2021高考作文审题训练

2021高考名校作文审题立意训练59题（附答案解析）一、2021时评类作文审题立意训练21题1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。

此事赢得众多网友点赞，也引一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

下列议论文标题中，最合适的两项是（）A.论安全B.守规彰显孝心，责任铸就大爱C.法律需要多点人文关怀D.大义灭亲，为你点赞E.遵规守范，呵护生命2. 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。

小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三个人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭下列议论文标题中，最不合适的两项是（）A潜心于学术，造福于未来B风采非我愿，但愿贡献高C大国工匠，风采无限D激扬时代浪花，你们就是最美E品味大千世界，尽显时代风采3.阅读下面的材料，按要求作文。

随着电视剧《琅琊榜》的热播，剧中出现的“琅琊山”、“琅琊阁”等名称也受到热捧。

近日，安徽滁州琅琊山风景名胜区内的“会峰阁”改名为“琅琊阁”引发网友热议；此外，江苏南京、山东东南沿海等地也跃跃欲试地想和“琅琊”攀亲戚，加入了争抢“琅琊”地名的混战。

2021高三作文审题训练附答案解析1．(2020·山东菏泽模拟)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

美国媒体做过一个社会实验：一名男子在地铁站用小提琴演奏巴赫等人的作品，在他面前的地上，放着一顶口朝上的帽子。

在45分钟的演奏时间里，大约有2 000人经过，只有6个人停下来听了一会儿，大约20人给了钱就匆匆离开，他总共收到了32美元。

没有人知道，这位卖艺者是世界上最伟大的音乐家之一约夏·贝尔。

他演奏的是世上最复杂的作品，用的是一把价值350万美元的小提琴。

而在两天前，他在波士顿一家剧院演出，所有的门票售磬，聆听他演奏同样的乐曲，平均得花200美元。

这个实验激发了你怎样的联想和思考？请结合材料内容及含意作文。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

我来审题立意：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．(2020·河北衡水中学月考)阅读下面的材料，根据要求写作。

当前世界充满了确定性与不确定性。

通常情况下，确定性作为一种稳定状态，能够给人们带来走向远方的希望、自信、力量和坚毅。

当然，也会带来惰性、安逸、不思进取、抱残守缺。

不确定性作为一种多变状态，带来的是无处不在的风险、危机以及无所适从的不安甚至畏惧。

当然，也有稍纵即逝的机遇和柳暗花明的惊喜。

如何在充满确定性与不确定性的世界中茁壮成长呢？请综合以上材料，联系当下社会生活，以“在充满确定性与不确定性的世界中成长”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

我来审题立意：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案解析1.【写作指导】这是一道材料作文题，有着深刻的思辨色彩和现实的人文性，没有明显的中心句、关键句，给了考生多种解读可能和很大的写作空间。

2021高考作文审题立意选择题60题练习（附答案解析），赶紧练一练！1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

农夫汤姆养了一群羊。

放牧时，他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊，多么可爱……”可是，有件事让汤姆感到有些遗后憾——他的羊群里还有一只黑羊。

汤姆盘算着要卖掉黑羊，“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了！”冬天到了。

一天，在一场暴风雪中，汤姆与羊群走散了。

当暴风雪停息的时候，漫山遍野银装素裹，汤姆四处寻找，哪里还有羊群的影子？这时，汤姆看到远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊，其他的白羊也在那里。

汤姆兴奋地抱起了那只立功的黑羊：“多亏了有你！”春天，汤姆的羊群里又多了几只黑羊，他的歌声依旧嘹亮：“我的羊群啊，多么可爱……”要求：全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

下列议论文标题中，最不适合的两项是（）A.《识才当于未显之时》B.《多看几眼辨人才》C.《缺点与优点》D.《天生我“才”必有用》E.《一视同仁》2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

《哈佛凌晨4点半》最初在网上疯转，后又出版成书，畅销一时。

该文描述的是，凌晨4点多的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席，莘莘学子已经坐满图书馆，静静看书、思考、做笔记……然而，耶鲁大学本科毕业、今年8月底入读哈佛大学商学院MBA的李柘远，通过亲身经历和调查证明，“哈佛凌晨4点半图书馆的景象”只是一个想象，根本不存在。

《哈佛凌晨4点半》显然已经不是鸡汤了，如果说是，也只是抹了点鸡油的假鸡汤。

可是，这样的鸡汤为何迷倒了几乎所有的国人，尤其是中国的学子？请根据材料，联系现实，阐释你的看法和理由。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

下列议论文标题中，最不适合的两项是（）A.《善意的鸡汤无需辨真伪》B.《读书的力量是伟大的》C.《莫被“鸡汤”遮蔽双眼》D.《鸡汤虽好，明辨为妙》E.《不做盲从的“鸡汤族”》3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2021高考语文作文范文及审题立意(7篇)1.【作文】于时代之壑上架起理解之桥阅读下面的材料，根据要求写作。

有人认为，60、70后生于物质匮乏的年代，他们有较强的忧患意识，驱动他们的是“贫穷动力”，他们更像是“登山者”。

追求的是“会当凌绝顶”式的成功；而90、00后生于物质富足的年代，他们自我意识强，驱动他们的是“嗨动力”（兴趣爱好），他们更像是“探险者”，向往的是“一路风景一路歌”式的生活。

60、70后时常困惑：为什么当年能够激励自己奋斗的，却激励不了年轻一代？90、00后时常困惑：为什么自己的想法往往得不到上一代的理解和支持？上述材料，引发了你怎样的思考？请写一篇文章，为他们解“惑”。

要求:结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题限制性1.真实情境的限制。

“60、70后出生于物质匮乏年代、忧患意识、“贫穷动力”，追求“会当凌绝顶”式的成功”，“90、00后出生在富足时代，自我意识、兴趣爱好，追求一路一歌式的生活方式”，两代人互不理解，时常困惑：60、70后困惑的是当年激励自己奋斗的忧患意识、“贫穷动力”激励不了年轻一代，90、00后困惑自己的想法往往得不到上一代的理解和支持。

这是题目提供的真实情境，这是考生联想思考的基点。

“两代人的困惑”是考生需要考虑的问题，“为他们解惑”是考生需要解决的问题。

2.典型任务的限制。

题目给出的具体任务是“为他们解惑”，要求考生不仅要为他们解释各自困惑产生的原因，更要为提出解除疑惑的方法。

考生在写作时需要时时记得本次作文的出发点和终止点，不能脱离任务要求进行写作。

考生在解惑时要结合“上述材料”展开。

3.价值判断的限制。

材料中的两代人的追求都有自己的立足点和合理之处，吃苦耐劳式的奋进方式没有错，对兴趣爱好的追求亦属人的正常且合理的选择，无论是过去60、70后对成功的界定和现在90、00后对兴趣的追求，都是对国家发展和前行的一种贡献方式。

2021最新高考作文审题立意选择题100题导言1.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

交叉路口，红灯亮起。

120急救车被前方按规定停车的私家车挡住。

由于病人情况危急，急救车驾驶员不断鸣笛，私家车司机见状，看准绿灯方向暂无车辆通行，果断闯红灯左拐，为急救车让出一条通道，急救车顺利通过了路口，为抢救病人争取了足够的时间。

按照新交规，私家车司机接受了记6分，罚款200元的处罚。

监控视频流传到网上后，广大网友呼吁取消处罚。

交警通过查看监控录像，特事特办，马上取消了对私家车司机的处罚。

在这支共同谱写的救助生命的“爱”的协奏曲中，私家车司机、网友、急救车司机和交警，谁最值得你崇敬？请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，不要套作。

