中职英语教学大纲

精品教学教案设计| Excellent teachingplan教师学科教案[20 -20 学年度第一学期］任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校《中职英语基础模块下册》教学大名忖课程基本信息二、教学目的：中职英语基础模块下册英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。

本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

英语课程在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

三、教学内容及学时分配Unit one Ennglish Learning教学内容：1、语言重点词汇：.Hear .Be good at, Will you?do somebody a fever , how about , what about., learn.2、课文语言重点Learn to do s.th , the same with , some times , the more ....... the more3、语法学习：一般将来时的用法4写作学习：名片的基本内容教学目的与要求：1、掌握音标及其发音：/o/,/au/,/k/,/g/,/j/,/dg/2、熟练掌握本单元出现的词汇、短语和句型谈论英语学习3、熟练掌握一般将来时的用法4、熟练掌握的名片的写法教学重点：本单元出现的词汇、短语和句型谈论英语学习教学难点：一般将来时的用法、熟练掌握的名片的写法教学时数：7Unit Two Computer and the Internet 教学内容：1、语言重点词汇：keep in touch with ,send an e-mail ,appreciate .句型： Why not ?I am appreciate it very much .Any time .2、课文语言重点While ,be full of ,play a part in ,every day ,not only butalso,almost ,think of ,make ,too ..... to ,enough ...... to ,so ....... that3、语法学习：一般将来时的用法4 写作学习：电子邮件的写法教学目的与要求1、掌握音标及其发音：/u/,/u:/,/ai/,/oi/,/s/,/ / /2、熟练掌握本单元出现的词汇、短语和句型谈论与计算机和网络有关的话题3、熟练掌握英语宾语从句的用法4、熟练掌握电子邮件的写法教学重点：本单元出现的词汇、短语和句型谈论与计算机和网络有关的话题教学难点：英语宾语从句的用法、电子邮件的写法教学时数：7Unit Three Travel教学内容：1、语言重点词汇：have been to ,have gone to ,enough ,two more weeks ,look for ,find out ,hope to do s.th ,hope that2、课文语言重点Decide to do s.th ,trip,travel ,journey ,among ,look as if ,be covered with ,3、语法学习：一般将来时的用法4、写作学习：电子邮件的写法教学目的与要求1、掌握音标及其发音：/u/,/u:/,/ai/,/oi/,/s/,/ / /2、熟练掌握本单元出现的词汇、短语和句型谈论与计算机和网络有关的话题3、熟练掌握英语宾语从句的用法4、熟练掌握电子邮件的写法教学重点：本单元出现的词汇、短语和句型谈论与计算机和网络有关的话题教学难点：英语宾语从句的用法、电子邮件的写法教学时数：7Unit Four At the hotel教学内容：1、语言重点词汇：check in ,need ,complain ，offer accommodiation ,menu,delicious ,average,句型：Here we are.Here it is .I can manage it .2、课文语言重点Always ,look after ,lie in,lie on ,lie to, five-star service, cost ,take ,spend3、语法学习：it 的用法4、写作学习：便条的写法教学目的与要求：1 能够辨别/ue/,/aue/,/aie/,/pl/,/pr/,/bl/,/br/ 在句子中发音的不同；2、熟练掌握本单元出现的词汇、短语和句型谈论宾馆场景有关的话题3、熟练掌握英语it 的用法4、熟练掌握便条的写法教学重点：本单元出现的词汇、短语和句型谈论宾馆场景有关的话题教学难点：英语it 的用法便条的写法教学时数：7Unit Five Food and Restraunts教学内容：1、语言重点词汇：at the corner of,be tickled pink with ,must have done ,try , time Popular,embarrassing,count,increase,notice,ocasionaly,make an effertto ,show up ,wait for ,in advance,the rest of ,keep ones eyes on ,be supposed to ,at all times2、课文语言重点Be sure to do s.th ,make reservations ,whether ,what to wear,get foodstuck in ones mouth .at the table ,until3、语法学习：现在完成时的用法4、写作学习：标志语识记教学目的与要求：1 能够辨别/ue/,/aue/,/aie/,/pl/,/pr/,/bl/,/br/ 在句子中发音的不同；2、熟练掌握本单元出现的词汇、短语和句型谈论有关食物和饭店的话题3、熟练掌握英语现在完成时的用法4、熟练掌握标志语的写法教学重点：本单元出现的词汇、短语和句型谈论宾馆场景有关的话题教学难点：英语英语现在完成时的用法的用法标志语的写法教学时数：7Unit six party教学内容：1、语言重点词汇：tinght ,plate ,fix,conversation ,change ,topic,be intrestedin ,keep on ,be busy doing ,look up ,be going to do ,put together ,sound 2、课文语言重点Ask s.b to do s.th ,next to ,in red3、语法学习：现在完成时的用法4、写作学习：标志语识记教学目的与要求：1 能掌握单词的重音规则并能正确模仿、朗读单词的重音；2、熟练掌握本单元出现的有关的聚会的词汇、短语和句型，并能灵活运用于日常会话。

