环境质量评价课程设计样本

本科环评课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解环境评价的基本概念、原则及方法；2. 掌握环境评价程序、技术路线及报告撰写要求；3. 了解我国环境评价相关法律法规及政策。

技能目标：1. 能够运用环境评价方法对实际案例进行分析；2. 培养学生查阅、整理和分析环境评价相关资料的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。

情感态度价值观目标：1. 增强学生的环保意识，树立可持续发展观念；2. 培养学生对环境问题的关注和责任感；3. 引导学生尊重自然、珍爱生命，形成积极向上的生活态度。

本课程针对本科年级学生，结合环评课程特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的创新精神和实践能力。

通过本课程的学习，使学生具备环境评价的基本知识和技能，为未来从事相关工作奠定基础。

同时，强化学生的环保意识，使他们在日常生活中能够自觉关注环境保护，为实现可持续发展做出贡献。

二、教学内容1. 环境评价概述：环境评价的定义、分类、目的与意义，以及环境评价的发展历程；2. 环境评价程序与方法：介绍环境影响评价的基本程序，包括预评价、正式评价和后评价等阶段，以及常用的评价方法，如层次分析法、矩阵法等；3. 环境评价技术路线：阐述环境评价技术路线的设计原则，以及如何构建科学合理的技术路线；4. 环境评价报告撰写：介绍环境评价报告的结构、内容和撰写要求，以及报告的审核与报批流程；5. 环境评价法律法规：分析我国环境评价相关法律法规，如《环境影响评价法》、《建设项目环境保护管理条例》等；6. 实践案例分析：结合实际案例，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的实际操作能力。

教学内容根据课程目标和教学要求进行科学组织和安排，注重理论与实践相结合。

教学大纲明确各章节内容，确保教学进度与课程目标相匹配。

通过本章节的学习，使学生全面掌握环境评价的基本知识和技能，为未来从事相关工作奠定基础。

syb环境影响评估课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解环境影响评估的基本概念、原则及重要性；2. 学生能够掌握环境影响评估的主要程序和方法；3. 学生能够了解我国环境影响评估的相关法律法规和政策。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对具体项目进行环境影响评估；2. 学生能够通过查阅资料、实地调查等方式，收集和分析环境影响评估所需的数据；3. 学生能够撰写环境影响评估报告，并提出合理的环保措施和建议。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到环境保护的重要性，树立环保意识；2. 学生能够关注社会热点环境问题，积极为改善环境质量提出自己的见解；3. 学生能够养成合作、探究的学习习惯，培养科学精神和责任感。

本课程针对学生特点，结合环境影响评估的学科性质，旨在使学生在掌握相关知识的基础上，提高实践操作能力。

通过本课程的学习，使学生能够在实际项目中运用所学知识，为我国环境保护事业作出贡献。

同时，注重培养学生的环保意识和责任感，使其成为具有环保素养的现代公民。

二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，制定以下教学内容：1. 环境影响评估的基本概念、原则及重要性- 教材章节：第一章 环境影响评估概述- 内容：环境影响评估的定义、目的、原则及其在环保工作中的作用。

2. 环境影响评估的程序与方法- 教材章节：第二章 环境影响评估的程序与方法- 内容：环境影响评估的基本程序、常用评估方法及其优缺点。

3. 环境影响评估的相关法律法规与政策- 教材章节：第三章 环境影响评估的法律法规与政策- 内容：我国环境影响评估的主要法律法规、政策及其适用范围。

4. 环境影响评估实践案例分析- 教材章节：第四章 环境影响评估实践案例- 内容：选取具有代表性的案例，分析其评估过程、方法及措施。

5. 环境影响评估报告的撰写- 教材章节：第五章 环境影响评估报告的编写- 内容：报告的结构、主要内容、撰写技巧及注意事项。

教学内容安排和进度：第1周：环境影响评估概述第2周：环境影响评估的程序与方法第3周：环境影响评估的法律法规与政策第4周：环境影响评估实践案例分析第5周：环境影响评估报告的撰写三、教学方法本课程根据教学内容和课程目标，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：- 在讲解环境影响评估的基本概念、原则、法律法规和政策等理论知识时，采用讲授法，使学生在短时间内掌握课程核心内容。

青海大学本科课程设计说明书课程设计题目紫晶矿业青海有限公司环境影响评价学号1020201014班级10级环境工程专业级环境工程姓名姚瑞指导教师王晓青海大学化工学院盐湖系青海大学本科课程设计任务书学生姓名姚瑞专业、班级环境工程2010级指导教师王晓工作单位化工学院盐湖系课程设计题目西宁市紫晶矿业青海有限公司项目环境影响评价课程设计主要内容：根据认识实习和生产实习的内容，按照附件给出的目录要求，对紫晶矿业青海有限公司项目环境影响评价，完成该项目环境影响评价报告书。

