英语基础模块修订版welcome unit
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中职英语第一册
修订版外研版中职英语基础模块第一册公告：教学进度表周次日期课时教学内容2 9月2~6日0 None3 9月9~13日4 Welcome UnitUnit 1 School becomes interesting4 9月16~20日 4 Unit 1 School becomes interestingUnit 2 It’s easy to make friends.5 9月23~27日 4 Unit 2 It’s easy to make friends.6 9月30~10月4日 4 National Day Holiday7 10月7~11日 4 Unit 3 I like playing badminton8 10月14~18日 4 Unit 3 I like playing badmintonUnit 4 How can I get to the museum?9 10月21~25日 4 Unit 4 How can I get to the museum?10 10月28~11月1日 4 Unit 5 Let’s have fun!11 11月4~8日 4 Unit 5 Let’s have fun!Unit 6 I want to buy a T-shirt.12 11月11~15日 4 Unit 6 I want to buy a T-shirt.13 11月18~22日 4 Unit 7 Can I take your order?14 11月25~29日 4 Unit 7 Can I take your order?Unit 8 We’d like to check in.15 12月2~6日 4 Unit 8 We’d like to check in.16 12月9~13日 4 Unit 9 Let goes electronic.17 12月16~20日 4 Unit 10 Happy New Year!18 12月23~27日 4 Unit 10 Happy New Year!Final Revision19 12月30~1月3日 4 New Year Holiday20 1月6~10日 4 Final Revision课程名称英语授课专业及班级教材名称英语（基础模块）修订版出版社外语教学与研究出版社本学期教学目标、内容、要求园林绿化专业的英语教学既是让学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养和职业道德素养的过程。
《英语》(基础模块)(修订版)第二册第一单元
《英语》(基础模块)(修订版)第二册第一单元-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1外研版基础模块(修订版)第二册Unit 1 Nice to meet you! 一、单元整体解读及分析二、分课时教学设计第一课时时间环节意图3’导入一、师生互动二、教师随机提问：Who was the first one yougreet in the school this morningWhat did you say教师把回答板书在黑板上。
集体回答。
个别回答。
拉近师生距离，迅速进入主题。
38’听说练习Pre-listening:1）头脑风暴：We have met many familiars. NowI will introduce a new comer David toyou. Let’s say something tohim.教师展示图片。
并把学生的回答写在黑板上。
注意书写位置要便于下一环节的归类。
已有的内容直接在板书上划出来。
2）角色扮演：教师请学生两人一组，借鉴板书上的句型，完成和David的对话。
教师把学生使用的新句型写在黑板上。
学生举手回答。
学生准备两分钟后和搭档们进行对话，教师将选择其中三组上台作“角色扮演”。
“头脑风暴”的意图有两个:一是为了让学生联想起大脑中已储存的“寒暄”句型。
为下一步的听力作准备。
二是为活动③Listenagain and act中的句型拓展作铺垫。
“角色扮演”的意图有两个：一是通过对话对听力材料进行预设，降低学生对听力练习的焦虑。
二是拓展句型，丰富活动③Listen againand act环节学生输出时的语While-listening:1）“拼图”①播放录音第一遍Tell me what you hear in the dialogue. Any word, phrase, or sentence is good.教师把学生回答的内容写在黑板上，板书时要注意有意识地按照课文顺序进行书写。
英语基础模块修订版welcome unit
April
May
June
July
August
September October November December
12
A
3
Say Hello!
Listen and practice. 听录音，练习相互打招呼。
I’m Li Fang. Nice to meet you.
Hello！I’m Zhang Jian. What’s your name?
NicYour School
7
The Alphabet
2 Look and guess. 看图片，猜猜这些英文标识的意思。
8
Numbers
1 Listen and repeat. 听录音，跟读，复习英语数字的说法。
9
Numbers
2 Look and read. 读出下面的各组数字。
808 110 88819200
10
Numbers
Listen and repeat. 听录音，跟读下列词语。
5
English in Your Life
Listen and repeat. 听录音，跟读下列词语。
6
The Alphabet
1 Listen and repeat. 听录音，跟读。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Welcome Unit
Let's speak English!