英语教学大纲和教学计划一、说明1、课程的性质和内容英语是学习世界先进文化科学知识,获取世界各方面信息与进展国际交往的重要工具.随着中国参加WTO,企业需要越来越多的各类高素质的技能人才.技工学校开展英语教学有助于开发学生的智力,开阔视野和提高文化素养,有助于学生开展特长和技能,为技校学生的就业和开展开拓广阔的空间.其主要内容包括：Greetings, Introduction, School and Study, Interests and Hobbies, Sports, Weather, Time and Date等.2、课程的任务和要求本课程的任务是使学生全面开展听说读写的根本技能,培养在口头上和书面上初步运用英语进展交际的能力,特别是口语交际能力,为学生在今后工作中和社会活动中打下良好的根底.加强阅读能力的培养,使学生获得一定的自学能力,为继续学习和运用英语切实打好根底.通过本课程的学习,学生应达到如下根本要求：<1> 听能听懂词汇表中根本词汇和短语、课堂用语、围绕课文内容提出的问题<2> 说能就课文的根本内容进展简单的回答、简单的交际对话与能用简单的语句介绍本人,家庭,班级和学校等根本情况.<3> 读能读懂所学课文与对话内容.<4> 写能就已学课文的内容,笔头回答简单的问题与仿照所学过的题材在30分钟内写60-80个词的简单书信和短文等.意思表达清楚,根本语法和常用句型无严重错误.3、教学中应注意的问题<1> 认真贯彻理论联系实际的原如此,注重学生听说读写全面开展.<2> 在组织教学时,应根据所学专业,适当结合各专业情况进展教学.<3> 加强实践练习,增强学习英语的兴趣.<4> 有条件的可辅以电化教学,使教学直观而生动.二、课时分配〔前十周〕三、教学要求、内容与建议Unit One GreetingsListening 2课时教学要求：听懂有关日常问候的会话.主要内容：有关日常问候的会话.E.g:Good morning./How’s everythingwith you?/Very well,thank you./Long time no see./I’ll help you with your English./Excuse me,are you a newer?/May I have your name?/Nice to meet you.教学建议：1、放录音前,快速阅读练习题,明确听力任务,即对话内容.2、放录音,学生选择答案..3、教师核对答案.Speaking 〔Dialogue〕2课时教学要求：1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容.2、牢记问候的常用句型和表达方式.教学内容：有关日常问候的会话.E.g: Excuse me,are you a newer?/What’s your name?/ Nice to meet you./How old are you?教学建议：1、放录音,学生注意听.2、放录音,学生跟读.3、教师节时对话中的难点.4、学生朗读对话.5、学生俩人一组进展对话活动,轮流根据角色要求互相问答.Reading 2课时教学要求：1、理解文章内容.2、掌握文中关键单词和短语.教学内容：1、重点单词：government, technical, luggage, newer, friendly, prepare, practical,improve, dorm, graduate, development2、语法：复习一般现在时态.3、语言点：with the help ofWarm weleBe busy with教学建议：1、结合学生的实际情况讲授文章内容.2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇,以利于复习巩固. Grammar 、Writing and Supplementary Reading and Exercises 2课时教学要求：1、巩固掌握一般现在时态.2、通过做习题,巩固本单元所学知识.3、能运用学过的词汇和短语写60-80个词的短文.4、理解短文内容.教学内容：1、语法：一般现在时态.2、习题册练习,巩固本单元所学知识3、Writing局部：根据提供的材料,运用学过的单词和短语写短文.4、Supplementary Reading局部：准确理解文章意思,提高阅读理解能力.教学建议：1、讲授语法时多举例子,加深印象.2、学生自己先做习题,教师根据学生的作业情况进展讲解、核对答案.3、写作练习可根据学生的实际情况而定,对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求.4、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成.但教师要讲解所涉与的语言现象或词语的用法.5、短文局部内容不必逐字逐句讲解,以学生阅读为主,不理解的地方稍加解释即可.Unit Two IntroductionListening 2课时教学要求：听懂有关介绍的会话.主要内容：有关介绍的会话,包括自我介绍和介绍他人.E.g:This is my father./This is my friend.?Excuse me,are you LiuHong from Hainan?/Eele to Guangzhou./Where is she from?/Glad to meet you.教学建议：1、放录音前,快速阅读练习题,明确听力任务,即对话内容.2、放录音,学生选择答案..3、教师核对答案.Speaking 〔Dialogue〕2课时教学要求：1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容.2、牢记介绍的常用句型和表达方式.教学内容：有关介绍的会话.E.g;Can you introduce that girl to me?/Of course.She is LiuHong./I’m from Guangdong Senior Technical School.教学建议：1、放录音,学生注意听.2、放录音,学生跟读.3、教师节时对话中的难点.4、学生朗读对话.5、学生俩人一组进展对话活动,轮流根据角色要求互相问答.Reading 2课时教学要求：1、理解文章内容.2、掌握文中关键单词和短语.教学内容：1、重点单词：greet, shake, marry, earn, weather, title, surname, formal, example2、语法：现在进展时态.3、语言点：shake hands withtalk aboutwould likefor example教学建议：1、结合学生的实际情况讲授文章内容.2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇,以利于复习巩固. Grammar and Exercises 2课时教学要求：1、巩固掌握现在进展时态.2、通过做习题,巩固本单元所学知识.教学内容：1、语法：现在进展时.2、习题册练习,巩固本单元所学知识教学建议：1、讲授语法时多举例子,加深印象.2、学生自己先做习题,教师根据学生的作业情况进展讲解、核对答案. Writing and Supplementary Reading 2课时教学要求：1、能运用学过的词汇和短语写60-80个词的短文.2、理解短文内容.教学内容：1、Writing局部：根据提供的材料,运用学过的单词和短语写短文.2、Supplementary Reading局部：准确理解文章意思,提高阅读理解能力.教学建议：1、写作练习可根据学生的实际情况而定,对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求.2、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成.但教师要讲解所涉与的语言现象或词语的用法.3、短文局部内容不必逐字逐句讲解,以学生阅读为主,不理解的地方稍加解释即可.Unit Three School and StudyListening 2课时教学要求：听懂谈论学生日常生活的会话.主要内容：有关学生日常生活会话.E.g;When will your school start?/How long will you study there?/Whhen do you go to school every day?/I study Chinese,English,puter and other subjects./I usually e to school by bicycle.What about you?教学建议：1、放录音前,快速阅读练习题,明确听力任务,即对话内容.2、放录音,学生选择答案..3、教师核对答案.Speaking 〔Dialogue〕2课时教学要求：1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容.2、牢记学生日常生活的常用句型和表达方式.教学内容：有关学生日常生活的会话.E.g:When does school start in the morning?/School starts at 8;30 in the morning./What classes do you have on Monday?/What subjects do you study? /We study Chinese,English,P.E and other subjects.教学建议：1、放录音,学生注意听.2、放录音,学生跟读.3、教师节时对话中的难点.4、学生朗读对话.5、学生俩人一组进展对话活动,轮流根据角色要求互相问答.Reading 2课时教学要求：1、理解文章内容.2、掌握文中关键单词和短语.教学内容：1、重点单词:locate, advanced, graduate, training, dormitory, acmodate, offer, avariety of., a large number of, play an important role, introduction2、语法：复习一般将来时态.3、语言点：offerPlay an important role in…A variety of教学建议：1、结合学生的实际情况讲授文章内容.2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇,以利于复习巩固. Grammar and Exercises 2课时教学要求：1、巩固掌握一般将来时态.2、通过做习题,巩固本单元所学知识.教学内容：1、语法：一般将来时态.2、习题册练习,巩固本单元所学知识教学建议：1、讲授语法时多举例子,加深印象.2、学生自己先做习题,教师根据学生的作业情况进展讲解、核对答案.Writing and Supplementary Reading 2课时教学要求：1、能运用学过的词汇和短语写60-80个词的短文.2、理解短文内容.教学内容：1、Writing局部：根据提供的材料,运用学过的单词和短语写短文.2、Supplementary Reading局部：准确理解文章意思,提高阅读理解能力.教学建议：1、写作练习可根据学生的实际情况而定,对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求.2、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成.但教师要讲解所涉与的语言现象或词语的用法.3、短文局部内容不必逐字逐句讲解,以学生阅读为主,不理解的地方稍加解释即可.Unit Four Interests and HobbiesListening 2课时教学要求：听懂有关业余爱好的内容.主要内容：有关业余爱好的会话内容.重点掌握：sleepy, play games, be crazy about, interesting, be lucky, sometime, spare time, reading等内容.教学建议：1、放录音前,快速阅读练习题,明确听力任务,即对话内容.2、放录音,学生选择答案..3、教师核对答案.Speaking 〔Dialogue〕2课时教学要求：1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容.2、牢记有关兴趣爱好的常用句型和表达方式.教学内容：有关兴趣爱好的会话.E.g:What do you do in your spare time?/I often do some reading/watching TV/watch basketball games./What kind of sports do you like?/I like playing basketball/badminton/table-tennis.教学建议：1、放录音,学生注意听.2、放录音,学生跟读.3、教师讲解对话中的难点.4、学生朗读对话.5、学生俩人一组进展对话活动,轮流根据角色要求互相问答.Reading 2课时教学要求：1、理解文章内容.2、掌握文中关键单词和短语.教学内容：1、重点单词:hobbies,collect,valuable,worthless,harmful,jogging,suitable,venient2、语法：掌握动词过去时的用法.3、语言点：be beneficial to…Feel likepare with…教学建议：1、结合学生的实际情况讲授文章内容.2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇,以利于复习巩固. Grammar and Exercises 2课时教学要求：1、巩固掌握一般过去时态.2、通过做习题,巩固本单元所学知识.教学内容：1、语法：一般过去时态.2、习题册练习,巩固本单元所学知识教学建议：1、讲授语法时多举例子,加深印象.2、学生自己先做习题,教师根据学生的作业情况进展讲解、核对答案. Writing and Supplementary Reading 2课时教学要求：1、能运用学过的词汇和短语写60-80个词的短文.2、理解短文内容.教学内容：1、Writing局部：根据提供的材料,运用学过的单词和短语写短文.2、Supplementary Reading局部：准确理解文章意思,提高阅读理解能力.教学建议：1、写作练习可根据学生的实际情况而定,对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求.2、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成.但教师要讲解所涉与的语言现象或词语的用法.3、短文局部内容不必逐字逐句讲解,以学生阅读为主,不理解的地方稍加解释即可.Unit Five SportsListening 2课时教学要求：听懂有关体育运动的会话.主要内容：有关体育运动的会话.E.g;What sport do you like?/I like playing football/swimming.How about you?/Do you do exercises every morning?/I takea walk after supper every day./Were you a good ping-pong player?教学建议：1、放录音前,快速阅读练习题,明确听力任务,即对话内容.2、放录音,学生选择答案..3、教师核对答案.Speaking 〔Dialogue〕2课时教学要求：1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容.2、牢记相关体育运动的常用句型和表达方式.教学内容：有关体育运动的会话.I like playing basketball/running.How about you?/Do you go swimming in summer?/I take a walk after supper every day./Were you a good swimmer?教学建议：1、放录音,学生注意听.2、放录音,学生跟读.3、教师节时对话中的难点.4、学生朗读对话.5、学生俩人一组进展对话活动,轮流根据角色要求互相问答.Reading 2课时教学要求：1、理解文章内容.2、掌握文中关键单词和短语.