要求完成的主要任务：查阅相关文献、资料3篇以上；查阅相关法律规范、技术规范和撰写规范。

查阅资料，根据紫晶矿业青海有限公司工程概况，环境现状，生产工艺，根据环境影响评价报告书编制要点，完成一个项目的环境影响评价过程。

环境影响评价报告内容详实、符合评价规范；课程设计说明书的撰写符合科技论文写作规范；课程设计说明书A4双面打印，装订统一，装订顺序为封面（统一格式）、课程设计任务书、课程设计说明书、图纸（工艺流程图、产污位置图、平面布置图、工程外环境关系图）；2013年12月9日~2013年12月16日。

指导教师签名：学生签名：年月日教研室意见：教研室主任签名：年月日院、系（部）意见：系（部）负责人（盖章）：年月日西宁市紫金矿业有限公司德尔尼尾矿综合利用循环经济项目工程环境影响报告书环评单位：青海大学化工学院盐湖系ENVIRONMENTAL PROTECTION SCIENCE RESEARCH & DESIGN INSTITUTE环评证书：国环评证甲字号二○=一三年十二月十二目录1总论....................................................................................................... 1-11.1项目由来 ........................................................................................................................1-11.1.1项目的建设项目、背景、由来...................................................................1-21.1.2项目的基本情况简介................................................................................................1-2 1.1.3项目前期建设情况、批号、时间........................................................1-31.1.4开展环评的目的和要求.............................................................................................1-31.2编制依据 ........................................................................................................................1-41.2.1法律法规 .............................................................................................................1-41.2.2环评技术规范、导则.......................................................................................1-41.2.3 项目技术文件与资料 .....................................................................................1-41.3评价标准 ........................................................................................................................1-51.4评价因子和评价等级的确定 ....................................................................................1-71.5确定评价范围 ...............................................................................................................1-71.6评价重点 ........................................................................................................................2-11.7环境保护目标 ...............................................................................................................2-12周围环境概况 .....................................................................................................................2-12.1项目的地理位置（文字或图示） ...........................................................................2-12.2水文(影响河流、流域、特征） ..............................................................................2-22.3气象资料 ........................................................................................................................2-22.4社会环境 ........................................................................................................................2-32.5环境背景值量 ...............................................................................................................2-32.6主要污染源和影响生态环境质量的工程分析.........................................................2-4 2.7相关发展规划（水资源、供水）....................................................................................2-43工程及污染源强分析......................................................................................................3-13.1拟建项目的工程概况（名称、性质、地点、内容）.................................................3-13.2如是技改项目说明其污染情况....................................................................3-10 3.3拟建项目工程分析（主要因子年发生量数据，主要因子日或小时最高发生量数据....................................................................3-103.4污染源强分析...........................................................................................................3-11 4环境质量及生态环境现状的评价 ...........................................................................4-14.1环境质量现状评价 .........................................................................................4-14.2生态环境质量现状评价 .................................................................................4-25环境质量与生态环境质量影响的预测评价......................................................5-16施工期的环境影响评价....................................................................... 6-17清洁生产及总量控制的分析............................................................... 7-17.1清洁生产及工艺先进性分析 .........................................................................7-17.2总量目标确定 .................................................................................................7-27.3总量平衡方案......................................................................................................................7-2 8污染防治及生态修复措施................................................................... 8-18.1污染治理措施分析 .........................................................................................8-18.2稳定达标分析 .................................................................................................8-49环境风险评价....................................................................................... 9-1 10社会环境影响评价............................................................................. 9-1 11产业导向规划布局及选址合理分析............................................... 11-1 12公众参与........................................................................................... 12-1 13环境经济损害分析........................................................................... 13-1 14环境监测计划及管理要求...................................................................14-1 15环评结论...........................................................................................15-1 15.1环境可行性分析..............................................................................................15-115.2环评主要数据及污染治理措施.......................................................................15-215.3环保治理的措施.....................................................................................................15-3 16附件、附图、参考文献................................................................................................16-11总论1.1项目由来1.1.1项目的建设项目、背景、由来紫金矿业集团青海有限公司是拟成立的有限责任制企业，注册资金 10000 万元。

环境质量评价教案教案标题：环境质量评价教案教学目标：1.了解环境质量评价的概念和重要性；2.掌握环境质量评价的基本方法和步骤；3.培养学生的环境保护意识和环境评价能力。