1
Look at the picture and discuss:
1. Where are they?
(新教材)2022年高中人教版(2019)英语必修第一册教案：Welcome Unit
Welcome Unit Period 1 Listening and Speaking教案教材分析:该板块的活动主题是“认识新人”（Get to know new people），选取了高中开始时的常见校园场景，复习和巩固初中学过的语言功能项目——作介绍和打招呼（making introductions and greetings）。
学生最后要能够自编对话，根据不同的场合和谈话对象选择适当的语言打招呼、介绍自己或他人。
教学目标与核心素养:1.学生能正确使用本节课的重点单词。
2.学生能掌握元音字母的发音规律，并利用这些规律准确辨音。
3.学生能用恰当的语言打招呼、介绍自己或他人。
4.学生能了解中外高中学生在开学之初的学习生活及感受。
重点:1.掌握重点单词的使用。
2.引导学生通过听对话获取关键信息，并能使用得体的语言打招呼、介绍自己或他人，建立良好的人际关系。
难点:使用得体的语言打招呼、介绍自己或他人。
教学过程:Step1 Lead-in1.让学生理解名言。
“A thousand-mile journey begins with the first step. Do you think so？2.学生进一步探讨first step的含义，同时关注逻辑思维能力的培养。
教师可以板书下面的句子结构：A thousand-mile journey begins with,because/so教师提出下列问题启发学生思考：What's your first step？Do you think the first step is very important/challenging？3.学生看单元标题和主题图，并讨论开篇页Look and discuss 中的问题。
4.学生阅读本单元学习目标，了解主要学习活动和内容。
Step2 Pre-listening1.教师通过问题，引入听力话题，同时帮助学生初步掌握生词。
Welcome Unit课件 (54页)2024-2025学年高一英语人教版(2019)必修第一册
country 指一个国家山川大地等自然特征，强调“疆土、土地”概念 Why are my eyes always filled with tears, because I love my country so deeply. 为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱地深沉。
state 指的是一个国家的“政府、政权”。 A state has its obligations to protect people. 政府有义务保护它的人民。
2. It was a story that touched the Chinese _N__a_t_io_n___(national)
nation n. 国家；民族；国民 nationalism 爱国主义
nation 是某一特定人群在某种文化意义上的共同体。强调“人民”。 The Chinese are a nation of hardworking. 中国人是一个勤劳的民族。
熟词生义 lecture vt. 训斥；教训；说教 lecture sb. about sth.
Don't lecture me about the war. 不用你来告诉我战争是什么样的。
（3）lecturer n. 演讲者
3、register 登记、注册vt. & vi registered 登记过的；注册的adj. registration 登记、注册、挂号n. registration office 登记处
①I was told the Learning Center provides help for students and I'm anxious _t_o_g_e_t___ (get) help from you.
②He was anxious _a_b_o_u_t_/f_o_rhis family，who were travelling abroad. ③We waited __w_i_t_h___ anxiety/_a_n_x_io_u_s_l_y (anxious) for our examination results. ④He was anxious to leave and he could not hide his _a_n_x_i_e_ty__ (anxious)．
state 指的是一个国家的“政府、政权”。 A state has its obligations to protect people. 政府有义务保护它的人民。
2. It was a story that touched the Chinese _N__a_t_io_n___(national)
nation n. 国家；民族；国民 nationalism 爱国主义
nation 是某一特定人群在某种文化意义上的共同体。强调“人民”。 The Chinese are a nation of hardworking. 中国人是一个勤劳的民族。
熟词生义 lecture vt. 训斥；教训；说教 lecture sb. about sth.
Don't lecture me about the war. 不用你来告诉我战争是什么样的。
（3）lecturer n. 演讲者
3、register 登记、注册vt. & vi registered 登记过的；注册的adj. registration 登记、注册、挂号n. registration office 登记处
①I was told the Learning Center provides help for students and I'm anxious _t_o_g_e_t___ (get) help from you.
②He was anxious _a_b_o_u_t_/f_o_rhis family，who were travelling abroad. ③We waited __w_i_t_h___ anxiety/_a_n_x_io_u_s_l_y (anxious) for our examination results. ④He was anxious to leave and he could not hide his _a_n_x_i_e_ty__ (anxious)．
广西专版2023_2024学年新教材高中英语WelcomeunitSectionⅠ新人教版必修第一册
语境领悟
(1)An exchange of presents is a happy event. 交换礼物是一件令人愉快的事。
(2)There are visits and exchanges between schools,theatre groups and sports teams.
学校之间、剧团之间以及体育团队之间都有访问和交流。
Everyone loves to be praised,especially since no one gets enough praise.
2.Focus on letting people talk about themselves. People love to talk about themselves.Research shows
How to Become a Social Expert? If you want to make a great first impression,you know there are basic steps you can take:smile,make eye contact1,listen more than you talk,and ask questions about the other person.Anyone can do those things.But what you might not know is that if you think other people are going to like you,they usually will.
2.How can you make a great first impression? Smile,make eye contact,listen more than I talk,and ask questions about the other person.
中职英语基础模块上册unit1单词表
19. ne舍n.