教学内容：1、重点单词：continue, medal, win, reach, position, table, absent, effort, improve,prepare, host, responsibility2、语法：复习并掌握现在完成时的用法.3、语言点：make a clean sweep ofMove up toBid forSuch asClean upPrepare to do somethingPlay host to…教学建议：1、结合学生的实际情况讲授文章内容.2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇,以利于复习巩固. Grammar 、Writing 、Supplementary Reading and Exercises 2课时教学要求：1、巩固掌握现在完成时的结构和用法.2、通过做习题,巩固本单元所学知识.3、能运用学过的词汇和短语写60-80个词的短文.4、理解短文内容.教学内容：1、语法：一般现在时态.2、习题册练习,巩固本单元所学知识3、Writing局部：根据提供的材料,运用学过的单词和短语写短文.4、Supplementary Reading局部：准确理解文章意思,提高阅读理解能力.教学建议：1、讲授语法时多举例子,加深印象.2、学生自己先做习题,教师根据学生的作业情况进展讲解、核对答案.3、写作练习可根据学生的实际情况而定,对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求.4、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成.但教师要讲解所涉与的语言现象或词语的用法.5、短文局部内容不必逐字逐句讲解,以学生阅读为主,不理解的地方稍加解释即可.Unit Six EntertainmentListening 2课时教学要求：听懂有关娱乐活动的会话.主要内容：有关娱乐活动的会话.What do you usually do in your spare time?/I like collecting stamps./I prefer watching TV./What’s on at XinHua Cinema?/What is your favorite program?/Sorts of jokes and humor.教学建议：1、放录音前,快速阅读练习题,明确听力任务,即对话内容.2、放录音,学生选择答案..3、教师核对答案.Speaking 〔Dialogue〕2课时教学要求：1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容.2、牢记相关娱乐活动的常用句型和表达方式.教学内容：有关娱乐活动的会话.I’ll travel around Sichuan./What interesting places are there in Sichuan?/The scenery there is very beautiful./Then enjoy your journey.教学建议：1、放录音,学生注意听.2、放录音,学生跟读.3、教师节时对话中的难点.4、学生朗读对话.5、学生俩人一组进展对话活动,轮流根据角色要求互相问答.Reading 2课时教学要求：1、理解文章内容.2、掌握文中关键单词和短语.教学内容：1、重点单词：divide, classical, traditional, originate, pose, famous, variety, instrument,particular, own, special, musical2、语法：复习过去进展时.3、语言点：be divided into…A variety ofe fromIn additionAnd so on教学建议：1、结合学生的实际情况讲授文章内容.2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇,以利于复习巩固. Grammar 、Writing 、Supplementary Reading and Exercises 2课时教学要求：1、巩固掌握过去进展时的结构和用法.2、通过做习题,巩固本单元所学知识.3、能运用学过的词汇和短语写60-80个词的短文.4、理解短文内容.教学内容：1、语法：过去进展时.2、习题册练习,巩固本单元所学知识3、Writing局部：根据提供的材料,运用学过的单词和短语写短文.4、Supplementary Reading局部：准确理解文章意思,提高阅读理解能力.教学建议：1、讲授语法时多举例子,加深印象.2、学生自己先做习题,教师根据学生的作业情况进展讲解、核对答案.3、写作练习可根据学生的实际情况而定,对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求.4、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成.但教师要讲解所涉与的语言现象或词语的用法.5、短文局部内容不必逐字逐句讲解,以学生阅读为主,不理解的地方稍加解释即可.Unit Seven Talking about WeatherListening 2课时教学要求：听懂有关天气的会话.主要内容：有关天气的会话.E.g:What'll the weather be like today/tomorrow?/ Is it supposed to rain/snow today? /What a beautiful day!教学建议：1、放录音前,快速阅读练习题,明确听力任务,即对话内容.2、放录音,学生选择答案..3、教师核对答案.Speaking 〔Dialogue〕2课时教学要求：1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容.2、牢记相关天气的常用句型和表达方式.教学内容：有关天气的会话.It’s a lovely day, isn’t it?→Lovely day, isn’t it?It’s rather cold today, isn’t it?→Rather cold, isn’t it?How’s the weather today?教学建议：1、放录音,学生注意听.2、放录音,学生跟读.3、教师节时对话中的难点.4、学生朗读对话.5、学生俩人一组进展对话活动,轮流根据角色要求互相问答.Reading 2课时教学要求：1、理解文章内容.2、掌握文中关键单词和短语.教学内容：1、重点单词：correct, awaken, occur, gather, pick, bare, bitter2、语法：学习谓语动词的一般过去将来时的结构和用法.3、语言点：be covered withFill …withToo muchPut on教学建议：1、结合学生的实际情况讲授文章内容.2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇,以利于复习巩固. Grammar 、Writing 、Supplementary Reading and Exercises 2课时教学要求：1、巩固掌握谓语动词的一般过去将来时的结构和用法.2、通过做习题,巩固本单元所学知识.3、能运用学过的词汇和短语写60-80个词的短文.4、理解短文内容.教学内容：1、语法：谓语动词的一般过去将来时.2、习题册练习,巩固本单元所学知识3、Writing局部：根据提供的材料,运用学过的单词和短语写短文.4、Supplementary Reading局部：准确理解文章意思,提高阅读理解能力.教学建议：1、讲授语法时多举例子,加深印象.2、学生自己先做习题,教师根据学生的作业情况进展讲解、核对答案.3、写作练习可根据学生的实际情况而定,对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求.4、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成.但教师要讲解所涉与的语言现象或词语的用法.5、短文局部内容不必逐字逐句讲解,以学生阅读为主,不理解的地方稍加解释即可.Unit Eight Time and DateListening 2课时教学要求：听懂有关时间和日期的会话.主要内容：有关时间和日期的会话.E.g;When does school start?/It starts at seven-thirty./I uaually leave for school at seven./What day is today?/It’s Tuesday./What Month is this?/It is July.教学建议：1、放录音前,快速阅读练习题,明确听力任务,即对话内容.2、放录音,学生选择答案..3、教师核对答案.Speaking 〔Dialogue〕2课时教学要求：1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容.2、牢记相关时间和日期的常用句型和表达方式.教学内容：有关时间和日期的会话.E.g;What time do you get up?/Hoe do you go to school?/I go to school on foot/by bus./When do you have lunch ?/At twelve./When do you do your homework?/I do my homework at seven.教学建议：1、放录音,学生注意听.2、放录音,学生跟读.3、教师节时对话中的难点.4、学生朗读对话.5、学生俩人一组进展对话活动,轮流根据角色要求互相问答.Reading 2课时教学要求：1、理解文章内容.2、掌握文中关键单词和短语.教学内容：1、重点单词：regular, afford, observe, relax2、语法：复习过去完成时态,掌握其构成形式和用法.3、语言点：more or lessAccording toIn shortConcentrate…on/uponAs…as教学建议：1、结合学生的实际情况讲授文章内容.2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇,以利于复习巩固. Grammar 、Writing 、Supplementary Reading and Exercises 2课时教学要求：1、巩固掌握谓语动词的一般过去将来时的结构和用法.2、通过做习题,巩固本单元所学知识.3、能运用学过的词汇和短语写60-80个词的短文.4、理解短文内容.教学内容：1、语法：谓语动词的一般过去将来时.2、习题册练习,巩固本单元所学知识3、Writing局部：根据提供的材料,运用学过的单词和短语写短文.4、Supplementary Reading局部：准确理解文章意思,提高阅读理解能力.教学建议：1、讲授语法时多举例子,加深印象.2、学生自己先做习题,教师根据学生的作业情况进展讲解、核对答案.3、写作练习可根据学生的实际情况而定,对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求.4、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成.但教师要讲解所涉与的语言现象或词语的用法.5、短文局部内容不必逐字逐句讲解,以学生阅读为主,不理解的地方稍加解释即可.《根底英语》教学大纲和教学计划〔装配、焊接专业〕一、说明1、课程的性质和内容英语是学习世界先进文化科学知识,获取世界各方面信息与进展国际交往的重要工具.随着中国参加WTO,企业需要越来越多的各类高素质的技能人才.技工学校开展英语教学有助于开发学生的智力,开阔视野和提高文化素养,有助于学生开展特长和技能,为技校学生的就业和开展开拓广阔的空间.其主要内容包括：Greetings, Introduction, School and Study, Interests and Hobbies, Sports,Entertainment等.2、课程的任务和要求本课程的任务是使学生全面开展听说读写的根本技能,培养在口头上和书面上初步运用英语进展交际的能力,特别是口语交际能力,为学生在今后工作中和社会活动中打下良好的根底.加强阅读能力的培养,使学生获得一定的自学能力,为继续学习和运用英语切实打好根底.通过本课程的学习,学生应达到如下根本要求：<1> 听能听懂词汇表中根本词汇和短语、课堂用语、围绕课文内容提出的问题<2> 说能就课文的根本内容进展简单的回答、简单的交际对话与能用简单的语句介绍本人,家庭,班级和学校等根本情况.<3> 读能读懂所学课文与对话内容.<4> 写能就已学课文的内容,笔头回答简单的问题与仿照所学过的题材在30分钟内写60-80个词的简单书信和短文等.意思表达清楚,根本语法和常用句型无严重错误.3、教学中应注意的问题<1> 认真贯彻理论联系实际的原如此,注重学生听说读写全面开展.<2> 在组织教学时,应根据所学专业,适当结合各专业情况进展教学.<3> 加强实践练习,增强学习英语的兴趣.<4> 有条件的可辅以电化教学,使教学直观而生动.二、课时分配〔前十周〕三、教学要求、内容与建议Unit One GreetingsListening 2课时教学要求：听懂有关日常问候的会话.主要内容：有关日常问候的会话.E.g:Good morning./How’s everythingwith you?/Verywell,thank you./Long time no see./I’ll help you with your English./Excuse me,are you a newer?/May I have your name?/Nice to meet you.教学建议：1、放录音前,快速阅读练习题,明确听力任务,即对话内容.2、放录音,学生选择答案..3、教师核对答案.Speaking 〔Dialogue〕2课时教学要求：1、熟练朗读并掌握Dialogue中的会话内容.2、牢记问候的常用句型和表达方式.教学内容：有关日常问候的会话.E.g: Excuse me,are you a newer?/What’s your name?/ Nice to meet you./How old are you?教学建议：1、放录音,学生注意听.2、放录音,学生跟读.3、教师节时对话中的难点.4、学生朗读对话.5、学生俩人一组进展对话活动,轮流根据角色要求互相问答.Reading 2课时教学要求：1、理解文章内容.2、掌握文中关键单词和短语.教学内容：1、重点单词：government, technical, luggage, newer, friendly, prepare, practical,improve, dorm, graduate, development2、语法：复习一般现在时态.3、语言点：with the help ofWarm weleBe busy with教学建议：1、结合学生的实际情况讲授文章内容.2、在讲解课文、语法、词汇时要注意反复使用学过的词汇,以利于复习巩固. Grammar 、Writing and Supplementary Reading and Exercises 2课时教学要求：1、巩固掌握一般现在时态.2、通过做习题,巩固本单元所学知识.3、能运用学过的词汇和短语写60-80个词的短文.4、理解短文内容.教学内容：1、语法：一般现在时态.2、习题册练习,巩固本单元所学知识3、Writing局部：根据提供的材料,运用学过的单词和短语写短文.4、Supplementary Reading局部：准确理解文章意思,提高阅读理解能力.教学建议：1、讲授语法时多举例子,加深印象.2、学生自己先做习题,教师根据学生的作业情况进展讲解、核对答案.3、写作练习可根据学生的实际情况而定,对是否在课堂上处理写作教学内容或写作练习无硬性要求.4、写作练习可以安排在课上由教师引导学生完成；也可以在课前布置学生独立完成.但教师要讲解所涉与的语言现象或词语的用法.5、短文局部内容不必逐字逐句讲解,以学生阅读为主,不理解的地方稍加解释即可.Unit Two IntroductionListening 2课时教学要求：听懂有关介绍的会话.主要内容：有关介绍的会话,包括自我介绍和介绍他人.E.g:This is my father./This is my friend.?Excuse me,are you LiuHong from Hainan?/Eele to Guangzhou./Where is she from?/Glad to meet you.教学建议：1、放录音前,快速阅读练习题,明确听力任务,即对话内容.2、放录音,学生选择答案..3、教师核对答案.。