教学内容：1.环境质量评价的概念和定义；2.环境质量评价的指标体系；3.环境质量评价的方法和步骤；4.环境质量评价在环境保护中的应用。

教学准备：1.教学资料：环境质量评价的相关教材、案例分析资料等；2.教学工具：投影仪、计算机等。

教学过程：Step 1：导入通过展示一些环境问题的图片或视频，引发学生对环境质量评价的思考和兴趣，激发学习的积极性。

Step 2：概念讲解向学生介绍环境质量评价的概念和定义，强调其在环境保护中的重要性。

通过实例解释环境质量评价对环境管理和决策的影响。

Step 3：指标体系讲解环境质量评价的指标体系，包括环境质量评价的主要指标和评价标准。

引导学生了解各个指标的意义和测量方法。

Step 4：方法和步骤介绍环境质量评价的方法和步骤，包括数据收集、数据分析、评价模型建立和评价结果的解释等。

通过案例分析，让学生了解实际环境质量评价的过程和方法。

Step 5：应用实践组织学生进行环境质量评价的小组讨论或实际操作，让学生运用所学知识评价一个具体的环境场景，如学校周边环境、社区环境等。

通过实践，培养学生的环境评价能力和解决问题的能力。

Step 6：总结与拓展对本节课的内容进行总结，强调环境质量评价的重要性和实际应用。

鼓励学生拓展思考，了解环境质量评价在不同领域的应用，如工业、农业、城市规划等。

Step 7：作业布置布置相关的作业，如阅读相关文献、案例分析或小组讨论等，以巩固所学知识。

教学评价：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度；2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的合作与思考能力；3.作业评价：评价学生对环境质量评价知识的理解和应用能力。

教学延伸：1.引导学生深入了解环境质量评价在不同行业和领域中的应用；2.组织学生参观相关的环境评价实践活动，如参观环境监测站点等；3.组织学生进行环境保护宣传活动，提高环境保护意识。

环评课程设计环评课程设计是环境影响评价课程的一个重要环节，旨在帮助学生掌握环境影响评价的基本原理和方法，提高解决实际问题的能力。

以下是一个可能的环评课程设计任务：任务名称：某化工项目环境影响评价任务目标：1. 掌握环境影响评价的基本原理和方法；2. 学会进行化工项目的环境影响预测和评估；3. 培养解决实际问题的能力。

任务内容：1. 收集某化工项目的相关资料，包括项目简介、工艺流程、原料和产品、环保措施等；2. 进行项目产污环节分析，确定主要污染物及其排放量；3. 选用合适的预测模型，对项目建设和运营过程中产生的废气、废水、固体废物的环境影响进行预测和评估；4. 根据预测和评估结果，提出相应的环保措施和优化建议；5. 编写某化工项目的环境影响评价报告。

任务要求：1. 掌握环境影响评价的基本原理和方法，能够独立完成评价任务；2. 对化工项目的产污环节进行分析，确定主要污染物及其排放量；3. 选用合适的预测模型，对项目产生的废气、废水、固体废物的环境影响进行预测和评估；4. 根据预测和评估结果，提出相应的环保措施和优化建议；5. 按照规范要求编写环境影响评价报告。

任务步骤：1. 收集资料：收集某化工项目的相关资料，包括项目简介、工艺流程、原料和产品、环保措施等；2. 产污环节分析：对化工项目的产污环节进行分析，确定主要污染物及其排放量；3. 环境影响预测与评估：选用合适的预测模型，对项目产生的废气、废水、固体废物的环境影响进行预测和评估；4. 提出环保措施与优化建议：根据预测和评估结果，提出相应的环保措施和优化建议；5. 编写环境影响评价报告：按照规范要求编写环境影响评价报告。

环评课程设计-20XX级课程设计要求关于内容1）根据课设任务书，按照环境影响报告表的格式，编写《A县污水处理厂建设工程环境影响报告表》。

4人一组，自结合，共同完成一份报告表，封面上标出每个人负责的内容。

专题建议分为四部分：1、大气现状及预测评价；2、地表水现状及预测评价；3、噪声现状及预测评价；4、工程分析及统筹全稿。

最终每班选四组上台，每组选一人，选择其中一个专题进行答辩。

答辩时间10-15min。

其他组提问质疑。

2）根据课设任务书中的要求内容，完成具体评价内容，涉及计算的要求有计算过程。

其他内容根据空白报告表的格式和需要完成。

3）每份报告表要详细列出征污染因子是处理尾水中的CODCr、BOD5、NH3-N、TP 等，污水处理过程中散发的恶臭物H2S、NH3以及污水处理产生的污泥等。

主要评价因子： (1) 环境空气现状评价因子：SO2、NO2、PM10 预测评价因子：NH3、H2S (2) 水环境现状评价因子：pH、TP、COD、BOD、NH3-N。

预测评价因子：CODCr(3) 声环境：现状和预测评价因子均为Leq声级。

(4) 固体废物：剩余污泥五、大气环境质量现状及预测评价1.大气环境质量现状评价1) 监测点位布设按照功能区结合主导风向，在评价区域布设两个监测点，具体位置为1：污水处理厂厂址； 2：D村。