21.dinning-hall 餐厅n. 22.welcome to ... 欢迎到......来 23. be glad to do... 很高兴做......
24. look at... 看...... 25.classroom building 教学楼
10.hard 努力地adv. 硬的；难的 adj.
11.thank 感谢v. &n. 12.thank... for... 为......而感谢......
13.visit 参观v.&n. 14.time 时间；次数n. 15.english 英国的，英语的adj. 英语n. 16.nice 好的；令人愉快的adj.
中职英语基础模块上册 unit1 单词表
1. welcome 欢迎 v. 2. vocational 职业的 adj.
3. glad 高兴的 adj. 4. meet 遇见；汇合；迎接v. 5. .look 看；瞧v. 看起来，显得......link v.
6.classroom 教室 n. 7.building 建筑物；楼房n.
b 实验室n. 9.floor 楼层； 地板n.
rge 大的adj.
11.bright 明亮的adj. 12.class 班级；课节n.
13.library 图书馆n. 14. lot 批，块n.
15.read 读；阅读v. 16.study 学习v.
17.after 在......之后prep.&conj. 18.see 看见v.
26. a lot of... 许多...... 27. 27.reading room 阅览室
28.after class 课后 29. next to 靠近；紧挨着
英语基础模块1 学生用书Welcome Unit-1
7. Ss listen to the recording in Activity Two and summarize the ways of asking a person where he/she is from.
8.T gives some maps of familiar countriesin Activity Twoand asksSs to tell theirnames.
正确说出缺失的字母。
3.Tasks some students to write the missing letters on the blackboard with four-line grid.
4. T emphasizes the correct writing of each letter.（T can give some wrong ways of writing and askSs to judge and correct.)
从上一个数字话题过渡到职业话题，用图片的形式引入。
正确说出图片中的人数及他们所属的职业。
2.Tshowspictures one by one and asksSs to speak out the jobsin Activity One.
3.T asks some students about their parents’jobs.
教师在与学生的对话中运用不同方式问询职业，引导学生总结谈论职业的目标语句。
正确回答教师的问题，说出谈论职业的问句和答句。
4.Ss listen to the recordingin ActivityTwo and summarize different ways of asking and answering about jobs.
8.T gives some maps of familiar countriesin Activity Twoand asksSs to tell theirnames.
正确说出缺失的字母。
3.Tasks some students to write the missing letters on the blackboard with four-line grid.
4. T emphasizes the correct writing of each letter.（T can give some wrong ways of writing and askSs to judge and correct.)
从上一个数字话题过渡到职业话题，用图片的形式引入。
正确说出图片中的人数及他们所属的职业。
2.Tshowspictures one by one and asksSs to speak out the jobsin Activity One.
3.T asks some students about their parents’jobs.
教师在与学生的对话中运用不同方式问询职业，引导学生总结谈论职业的目标语句。
正确回答教师的问题，说出谈论职业的问句和答句。
4.Ss listen to the recordingin ActivityTwo and summarize different ways of asking and answering about jobs.
《英语》(Join In) 小学修订版三年级上册Welcome unit第2课时教学设计
S: B.
教师观察学生能否正确说出人物名字并打招呼，及时给予帮助。
2.通过听、说、模仿等活动，了解不同动作的名称及其对应的图片。
4. Lookandlearn.
T:Say“Hello”.
S:Hello.
5.Listenandfollow.
T:Let’s listen and follow.
S: Stand up.
教师观察学生是否能够辨认动作及图片，及时给予指导和鼓励。
3.通过指令判断对应的图片，做出相应的动作。
6. Listen and choose.
T: Stand up.
S: A.
7. Listen and judge.
T: Stand up.
S: Yes.
8. Listenanddo.
Play a game: I say, you do.
T:Look, can you see Toby? Hello, Toby. There are his friends. They areTutu, Nana, Pit and Pat.Let’s say“Hello!”.
S:Hello!
3. Let’s find.
T: Look, Toby says hello. Can you see it? A or B？
教师观察学生是能正确指认并读出26个英文字母，对于有困难的学生给予帮助。
作业内容
1.听、跟读P3活动3的音频两遍。
2.根据P3活动3的图片内容边说边做动作。
3.听、指读P5活动5的26个字母。
2.本课时核心语言
【核心词汇】
stand, say, clap, sit
【核心句型】
Stand up.
教师观察学生能否正确说出人物名字并打招呼，及时给予帮助。
2.通过听、说、模仿等活动，了解不同动作的名称及其对应的图片。
4. Lookandlearn.
T:Say“Hello”.
S:Hello.
5.Listenandfollow.