下列议论文标题中，最合适的两项是（）A.《共奏“爱”的协奏曲》B.《灵活处事，值得崇敬》——向私家车主致敬C.《大爱无疆，救人第一》D.《为见义勇为“开绿灯”点赞》E.《坚守职责才是善》1. 【答案】BD【解析】A没有按照任务来写，问的是“谁最值得你崇敬”，必须有所选择，选出“最”。

C不够明确，看不出写的谁。

E偏离任务，任务中说“崇敬”，这里偏向了“善”，属于跑题。

B点出了“灵活”，并用副标题表明了对象，非常好。

D明显指向交警，也表明了观点，符合题意。

2.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

很多人认为，传统奋斗的五大关键词为：背景、学历、资源、机遇、经验；而当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、理想。

作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请从传统和当下奋斗的关键词中选择两三个，谈谈你的理解与看法。

请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，不要套作。

下列议论文标题中，最不适合的两项是（）A.《实干创新乃大势所趋》B.《背景诚可贵，创新实干价更高》C.《轻学历而奋斗，携创新以遨游》D.《今日之奋斗与昨日之奋斗》E.《奋斗的三大关键》2. 【答案】DE【解析】A明确地表达了对传统与现代奋斗方式变的看法，即与过去重“背景”不同，如今“创新”和“实干”是奋斗的代言人。

2021高考名校作文审题立意及范文11、【作文指导】“官员家庭”问候老师，你怎么看?阅读下面的材料，根据要求作文。

(60分)对于以上事情，你怎么看?请结合材料内容及含意写一篇不少于800字的作文，表明你的态度，阐述你的看法。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。

【参考立意】1.教育不分高低贵贱，“官本位”思想不可取。

2.还教育一股清流。

3.教育不是利益互换。

4.还教师公平、公正地对待每一个孩子的权利。

5.权力不能进课堂。

6.教育不能被权力“绑架”。

【优秀范文】教育不能被权力“绑架”近日，一名家长和老师的聊天记录截屏引起人们的广泛关注，家长为让老师对自己的孩子多“费心”，甚至列出了家中多名公职人员的职务信息。

为了孩子好，这个初心是可以理解的，但做法实在欠妥。

材料中的家长有用权力“绑架”教育，逼老师“屈服”的嫌疑。

这位家长在聊天中列出了自己及家中多名公职人员的职务信息，甚至将行政级别一一注明。

如此做法无非是想让老师知道自己的社会关系很广，并且家里有好几位分管教育的直接领导;她将这些信息告知老师，有向老师“施压”的潜意识想法：这几个领导你都得罪不起，所以你就要诚惶诚恐，就得“费”这个“心”。