2）监测项目根据该地区的污染情况和本项目大气污染物排放情况，确定监测项目如下：SO2、NO2、PM10。

3）监测时间和频率：监测时间：20XX年11月20－22日，连续监测三天。

监测频率：常规项目每天监测一次，每次采样18小时。

4）监测结果见表5。

表5 环境空气质量现状监测结果单位：mg/m3监测时间 11月20日 11月21日 11月22日 1# SO2 NO2 PM10 SO2 2# NO2 PM10 ＃＃要求：根据环境空气质量标准，如需要可结合超标率，最大超标倍数，对环境空气质量现状进行评价。

环境影响评价课程设计表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握环境影响评价的基本概念、方法和流程，能够运用环境影响评价的基本原理和工具进行简单的环境影响评价实践。

具体目标如下：1.理解环境影响评价的基本概念、目的和意义。

2.掌握环境影响评价的基本原理和方法。

3.熟悉环境影响评价的工作流程和主要环节。

4.能够运用环境影响评价的基本原理和方法进行环境影响评价实践。

5.能够编制环境影响评价报告，提出环境影响评价结论和建议。

情感态度价值观目标：1.培养学生的环境保护意识和社会责任感。

2.使学生认识到环境影响评价在环境保护和可持续发展中的重要作用。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括环境影响评价的基本概念、方法和流程。

具体内容包括以下几个方面：1.环境影响评价的概念、目的和意义。

2.环境影响评价的基本原理和方法，如环境影响识别、环境影响预测和环境影响评价等。

3.环境影响评价的工作流程和主要环节，如前期准备、评价方案制定、评价报告编制等。

4.环境影响评价实践案例分析。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握环境影响评价的基本概念、原理和方法。

2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解环境影响评价的实践应用。

4.实验法：通过环境影响评价实践，使学生掌握环境影响评价的操作技能。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的环境影响评价教材作为主要教学资源。

2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生深入学习。

3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，直观展示环境影响评价的相关内容。

4.实验设备：准备环境影响评价所需的实验设备，如计算机、投影仪等。

五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业和考试等。

1黄河水院新校区建设工程环境影响评价报告书班级：[工业环保与安全1001]学生姓名：[徐明亮]指导教师：[李党生]完成时间：2013年9月23日目录1.总论 (1)1.1项目由来 (1)1.2项目概况 (2)1.3区域环境概况 (3)1.3.1自然环境 (3)1.3.2 经济概况 (4)1.3.3科技文化 (5)2.工程分析 (6)2.1工程概况 (6)2.1.1 项目概况 (6)2.1.2 校区建设项目总体规划 (6)2.2建设项目周边环境 (8)2.2.1 建设项目具体位置 (8)2.2.2建设项目周边环境描述 (9)2.2.3项目周边水环境敏感点 (9)2.3工艺流程及产污环节分析 (10)2.3.1 学院建设运营期污水处理流程产物环节分析 (10)2.4其他污染物分析 (12)2.4.1废气 (12)2.4.2固废 (12)2.4.3噪声 (13)2.5清洁生产水平分析 (13)2.6污染源源强分析及核算 (15)2.7项目拟采用的环保措施分析 (16)2.7.1环境保护项目 (16)2.8清洁生产水平分析 (16)2.9总图布置方案与外环境关系分析 (18)2.9.1项目周边设施敏感点 (18)2.9.2项目周围水环境保护敏感点 (19)2.9.3项目与外环境关系 (19)2.9.4纳污水体调查 (19)2.9.5项目周围污染源情况初步调查 (20)2.9.6项目周围环境调查 (20)2.9.6.1项目周围地形地貌调查 (20)2.9.6.2气象与气候调查 (21)2.9.6.3水文情况的调查 (21)3.项目环境质量现状调查与评价 (22)3.1水环境质量现状调查与评价 (22)3.1.1地表水现状调查与评价 (22)3.2项目区域大气环境质量调查与评价 (24)3.2.1大气质量现状调查 (24)3.2.2大气质量现状评价 (25)3.3项目区域噪声环境质量评价 (27)3.3.1声环境质量监测方案 (27)3.3.2声环境质量现状评价 (28)4、法律依据和技术导则 (29)4.1政策、法规 (29)4.2评价导则 (29)4.3环境标准 (29)5、污染治理措施、建议 (30)6、评价总结论 (31)1.总论1.1项目由来黄河水利职业技术学院坐落于历史文化名城、中国优秀旅游城市开封。

环境监测与评价课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握环境监测与评价的基本概念、方法和技术，培养学生对环境保护的认识和责任感。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够理解环境监测与评价的基本原理和方法，掌握相关法律法规和标准，了解我国环境保护的政策和现状。