课时：2课时年级：中职一年级教材：《英语》中职高教版教学目标：1. 知识目标：（1）掌握与未来职业相关的词汇，如：job, career, opportunity, passion, ambition等。

（2）了解不同职业的特点和要求。

（3）学会描述自己的未来职业规划。

2. 能力目标：（1）提高学生的听、说、读、写四项基本技能。

（2）培养学生用英语进行交流的能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对未来职业的兴趣和热情。

（2）培养学生的职业规划意识。

教学重点：1. 掌握与未来职业相关的词汇。

2. 学会描述自己的未来职业规划。

教学难点：1. 正确运用所学词汇描述未来职业。

2. 在实际交流中灵活运用所学知识。

教学过程：第一课时：1. 教师简要介绍本节课的主题：My Future Job。

2. 学生自由发言，谈谈自己对未来职业的期待和想法。

二、词汇学习1. 教师带领学生学习与未来职业相关的词汇，如：job, career, opportunity, passion, ambition等。

2. 学生通过游戏、竞赛等形式巩固所学词汇。

三、阅读理解1. 教师分发阅读材料，让学生阅读关于不同职业的文章。

2. 学生回答问题，检验对文章内容的理解。

四、口语练习1. 学生分组，每组选择一个职业，用英语描述该职业的特点和要求。

2. 其他组学生提问，提问内容与该职业相关。

第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些职业？它们有什么特点？2. 学生回答问题，复习上节课所学内容。

二、听力训练1. 教师播放关于未来职业规划的听力材料。

2. 学生根据听力内容回答问题，检验听力理解能力。

三、写作练习1. 学生以小组为单位，共同完成一篇关于自己未来职业规划的短文。

2. 教师批改并给予指导。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生分享自己的未来职业规划，教师给予鼓励和建议。

教学反思：本节课通过词汇学习、阅读理解、口语练习和写作练习等多种形式，帮助学生了解不同职业的特点和要求，提高学生的英语综合运用能力。

1. 知识目标：- 掌握英语基础语法、词汇和句型。

- 了解英语国家的基本文化背景知识。

- 提高英语听、说、读、写四项基本技能。

2. 能力目标：- 培养学生运用英语进行日常交流的能力。

- 培养学生查阅英语资料、获取信息的能力。

- 培养学生阅读英文文章、报刊的能力。

- 培养学生书写英文报告、文章的能力。

3. 素质目标：- 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

- 培养学生的跨文化交际意识和国际视野。

- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。

二、教学内容1. 基础知识：- 语音、语调、词汇、语法、句型。

- 英语国家概况、文化习俗。

2. 技能训练：- 听力理解：日常对话、短文听力、新闻报道等。

- 口语表达：日常交流、情景对话、角色扮演等。

- 阅读理解：课文阅读、报刊文章、英语故事等。

- 写作训练：书信、日记、报告、议论文等。

1. 学时分配：- 总学时：XXX课时。

- 听力：XXX课时。

- 口语：XXX课时。

- 阅读：XXX课时。

- 写作：XXX课时。

2. 教学方法：- 情景教学法：通过模拟真实场景，提高学生的实际应用能力。

- 任务驱动法：通过完成具体任务，激发学生的学习兴趣和积极性。

- 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

- 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

四、考核方式1. 平时成绩：- 课堂参与：30%- 作业完成情况：20%- 小组活动：10%2. 期末考试：- 听力：20%- 口语：20%- 阅读：30%- 写作：30%五、教材与参考书目- 《高等职业教育英语》系列教材（XXX出版社）2. 参考书目：- 《新编英语教程》系列（XXX出版社）- 《英语国家概况》系列（XXX出版社）- 《英语阅读教程》系列（XXX出版社）六、教学进度安排（根据实际情况填写）七、教学资源1. 多媒体资源：- 英语学习网站、在线课程、英语学习APP等。