虽然这位家长最后表示了感谢，但和前面的气势比起来，感谢只不过是客气一下罢了。

前段时间四川的“严夫人”就是因为老师“不配合”，不但请出了“严书记”，还搬出了集团领导给老师施压，试图以权势来压一个小小的幼儿园老师。

权力被滥用的社会乱象时有发生，但教育岂能被权力“绑架”?换一个角度看，材料中的这位家长想搞利益交换，实际上也是在“绑架”教育，依然是权力在作怪。

家长罗列出自己亲属的社会地位，无非是想给老师传达一种信号，即“有事您说话”“能帮的一定帮，利益互换，不让你吃亏。

”如果老师不是“屈服”而是“臣服”，家长与老师一个愿“绑”，一个找“绑”，就势必会滋生腐败，也会使本应远离市井、洁净无暇的校园染上市侩气。

2021高三作文范例审题参考,我们一起来看看吧!_高三作文审题范文一.寓言类1.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章. 一片罂粟开花了,娇艳美丽的花朵在风中摇曳. 罂粟对过路的人说: 〝如果你能采食我的果实,一定会给你带来快乐. 〞路人对罂粟说: 〝如果我陶醉于你片刻的快乐,就会给我带来长久的痛苦!〞要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不脱离材料内容和含意的范围作文,不要套作,不得抄袭. 【命题理由】人生在世, 〝痛苦〞与〝快乐〞这对矛盾的情感会伴随终生.如何正确地对待这一矛盾体,值得青年学生思考.在高考中, 〝关系型〞话题也是一个重要的命题方式. 【命题指导】这是一则寓言,讲了〝痛苦〞与〝快乐〞的辩证关系,写作时要注意辩证地分析两者之间的关系,两者看似对立却又紧密统一,相互转化,为此,可以从人生的苦乐.得失. 荣辱等方面去思考.局部也可立意为〝任何时候都不要被眼前的一时的绚丽所迷惑〞 . 〝拒绝诱惑〞 ,前者从大处可以想到唐玄宗满足于〝开元盛世〞而迷恋杨玉环,还可想到清朝沉醉于大国等都招致失败的例子. 2.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章. 孩子第一次看到大山,他高兴地说: 〝我看到了高峻!我懂得了高峻!〞大山笑了: 〝你只看到了高峻的一部分,你还没有真正懂得高峻!〞孩子第一次来到海边, 面对大海, 他激动万分: 〝我看到了浩瀚!我知道什么叫浩瀚了!〞大海笑了: 〝你只看到了浩瀚的一部分,你还没有真正理解浩瀚!〞孩子第一次来到草原,他骑马在草原上奔驰,兴奋极了: 〝我看到了辽阔!什么叫辽阔? 这下我全懂了!〞草原笑了: 〝你只看到了辽阔的一部分,什么叫辽阔,你还没有全懂呀!〞1要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭. 【命题理由】人生无限,求知不止,探索不停,本题的命意在此.对于正在求知中的学生而言,懂得如何求知,知识的海洋有多深;如何探索,探索的道路有多广阔,是十分重要的.这一命题在全国各地的高考中时有体现,符合高考命题规律. 【命题指导】这则寓言从整体上说,谈的是〝大自然奥妙无穷,我们对它的认识永无止境〞 .由此整体可立意为认知.成长.求索,永无止境;从局部看,既可立意为我们要努力探索事物本质,也可立意为为人要有虚怀若谷之心,切不可高傲.一知半解. 3.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章. 有一个人为大家奉献了毕生的力量,于是,人们在他老得不能行动的时候用尽所有能够称赞的词汇称赞他. 一个人对此感到肉麻,表示不满.他吹灭了在他面前的蜡烛,说: 〝一个人的生命不就像这样一根蜡烛,一吹就灭吗?它怎么跟太阳永恒的光辉相比呢?〞一个智者说: 〝你太谦虚了.一个人的肉体可以像蜡烛,一吹即灭,但是,一个伟人的思想和功绩,却可以像太阳的光辉,光耀万代啊!〞要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭. 【命题理由】价值观问题始终是高考命题的一个核心内容.本题的命意在于引导考生思考人生价值在精神层面的意义,有一定的深度.重点考查学生的思维深度. 【命题指导】这则寓言通过两个人的对话揭示了人生价值的意义.审题时要注意〝一个智者〞的话,根据这句话可立意:2人的伟大来自奉献,世界上只有精神是永恒的;伟大与平凡;人生追求:永恒. 4.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章. 有好事者从小河里取了一些水,并把这些水装进高高的玻璃杯,放在豪华的桌子上. 水很高兴,得意洋洋地说: 〝以前我总是匍匐在别人的脚下,现在我终于可以高高在上扬眉吐气了. 〞正说着,只听〝啪〞的一声,玻璃瓶跌倒在地板上,碎了.水流了一地.没等它叹息,不一会儿就消失得无影无踪. 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭. 【命题理由】人生在世,应该用怎样的态度对待别人与这个世界,这是考生应该思考的问题.它关系到考生步入社会后能否顺利融入社会,让自己的人生不断走向成功.本题的这一命意很有现实意义和指导意义. 【命题指导】这则寓言比较简单,审题时注意〝水〞的态度和结果.材料的核心思想是: 〝那些自以为是,一心想高高在上的人,最终只会跌个大跟头,到头来悔之晚矣!〞由此可立意为: 高与低;站得高未必看得远;态度与成败;狂妄与冷静;位置,等等. 5.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章. 庄子送葬,经过他的好友惠子的坟墓,回头对随从讲了如下的故事:有个楚国郢地人,鼻尖上沾了一层薄薄的白灰,像苍蝇翅膀一样薄,便让一个名叫石的工匠用斧子把灰削去.石便挥动斧子,呼呼作响,随手向下削掉了白灰.郢人的鼻子毫无损伤,站在那里面不改色.宋元君听说这件事,把石召来说: 〝给我试试. 〞石说: 〝我以前倒是能削, 不过我的搭档早已经死了,没有人能同我配合了. 〞自从惠施死后,我也失去了对手,没法同人辩难与讨论问题了.3要求选择一个角度构思作文.要求:自主确定立意,确定文体,确定标题;不脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭. 【命题指导】可以从多方面去立意,如:从匠石〝运斤成风〞 ,用斧子把鼻尖上的灰削去的角度来思考,可以确定〝获得成功,需要熟练的技艺〞的立意;从匠石不答应宋元君以及庄子说的几句话来思考,可以确定〝没有恰当的对手,难以成就一番伟业〞〝默契的合作,方能把事情做到极致〞〝主客观相统一,才能创造美〞等立意. 6.阅读下面的文字,根据要求作文. 一片树叶从树枝向下跌落. 〝我想落到大地上. 〞树叶说. 西风刮起并改变了树叶的方向,树叶说: 〝其实我正想向东飞翔. 〞转眼东风刮起把西风压倒,树叶说: 〝向西飞行其实更妙. 〞 , 接着是势均力敌,西风对抗东风,树叶说: 〝理智告诉我悬浮在空中. 〞东风和西风都停了,树叶猝然跌落. 树叶说: 〝我已决定径直走向地球. 〞要求全面理解材料,以材料的寓意为话题写一篇文章.自主确定立意,确定文体,确定标题;不要套作,不得抄袭,不少于 800 字. 【命题理由】寓言往往带有劝谕或讽刺意味,结构大多简朴,主人公可以是人.物,但都是借此喻彼,借古喻今,借小喻大,寓深刻的道理于简明的故事中.本题着重训练学生的辩证思维能力,学会用一分为二的观点去思考和分析问题,冷静思索,理性看待. 【命题指导】这则材料,可以从两个角度去思考: 落叶的旅程给我们凸现了缺乏主见.没有抗争.随波逐流.没有原则等落叶意象. 