2.技能目标：学生能够运用所学知识对环境质量进行监测与评价，具备一定的数据分析能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够树立正确的环境保护意识，认识到环境保护对人类和社会的重要性，积极参与到环境保护行动中去。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括环境监测与评价的基本概念、方法和技术，相关法律法规和标准，以及我国环境保护的政策和现状。

具体安排如下：1.环境监测与评价的基本概念和方法：介绍环境监测的定义、目的和任务，评价环境质量的方法和指标。

2.环境监测技术与方法：讲解水质、空气质量、土壤质量等环境要素的监测技术和方法。

3.环境评价方法：介绍环境影响评价、环境风险评价、环境经济评价等评价方法。

4.相关法律法规和标准：学习我国环境保护的法律法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等，以及相关环境标准。

5.我国环境保护的政策和现状：分析我国环境保护的政策措施，了解我国环境保护工作的现状和挑战。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法：通过讲解环境监测与评价的基本概念、方法和技术，使学生掌握相关知识。

2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：分析典型的环境监测与评价案例，使学生更好地理解理论知识。

4.实验法：安排实验课程，让学生亲自操作，掌握环境监测技术与方法。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《环境监测与评价》、《环境保护法律法规汇编》等。

环境评价报告表课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解环境评价的基本概念，掌握环境评价报告表的主要内容与结构；2. 学生能运用所学知识分析环境问题，识别影响环境的各种因素；3. 学生能掌握环境评价的基本方法，并运用这些方法对特定环境进行评价。

技能目标：1. 学生具备收集、整理、分析环境数据的能力，能够独立完成环境评价报告表的编制；2. 学生能够运用所学知识解决实际环境问题，具备一定的实践操作能力；3. 学生能够通过小组合作，提高沟通、协调、表达能力，形成团队协作意识。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到环境保护的重要性，增强环保意识，树立可持续发展的观念；2. 学生通过学习环境评价，能够关注社会热点问题，培养社会责任感和主人翁精神；3. 学生在小组合作过程中，学会尊重他人意见，培养批判性思维和求真务实的精神。

课程性质：本课程为环境科学相关课程的实践环节，旨在帮助学生将所学理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践操作能力。

学生特点：本课程针对的是高年级学生，他们在前期课程中已经掌握了环境科学的基本理论，具有一定的分析问题和解决问题的能力。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和创新精神。

同时，关注学生的情感态度价值观的培养，提高学生的综合素质。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来的环境评价工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 环境评价基本概念：环境评价的定义、目的、分类及方法；2. 环境评价报告表结构：报告表的组成部分、各部分内容要求及编制方法；3. 环境数据收集与分析：数据收集途径、分析方法及在环境评价中的应用；4. 环境影响因素识别：识别影响环境的各种因素，包括自然因素和人为因素；5. 环境评价方法：介绍常用的环境评价方法，如指数法、层次分析法等；6. 实践案例分析：分析典型环境评价案例，让学生了解实际操作过程；7. 小组讨论与报告编制：分组进行讨论，共同完成环境评价报告表的编制。

课程设计环境评价一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握课本中的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。

技能目标要求学生具备良好的科学思维能力、实验操作能力和数据分析能力。

情感态度价值观目标要求学生培养对科学的兴趣和好奇心，树立科学的世界观和价值观。

通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。

例如，在学习过程中，学生需要掌握某一章节的基本概念，并能够运用这些概念解决相应的习题。

同时，学生需要完成某个实验，掌握实验操作方法和数据分析技巧。

此外，学生还需要通过课堂讨论和思考，培养对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容根据课程目标，我们选择和了与课本相关联的教学内容。

教学大纲详细规定了教学内容的安排和进度。

例如，我们按照教材的章节顺序，逐一讲解和巩固每个章节的知识点。

在讲解某个概念时，我们会结合实例进行讲解，以便学生更好地理解和掌握。

同时，我们会安排相应的习题和实验，以巩固所学知识。

在教学过程中，我们会注重知识的系统性和连贯性。

例如，在学习某一章节的知识点时，我们会将其与前后的知识点进行联系，帮助学生构建知识体系。

此外，我们还会关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学内容和进度。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们选择了多样化的教学方法。