T:Let’s listen and follow.
S: Stand up.
教师观察学生是否能够辨认动作及图片，及时给予指导和鼓励。
3.通过指令判断对应的图片，做出相应的动作。
6. Listen and choose.
T: Stand up.
S: A.
7. Listen and judge.
T: Stand up.
S: Yes.
8. Listenanddo.
Play a game: I say, you do.
T:Look, can you see Toby? Hello, Toby. There are his friends. They areTutu, Nana, Pit and Pat.Let’s say“Hello!”.
S:Hello!
3. Let’s find.
T: Look, Toby says hello. Can you see it? A or B？
教师观察学生是能正确指认并读出26个英文字母，对于有困难的学生给予帮助。
作业内容
1.听、跟读P3活动3的音频两遍。
2.根据P3活动3的图片内容边说边做动作。
3.听、指读P5活动5的26个字母。
2.本课时核心语言
【核心词汇】
stand, say, clap, sit
【核心句型】
Stand up.
Welcome Unit词汇基础练习(含答案)2021-2022学年高中英语人教版(2019)必修一
高中英语人教版(2019)必修一Welcome Unit词汇基础练习（含答案）根据中文写英文1. 使恼怒；打扰 _____________2. 焦虑的；不安的 _____________3. 恼怒的；生气的 _____________4. 终于；最终 _____________5. 令人尴尬的；难对付的_____________6. 校园；校区 _____________7. 好奇的；求知欲强的_____________8. 公司；商行_____________9. 自信的；有把握 _____________10. 信心；信任 _____________11. 集中（注意力）；聚集会神_____________12. 集中精力于 _____________13. 设计；设计方案 _____________14. 设计者 _____________15. 探索；勘探 _____________16. 交换；交流；交易；兑换_____________17. 实验；试验 _____________18. 光；信号；闪耀；闪光；发出信号_____________19. 女（性）的；雌的；雌性动（植）物；女子 _____________20. 正式的；正规的 _____________21. 向前；前进向前的；前进的_____________22. 惊吓的；害怕的 _____________23. 教学卡片；识字卡 _____________24. 小伙子；男人；家伙_____________25. 目标；球门；射门 _____________26. 使钦佩；给…留下深刻的好印象_____________27. 改进；改善 _____________28. 印象；感想 _____________29. 地位（或职位、级别）低下的；职位较低者 _____________30. （美国）初级中学 _____________31. 讲座；讲课；教训；（开）讲座_____________32. 不打扰；不惊动 _____________33. 盼望；期待 _____________34. 男（性）的；雄的；雄性动（植）物；男子 _____________35. 留下好印象 _____________36. 国家；民族；国民 _____________37. 国籍；民族 _____________38. 爱交际的；外向的 _____________39. 组织；筹备；安排；组建；成立_____________40. 组织；团体；机构 _____________41. 同伴；配偶；合伙人_____________42. 性格；个性 _____________43. 修改；修订；复习 _____________44. 登记；注册 _____________45. 登记；注册；挂号 _____________46. 性别 _____________47. 方式；作风 _____________48. 级别（或地位）高的；较年长的人_____________49. 策略；策划 _____________50. （美国）高中 _____________51. 记笔记 _____________52. 要是…会怎么样呢？_____________参考答案：1. annoy2. anxious3. annoyed4. at last5. awkward6. campus7. curious8. company9. confident 10. confidence 11. concentrate 12. concentrate on 13. design 14. designer 15. explore 16. exchange 17. experiment 18. flash 19. female 20. formal 21. forward 22. frightened 23. flash card 24. guy 25. goal 26. impress 27. improve 28. impression 29. junior30. junior high school 31. lecture 32. leave… alone 33. look forward to 34. male 35. make an impression 36. nation 37. nationality 38. outgoing 39. organize 40. organization 41. partner 42. personality 43. revise 44. register45. registration 46. sex 47. style 48. senior 49. strategy 50. senior high school 51. take notes 52. what if根据英文写中文1. annoy _____________2. anxious _____________3. annoyed _____________4. at last _____________5. awkward _____________6. campus _____________7. curious _____________8. company _____________9. confident _____________10. confidence _____________11. concentrate _____________12. concentrate on _____________13. design _____________14. designer _____________15. explore _____________16. exchange _____________17. experiment _____________18. flash _____________19. female _____________20. formal _____________21. forward _____________22. frightened _____________23. flash card _____________24. guy _____________25. goal _____________26. impress _____________27. improve _____________28. impression _____________29. junior _____________30. junior high school _____________31. lecture _____________32. leave… alone _____________33. look forward to _____________34. male _____________35. make an impression _____________36. nation _____________37. nationality _____________38. outgoing _____________39. organize _____________40. organization _____________41. partner _____________42. personality _____________43. revise _____________44. register _____________45. registration _____________46. sex _____________47. style _____________48. senior _____________49. strategy _____________50. senior high school _____________51. take notes _____________52. what if _____________参考答案：1. 使恼怒；打扰2. 焦虑的；不安的3. 恼怒的；生气的4. 终于；最终5. 令人尴尬的；难对付的6. 校园；校区7. 好奇的；求知欲强的8. 公司；商行 9. 自信的；有把握 10. 信心；信任11. 集中（注意力）；聚集会神 12. 集中精力于 13. 设计；设计方案14. 设计者 15. 探索；勘探 16. 交换；交流；交易；兑换 17. 实验；试验18. 光；信号；闪耀；闪光；发出信号19. 女（性）的；雌的；雌性动（植）物；女子 20. 正式的；正规的21. 向前；前进向前的；前进的 22. 惊吓的；害怕的23. 教学卡片；识字卡 24. 小伙子；男人；家伙 25. 目标；球门；射门26. 使钦佩；给…留下深刻的好印象 27. 改进；改善 28. 印象；感想29. 地位（或职位、级别）低下的；职位较低者 30. （美国）初级中学31. 讲座；讲课；教训；（开）讲座 32. 不打扰；不惊动 33. 盼望；期待34. 男（性）的；雄的；雄性动（植）物；男子 35. 留下好印象36. 国家；民族；国民 37. 国籍；民族 38. 爱交际的；外向的39. 组织；筹备；安排；组建；成立 40. 组织；团体；机构41. 同伴；配偶；合伙人 42. 性格；个性 43. 修改；修订；复习44. 登记；注册 45. 登记；注册；挂号 46. 性别 47. 方式；作风48. 级别（或地位）高的；较年长的人 49. 策略；策划 50. （美国）高中51. 记笔记 52. 要是…会怎么样呢？根据首字母写单词1. a__ __ __ __2. c__ __ __ __ __3. c__ __ __ __ __ __ __ __4. c__ __ __ __ __ __ __ __ __5. c__ __ __ __ __ __ __ __ __ __6. d__ __ __ __ __7. d__ __ __ __ __ __ __8. e__ __ __ __ __ __9. e__ __ __ __ __ __ __10. e__ __ __ __ __ __ __ __ __11. f__ __ __ __12. f__ __ __ __ __ __13. f__ __ __ __ __ __ __ __ __14. g__ __15. g__ __ __16. i__ __ __ __ __ __ __ __ __17. j__ __ __ __ __18. l__ __ __ __ __ __19. m__ __ __20. n__ __ __ __ __21. n__ __ __ __ __ __ __ __ __ __22. o__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __23. p__ __ __ __ __ __24. p__ __ __ __ __ __ __ __ __ __25. r__ __ __ __ __26. r__ __ __ __ __ __ __27. r__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __28. s__ __29. s__ __ __ __30. s__ __ __ __ __31. s__ __ __ __ __ __ __参考答案：1. annoy2. campus3. confident4. confidence5. concentrate6. design7. designer8. explore9. exchange 10. experiment 11. flash 12. forward 13. frightened 14. guy 15. goal 16. impression 17. junior 18. lecture 19. male 20. nation 21. nationality 22. organization 23. partner24. personality 25. revise 26. register 27. registration 28. sex 29. style 30. senior 31. strategy。
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Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx
Yy Zz
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The Alphabet
2 Look and guess. 看图片，猜猜这些英文标识的意思。
8
Numbers
1 Listen and repeat. 听录音，跟读，复习英语数字的说法。
9
Numbers
2 Look and read. 读出下面的各组数字。
A
3
Say Hello!
Listen and practice. 听录音，练习相互打招呼。
I'm Li Fang. Nice to meet you.
Hello ！I'm Zhang Jian. What's your name?
Nice to meet you, too.
4
Know School
Listen and repeat. 听录音，跟读下列词语。
5
English in Your Life
Listen and repeat. 听录音，跟读下列词语。
6
The Alphabet
1 Listen and repeat. 听录音，跟读。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
January February March
April
May
June
July
August
September October November December
12
808 110 88819200
10
Numbers
3 Listen and repeat. 听录音，跟读，复习一周七天的说法。
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
11
Numbers
4 Listen and repeat. 听录音，跟读，复习月份的说法。
Welcome Unit
Let's speak English!
1
Look at the picture and discuss:
1. Where are they?
2. What do you think of English learning?
A
2
You'll be able to:
1. understand English around you; 2. use English numbers.