飘零的落叶可以飘零出失意人无法主宰自己命运的哀叹,飘零出夹缝中生存的人的无奈和辛酸,飘零出随遇而安者维护面子的〝精神胜利法〞 ,飘零出某些甘愿做奴隶者的媚骨丑态.4飞舞的落叶在跌落的欢歌中,舞起弱小卑微者探寻生存空间的勇气,舞起芸芸众生俯仰一世的交际艺术,舞起人们身处劣境的乐观豁达,舞起生命回归时的最后辉煌;可悲可怜的落叶映衬出的更是不屈于压力的抗争者,不人云亦云的清醒者,不同流俗的革新者等的不凡 ; 当我们不能改变世界的时候,要学会改变自己,并乐观地生存. 7.20_ 高考全国卷(新课标)作文题:河南.黑龙江.吉林.宁夏.山西.新疆材料:有个船主,让漆工给船涂漆.漆工涂好船后,顺便将船上的漏洞补好了.过了不久,船主给漆工送了一大笔钱.漆工说: 工钱已经给过了 .船主说: 这是感谢补船漏洞的钱. 漆工说: 那是顺便补的. 船主说: 当得知我的孩子们驾船出海,我就知道他们回不来了.因为船上有漏洞,现在他们却平安归来,所以我感谢你! 考生根据材料自拟题目,写 800 字作文. 【命题指导】从修船工的职业精神以及〝举手之劳,帮助他人不求回报〞的角度来写, 最主要的是把重点放在修船工的身上,此外,关注细节,突出细节的重要性也可以写好这篇文章. 命题方式:材料作文 ; 材料性质:社会生活类(关注道德) ; 材料内容(关键词) :船主,修船工, 〝顺手〞 ,补船,道谢,大红包,报酬,小事, 拯救生命. 材料特点:这是一篇给材料作文的命题,关注的是社会生活中的道德问题,补船工因为做了一件〝顺手〞的小事而拯救了人的生命,同时自己也获得了应得的回报.在现今这种社会背景下出这样的作文,也是情理之中的. 分析本材料,可以从多个角度立意.但无论是哪个立意,都必须做到言之成理. 审题立意: 第一,可以从〝关键语句〞入手,抓住文中两次提到的〝顺手〞一词,看似不经意的〝顺手〞之小为,却关乎性命之忧.因此,顺手之为可成大善,举手之劳可铸大德.如5果我们每个人都能做出这样的举手之劳,我们就会补好很多生命的漏洞,成就生活的和谐和生命的顺畅. 第二,还可以从因果关系入手,莫要舍不得付出些举手之劳.生活中只要是在自己的能力与实际允许的范围内不求回报地给人以关爱和帮助,收获将会是长远且喜人的! 与人尊重,于己尊重;与人方便,于己方便;与人关爱,于己关爱;与人宽松,于己宽松;与人愉悦,于己愉悦.反之亦然 ; 所谓:善食善果,恶食恶果.世间的事物无时无刻不是在〝彼此照应〞 . 〝双向回馈〞 .送人玫瑰,手有余香. 第三,我们还可以看到,修船工不仅做好了自己的〝分内〞之事,而且还做好了〝分外〞之事,如果我们这个社会的许多人都能在做好分内之事的基础上,再〝顺便〞关心关注一下〝分外〞之事,那么,我们就会把好多的事情都能做好.做事,无关乎分内分外;做人,才能无关乎利己利他. 第四,修船工的〝顺手〞之为,已化为一种职业的〝习惯〞 ,这当然是一种良好的习惯,良好的习惯来源于良善的心念,——心存善念,必有良善之为;心存恶念,必有凶暴之行.道德的行为源于道德的意识,行关乎心源乎心.让我们时刻激发起我们的善念的火花,时刻去泯灭心中不良之意,我们就会获得更多的意想不到的收获.(1)漆工的角度可写性最强:顺便补漏洞,干了职责以外的事,且不张扬,不求回报.A.职责有内外的区别吗; C.做好事不张扬.不求回报; E.莫以善小而不为; F.小漏洞或小问题如果不及时处理,必将危及整体发展等等. (2)船主的角度:懂得感恩,做好事者以应有回报,这是社会和谐发展的必要条件. (3)船有象征意义:船.漏洞.出海平安归来共同构成十分积极的象征意义. 8.20_ 年高考全国卷(贵州.云南.甘肃.)作文题:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章.6B.修补漏洞.杜绝不良人人有责任; D.和谐社会需要人人尽力;周末,我从学校回家帮着干农活.今春雨多,道路泥泞,我挑着一担秧苗,在溜滑的田埂上走了没几步,就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所措地站在那里. 妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊: 〝孩子,外衣脱了,鞋子脱了,再试试! 〞我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚,重新挑起担子.咦,一下子就觉得脚底下稳当了, 担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前. 妈妈说: 〝你不是没能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中.脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑. 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭. 【命题指导】所给材料展现了生活中的一个小场景,于现实中富有寓意.而且材料末〝妈妈〞的一番话更是为材料的解读指明了方向. 〝你不是没有能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中.脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑. 〞在〝妈妈〞的这句话语中已经暗示是过多的顾虑,过重的包袱,过繁的牵挂,使我们不能专注不能全心投入,进而影响了我们自身能力的发挥,阻碍了我们前进的步伐.虽然审题难度不大,但能否挖掘更深的内涵,选择更好的形式,运用更巧的材料则决定着文章分数的高低. 9.20_ 年天津高考作文题: 根据你对材料的理解,写一篇作文,体裁不限,800 以上. 材料:两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说: 〝早上好,孩子们,水怎么样?〞两条小鱼一怔,接着往前游.游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼,忍不住说: 〝水到底是什么东西?〞看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考.7请根据以上材料,自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外) ,写一篇不少于800 字的文章.不得套作,不得抄袭. 20_ 年天津高考作文题依旧延续了给材料自命题作文的命题样式. 通过一则小寓言——老鱼和小鱼关于水的不同感知,引导学生思考如何去感知周围的世界,如何从身边平凡的生活中体味到丰富的情感,如何从司空见惯的事情中挖掘出深刻的道理. 材料中老鱼和小鱼关于水的对话,今人想起西方的一句名言〝鱼儿对于它始终生活在其中的水却感之不多〞 .其实我们人亦如此.我们往往对身边朝夕相处的人.昼夜相伴的环境熟视无睹,无所动于衷,其实他们才是我们生命中最重要的.庄子〝涸辙之鲋〞的寓言中说: 〝吾失我常与,我无所处. 〞意思是说一旦离开了赖以生存的环境,我们就难以生存下去了.这个世界上最宝贵的东西都是免费的,却是我们不可或缺的:空气. 阳光.水.人间至真无上的亲情等等. 这则寓言所表达的哲理也〝看似寻常最奇崛〞 .它提醒我们多去关注身边的那些平凡中的伟大.那些琐事中的感动.其实,生活中从来不缺少感动,缺少的只是发现而已. 最近大江南北涌现出的那些〝最美妈妈〞〝最美女孩〞〝最美教师〞〝最美司机〞· · · · · ·不都是实证吗?希望学子们能够擦亮观察生活的眼睛,培养一颗敏锐的心灵,多去关注身边的人和事,多去观察周围的生活,学会从简单的事情中领悟深刻的道理,从身边的平凡世界步入诗意的人生. _高三作文审题范文。