如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

在课堂上，我们既注重知识的传授，也注重学生的参与和思考。

例如，在讲解某个知识点时，我们会采用讲授法，系统地讲解和阐述。

同时，我们会鼓励学生提问和发表自己的观点，采用讨论法促进课堂互动。

在案例分析环节，我们会选取一些实际案例，让学生运用所学知识进行分析和解决问题。

此外，我们还会在课堂上安排实验操作，让学生亲身体验和实践，提高实验操作能力和数据分析能力。

四、教学资源我们选择了适当的教学资源，以支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。

Department of Environmental Science and Engineering 课程设计说明书课程环境评价课程设计名称姓名学号班级指导教师校方企方设计地点设计时间目录第一章总论 (3)1.1项目由来1.2编制依据1.3评价适用标准1.4 环境保护目标第二章建设项目概况 (4)2.1工程内容及组成2.2工程占地面积2.3原辅材料消耗2.4环保费用概算2.5平面布置第三章环境现状调查与评价 (6)3.1工艺流程简述3.2主要环境影响因素3.3主要污染工序3.4噪声污染源情况3.5主要的环境保护措施3.6清洁生产3.7总图布置的环保合理性分析3.8项目选址可行性分析第四章建设项目所在地自然环境社会环境简况 (10)4.1 自然环境简况4.2 社会环境简况第五章环境影响识别和评价思路 (11)第六章环境影响分析与预测 (11)6.1主要生态影响6.2噪声环境影响评价6.3环境风险因素分析第七章保护措施 (16)7.1声保护措施及预期效果第八章结论 (16)8.1环境质量现状8.2环境影响8.3结论第一章总论1.1项目由来永安市谋成水泥发展有限公司（以下简称谋成公司）由香港信丰贸易公司独资设立，拟在永安市曹远镇坑边村建设年产80万吨水泥熟料、100万吨水泥的生产线。

项目由永安市发展计划局于2003年8月16日以永发经〔2003〕39号文批准立项。

该公司注册资本1000万美元，项目总投资2180万美元，全部以外汇投入。

根据《建设项目环境保护管理条例》的有关规定，谋成公司委托我所承担《永安市谋成水泥发展有限公司日产2500吨新型干法水泥生产线项目环境影响报告书》的编制工作。

我所派员进行现场踏勘后编制本项目的环境影响评价大纲，作为报告书的编制依据。

1.2编制依据（1）《关于港商独资永安市谋成水泥发展有限公司日产2500吨新型干法水泥生产线项目建议书的批复》永发经〔2003〕39号（2）编制《永安市谋成水泥发展有限公司日产2500吨新型干法水泥生产线项目环境影响报告书》的委托书永安市谋成水泥发展有限公司2003.09.11（3）《中华人民共和国环境影响评价法》2003年（4）《中华人民共和国环境保护法》1989年（5）《中华人民共和国水污染防治法》1996年（6）《中华人民共和国大气污染防治法》1995年（7）《中华人民共和国环境噪声污染防治法》1996年（8）《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》1995年（9）《福建省环境保护条例》2001年01月（10）《永安市城市环境规划修编》永安市环境科学学会，厦门大学环境开心研究中心2000年12月（11）《淘汰落后生产能力、工艺和产品的目录（第一批）》国家经贸委1999年第6号令（12）《淘汰落后生产能力、工艺和产品的目录（第二批）》国家经贸委1999年第16号令（13）《关于公布第一批严重污染（大气）环境的淘汰工艺与设备名录的通知》国经贸资[1997]367号（14）《福建省水环境功能区划》2002年（15）《永安市谋成水泥发展有限公司日产2500吨新型干法水泥生产线项目可行性研究报告》南京水泥工业设计研究院2003年10月（16）《永安市谋成水泥发展有限公司日产2500吨新型干法水泥生产线项目环境影响评价大纲》福州大学环境保护研究所2003.091.3评价适用标准（1）《水泥厂大气污染物排放标准》GB4915-1996（2）《水泥厂卫生防护距离标准》GB 18068-2000（3）《污水综合排放标准》GB8978-1996（4）《工业企业厂界噪声标准》GB12348-1990（5）《地表水环境质量标准》GB3838-2002（6）《环境空气质量标准》GB3095－1996（7）国家环境保护总局关于发布《环境空气质量标准》GB3095－1996修改单的通知（8）《城市区域环境噪声标准》GB3096-1993（9）《环境影响评价技术导则》HJ/T2.1～2.3-1993（10）《环境影响评价技术导则声环境》HJ/T2.4-19951.4环境保护目标纳污水域益溪水质执行GB3838-2002《地表水环境质量标准》中的Ⅲ类标准；厂址周围环境空气质量执行GB 3095－1996《环境空气质量标准》二类区标准；厂址周围环境噪声参照执行GB3096-1993《城市区域环境噪声标准》3类标准。

环评报告书课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解环评报告书的基本概念、结构和内容，掌握环境评价的基本程序和方法。

