高考语文写作指导课件：新材料作文审题立意思维训练

1、请给别人以掌声（学会欣赏别人，赞美ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人； 大家都这样，人际关系就会更和谐） 。 • 2、送人玫瑰，手有余香。善待他人就是善待自 己，尊重他人就是尊重自己。
3、心如明镜台（心湖澄澈）（心如莲花开） • 你有一个怎样的心灵你就拥有了一个怎样的世界。 • 有美的心灵才能发现美，享受美好。 4、你是我的倒影 （他人如镜映照自己） • 透过你如何对待别人，可以照出你是一个怎样的人。 • 站在这面镜子前，人看见的是人，狗看见的是狗。 • 心中有爱看这世界处处美好，一片祥和；心中有恨这 世界一无是处，灰暗一片，外在世界难道不是内心世 界的反映吗？人人都是一面镜子，照着别人，照着自 己，照着三千世界。当我们对着生活这面镜子微笑的 时候，生活也会回馈我们微笑。 • 他人是我们的另一面镜子，让我们可以反观自我，时 时处处检验自己的言行举止。善良的人看到的是别人 的善良和优点，心胸狭窄的人看到的是别人的小肚鸡 肠，宽容的人看到的是广博的世界。他人是另一个自 我。记住，当你用手指着别人时，有三个手指是指向 自己的。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体， 确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套 作，不得抄袭。
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思考：绵羊经商为什么失败？ 1、没有经验； 2、没有作深入细致的调查研究； 3、没有注意对象的特点和要求； 4、没有按实际需要、客观规律办事； 5、只是从自己的主观想象出发，没有设身处地 为他人着想； • 6、不善于具体情况具体分析； • 7、没有认真学习； • 8、不懂得“吃一堑长一智”，没能够从挫折失 败中吸取教训；
• 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不 要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。
• “佛心自现”材料作文的审题提示：
• 它讲的不是科学真理，而是生活智慧；谈的不 是如何改变世界，而是如何改变自己。 • 以此为题作文不是要你阐释佛理禅意，而是启 示我们如何对待别人，如何对待这个世界。 “心美了，世界就美了”，这不是唯心不唯心， 这是一种境界。
5、阅读下面的文字，根据要求作文。 • 一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其 成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子 四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边 凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上 门求购，生意十分红火。 • 要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含 意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。 • 题意分析 • 这是一篇新材料作文。材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺，使 自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功。在理解题意 的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。‚不小 心‛‚废品‛‚为了挽回损失‛等词可以帮助我们明确‚金边凤 尾裙‛的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种‚挽 回损失‛，灵活地变‚废‛为宝的作品。‚凭借其高超的技 艺‛‚精心‛‚取名为‘金边凤尾裙’‛等词句告诉我们裁缝能 够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加
（4）类比立意：就是通过联想，把材料的已知
内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来 考虑，找出其中的相似点。这样，就可把材料 内容与当前实际联系起来，进行类比，告诉我 们办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、 风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么 就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短， 才能生财有道。这种立意便于联系实际，提炼 深刻、高远的主题，使作品富有浓郁的时代色 彩和生活气息。
5、人对了，世界就对了 • 有了积极乐观的心态，有了正确的思维方式，就有了 全新的生活，美好的人生。 • 你给世界一个微笑，世界会还你一个微笑。 • 人心不同，即使是相同的客观情形，也有不同的反应。 • 半杯水，知足常乐者会说，“我至少还有半杯水。” 怨天尤人者，“我怎么就剩了半杯水呢？” • 心态改变，则事实就会改变。心中是什么，则世界就 是什么。这个故事告诫我们，良好的心态是多么重要。 6、心中有佛 • 生活就是如此，你用什么样的眼光去看待它，它就会 回报你一个什么样的情形。倘若我们能够时刻做到 “心中有佛”，让仁慈、善良、快乐、慷慨和爱在心 底生根发芽，世界就会变得无比美好。心中有善，才 能看到善；心中有爱才能感到爱；心中有美才能发现 美！ • 如果一个人总喜欢戴着有色眼镜看这个世界，那么他
• 就材料看，本题可选角度很多。试例举数种，供大家 参考。 一、议论文〔或杂文〕 • 1、选村民当评委，是否合宜？——看事物是好是坏， 立场、角度第一重要。要想正确对待事物，就要培养 正确的是非观，有时是要超出自我、超越功利的。 （如，工厂主追求利润，不顾污染环境；周围居民反 对污染，不顾工厂利益；国家法规则两兼顾，允许在 不破坏环境前提下开工生产。） • 2、时机与方法的问题。做事情要有方向性，适应需要， 注重效果，尽量不做无用功。（鸡蛙鸣叫结果对比） • 3、不被接受、不被看好的事情，不一定就坏；被一致 推崇看好的事情也未见得都好。关键是，看由什么人 来评判它，以什么观念、角度来解读它。什么时候都 不能为了迁就低级趣味、无理要求、强权恶霸，丧失 了做人的道德分寸。所谓宁为玉碎，不为瓦全。（青 蛙整夜鸣声嘹亮，却不被村民认可）
• 因此，从立意上看，以下几种立意属于准确地 理解材料，应判切合题意，内容项在一档打分。 (一) 要从不利走向有利，就要依靠自己永不放 弃的精神。 (二) 要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人 的智慧、灵活变通的思维、高超绝妙的技艺。 (三) 成功往往有其偶然性，但更有其必然性。 • 其中（一）（二）两点可同时采用，也可从任 意一个或几个角度立意。
• 以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意， 内容项在二档打分。 (一) 做人不能被失误打倒。 (二) 要战胜困难才能成功。 (三) 挫折不可怕，战胜挫折才能成功。 • 这几类立意只是抓住了材料的表面现象，而没有深入 理解裁缝成功的根本原因，因此在内容只评为二类。 • 以下立意属于对材料的理解存在一定偏差，应判基本 符合题意，内容项在三档打分。 (一) 创新塑造成功。 (二) 天生我材必有用。 • 其它立意则属于偏离材料，应判离题，内容项在四档 打分。如“潮流往往是偶然的创作”“我们不应盲目 追求潮流”等。
• 3、写一个对比故事，一方所为得法，取得成功，受 到肯定；一方不得要领，拙劣无能，招致失败。（如 科技制作，文体比赛，学农做工等等。）
4、阅读下列材料然后按要求作文。
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们 想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷 不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋 是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的， 而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之 地的，怎么不穷呢？” • [立意提示]