2. 教学平台：- 校园网、学习平台、教学管理系统等。

高职高专英语教学大纲第一篇：高职高专英语教学大纲《英语》教学大纲(高职高专版)一、课程的性质﹑目的和任务（一）课程说明课程编号：200700780 学分：8学分总学时：144学时，学时分配：每学期72学时，讲课适用专业：英语开设一年的专科专业（二）课程的性质﹑目的和任务当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。

社会生活信息化和经济活动全球化使英语日益成为对外开放和与各国交往的重要工具。

学习和掌握英语是对21世纪接受高等职业教育的学生的基本要求之一。

高等职业教育阶段的英语课程应面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。

英语教学要使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统，能适应我国社会、经济、科技发展和国际交流合作的需要。

英语课程应面向全体学生，为高等职业教育各专业培养目标服务并为学生的终身学习打下基础。

二、课程教学基本要求高等职业教育阶段英语课程教学目标是：在初中英语教学的基础上，进一步传授必要的基础知识，强化基本技能训练，培养学生用英语进行人际沟通的能力，有效地开展专门用途英语训练，为学生步入社会打好基础。

学生毕业后应具备职业岗位所需要的一定的听说能力、较强的阅读一般技术资料的能力和书写常用应用文的能力。

１．听（１）能听懂教师用浅近的英语解释生词、课文，听懂根据课文内容提出的问题。

（２）在会话时能听懂对方用比较规范的英语谈论日常生活。

（３）对基本无生词、语速为每分钟１２０个词左右的听力材料，听一至两遍可理解大意，并能完成相应的练习，准确率达７０％。

２．说（１）能就课文内容熟练地进行问答，稍作准备后，能较为准确地复述课文内容。

（２）能运用一些基本词汇展开初步的交际活动。

（３）能运用学过的词汇和句型，介绍本人、家庭、同学、学校以及社会生活的一般情况。

３．读（１）掌握基本阅读技巧，能阅读一般题材的文章。

阅读生词率不超过４％的材料时，阅读速度为每分钟70个词左右，理解正确率达到７０％。

中职《英语教学大纲》(最新)中职旅游英语教学大纲下册抱歉，我无法找到与中职旅游英语教学大纲下册相关的内容。

您可以提供更加详细的信息，我会尽力为您解答。

以下是中职旅游英语教学大纲（上册）的相关内容：一、课程性质与特点《旅游英语》是中等职业学校旅游专业的一门专业必修课程。

本课程的任务是：使学生掌握从事导游和旅游管理工作所必需的英语基础知识；培养学生在国际商务活动中熟练运用英语的能力；培养学生在国际商务活动中灵活使用恰当的语言进行交际、商谈，以及解决实际问题的能力。

二、课程目标本课程的学习目标为：通过一个学期的学习，使学生能：1.掌握本课程涉及的基本英语词汇和表达方法。

2.具备运用所学过的英语知识听、说、读、写的能力。

3.具备阅读中等难度英语材料的能力。

4.具备一定的英语听力理解能力和英语会话能力。

5.具备翻译中等难度英语材料的能力。

三、教学内容和要求本课程的教学内容分为基础英语和专业英语两部分。

1.基础英语基础英语的教学内容包括：英语语音、英语语法、常用词与短语、常用句型、日常用语、英美概况及文体知识与写作基础。

要求：使学生掌握正确的语音语调，学会使用基本的语法、词法、句法及文体知识，能听懂日常和业务活动中常用的对话，能用英语写简单的书信、通知、便条等，能阅读中等难度的材料。

2.专业英语专业英语的教学内容包括：旅游概论、旅游地理、旅游历史、旅游景点常识、旅游服务规程等。

中职旅游英语教学大纲《中等职业学校旅游服务类专业教学标准（试行）》规定的中职学校旅游服务类专业的教学大纲。

中职基础英语教学大纲《中等职业学校英语教学大纲》是2009年高等教育出版社出版的图书，作者是教育部。

为适应职业中学英语教学需要，进一步提高英语学科教学质量，我们组织修订了1999年颁布的《中等职业学校英语教学大纲（试行）》。

现将修订后的《中等职业学校英语教学大纲》印发给你们，从2010年秋季学期起执行。

中等职业学校英语教学要贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的职业教育办学指导思想，适应全面素质和综合职业能力人才的培养要求，坚持以学生发展为本，进一步改变过于注重语法和词汇的讲解与传授的倾向，突出对学生实际语言运用能力的培养，创建符合职业教育培养目标的新的英语课程模式；同时，要突出学生主体性，尊重学生的情感，利用和开发各种有效学习资源，引导学生调整学习方式，提高学生自主学习和合作学习的能力，形成有效的学习策略，提高学习兴趣和自信心，提升学生综合人文素养。