2. 学生能掌握环评报告书中涉及的环境影响识别、预测与评价的方法，了解相关环境标准和法规。

3. 学生了解环评报告书中提出的环保措施和方案，理解其对于环境保护的重要性。

技能目标：1. 学生能够独立查找并分析环评报告书的相关资料，具备一定的信息收集和处理能力。

2. 学生能够运用所学知识，对环评报告书中的数据进行分析、计算和评价，具备解决问题的能力。

3. 学生通过小组合作，能够撰写简单的环评报告书，提高团队协作和表达能力。

情感态度价值观目标：1. 学生认识到环境保护的重要性，培养关爱环境、积极参与环保活动的情感态度。

2. 学生在分析环评报告书的过程中，能够关注社会发展，关注环境保护与可持续发展的关系，树立正确的价值观。

3. 学生通过学习环评报告书，培养科学、严谨的学习态度，增强社会责任感和使命感。

本课程旨在让学生通过学习环评报告书的相关知识，提高对环境保护的认识，培养实际操作能力，同时激发学生关注环境问题、积极参与环保活动的热情。

课程设计紧密结合学生特点，注重培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力，为后续环境科学相关课程打下坚实基础。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 环评报告书概述：介绍环评报告书的基本概念、作用、分类及其在我国环境管理中的地位。

2. 环评报告书的结构与内容：详细讲解环评报告书的结构，包括封面、目录、正文、附件等部分，以及各部分的内容要求。

3. 环境影响识别与评价方法：分析环评报告书中涉及的环境影响识别、预测与评价方法，如清单分析法、矩阵法、网络分析法等。

4. 环评报告书中的环保措施与方案：阐述环评报告书中提出的环保措施和方案，包括污染预防、污染治理、生态保护等方面。

5. 环评报告书的编写与审查：介绍环评报告书的编写流程、注意事项以及审查程序。

教学内容安排如下：第一课时：环评报告书概述，让学生对环评报告书有一个整体的认识。

环境监测与治理技术专业环境监测与评价课程的优秀教案范本培养学生环境监测与评价的能力提升环保水平在环境保护日益重要的背景下，环境监测与治理技术专业的发展显得尤为关键。

为了培养学生在环境监测与评价领域的专业能力，设计一份优秀的教案是至关重要的。

本文将介绍一份关于环境监测与评价课程的优秀教案范本，探讨如何提升学生的环保水平。

一、教案概述本教案的目标是通过环境监测与评价课程的教学，培养学生的环境保护意识和专业技能。

通过课堂讲解、实验操作和案例研究等形式，提高学生在环境监测与评价领域的实践能力和理论水平。

二、教学内容1. 环境监测概述介绍环境监测的定义、意义和基本原理，让学生了解监测在环境保护中的重要作用。

2. 环境监测技术探讨常见的环境监测技术和方法，如大气监测、水质监测、土壤监测等。

通过案例分析和实验操作，让学生掌握不同监测技术的原理和应用。

3. 环境评价方法研究环境评价的方法和指标体系，介绍生态环境评价、环境影响评价等内容。

通过小组讨论和实地考察，培养学生的评价意识和能力。

4. 环境监测与评价案例分析实际环境监测与评价案例，让学生通过实际问题解决，提升实践能力和创新能力。

三、教学方法1. 讲授法通过讲授基本理论知识和实际案例，使学生掌握环境监测与评价的基本概念和方法。

2. 实验操作安排一系列实验操作，如取样分析、仪器操作等，让学生亲自操作并掌握环境监测的实际技能。

3. 讨论与交流分组讨论或小组合作项目，让学生在互相交流和合作中共同提高，培养团队合作和创新思维。

四、教学评价1. 作业与测验布置相应的作业和测验，检测学生对环境监测与评价知识的掌握情况。

2. 课堂表现对学生的课堂表现进行评价，包括参与讨论、提问和解答问题的积极性等。

3. 课程设计评价学生对整个课程的反馈，包括教学内容的合理性、教学方法的有效性等。

五、教学资源1. 教材及参考书目根据教学内容设计选用合适的教材和参考书目，使教材内容与教学目标相契合。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解环境影响评估的基本概念、原则和程序；（2）掌握环境影响评估的方法和技巧；（3）能够运用所学知识对实际项目进行环境影响评估。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力；（2）通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力；（3）通过实践操作，提高学生的动手能力和实际操作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）树立环保意识，关注人类与自然的关系；（2）培养严谨、客观、公正的评估态度；（3）认识到环境保护的重要性，自觉承担社会责任。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）环境影响评估的基本概念、原则和程序；（2）环境影响评估的方法和技巧。

2. 教学难点：（1）如何运用所学知识对实际项目进行环境影响评估；（2）如何准确判断和预测环境影响。

三、教学过程1. 导入（1）通过视频或图片展示我国环境问题，引发学生对环境保护的关注；（2）介绍环境影响评估的概念和重要性。

2. 讲授（1）讲解环境影响评估的基本概念、原则和程序；（2）介绍环境影响评估的方法和技巧，如：现场调查、资料收集、数据分析等；（3）分析典型环境影响评估案例，引导学生掌握评估方法和技巧。

