习奠定良好的基础。
教学重点使用FLASH软件制作基本的动画：动作渐变动画、形状渐变动画。
教学难点根据需要选择适当的工具和方法，制作合适的动画。
实验六 Flash动画—形状渐变和运动渐变一．实验目的1．掌握形状渐变的制作方法2．熟悉从外部导入图片的操作3．掌握运动渐变的制作4．熟悉图片符号的建立方法二．实验内容（一）小球到花朵的形状渐变形状渐变是让一种形状随时间变化成另一种形状，如图6-51所示，是从小球变换成花朵。
图6-51 小球到花朵的形状渐变操作方法如下：1．建立一个新动画。
在舞台上单击鼠标右键，选择快捷菜单[Movie Properties]项。
在弹出的“Movie Properties”对话框中设置舞台属性为500*300像素，背景为黑色，速率12。
2．选定时间轴上layer1层的第1帧，从工具箱中选择椭圆工具，在下面的colors中取消边线颜色，设置填充颜色为绿色球形，在舞台上绘制一个没有边线的小球。
然后拖动小球到舞台的最左边。
3．在时间轴第40帧上单击右键，选择菜单[Insert Keyframe]项或按F6，插入关键帧。
4．选中第40帧，选择菜单[Files]→[Import]项，从外部导入图片flower11.jpg 或自选图片。
5．在Flash窗口右下角，单击按钮，打开“Library”窗口，将导入的图片符号拖动到舞台中。
选定图片单击右键，选择菜单项[Scale]，在图片四周出现8个控制框，可以用来调整图片大小，将图片调整到合适大小后，拖动图片到舞台的最右边。
6．在舞台上单击鼠标右键，选择菜单[Select All]，同时选定小球和花朵图片。
在小球图片上单击鼠标右键，选择菜单[Panels]→[Align]或按Ctrl+K键，打开“Align”(对齐)对话框，将图形对齐。
再将第1帧的小球图片删除。
7．选定花朵图片，选择菜单[Modify]→[Break Apart]项，打散图片才可进行形状变换。
8．在第1帧上单击鼠标右键，选择菜单[Panels]→[Frame]，在“Frame”对话框的Tweening下拉菜单中选择Shape项，如图6-52所示，添加形状渐变。
教案：FLASH移动渐变与形状渐变动画一、教学目标1. 让学生了解FLASH移动渐变与形状渐变动画的概念和特点。
2. 培养学生运用FLASH软件制作简单动画的能力。
3. 提高学生对多媒体技术的兴趣和审美能力。
二、教学内容1. FLASH动画的基本概念2. 移动渐变与形状渐变的原理及制作方法3. 实践操作：制作简单的移动渐变与形状渐变动画三、教学重点与难点1. 重点：移动渐变与形状渐变动画的制作方法。
2. 难点：对动画速度和节奏的把握。
四、教学准备1. 硬件设备：计算机、投影仪、幕布。
2. 软件：FLASH Player和相关教学资料。
3. 教学素材：图片、音效等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一个简单的FLASH动画，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 基本概念：讲解FLASH动画的基本概念，包括帧、图层、元件等。
3. 移动渐变与形状渐变：讲解移动渐变与形状渐变的原理，展示一些典型的移动渐变与形状渐变动画效果。
4. 实践操作：让学生动手制作一个简单的移动渐变与形状渐变动画，教师巡回指导。
5. 作品展示与点评：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性点评。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 课后作业：布置一个课后作业，要求学生运用所学知识制作一个更具创意的动画作品。
8. 拓展学习：推荐一些FLASH动画制作的教程和素材资源，鼓励学生在课后进行自主学习。
9. 教学反思：根据学生的课堂表现和作业完成情况，总结教学效果，调整教学方法。
10. 教学评价：通过学生的作品、课堂参与度和学习态度等方面，对学生的学习情况进行综合评价。
六、教学策略与方法1. 采用“案例教学法”，通过分析、模仿、创新等步骤，让学生掌握移动渐变与形状渐变动画的制作方法。
2. 运用“任务驱动法”，设置具有挑战性的课后作业，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
3. 采用“小组合作学习法”，鼓励学生互相交流、讨论，提高团队协作能力。