新材料作文审题立意
思维训练
新材料作文审题立意的切入点
1、从分析原因入手。
2、从材料的关键词句入手。 3、从辨明关系入手。 4、从材料的情感倾向入手。 5、从材料的分歧点入手。 6、从材料的互补关系入手。
1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（揭阳二模） 绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫 卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色 羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐 狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。
6、根据要求写一篇不少于800字的文章。（深二模）
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苏东坡与佛印禅师是很好的朋友。他们经常在一起 参禅悟道。有一天，他们又斗起禅机来了。 苏东坡首先问：“你看我像什么？”佛印禅师毫说： “学士像一尊佛。”接着又反问他： “你看老僧像什 么？”苏东坡想了又想，说：“和尚活像一堆牛屎。” 佛印禅师听了，默然不语。苏东坡觉得自己占了便宜。 回到家里，得意地把他与佛印斗禅的经讲给他的妹妹。 苏小妹听后说：“哥哥今天输光了矣！ 佛家说‘佛心 自现’，你看别人是什么，就表示你看自己是什么。” 苏东坡一怔，揪着胡子只顾发愣。
二、记叙文〔或散文〕 • 1、把故事展开，生动详细描绘这一比赛过程。但最好 突出村民评委的肤浅草率，青蛙整夜鸣叫的醇厚苦累 以及最终的沮丧委屈，雄鸡的慵懒滑头投机……（可 充满感情地加入点睛议论，表达讥讽和悲愤，增强文 章情感力度；也可不议一言，全用叙描蕴含情感，达 含蓄饱满意味深长之效。） • 2、写一个被误解受委屈的故事（仿青蛙），其中有 反面陪衬（仿雄鸡）：对方小人得志、得意洋洋。可 以是“我”经历的，也可以是别人经历的。
3、阅读下面材料，按要求作文。（惠州二模）
• 青蛙和雄鸡比赛歌喉，由村民们当评委。青蛙 鼓着腮帮子，唱了一整夜；雄鸡在快天亮时， 伸长脖子，唱了一遍。评委一致判定雄鸡胜出。 对青蛙的评语是：“聒噪，非时。”对雄鸡的 评语是：“动听，知时。”
• 要求：全面理解材料，自定立意，自拟标题， 自选文体；字数800以上；不要脱离材料内容或 其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。
（1）顺向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原
材料所告诉读者的指向去考虑。据此，我们顺着原材料 分析就会发现，由于越人赤脚走路不戴帽子，那么鲁人 到越国去必然会穷。这就告诉我们无论做什么事，都不 能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、 主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
（2）反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相
反的角度对原材料提出质疑。那么，我们对上述材料 就会提出疑问，鲁人到越国去一定会穷吗？我们会认 为正因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得 出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢 于冒险、敢于改革。这种立意是一种扩散性思维，能 开拓学生的思维能力，写出新意，是寻求新思想，提 出新见解，阐发新理论的一种思维角度。 （3）延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原 材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。我们就 会设想：鲁人听了劝告之后，会有什么反响呢？去还 是不去呢？去与不去各将产生什么样的结果呢？这就 需要每个人作恰当的想象，从而得出“亏本生意做不 得”，“无用武之地焉能致富”等观点。这种立意是 顺向立意的更深一层的发展，有利于学生想象思维的 进一步发挥，使学生能够进行恰当合理的逻辑推论， 写出立意新颖、主题深刻的文章来。
• 题意分析
• 这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对学生而 言难度稍大，但通过这道题目的训练，希望学生能够 明白这种带寓言性质的题目的思考方向。从材料中我 们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会， 从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也 是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关 键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走， 你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，另外 由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构 思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃 蟹两个方面进行思考。
2、阅读下面的文字，根据要求作文。 螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙 哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说： “你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹 遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半 天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗 你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河 边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作 文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱 离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄 袭。
• 如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以 找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬 套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可 以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的 意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等 观点。 • 如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所 以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是 从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记 了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从 这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议） 要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果 有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟 通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。