2021年高考全国乙卷作文“修身以为弓，矫思以为矢”最佳审题立意及优秀范文作文题阅读下面的材料，根据要求写作。

古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。

如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。

”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

命题说明：本题来自2021年高考全国乙卷作文。

命题方向责任担当：国家认同社会责任人文底蕴：人文情怀人文积淀科学精神：理性思维勇于探究健康生活：健全人格自我管理审题限制性1.话题内容的限制。

材料提供的真实情境是：追逐理想，古已有之。

古人用比喻解释“追逐”理想的基础是修身，即加强自我品格的修养；方法是“矫思”，即要端正思想，树立正确的人生价值观；实现的目标是“义”，即民族大义，勇于担当，公平正义等。

此外，还要付诸行动。

只有修身矫思才能树立良好品德，以此为基，才能将“小我实现”融入到“家国民族大义”中。

考生写作时，“追逐并实现理想”是重点，如何实现、实现怎样的理想则是关键。

尤其要将历史文化叙事与现实情境结合，着重剖析古人追逐理想之方法对当代青年的教育和启发。

2.典型任务的限制。

“上述材料能给追求理想的当代青年以启示”，限制了写作对象是追求理想，写作主体是当代青年，要写出当代青年的独立风采个性。

“请结合你对自身发展的思考写一篇文章”，进一步限定考生要结合自我发展，即“修身、矫思”，追求大义与自我发展的关联等。

如果考生只写自己对理想的认识和思考，或者只写对材料中古人追求理想的理解，则不属最佳立意。

3.价值判断的限制。

材料体现的价值观是，自古以来，人们都十分重视树立正确的人生理想，修身齐家治国平天下，是一代代读书人毕生追求的理想。

高考作文范例审题2021年高考优秀作文审题一.主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法.如果能准确地领悟材料的中心,并以之为文章的主旨,那么,所写文章定能既切题又有深度.示例《华尔街日报》报道:海湾战争前夕,该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时,惊奇地发现,在沙漠的帐篷里,待命的军舰上,美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》.陆战队司令格雷将军指令:《孙子兵法》为陆战队官兵必读书.综观材料,我们不难发现,美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》,是用以指导他们的战术,材料的主旨十分清晰,据此,可提炼〝他山之石可以攻玉〞之类的观点.当然,这是显性的;从隐性看,外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习,那么作为中国人的我们,则更应〝重视祖国文化遗产的传承〞,而这在某种意义上更具深意.二.关键把握法关键词句往往是〝文眼〞,蕴含着材料的主旨.因此,可将其作把握材料.选择立意角度的突破口.在材料作文的材料中,关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句.示例巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:〝你哪一个球踢得最好?〞他回答说:〝下一个!〞而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:〝你哪一个球踢得最好?〞他仍然回答:〝下一个! 〞这〝下一个〞三个字,既体现出永不满足的进取精神,又蕴含着艺无止境.不断创新的哲理,闪耀着人格.智慧.精神的光芒.抓住了这个关键词,便抓住了材料的灵魂实质.三.由果溯因法事物都是互相联系的.比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的.写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意.示例某胶粘剂公司研制成强力万能胶水,在推向市场之前,别出心裁地将一枚价值可观的大金币,用该胶水粘在该公司的大理石柱上,并称谁能将其取下而不损坏门柱,金币归谁.一时间,门前人头攒动,不少人纷纷一试身手,结果力气耗尽,金币却岿然不动.人群中爆发出热烈掌声,各色人等称赞有加,消息不胫而走.新产品一上市,厂家即获得巨大效益.材料中新产品一上市,之所以〝获得巨大效益〞,一是因为该强力万能胶水粘后能〝岿然不动〞的有目共睹的过硬质量,二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略,于是,我们便能顺理成章地分别得出〝事实胜于雄辩〞.〝酒香还需巧吆喝〞的结论.相比之下,后者更富有时代气息.四.寓意揭示法对于一些寄寓性材料,如寓言.童话.漫画等,须透过材料的表象,进行〝由物及人〞.〝由物及事〞的联想,即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理.社会现象等,挖掘其真正的内涵,从而确立论点.示例驴子驮盐渡河,它滑了一下,跌进水里,盐溶化了,它站起来时轻了许多.这件事使它很高兴.又有一天,它驮了海绵走到河边,故意一滑,跌进水里,那海绵吸了水,驴子站不起来,终于淹死了.这则寓言告诉我们,一切应从实际出发,情况变化了,我们的思想和工作方法也应随之变化,如果墨守成规,或盲目套用,必将招致失败.写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象,把握并取其寓意作为文章的论点.五.细节切入法示例郑板桥的书法,用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今,俗称〝板桥体〞.他的作品单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味,有人说〝这种作品不可无一,不可有二〞.从局部细节来看,大致有以下思路:郑板桥书法,〝用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今〞,启示人们要〝善于借鉴〞,学会融合;〝作品单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致, 别有韵味〞,提示我们要注重个体与总体.局部与整体关系的和谐,即〝和谐就是美〞;而〝这种作品不可无一,不可有二〞,则揭示出任何事物唯有〝彰显个性〞,具有鲜明的个性特色,方能体现其价值.立于不败之地的真理.六.倾向揣摩法面对材料作文,不少考生因未能真正吃透材料,熟练掌握审题立意.观点提炼的方法,时常造成所提炼的观点与材料若即若离,甚至南辕北辙,即使你的文章结构再严谨.论证再充分.事例再丰富.语言再优美,也只能是〝瞎子点灯白费蜡〞了.可见,材料作文的观点提炼,至关重要.那么,如何才能吃透材料,紧扣材料,选好角度,确立一个具有相当新意.深意的观点呢?七.多向发散法有些材料作文的材料比较散.对于这样的材料,审题时可以采用多向发散的思维方法,围绕材料展开多角度立意.示例薛潭学讴于秦青,未尽秦青之技,自谓尽之.遂辞归.秦青弗止,饯于郊衢.抚节悲歌,声振林木,响遏行云.薛潭乃谢求反,终身不敢言归.从薛潭角度,我们可抓住他〝学讴〞.〝未尽秦青之技〞就〝辞归〞,得出〝要谦虚〞的启示;也可从他意识到自己远未学到老师的本事而〝谢求反〞,总结出〝要知错即改〞的道理.从老师秦青的角度,我们可从他面对学生的自以为是,并未发怒,而是〝弗止,饯于郊衢〞,且〝抚节悲歌,声振林木,响遏行云〞的不一般的举动中,受到启发:〝教育要讲究方法〞.然而薛潭〝终身不敢言归〞的做法值得商榷.倘若学生真的将老师的本事全部学到家的话,那又何必〝终身不敢言归〞呢?我们完全可以理直气壮地另行拜师,博采众长.当然,提炼出多个观点后,应择优而作.八.舍次求主法有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事.因此,审题时要明确哪些是材料的主要人物或事件,哪些是次要人物或事件,并舍弃次要人物或事件,从主要人物或事件的角度审题立意.示例公交车靠站停稳后,车站上一位妇女为抓紧时间,抱起原先站着等车的小孩上车.车上一青年乘客主动起身让座.抱小孩妇女谢过对方,放下小孩,笑笑说:〝小家伙刚会走路,还是让他自己站吧.〞此刻,见两人互相谦让,无人入座,一旁的时髦少妇眼明手快,一屁股坐下,并大声招呼道:〝囡囡,妈妈帮侬抢到座位了. 〞材料中共出现了三个〝人物〞.无论从让座青年角度提倡〝要助人为乐〞,还是从抢座位的时髦少妇方面提出〝要文明礼让〞,似乎均无不可.然而从整个材料的重心.指向来看,应舍弃后两个次要人物,着眼点放在主角抱小孩的妇女身上,宜立意〝尽早让孩子自立〞.九.求同存异法此法对组合性材料作文尤为适宜.如果提供的组合性材料内涵是一致的,可以抽取其共同的.本质的内容,提炼出一个论点;如果提供的材料之间内涵不一致,甚至相差很远,那么应摒弃相异的面,寻找交叉.重合的点.示例丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里.他们说:〝让小鱼长大不更好吗? 〞两千多年前,我国孟子曾说过:〝数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也. 〞一中一外.一古一今的两材料,告诉我们的是同一个道理:在急功近利.异常浮躁的当今社会,务必〝要有远见卓识〞.十.互补完善法示例①佛罗伦萨诗人但丁的名言:〝走自己的路,让别人去说吧! 〞②波兰谚语:〝常问路的人不会迷失方向. 〞材料①〝走自己的路〞强调要有坚定的信念;材料②〝常问路的人不会迷失方向〞是讲走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导.两者孰是孰非?两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面又合理.因此,可以提炼这样的观点:只有既有〝走自己的路〞的坚定信念,又有〝常问路〞的虚心精神,才能走好自己的人生之路.当然,材料作文审题立意的方法还有很多,而各种方法也并非孤立的,可能互有交叉.若在具体的审题立意过程中能灵活地综合运用,效果则更佳.高考作文立意点拨1.阅读下面的文字,根据要求作文.有一个人白手起家,成了富翁.他为人慷慨,热心于慈善事业.一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继.他同情这几个家庭的处境,决定为他们提供捐助.一家十分感激,高兴地接受了他的帮助.一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还.一家谢谢他的好意,但以为这是一种施舍,拒绝了.要求:①.自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限.