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画思维导图通常用的六个步骤
具体整理如下：
01 思维导图的四大核心要素
要素一：结构化
思维导图是放射性立体结构，先找到核心点（比如要解决什么问题）以此为中心发散出想法来搭建分支。
建议分支4~6支，整体层级4级以内。
要素二：关键词
关键词一般以名词为主，动词次之，一线一词，尽量控制2~10个字之间，力求简洁，抓住重点。
要素三：色彩
思维导图是全脑的思考，调动右脑使用色彩。
色彩是有情绪的、有感知的，颜色与内容相匹配，符合认知时，可以加深记忆，加强理解。
所以每个分支一个颜色，导图一堆一个颜色。
要素四：图像
图像也称为心像，用图像连接心里的想法，例如：当想到“幸福”一词。
有人会浮现家人在一起的画面，有人会想到一朵花。
每个人都有自己心里的想法，这就是心像的感应。
02 绘制思维导图的工具
手绘
白纸：建议横画，因为符合人们的阅读及看图习惯，将白色的A4纸横着展开绘制，更适合发挥，利于思维发散。
笔：不同色彩，粗细的笔若干。
PC端
电脑版XMIND
03 画思维导图的六大步骤
第一步：找到核心点，确定中心主题
第二步：搭建结构，思考主干
第三步：匹配颜色
第四步：完善细节
第五步：建立关联
第六步：加小图标。
PageMaker6.5教学详细第一章基础操作1.关于教程介绍（排版印刷软件）2.界面介绍第二章文件的操作3.新建文件（文件/新建，CTRL+N）4.文档设定（文件/新建，CTRL+SHIFT+P）5.打开文件（文件/打开，CTRL+O）6.保存文件（文件/保存，CTRL+S）7.关闭文件（文件/关闭，CTRL+W）8.文件的最大和最小化9.文件的叠放方式（窗口/平铺，/层叠，/排列图标—多个文档最小化后排列错乱的时候）10.文件的移动11.文件的放大缩小(视图/放大、缩小、实际大小、显示全页或视图/缩放)12.缩放工具（CTRL键缩小）（双击缩放工具页面按实际大小显示）13.手形工具（除用手形工具移动页面外，还可以在使用其他工具的时候配合ALT键来移动）（双击手形工具按页面大小显示）14.标尺（视图/显示标尺）15.辅助线（视图/隐藏辅助线）（删除辅助线的方法和PS一样）16.滚动条（视图/隐藏滚动条）17.还原与重做（CTRL+Z，只能一次）（编辑/复原移动、重做移动）18.总结第三章面板的操作19.面板的显示和隐藏（窗口菜单）20.面板的切换和组合（单击面板名称进行切换，组合的方法和PS相同）21.面板的移动和缩放（面板右下角位置，向上拖动时进行缩放）22.指针工具（用来选择并移动文本块和图形，并可以从新设置文本块和图形的大小）（配合ALT键，可以进行页面的移动，其功能等于手形工具）23.文本工具（用来键入、选择及编辑文本）24.旋转工具（用来选择及旋转文本、图形）25.剪切工具（用来修剪置入的图形或图象）26.直线工具（可以绘制成45度角的直线，按SHIFT键可以绘制垂直及水平的直线）27.约束直线工具（可以画出水平或垂直角度的直线，按SHIFT键可以绘制出成45度角的直线）28.矩形工具（可以绘制矩形，按SHIFT键可以绘制正方形，双击矩形工具可以设置矩形的圆角化）29.椭圆工具（可以绘制椭圆，按SHIFT键可以绘制正圆）30.多边形工具（可以绘制任意多边形或正多边形，双击多边形工具并且可以设置边缘尖角的锐化程度）（鼠标单击可以绘制任意的多边形）31.控制面板（用于调整版面文件的各种属性，例如对文字和图象的精确操作）32.