中等职业学校英语教学大纲附件五词汇表本表共收词 2 200个左右（含九年义务教育阶段的词汇及常见的职业类词汇）。

其中无标记单词约1 700个，标*号的单词约500个。

达到基础模块的“基本要求”，应学习本表中无标记的约1 700个单词。

达到基础模块的“较高要求”，应继续学习约200个标*号的单词。

达到拓展模块的教学要求，应再学习约300个标*号的单词。

Aa（an）art.ability n.able a.*aboard prep. & ad. about ad. & prep. above prep. & a. abroad ad.*absent a.accept v.*access n. & v. accident n.account n. accountant n.ache v. & n. across prep. & ad. act n. & v. action n.active a.activity n.actor n.actress n.actually ad.ad（=advertisement）n.add v.addition n.address n.*adjust v.*administration n.*admire v.adult n.*advanced a.advice n.advise v.*afford v.afraid a.Africa n.African n. & a.after prep. & conj. afternoon n.again ad.against prep.age n.agency n.agent n.ago ad. Agreement n.ahead ad.aid n. & v.aim n. & v.air n.airline n.airport n.*aisle n.album n.*alcohol n.*alert a.alike a. & ad.alive a.all a.，ad.& pron. allow v.almost ad.alone a.along ad. & prep. aloud ad.already ad.alsoa d.although conj.always ad.am/a. m.，AM/A. M. n.*amazing a.America n.American n. & a. among prep.*ancient a.and conj.angry a.animal n.another a. & pron. answer n. & v. anypro n. & a. anybody（=anyone）pron.*anyhow ad.*anymore ad.anything pron.anyway ad.*anywhere ad.apartment n.*apologize v.appear v.*appetite n.*application n.apply v.appointment n.April n.area n.arm n.army n.around ad. & pre p. arrive v.art n.artist n.as ad.，conj. & prep.*ashtray n.Asia n.Asian n. & a.*aside ad.ask v.asleep a.assistant n.at prep.ATM n.attend v.attract v.audience n.August n.aunt n.Australia n. & a. Australian n.automatic a.*automobile n.autumn n.available a.*avenue n.avoid v.away ad.*awful a.Bbaby n. back ad.& a. backache n. background n.*backward ad.*bacon n.bad a. badly ad. badminton n.bag n.*baggage n. bake v. bakery n. balance n.ball n. balloon n.*band n. bank n.bar n.bark v. & n. *baseball n. basic a. basin n. basket n. basketball n. bathroom n.*bathtub n. battery n.*bay n.be（am，is，are）v.*beach n. bean n. beautiful a.become v.bed n.bedroom n.beef n.beer n.before prep.，ad. & conj.beginning n.*behavior n.behind prep. & ad. believe v.bell n.belong v.below prep.beside prep.besides prep. & ad. best a.& ad.*bet v.better a. & ad. between prep.beyond prep.big a.bike（=bicycle）n.bill n.birthday n.*biscuit n.bitter a.blackboard n.blank n. & a.block n.blog n.blood n.blow v.blue n. & a. boat n.*boil v.bone n.*bonus n.book n. & v.*bookcase（=bookshelf）n. boring a.born a.boss n.both a. & pron. bottle n.bottom n.*bow v.& n. bowl n.*bowling n.box n.boy n.brain n.*brake n.branch n.brave a.bread n.break n. & v. breakfast n. breathe v.*brick n.bridge n.brief a.bright a.bring v.Britain n.British n. & a.broad a .*broadcast v.brother n.brown n. & a.brush n. & v.budget n.build v.building n.burn v.bus n.business n.businessman n.busy a.but conj. & prep.*butcher n.*butter n.buy v.by prep.bye int.C*cabbage n.*cabin n.café（=cafeteria）n. cake n.*calculator n.*calendar n.call n. & v. camera n. camp n. & v.can v. & n. Canada n. Canadian n. & a. cancel v. cancer n.*candle n. candy n. capital n. captain n.car n.card n.care n. & v. career n. careful a.*cargo n. carry v.cart n. cartoon n. case n. cash n. & v. *cashier n.cat n. catch v.*caution n.*celebrate v.cell n. center n. central a. century n. certainly ad.*certificate n. chain n. chair n. chairman n.*challenge n.*champion n. chance n. change n. & v. chat n. & v. cheap a. check n. & v. cheer n. & v. *cheese n.chef n. chemical a. & n. *chest n.chicken n.chief a. & n. child n. childhood n.China n.Chinese n. & a.chip n. chocolate n.choice n.choose v.*chop v. chopsticks n. Christmas n.church n.*cigarette n.cinema n.circle n. & v.*circuit n.citizen n.city n.claim v.class n.classic a. classroom n.clean v. & a. clear a.clerk n.clever a.*client n.*climate n.climb v.*clinic n.clock n.close v.，a. & ad. clothes n.cloud n.cloudy a.club n. coach n.coal n. coast n.coat n. code n. coffee n.coin n.cold a.*collar n. collect v. college n. color n. comfortable a. comment n.*commercial a.*committee n. common a. communicate v. community n. company n.*compare v.*compete v. complain v. complete a. & v. *complicated a. computer n. condition n. confidence n.*confirm v.*confuse v.*congratulation n. consider v.*construction n.*consumer n. contact v. contain v.continue v. contract n. control v. & n. cook n. & v. cookie n.cool a.*cooperate v. copier n.copy n. & v. corn n . corner n.*corporation n. correct v. & a. cost n. & v. cotton n. cough n. & v. could modal v. count v. counter n. country n. countryside n. county n. couple n.*coupon n.*courage n. course n.court n. cousin n.cover n. & v. cow n.co-worker n.*craft n. & v. crazy a. cream n. create v.credit n.*crew n.*crossroads n. crowd n. crowded a.cry v. & n. culture n.cup n.*cupboard n.*cure v. & n.*curious a.current a.customer n.cut v. & n.*cycle n.Ddad n.daily a. & ad. *dairy n. damage v. & n. dance v. & n. danger n.dark a.data n.date n. daughter n.day n.dead a.*deadline n.*deaf a.deal n. & v. dear a. December n. decide v.*decorate v.deep a. & ad. degree n.delay n. & v. *delete v. selicious a.*delighted a. deliver v. demand v. department n.*departure n.*deposit v. & n. describe v. design v. & n. designer n. desk n.*destination n. detail n. develop v.*device n. dialog n. diary n.*dictation n. dictionary n.die v.diet n. different a. difficult a.dig v.*digital n. dinner n. direct a. & v. director n.dirty a.*disabled a. disappear v.*disappointed a.disk n.*discount n. & v. discover v.discuss v.dish n.display v. & n. distance n.district n.divide v.*DJ（＝disk jockey）n.do（does）v.doctor n. document n.dog n.dollar n.door n.*dormitory（=dorm）n.*dot n.double a. & n. down prep. & ad. download n. & v.*downstairs ad.*downtown ad.，a. & n.dozen n.draft n.drag v.draw v.dream n. & v.dress n. & v.*drill n. & v.drink v. & n.drive v.driver n.drop n. & v.drug n.dry v. & a.*dull a.dumpling n.duringpre p.*dustbin n.duty n.DVD n.Eeach a. & pron. eager a.ear n.early a. & ad. earn v.earth n.*earthquake n.east n.，a.& ad. easy a.eat v.*economic a.*economy n.edge n. education n.effort n.egg n.eight a. & n. eighteen a. & n. eighteenth a.，ad. & n. eighth a.，ad. & n. eighty a. & n.either a.，conj. & ad. *elbow n.elder a. & n.elect v.*electric a.electricity n.*electronic a.eleven a. & n. eleventh a.，ad. & n. elsea d.e-mail n.*emergency n.*employ v.*employee n.*employer n.*employment n.empty a.*enable v. encourage v.end n. & v. energy n.engine n.engineer n.England n.English a. & n. enjoy v.enough a. & ad. ensure v.enter v.entrance n.entry n.*envelope n. environment n.*envy v. & n. equal a. & v. equipment n.eraser n.error n.escape n. & v. especially ad.*establish v.Euro n.Europe n.European n. & a. *eve n. even ad. evening n. event n.ever ad. every a. everyone（=everybody）pron. everything pron. everywhere ad. exact a. examine v. example n. excellent a. except prep. exchange v. excited a. exciting a. excuse n. & v. exercise n. & v. *exhibition n. exist v.exit n. expect v.*expense n. expensive a. experience n.*experiment n. expert n. explain v.*explore v. export n. & v. express v. expression n. extra a.eye n.Fface n. & v. fact n. factory n.fail v. failure n.fair a. & n. fall v. & n. false a.*familiar a. family n. famous a.fan n.*fantastic a.far a. & ad. *fare n.farm n. farmer n. fashion n.fast a. & ad. fat a. & n. father n.*fault n.favor n. & v. favorite a. & n. fax n.fear n. & v. feature n. February n.fee n.feed v.feel v. feeling n. fellow n. female a.& n. *fence n.festival n.fever n.few pron. & a. *fiber n.field n.fifteen a. & n. fifteenth a.，ad. & n. fifth a.，ad. & n. fiftieth a.，ad. & n. fifty a. & n.fight n. & v. figure n. & v.file n.fill v.film n.final a.*finance n.financial a.find v.fine a.finger n.finish v.fire n. & v.*fireworks n.firm n. & a.first a.，ad. & n. fish n. & v.fit a. & v.five a. & n.fix v.flag n.*flame n.flash n.*flashlight n.flat n. & a.flight n.flood n. & v.floor n.*flour n.flow v.flower n.flu n.fly v.fog n.*fold v.*folder n.folk a.follow v.following prep. & a. fond a.food n.fool n. & v. foolish a.football n.for prep. & conj. force v.*forecast n. & v.*forehead n.foreign a.foreigner n.forest n.forever ad.forget v.*forgive v.*fork n.form n. & v. formal a.former a.fortieth a.，ad. & n.*fortune n.forty a. & n.forward ad.four a. & n.fourteenth a.，ad. & n.*fragile a.*frame n.France n.free a.*freeze v.French n. & a.*frequent a.Fresh a.Friday n.*fridge n.friend n.friendly a.friendship n.*frighten v.from prep.front n. & a.fruit n.*fry v.fuel n.full a.fun n. & a.function n.fund n.funny a.*fur n.furniture n.future n.Ggain v. *gallon n.game n. gap n.*garage n. garden n.gas n.gate n. gather v. gender n. general a. & n. generation n.*generous a. gentleman n. German n. & a. Germany n.*gesture n.get v.*giant a. & n. gift n.girl n.give v.glad a. glass n. global a.*glue n.go v.goal n.god n.gold n. & a.*golf n.good a.goodbye int.goods n.government n.gradually ad.grandparent n.grass n.*grateful a.grey a.great a. & ad.green a. & n.*greenhouse n.greet v.grocery n.ground n.group n.grow v.*guarantee v.guard n.guess v.guest n.guide v. & n.*gym（=gymnasium）n.Hhabit n.*haircut n.*hairdresser n.*hairdryer n.half a. & n. *halfway ad. & a. hall n.*ham n.*hamburger n.*hammer n.hand n. & v. *handful n. handle n. & v. *handmade a. handsome a.hang v. happen v. happy a.*harbor n.hard a. & ad.hardly ad.*hardware n.harm n. & v. *harvest n. & v. hat n.hate v.have（has）v.he pron. headache n.*headline n.*headmaster n.*headphone n. health n.hear v.heart n.heat n. & v. heavy a.*height n.*helicopter n.help n. & v. *hen n.her pron. here ad.hero n.hers pron. herself pron.hi int. hide v.high a. & ad. *high-tech a.*highway n.hill n.him pron. himself pron. hire v.his pron. history n.hit n. & v. hobby n.hold v.hole n.holiday n.*hollow a.home n. & ad.*homeland n. hometown n. homework n.honest a.honey n.honor n. & v.*hook n. & v. hope n. & v. horse n.hospital n.host n. & v. hostess n.hot a.hotdog n.hotel n.hour n.house n. housewife n. housework n.housing n.how ad. however ad. & conj. hug v.huge a.human n. & a. humor n.hundred n. & a. hungry a.*hunt v.hurry v.hurt v.husband n.II pron.ice n.ice-cream n.idea n.if conj.*ignore v.ill a.illness n.image n.imagine v.import v. & n. important a. impossible a.*impress v.improve v.in prep. & ad. inch n.include v.income n. increase v. & n. indeed ad. independent a.India n.Indian n. & a.*indoor a.industry n.*infect v.*informal a. information n.*ink n.*inn n.*input n. & v.*insect n.*insert v.inside prep. & ad. install v.instead ad. instruction n.*instrument n. insurance n.interest n. interesting a. international a.Internet n.*interrupt v. interview n. & v.*interviewee n.*interviewer n.into prep. introduce v.invent v.