②不要脱离材料内容及含义的范围.③不少于800字.④不得套作,不得抄袭.2.理想的解析途径是:是否可以在捐助人与受捐人之间建立现代慈善模式,避免慈善需求与家庭尊严直接对冲.对如何行善捐助与怎样审视.对待别人的关爱帮助这一近年来的社会热点问题,每个考生应该都能联系相关生活体验,从捐助与受助等各方面找到切合自己立意的角度进行述说,以表达自己对关注社会.直面生活的感悟与思考.(1) 从捐助者的角度:从捐助人富翁的角度来看,他白手起家,成了富翁,为人慷慨,热心于慈善事业.可以写他富贵不忘本,赞扬他行仁义之行,做仁义之事,行德积善,精神可嘉.可以说一个人在自己富起来后,具有同情心,乐于助人,或者任何一个人(团体)积极回报社会;三个家庭对捐助的不同反应,既有对其行为的肯定,也有对他的提醒,可以谈帮助别人也要注意方式和加强沟通,以体现捐助本意等.(2)从受助者的角度:(之一)第一家心存感激并接受捐助,在困难的时候学会接受帮助和利用外部条件发展自己,这是一种成熟的.理性的处事态度.可以谈对别人的信任及感激之情,感激帮助我们的人.(之二)第二家以偿还的方式来接受捐助,这是一种立身处世要严守本分.不贪便宜.知恩图报的人生态度,也可以是多数人会作出的选择.不能无偿地接受帮助,或接受别人帮助,一定要偿还.(之三)第三家认为捐助含有施舍的性质,因此明确拒绝,虽然故事本身看不出捐助者本身有这方面的主观意图,但这一家人害怕遭受非议,毕竟〝不食嗟来之食〞自古就当作施舍.人要有尊严,人穷志不短,困难的时候要自食其力.可以说虽然贫困,但不食嗟来之食,有骨气,也可以谈人与人之间的信任危机,进而分析原因及危害,寻求解决问题的办法.靠自己,不要别人的〝施舍〞,或必要的帮助还是要的.(3)从综合的角度:综合思考有关慈善的问题,可以从一个角度切入思考.3.高考作文优秀范文善行,我该如何安放你?慈善,本该是一个充满人性关怀的字眼,是一个能让行善者体知自身对于社会超出个体有限价值的义举,亦当成为受助者生命的冬天里的一把温暖的手炉,但如今,它遭遇的敏感和尴尬人尽皆知,就如那个感激却婉拒的家庭.使慈善处于如此进退维谷的境遇的,在我看来,可能是行善者披着慈善外衣的功利和作秀之心,但更多的情况下,我无奈地认识到,行善者的一颗赤诚之心无可置疑,而他们行善举的方式往往成了让爱传递的最大阻碍.正因为他们总是惯于以〝救世主〞的目光来表达对弱势群体的善意,受助者在这目光的省视下被点燃的一颗过于澎湃的自尊心让善意之举充满了火药味,从而,受助者拒绝牺牲在弱势地位下愈显珍贵的尊严和平等来满足慈善家的自身价值认同.就如那最后以施舍之名拒绝捐助的家庭,我相信,生活尚且难以为继的他们需要这份帮助,也许是以往受助的不堪经历或这位富翁的施助方式让他们艰难的选择拒绝.然而,慈善之路不应因行善方式不当而闭塞阻滞.既已找到症结,何不求良医以自治?真正的慈善家往往坚决丢下慈善这件标签,而以人类共同体的身份去行善,如同约翰多恩那句:〝人不是一个孤岛,所有人的不幸皆是我的不幸〞.唯有如此,行善者才能真正懂得他想帮助的对象,才能以最适当的方式给他们以乐于接受而有意义的帮助与扶持,让受助人觉得,他们是以平等的地位扶持着前进,而不是如难民领取政府施舍的粥粮.晏阳初,世界平民教育之父,他是在发现了〝苦力〞的价值的基础上向他们伸出援助之手.在平民教育运动中,与其称他为教育界的慈善家,不如尊其为所有农民.苦力的老师.朋友.他曾说:〝欲化农民,必先农民化.〞他不愿安居太师矣,空谈误国计,而是扎根到农民中,探索真正对他们有用的善举——开化与教育.人类作为一个共同体,要成为坚固的岛屿,需要慈善的力量来修补脆弱的堤坝,而要让慈善有力前进,就必须行善者脱下救世主的眼镜,带上捐助对象的眼镜,扎根到他的世界中,问一句:〝你需要什么,我们能共同努力改善些什么?〞这才是有持久力量的真正慈善,需要我们以对的方式共同前进.吃透材料,根据命题意图确立观点.话题作文的材料具有双重身份,它既是话题的引语,又是对作文的提示语.话题材料中总是隐含着命题者的一些意图,如对作文范围与立意的某种限定等.审题时,首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来,并据此确立自己文章的观点.? 20__年高考作文题的话题材料是一个寓言故事.故事中的青年在人生路上必须有所取舍时,将〝诚信〞抛掉了.对于人生来说,诚信不仅是一种美德,更是做人的根本,怎么可以抛弃呢?尽管这个故事并没有结论,但其中蕴含的道理是很清楚的:诚信不可抛.要按这个道理立意,就是命题者通过话题材料给予考生的提示.因此,作文的话题虽然只是〝诚信〞二字,但作文是必须按〝诚信不可抛〞来写的.中国足球队经过44年的努力,经历了6次失败之后,终于圆了进军20__年世界杯的梦.对这次冲击世界杯的成功,有人评说是我们机会和运气好,既未与日.韩照面,又避开了伊朗.沙特.否则,结果如何还很难说.你认为是这样吗?请以〝运气〞为话题写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限.(注:20__年世界杯,日.韩两国为主办国,其球队直接出线,不参加亚洲区的选拔赛;中国队在亚洲区十强赛的分组中,抽签编入B组,伊朗.沙特在A组)这个题目的话题材料中说中国足球队出线是靠运气,显然有失片面.因此,话题材料中的问题:〝你认为是这样吗?〞就隐含着一个〝不是这样〞的答案.看出了这一点,就知道要在辩证立论上下功夫了,既不能全部否定运气的作用,也不可把成败的根本原因归于运气,起根本作用的还是主观努力和实力.如果写这个题目时,以〝好运来了挡也挡不住〞立论,就与命题者的意图相悖了.吃准材料,抓住关键问题思考立意.读懂话题材料,不仅与能否确立正确观点有关,还与能否抓住关键问题构思文章,使文章的立意与表达的重点符合命题要求有关.如果抓不准材料中的关键问题,作文就难免或浅或偏.20__年高考作文题的话题材料说的是一次鼓励创新的报告会.会上一位学者以4个图形的实例说明答案是丰富多彩的,而这个被说明的道理就被用作话题.这个话题,也就是我们构思文章的前提.面对丰富多彩的世界,有什么思想感受,想到些什么,想怎么办,是写好这篇作文的关键问题.抓住这些关键问题去思考立意,就容易写出一定的深度.如果停留在为话题〝答案是丰富多彩的〞补充例证,虽然并不偏题,但文章立意容易偏浅(因话题材料已说明此意).如果对这些问题根本没注意,而去改写.扩写这个会议故事,就完全偏离命题要求了.?再举两个例题:第1题:世界永远处在变化之中,自然界在不停地变,社会在不停地变,人在不停地变.有位哲人说:世上惟一永恒的事情就是变化.面对这变化无穷的世界,人该怎么办呢?请以〝变化〞为话题,写一篇文章,题目自拟,文体不限,不少于800字.写这个题目不能停留在反映〝变化〞上.话题材料已经说明了世界是变化的,再停留在反映这一点上便不符合命题要求.要紧紧抓住话题材料提出的问题〝面对这变化无穷的世界,人该怎么办呢?〞来思考作文的立意,写出鲜明的观点来.如〝以变应变〞.〝与时俱进〞等,以及我们不仅要适应世界的变化,更要探索变化的规律,主动地去改变世界等等.这样抓住关键思考立论,文章就有了深度.第2题:随着交通.通讯越来越发达,随着网络的出现,世界似乎正变得越来越小;而随着对宇宙的探索和研究越来越深入,越来越多的人意识到地球不过是人类居住的一个小小的村落.于是,一个新名词〝地球村〞出现了.〝地球村〞,多么形象的称呼.对此,你有什么联想.想象或见解呢?请以〝地球村〞为话题写一篇作文,题目自拟,文体不限,不少于800字.写这篇文章容易犯的毛病就是重复话题材料已经说明的意思,地球变小了,变成村落了.这是话题材料已经说明的意思,不宜再多说.这个题目实际上是要求以〝地球已经是个村〞为前提,来写你的联想.想象和见解.明白了这一点,思路就不难打开,文章也不难写好.如,地球变小,经济一体化了,我们应该怎么应对(可以联系我国加入WTO来写,这既是我国经济发展的必由之路,也可以促进世界经济的共同繁荣).再如,在一个村子里,和平显得格外重要,而现在的世界还不怎么安宁,呼吁和平可以成为很好的立意.再如,地球变小,资源更应珍惜,环境更需要保护等等.这些方面都有很多文章可做.明白了这一点,在文章的结构上也容易把握住.对地球怎么会变小就不能花较多的篇幅去论说,三言两语开个头就行,主要篇幅要用来论说我们该怎么办的正题.看清话题,避免脱离命题范围.话题的文字总是很简短.但尽管这样,对话题也一定要看清,想清,否则也有偏出去的可能._99年的话题是〝假如记忆可以移植〞.有的考生在文章中大写特写记忆到底能否移植,也有的写记忆移植的试验如何如何,完全脱离了话题规定的范围.话题假设记忆可以移植,就是规定了前提和范围,考生只能在这个范围内作文.再去讨论能否移植的问题,就是对这个前提有意见,也就越出了话题的范围,在写另外的题目了.这在高考作文中是不允许的.再如下面的题目:大千世界,形形色色的诱惑可不少.灯红酒绿.金钱美色.名誉权位……甚至赌与毒,都能让你的心灵经受考验.面对诱惑,人怎样才能拥有一个充实的.高尚的.有意义的人生呢?请以〝战胜诱惑〞为话题写一篇文章,题目可以用话题也可以自拟,文体不限,不少于800字.这里的话题是〝战胜诱惑〞.如果忽略了〝战胜〞二字,大写特写〝诱惑〞的种类.危害以及深受其害的各种案例,文章也许可以写得很精彩,但对于话题来说,却肯定是偏出去了.因为根据这个话题,作文的重点,应该放在〝战胜〞二字上.?总之,审题是写好作文的第一步,话题作文也不例外.不要忽视了背景语的指向.背景语往往是命题者着意营造的某一种情境,不同的背景语引发的思维走向是不同的.只有审清了背景语的思维指向,才能保证写作中思维模式与文题内在文脉的贯通.请看下面一则材料:哲理之于人生,时时相随,事事蕴含,处处显现.〝逆境出人才,顺境就出不了人才〞做人坚持〝行方〞原则,具有润滑功能的〝行圆〞策略就可抛弃?人生,需要我们认真思辨的哲理太多太多:德与才.苦与乐.美与丑.愚与智.荣与辱……请以〝人生哲理〞为话题写一篇文章.审读背景语,我们就发现,要求我们谈论的哲理应是矛盾对立的双方,比如〝己所不欲,勿施于人〞与〝己之所欲,滥施于人〞;孔子的〝入世〞与庄子的〝出世〞;谭嗣同式的〝我自横刀〞与文天祥式的〝隐忍以行〞……有的人忽视了背景语中的提示,抓住〝哲理〞便作文章,写成〝忘记历史是一种背叛〞.〝不识庐山真面目,只缘身在此山中〞.〝路遥知马力,日久见人心〞等,这一些虽是哲理,但是,缺少矛盾对立双方的哲理是不符合命题者意图的.贴金式点题――用自己之酒杯,装他人之佳酿.话题作文因为有开放性,文体选择又比较灵活,一部分学生就有投机取巧的思想,套用现成的文章,只在结尾象征性地点一下话题.比如以〝英雄〞为话题作文,一个同学写成《母亲――心中的英雄》,记叙了母亲持家的艰辛.对父亲的忍耐.对邻人的关爱.结尾生硬点题:〝母亲是平凡的,但是,她却是儿子心中的英雄.〞〝勤劳.忍耐〞是美好的品性,但是未必能算得上〝英雄〞,这很可能是套用了一篇现成的写母亲的文章.再如以〝音乐〞为话题作文,尽管内容形式有较大的自由度,但所写的文章必须以音乐为轴心,不能离开这个轴心而另起炉灶.有学生写成《家庭,一首美妙的交响乐》,大谈家庭生活,只在结尾提上一两句:〝音乐,正回响在我的家庭中〞.这种贴金式点题,是我们着力反对的,它不仅影响作文得分,还容易养成学生的投机取巧的不良心理.高考优秀作文审题。