字符视图（T）的控制面板1（使用文字工具选中文本后，可以设定字体的样式：加粗、倾斜、下划线、阴文、删除线、小写、大写、下标、上标）33.字符视图（T）的控制面板2（使用文字工具选中文本后，可以设定字体的大小、行距、字间距等）34.字符视图（T）的控制面板3（A/V的设置参数为0时表示原大小、-1时字间距密集、+1时字间距疏松，其参数可灵活变动）35.段落视图（q）中的控制面板（左对齐、右对齐、居中、行齐、强制对齐）（右缩进、左缩进、首行缩进、段前空格、段后空格）36.选定对象的控制面板（用指针工具选中文本块后，设定控制面板的各项参数，可改变其坐标、大小、角度、倾斜，注意控制点的方位）37.调色板—应用颜色（调出颜色面板，第一个为边线颜色，第二个为内部填充颜色，第三个为统一填充）38.调色板—添加颜色（颜色面板下“添加”按钮，或双击某颜色图标可更改颜色）39.调色板—删除颜色40.总结第四章文本的编辑41.拖动置入文本(同时打开WORD和PM软件排列好，在WORD中将文字选中，直接向PM里拖动，这时鼠标带有+号)42.使用置入命令（文件/置入，CTRL+D）43.手动和自动排版（版面/自动排版）（在手动排版时按CTRL键切换成自动排版）44.添加页面（点击页图标右键填加和删除）（版面/插入和删除页面）45.插入文本（在文本适当的位置使用文字工具后，直接输入或置入文字）46.删除文本（用文本工具向前或向后选择文字后按DEL进行删除）47.复制粘贴文本（CTRL+C，CTRL+V）（选中文本后鼠标右键的复制、剪切和粘贴）48.移动文本块（用指针工具选中直接移动。
逍遥右脑速读记忆培训教案53【教学内容】快速阅读这个章节的内容，了解各个文章的意思，建立整体认识一目一行的仔细阅读每个文章，重点留意一些重要的句子、段落先大概的看完一句，然后对你认为重要的句子，画1-2个关键词对主题词、核心词、中心词、关键词用不同的颜色标记。
全部画好后，合上书，尽可能多的回忆都看了什么？想出你看过的主题词、核心词、中心词、关键词，顺序如下：主题词：核心词1、核心词2、核心词3、核心词4……核心词：中心词1、中心词2、中心词3、中心词4……中心词：关键词1、关键词2、关键词3、关键词4……找个白纸，按层次画出对应的思维导图，画图的时候尽可能的多的回忆细节，在画图时，不要去看书上的文字。
画图顺序如下：①纸张的中心写上这个单元的名称，或你自己总结的要点②画几个大的分支，每个分支上写上章节对应文章的主题词③在大分支下画几个小分支，写上文章中对应段落的核心词④小分支下面，继续画小分支，写上段落中关键句的中心词【教学过程】一、放松训练约5分钟1、现在我们一起闭上眼睛，平静心情，然后深呼吸三次边呼气边全身尽量放松，在心里默念“心里特别平静”。
2、下面我们把两脚放平，宽度与肩膀平齐大腿与小腿成90度，小腿与脚成90度3、现在我们挺直后背，后背离开椅子，不要靠在椅子上注意不要使劲，不要让肌肉感觉到紧张。
4、保持腹式呼吸，尽可能慢慢呼气，同时身体各部位全部放松。
5、将意念转向眼睑，放松眼晴周围的肌肉使其松弛。
放松上额，下腭等部位的肌肉，使其整个面部松弛。
保持片刻，体会额头松弛后的愉快舒畅的感觉。
6、随着一次次的呼吸，松弛的感觉向全身蔓延，身体更加舒适。
稍停片刻，体会这种感觉，维持这种状态。
7、把手握起，松开，反复数次，清晰地去捕捉手的感觉。
把手松开，尽量伸直，睁开眼睛。
二、章节思维导图约15分钟每学一章或一个单元，我们可以用思维导图做一次较大范围的知识整理。
这对我们快速理解掌握课本知识，提高记忆有很大的帮助。