*invest v.invite v.*invoice n.*involve v.*iron n. & v. island n.*issue n.IT n.it pron.Italy n.Italian n. & a. item n.its pron.itself pron.Jjacket n.jam n. January n. Japan n. Japanese n. & a. *jaw n.*jazz n. jeans n.*jet n.*jewelry n.job n.*jogging n.join v.joke n.journey n.joy n.judge n. & v.juice n.July n.jump n. & v.June n.*junior a.just a. & ad. K*keen a. keep v.*kettle n.key n.*keyboard n.kick v.& n. kid n.kill v.*kilogram（=kg）n. kilometer（=km）n.kind n. & a.*kindergarten n.king n.kiss v. & n.kitchen n.kite n.*knee n.knife n.knock n. & v.know v.knowledge n.Llab（=laboratory）n. label n. & v. labor n.lack n. & v. *ladder n.lady n.lake n.*lamb mp n.land n. & v. *lane n. language n.*lantern n.lap-top a. & n. large a.*laser n.last a. & v.late a. & ad. later a. & ad. latest a.*latter a.laugh n. & v.*laundry n.law n.*lawn n.lawyer n.lay v.lazy a.lead v. & n. leader n.leaf n.league n.*leak v.*lean v.learn v.least a. & n.*leather n.leave v.*lecture n.left a.，ad. & n. leg n.*leisure n.*lemon n .lend v.length n.less a. & ad. lesson n.let v.letter n.level n.library n.*license n.*lid n.lie n. & v.life n.lift v. & n. light n.，v. & a. *lightning n.like v. & prep. likely a.limit v.line n.link v.lip n.*liquid n.list n. & v. listen v.*litter n.& v.little a.live v. & a. lively a.*liver n.living a.*load n.*loaf n.*loan n.& v. lobby n.local a.*location n.lock n. & v. lonely a.long a. & ad. look n. & v.*loose a.lose v.loss n.lost a.lot n.loud a.love n. & v.lovely a.low a. & ad. luck n.lucky a.*luggage n.lunch n.*lung n.*luxury n. Mmachine n.mad a. madam n. magazine n.*magic a.mail n. & v. main a.*mainland n. maintain v.major a.make v.male a. & n. man n. manage v. manager n. manner n.*manufacture v.many pron. & a. map n.march n. & v. March n.mark n. & v. market n. marriage n.marry v.*massage n. & v. master v.match v. & n. mate n. material n.*mathematics（=maths） n.matter n. & v. *Maximum（=max） a. & n. May n.may modal v. maybe ad. mayor n.me pron. meal n. mean v. meaning n. means n. measure v. & n. meat n.*mechanic n. medal n. medical a. medicine n.*medium（pl media）n. meet v. meeting n.*melon n.*melt v. member n.*memo n. memory n. mention n. & v. menu n. message n.metal n. & a. meter n. method n.*microwave n.middle n.might modal v. *mild a.mile n.milk n.million n.mind n. & v. mine pron.*minimum a. & n.*minus prep. & a. minute n.mirror n.miss v.Miss n. mistake n.mix v.mobile a. & n. model n. modern a. moment n. Monday n.money n.*monitor n.month n.moon n.*mop n. & v.more a.，ad. & n.*moreover ad.morning n.most a.，ad. & n.mother n.motor n.*motto n.mountain n.mouth n.move v.movement n.movie n.Mr n.Mrs n.Ms n.much a. & ad.*mud n.museum n.*mushroom n.music n.*musician n.must modal v.*mutton n.my pron.myself pron.Nname n. & v. narrow a. nation n. national a.*nationality n. native a. natural a. nature n.*naughty a.near a.，ad. & prep. *nearby a.nearly ad.*neat a.necessary a.neck n.need n. & v.*needle n.neighbor n.neither a.，conj. & ad. *nephew n.nervous a.network n.never ad.new a.news n.newspaper n.next a. & ad.nice a.*niece n.night n.nine a. & n. nineteen a. & n. nineteenth a.，ad. & n. ninetieth a.，ad. & n. ninety a. & n.ninth a.，ad. & n. no ad. & a. nobody n. & pron.nod v.noise n.noisy a.none pron.noodle n.nor conj.normal a.north a.，ad.& n.northern a.nose n.not ad.note n. & v.notebook n.nothing n. & pron.notice n. & v.novel n.November n.now ad.*nowadays ad.number n.nurse n.*nut n.O*obey v.object n.obvious a.*occupation n.ocean n.o'clock n.October n.odd a. & ad.of prep.off prep. & ad. offer n. & v. office n.officer n.official n. & a.often ad.oh int.oil n.OK a. & ad.old a.*Olympic a. & n.on prep. & ad. once n.，ad. & conj. one pron.oneself pron.*onion n.online a. & ad.only a. & ad.open a. & v.opera n. operate v. operation n. operator n. opinion n.*opportunity n.or conj. *oral a. orange n. & a. order n. & v. ordinary a. organization n. organize v.other pron. & a.*otherwise ad.our pron.ours pron.ourselves pron.out ad.*outdoor a.*output n.outside ad. & prep.*outstanding a.over prep. & ad.own a. & v.owner n.Ppack n. & v. package n. page n.pain n. paint n. & v. painting n.pair n.pal n. palace n.pale a.*pan n. paper n.*paragraph n.*parcel n. parent n.park n. & v. part n. & a. partner n. party n. pass v. passage n. passenger n.*passport n.password n.past a.，n. & prep. path n.patient a.pause n. & v.pay v. & n.*PC（=personalcomputer）n.PE（=physicaleducation）n.*pea n.peace n.pen n.pencil n.*penny n.People n.percent n.perfect a.perform v. performance n.perhaps ad.period n.*permit v. person n. personal a. persuade v.pet n.phone（=telephone）v. & n. photo（=photograph） n. physical a.pick v.*picnic n. picture n.*pie n.piece n.pig n.pill n.pillow n.*pilot n.*pin n. & v. pink a.*pioneer n.pipe n.pity n.*pizza n.place n. & v. *plain a. & n. plan n. & v. plane n.plant v. & n. plastic a.plate n. platform n.play v. & n. pleasant a. please v. pleased a. pleasure n.plenty n. plumber n.plus prep. & a. pm/.，PM/. n.pocket n.point v. & n.*poisonous a.*pole n.police n. policeman/woman n.polite a.*pollute v. pollution n.*pond n.pool n.poor a.*pop n.popular a. population n.*pork n.*port n. position n. possible a.post v. & n.*postcard n.*poster n.pot n.potato n.pound n.pour v.powder n. powerful a.*practical a. practice n. & v. praise n. & v.*pray v.*precious a.prefer v. prepare v. present a. & n. *presentation n. president n. press v. & n. pressure n.*pretend v. pretty a. price n. pride n. primary a.print v. printer n. private a. prize n. probably ad. problem n. process n. & v. produce v. product n. production n. professional a.*professor n.program n.progress n.project n.*proper a.*property n.protect v.proud a.prove v.provide v.province n.public a. & n.publish v.*pudding n.pull v. & n.*pumpkin n.*pupil n.pure a.purple n. & a.purpose n.*purse n.push n. & v.put v.Qquality n. quantity n. quarter n. question v. & n. *queue n. & v.quick a. & ad.quiet a.*quit v.quite ad.*quiz n.Rrace v. & n. radio n. railway n.rain n. & v. raise v.range n. & v. rapid a.rate n. & v. rather ad. raw a.reach v.read v. ready a.real a. realize v. really ad. reason n.*receipt n. receive v. recent a.*reception n.*recognize v. record n. recover v.red n. & a. reduce v. refuse v. region n.*register n. & v. regret n. & v. regular a. reject v. relation n. relax v.*relay n. & v. remain v. remember v. remind v.rent n. & v. repair n. & v. repeat v. reply n. report n. & v. reporter n. represent v. require v. research n.*reservation n.respect v. & n.*responsible a.rest n. & v. restaurant n.result n.*resume n.retell v.return v.review v. & n.*reward n.rice n.rich a.ride v. & n.right n.，a. & ad. ring v. & n.*ripe a.rise v.risk n. & v.river n.road n.*roast v.& n.*rob v.*robber n.*robot n.rock n.*rocket n.role n.roll v. & n. romantic a.*roof n.room n.root n.*rope n.rose n.round ad.，prep. & a. route n.row n. & v. *rub v.*rubber n.*rubbish n.*rude a.rule n. & v.*ruler n.run v.rush v.Russia n.Russian n. & a. Ssad a.safe a. safety n.sail n. & v. *sailor n.*salad n. salary n.sale n.salt n.*salty a. same n. & a. sample n. sand n. sandwich n.*satellite n.*satisfy v. Saturday n. sauce n.*sausage n. save v.say v. scene n.*scenery n. schedule n . school n. science n. scientific a. scientist n.*scissors n.score n. & v. screen n.sea n.*seal n. & v. search n. & v. season n.seat n.second a.，ad. & n. secret n.secretary n.*section n.see v.seed n.*seek v.seem v.*seize v.*seldom ad.select v.sell v.send v.senior a.sense n.sentence n.separate v. & a. September n.serious a.serve v.service n.set v. & n.seven a. & n. several pron. & a. shade n. shadow n.shake v.shall modal v. shape n. & v. share v.sharp a.*shave v.she pron. sheet n.*shelf n.*shell n.ship n. & v. shirt n.shock v.shoe n.shoot v. & n. shop v. & n.*shore n.short a.should modal v. shoulder n.shout n. & v. show v. & n. shower n.shut v.shy a.sick a.side n. sidewalk n.sight n.*sightseeing n.sign n.signal n.*signature n.silence n.silent a.silk n.*silly a.silver n.similar a.simple a.since ad.，conj. & prepsing v.single a.*sink v. & n.sir n.sister n.sit v.situation n.six a. & n.size n.*skate v.*ski v.skill n.skin n.skirt n.sky n.sleep n.*sleeve n.*slide n. & v.slight a.slim a.slip n. & v.slow a.small a.smart a.smell v. & n.smile n. & v.smoke n. & v.*smooth a.*sneaker n.snow n. & v.so ad. & conj. *soap n.soccer n.social a.society n.*sock n.sofa n.soft a.software n.soil n.soldier n.solid a. & n. solution n.solve v.some a. & pron. somebody pron. someone pron. something pron. sometimes ad.*somewhere ad.son n.song n.soon ad.sorry a.sort n.sound v. & n. soup n.*sour a.south a.，ad. & n. southern a.*souvenir n.space n.*spaceship n.Spain n.Spanish n. & a.*spare a. speak v. speaker n. special a. speech n. speed n. & v. spell v. spend v. spirit n.*spit v.*spoil v.*spoon n. sport n. sportswear n.*spray n. & v. spread v. spring n. square n. & a. *stadium n.staff n. stage n.stair n. stamp n. stand v. & n. standard n. & a. star n.start v. state n. statement n. station n.*stationery n.stay n. & v. *steady a. steak n. steal v.*steam n. steel n.step n. & v. *steward n.stick v. & n. still a. & ad. stock n. & v. stomach n.stone n.stop n. & v. *storage n.store n. & v. *storey n. storm n.story n.*stove n. straight a. & ad. strange a.*strawberry n.*stream n. street n. strength n. stress n. & v. *stretch v. & n. strict a.strike v. & n. *string n. strong a. student n. studio n.study v. & n. stupid a.style n. subject n.*suburb n.*subway n. succeed v. success n. successful a.such ad.，pron. & a. *suck v.suddenly ad.suffer v.sugar n.suggest v.suggestion n.suit v. & n. suitable a.*suitcase n.*suite n.sum v.*summary n.summer n.sun n.Sunday n.sunny a.sunshine n.super a. supermarket n.supper n.supply v. & n. support v. & n.sure a. & ad.*surf v. & n. surface n.surprise v. & n. surprised a.surround v.survey v. & n. suspect n.*swallow v.*swear v.*sweat n. & v.*sweater n.sweep v.sweet n. & a.swim v.*swing v. & n. switch v. & n.*symbol n.*sympathy n.System n. Ttable n.*tablet n.*tag n.tail n.*tailor n.take v.*tale n.*talent n.talk n. & v. tall a.*tank n.tap n.tape n. target n. & v. task n.taste n. & v. *tasty a.tax n.taxi n.tea n.teach v. teacher n.team n.tear n. & v. *technical a.*technician n.*technique n. technology n. teenager n. telephone n. & v. tell v. temperature n.*temple n.ten a. & n.*tender a.tennis n.*tense a.*tent n.term n.*terminal n.terrible a.test v. & n.text n.textbook n.*textile n.than conj.thank v. & n.that a.，pron.，conj. & ad. the art.their pron.*theirs pron.them pron.*theme n.themselves pron.then ad.there int.，n. & ad. therefore ad.these a. & pron. they pron.thick a.thief n.thin a.thing n.。