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最新2021年新高考1卷作文“强与弱”审题指导及优秀范文2篇原题呈现（2021新高考1卷）（适用：安徽，湖北，福建，湖南，山西，河北，江西，广东）阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。

目不明可以明，耳不聪可以聪。

生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。

因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。

吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

以上论述具有启示意义。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题指导本次作文契合《中国高考评价体系》的“一核”即“立德树人”这一核心要求。

引文出自毛泽东发表于进步思想杂志《新青年》上的文章《体育研究》，可以说根正苗红。

材料和主流的价值观的关系可以说是“热恋”，而不是羞答答地“欲说还休”。

这和传统江苏卷的“小文艺、小清新”有显著的区别。

同时，本次作文和“八省联考”的作文题“铭记历史，迎接挑战”相比，多了几分烟火气。

时下热播的电视剧《觉醒年代》第七集有这样的情节：青年毛泽东写出论文《体育之研究》。

正在长沙师范教学的易白沙看到这篇文章甚为赞赏，想给陈独秀写信推荐该文，却被毛泽东婉拒。

毛泽东直接投稿，得到陈独秀赏识，《体育之研究》在《新青年》发表，毛泽东署名二十八画生。

一百多年前，毛泽东的这些宏大的思想到了今天，就不再是在高天之上，让普通人只能看到飘飘衣袂的一角，而是通过大众喜闻乐见的方式，传递给了千家万户。

而且“强与弱”这个话题也贴近学生生活，让每一个学生都有话可说，观点容易“及地”，而不像八省联考的作文，学生通篇是正确的空话，无用的大话，言之凿凿而空洞无物。

笔者在分析“八省联考”作文题时就已指出，2020年的全国卷，作文写演讲稿、发言稿、书信等，是对《中国高考评价体系》的“情境”的过度解读，八省联考进行了纠偏，那么2021年高考，发言稿之类的文体从高考试卷上集体撤离，再一次验证了笔者的观点。

2021高考考前作文审题训练2道附解析答案1．阅读下面的材料，根据要求写作。

2019年9月29日，国家勋章和国家荣誉称号获得者集体乘坐礼宾车从住地出发，由国宾护卫队护卫前往人民大会堂。

人民大会堂东门外，高擎红旗的礼兵分列道路两侧，肩枪礼兵在台阶上庄严伫立，青少年热情欢呼致意。

上午10时许，礼兵护送着国家勋章和国家荣誉称号奖章庄严入场。

新时代领路人为国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。

获得共和国殊荣的国家英雄们，无一不是在平凡的岗位上造就了不平凡的功绩。

从杂交水稻研究开创者袁隆平到毕生致力于中医药研究的屠呦呦，从60余年深藏功与名的张富清到人民教育家于漪……他们的事迹和贡献永远写入了共和国史册！读了以上材料，引发了你怎样的触动和思考？请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

①请任选一位获奖者，写一封祝贺信。

②请以“这个时代最该追的偶像”为题，写一篇学生集会上的演讲稿。

③观看了颁奖仪式的你，热血涌动，请写一篇观后感。

④春节到了，请代表学校，为获奖者家人写一封慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

我来审题立意：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．阅读下面的材料，根据要求写作。

随着科技的不断发展，用电脑、手机以及其他多媒体终端看书等电子阅读方式越来越被更多人认可。

延续千年的纸质阅读虽然受到电子阅读的冲击，但也仍然受到众多读者的喜爱。

学校团委举办辩论赛，正方辩题为“电子阅读优于纸质阅读”，反方辩题为“纸质阅读优于电子阅读”，请选择一方写一篇辩论稿。

审题立意训练题高考作文范文5篇时光匆匆消减了岁月，换来了成功!并肩奋斗跨越了高考，升入了大学!为了梦想不断前行，定要闯下一片大好前程!下面给大家分享一些关于审题立意训练题高考作文范文5篇，希望能够对大家有所帮助。

审题立意训练题高考作文范文1身为公民，你要依法纳税，条件符合要服兵役，需要完成九年的义务教育……或许你时常感到困惑，为什么总是有那么些条条框框来约束你?理由很简单，这个社会是公平的。

你想要追寻自由，就首先要担起自己的责任;你想要享受权利，就要先履行好自己的义务。

在过去的几千年中，人民为了获得自由与平等的地位，一直都在努力争取着。

戊戌六君子、孙中山、闻一多……这些名字，我们一直铭记于心。

作为一个21世纪的中国青年，我们应该庆幸，我们身上背负的是中华民族伟大复兴的使命，而不是外争国权、内惩国贼的使命。

我们要明白，前辈先烈给了我们一个安全的国家，而现在的国家更需要我们。

蔡元培曾说过：“行有余力，则又当博爱及众，而勉进公益。

”你需要为这个给你安全的社会环境做出贡献。

正因为如此，只有每个人都依法纳税，才能为我们自身创造良好的生活环境。

也正因如此，在自由面前，更多的人选择了责任;在权利面前，更多的人选择了义务。

警察在生活中守护着我们，军人在边疆守卫着国家。

他们都选择了履行义务。

而我们学生，读书是为了什么?不仅仅为了个人，更是为了国家。

“今日之责任不在他人，而全在我少年，少年强则国强。

”一个国家要发展，人才是必不可少的，我们在这方面还须不断提升。

在很多领域我们还打不到，甚至可能有较大的人才缺口。

“落后就要挨打”的历史，我们决不能让它在今天的中国重新上演。

我们要自由，但不是在责任之前，我们要享受权利，也不是在义务之前。

在国家面前，我们应该毅然决然地担起每一份可以担起的责任。

直到汗水夹杂着泪水一起流过脸庞的每一寸肌肤，直到所有人都疲惫倒下。

不为别的，因为我们生在中国的热土上。

我们肩负着的，是中华伟大复兴之使命。

2021高考作文训练之"审题立意”（附：审题指导及方法点拨）【训练目标】一、学习新材料作文“审题立意”的技巧与方法。

二、学会运用具体的方法进行准确审题立意，提高写作水平。

【导入学习】审题与立意是考场写作的重要环节。

审题，侧重于对作文试题的审视，它包括对材料主旨的理解和对作文文体、字数、标题等方面要求的认知；立意，则是在把握材料基本思想、核心词句的基础上，确立考生在作文中所持的观点、看法等。