3. 案例分析（1）分组讨论：每组选择一个实际项目，运用所学知识进行环境影响评估；（2）各小组汇报评估结果，教师点评并总结。

4. 实践操作（1）分组进行实际项目环境影响评估，包括现场调查、资料收集、数据分析等；（2）各小组提交评估报告，教师点评并总结。

5. 总结与反思（1）总结环境影响评估的基本概念、原则和程序；（2）引导学生反思评估过程中的问题和不足；（3）强调环境保护的重要性，培养学生的社会责任感。

四、教学评价1. 课堂表现：关注学生的参与度、讨论积极性、实践操作能力；2. 作业完成情况：检查学生提交的评估报告，评价其评估结果和分析能力；3. 考核：通过笔试或口试，考察学生对环境影响评估知识的掌握程度。

课程设计报告( 2010--2011年度第一学期)课程名称：环境质量评价题目：环境影响评价报告书院系：班级：学号：学生姓名：指导教师：设计周数：成绩：日期：年月日目录一、拟建工程地理位置及周边环境 (3)(一)拟建工程地理位置 (3)(二)拟建工程周边环境状况 (5)1.大气 (5)2.水环境................................................................ 错误!未定义书签。

3.其它情况 (7)二、污染源分析及计算参数 (7)(一) 污染源分析 (8)1、废水： (8)2. 废气：.............................................................. 错误!未定义书签。

3. 废渣：.............................................................. 错误!未定义书签。

(二)各种计算参数 (14)三、环境质量现状评价 (15)第一，拟建化工厂的建设方案 (15)第二，根据当地环保部门环境规划的要求 (15)（一）水环境质量评价：采用北京西郊水质质量系数 (16)（二）大气质量现状评价：采用上海大气质量指数 (16)四单环境要素预测和评价 (17)（一）、水环境质量预测与评价 (17)1、在完全混合断面处 (17)2、断面Ⅱ处水的预测评价 (19)（二）、大气环境质量预测与评价 (21)1、下面计算最大地面浓度及其位置： (21)2.SO2沿下风轴线的分布计算(锅炉烟气排放高度为35m)：223、氟化物沿下风轴线的分布计算(工艺废气的排气高度)23五、环境影响综合分析和评价 (23)六、环境保护对策 (25)七、环境影响评价结论 (26)一、拟建工程地理位置及周边环境(一)拟建工程地理位置拟建一个化工厂，生产几种化工产品，同时排放大气污染物、水污染物及固化废弃物，对周边环境形成不同程度的污染，项目可研阶段需做出环境影响报告书。

摘要本次课程设计题目为西华大学建设项目（营运期）环境影响评价。

其内容包括总论、建设项目周围地区环境概况、建设项目概况、工程分析、建设项目区域环境现状监测与评价、环境影响预测和评价、环境保护措施及其技术经济论证、环境经济损益分析、公共参与、环境影响评价结论和建议。

同时还根据实际情况绘制了平面布置图和外环境关系图。

引言环境影响评价具有重要的意义。

首先，从国家的技术政策方面对建设项目提出了新的要求和限制,以减少重复建设；其次，杜绝新污染的产生,贯彻“预防为主”的环境保护政策，对可以开发的项目可能带来的环境问题提出了超前预防对策和措施,强化了建设项目的环境管理，促进了国家科学技术、监测技术、预测技术的发展；最后，为开展区域政策环境影响评价,实施环境与发展综合决策创造了条件。

在国外，环评主要是帮助企业和地区制定在环境保护和可持续发展方面的策略。

在中国，环评主要是具有资质的环评单位编写的技术文件，该文件为环境主管部门在项目的环境影响等方面提供参考，若环评结论被环境主管部门（环保局/部）认可，项目即可获得环保批文，项目才可继续办理其他手续。

我国的环评制度目前存在一些弊病，例如企业-环评单位-环境主管部门之间明显存在利益链条，容易造成环评造假和一些对污染视而不见的现象。

但是总体来说，环评在环境监测的基础上，经过严谨的工程分析和环境预测，得出的结论是基本可靠的，是可以为环境主管部门的决定提供依据的。

第一章总论1.1任务由来西华大学是2003年4月16日经教育部批准，由原四川工业学院和原成都师范高等专科学校合并组建的省属重点综合性大学。

2008年9月25日四川经济管理（干部）学院并入西华大学。

四川工业学院的前身四川农业机械学院建于1960年，是国家为实现农业机械化在当时的全国7个大区分别布点所建立的综合性农业机械学院之一，1978年被四川省政府列为省属重点大学，1983年更名为四川工业学院。

学校现有校本部、彭州校区、成都市人南校区、安德校区。