审题决定着高考作文的成败。

考生在动笔之前应深入思考并反复推敲高考作文题，读透题干，明确要求，确立观点，然后作文。

从全国各阅卷现场反馈的作文评阅信息来看，有不少考生在审题这个关键步骤上“栽跟头”，作文得分不甚理想。

在准确审题之后，动笔写作之前，考生还要着手解决立意问题。

近年来，高考作文题目基本上不再设置审题障碍，而把立意放在考查的重要位置，要求考生在准确理解题意的基础上进行写作。

高考作文对立意的要求，可以分为两个层次。

第一个层次是基本要求，要求考生做到立意准确和明确；第二个层次是较高要求，要求考生做到立意深刻和新颖。

【自主学习】审清题目的显性与隐性要求面对高考作文，认真审题是非常关键的，考生一定要看清作文题目中的显性要求，认真揣摩隐性要求，并将其明朗化。

显性要求，包括常规要求(标题、文体、字数等)、情境、角色指令、对象指令等；隐性要求，包括内容指令、思维指令、隐性体式指令等。

(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。

2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

2008年汶川大地震。

北京奥运会。

2013年“天宫一号”首次太空授课。

公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。

2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018年“世纪宝宝”一代长大成人。

…………2020年全面建成小康社会。

2035年基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。

阅读下面文字，根据要求作文。

（60分）自由一旦扎根，就会像植物一样迅速生长。

——乔·华盛顿自由应是一个能使自己变得更好的机会。

——加缪在来自外部事物的打扰中保持自由。

——古罗马皇帝马克·奥勒留《沉思录》读了上面的这几句话，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作解读：第一则材料是从自由的作用角度着手；第二则材料则是对于自由本身而言，点出自由的特点；第三则材料中的“自由”指思想和行为的自由，尤其是思想。

在任何时候，我们拥有的只是现在探寻自己心灵的深处，寻求那些上天赋予的自然本性，由此除去不合法则的思想，就不会被外部的事物所打扰。

阅读下面文字，根据要求作文。

她说：“我们要松弛下来，要发现孩子的喜爱，要尊重孩子的个性，要引领孩子发现自我，而不是一定要考上名牌大学。

”而她说：“我们必须拼了，要不停地刷题，要死记硬背，要用填鸭式教育逼孩子走出贫困和大山，要考上浙大、武大、厦大和川大。

”她们，一个是清华大学副教授刘瑜，一个是华坪女中的老校长、2020年感动中国的张桂梅老师。

即将参加高考的你，对这两种截然不同的教育观，有怎样的感悟和思考？请写一篇文章。

要求：①选好角度，确定立意，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

解题本题目为任务驱动型材料作文，主要考查考生的辩证思维。

材料中的两个观点，看似矛盾对立，其实有内在的关联统一，不过是站位不同，立场不同罢了——不同的阶层，势必导致不同的处境；不同的处境，势必衍生不同的感受；不同的感受，势必形成不同的见识；不同的见识，势必催生不同的言行。

考生应该关注到这个作文题背后的社会问题。

同时题目也引导考生关注社会热点，关注自身发展。

切题立意：1.环境不同，教育方法不同。

2.立足环境的教育更现实、更客观。

3.填鸭式教育背后也是人性关怀。

2021高考上海卷语文作文详细审题指导及优秀满分范文2篇【文题呈现】「上海卷」有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽如此。

你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【审题指导】本题依然承续了上海卷简明隽永的风格，两个分句表述材料，字面意思不难理解，但依然会让不少人误入歧途。

亮亮老师认为，审题的偏差主要有以下几种：审题误区一：大谈事物价值的有无，忽视“时间的沉淀”；审题误区二：大谈事物的价值呈现与时间的关系，忽视“被人们认识”。

导致以上两种审题误区的原因何在？这道题如何审题？且看亮亮老师拆解。

整个材料的审题突破口在于“事物的价值才能被人们认识”。

“才能”是一个表示条件的逻辑词，意味着第一个分句需要在“时间的沉淀”的条件下才能成立，而这才是整个材料需要讨论的关键。

值得注意的还有材料中点明了“被人们认识”，而非“被人认识”，表明事物的价值是被大众所接受，并非是被某个个体所肯定。

而“人们”与“人”这一字之差，恰恰成为了“也有人认为不尽如此”能否成立的逻辑铺垫。

总之，材料给出了话题：人们是否需要经过时间的沉淀，才能认识事物的价值？1.时间证明一切当下的流行元素可以说泥沙俱下，一经历史长河的沉淀，精华便沉入河床，历久弥精，糟粕随着泛起的泡沫化为乌有。

所以经得住历史考验的流传下来，被广为传颂，成为经典，往往而是。

而智者向来是能看透历史的风尘，将当下的流行元素仔细漂洗过滤，辨明精华，创造精华，弘扬精华。

我们就是要锻造一双眼睛，能看得清辨的明，事物的价值有可能是跨时代的。

我们不局限于时代，而能发掘事物价值，要么成为经典的传承者，要么成为了走在时代前列的先驱者。

价值由何而来？又如何定义？《世说新语》注：“夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之璧，不必采于昆仑之山。

”我们也知道：再小的人物，也能让历史吐出重重的叹息。

圣手仁心的白衣天使焚膏继晷、救死扶伤；终日辛劳的清洁员为我们清扫出整洁的街道；三尺讲台上，十里深巷中，正是教师队伍的身影；不畏艰险的军人战士十年如一日地坚守共同的祖国，护卫人民……平凡微观的世界里，不乏伟大之辈。

2021高三作文审题训练人的一生总要面临很多抉择，能舍，方为大丈夫。

有舍有得，此时舍，彼时得。

以一种励志，一种努力，一种奋进，一种希翼，下面是我给大家带来的2021高三作文审题训练，欢送大家阅读参考，我们一起来看看吧!2021高三作文审题训练1这个寒假，我读了著名科学家史蒂夫霍金的时间简史。

读完了全书之后，我脑中一直萦绕着许多问题。

宇宙到底有没有过大爆炸宇宙到底是否曾经是一个无限小的点宇宙到底是不是在无限的膨胀还是最后会坍缩宇宙是无限的还是有尽头到底广义相对论正不正确人类能否创造出时光机回到过去或是来到未来人类最远能到达宇宙的什么地方黑洞到底是什么样的物质的最小局部又是什么…… 可能这一切一切的问题，你或许现在就能给出一个“满意〞的答案，可是谁又能知道，你给出的答案或许就像是从比萨斜塔上落下的那两个不等重的铁球不同时落地的“真理〞呢可能仅仅在当时的情境下被人们所认可，但是随着科技的开展和人类的进步，将会有更多的伽利略站出来，告诉你不是这样的;也会有更多的哈勃望远镜向你展示，原来宇宙真的并不像你想象中的那样，此时你可能会有所迷惑，到底什么才是真理，没有人能给你一个满意的答案，一切都要交给时间。

最后，从这本著作中，我深深的了解到科学上的很多重大的进展都是许多伟大的科学家们不盲目的追随权威，而是有自己的思想和见解，有时甚至冒着生命的危险才，提出的理论。

首先我们应该庆幸自己赶上了这样一个好的时代，有这样好的环境来学习，拓展自己的知识，开阔自己的眼界，培养自己的能力。

其次我们应该充分利用这样的条件来努力学习，在学习方面我们也不应该盲目听从课本上的条条框框，而是应该带着自己的思想，自己的见解。

我们也应该多多向老师请教，毕竟老师的知识和阅历还更加丰富的。

同时在校学习的期间我们也应该逐步的走进社会，感受社会，了解社会，这也能更真切地给我们有竞争的意识，培养自己多方面思考问题的能力，亦即创新思维的培养。

身体的不幸让霍金体会到了地狱般的煎熬，然而他却以孜孜不倦的科学精神在自己的地域中缔造了人类的天堂，这是不幸中的大幸，正如霍金本人自述：“幸亏我选择了理论物理学，因为研究它用头脑足矣。