中职英语基础模块下册教学大纲、教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握一定数量的词汇和短语，提高学生的词汇量。

（2）学习并掌握基本的语法知识，如时态、语态、句型结构等。

（3）了解一定的文化背景知识，提高学生的跨文化交际能力。

2. 能力目标：（1）提高学生的听力理解能力，能听懂日常生活中的对话和简单的故事。

（2）培养学生的口语表达能力，能够进行简单的日常交流和介绍。

（3）提高学生的阅读理解能力，能理解文章的主旨大意和细节信息。

（4）培养学生写作能力，能够书写简单的书信、故事和日记。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。

（2）通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容第1课时：Unit 1 Greeting and Introduction1. 词汇短语：greeting, introduction, name, age, job, hob, country, language, city, school, class2. 语法：一般现在时3. 对话：1a-1c4. 文化背景：了解不同国家的问候方式和自我介绍的方式。

第2课时：Unit 2 Dly Routine1. 词汇短语：dly routine, wake up, get up, brush teeth, have breakfast, go to school, study, have lunch, go home, do homework, have dinner, go to bed2. 语法：一般现在时3. 对话：2a-2c4. 文化背景：了解不同国家的日常生活习惯。

第3课时：Unit 3 Classroom1. 词汇短语：classroom, teacher, student, blackboard, desk, chr, window, door, floor, ceiling2. 语法：一般现在时3. 对话：3a-3c4. 文化背景：了解不同国家的教室布置和教学方式。

《英语》教学大纲课程名称：英语总学时：32课程性质：基础课适用专业：所有专业一、课程的性质与任务英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。

英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。

本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

二、课程教学的基本要求中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

三、课程教学内容和要求Unit 6 Can I take your order?教学目标：学生能够听懂有关饭店点餐的谈话学生能够用简单的句式询问并提出建议学生能够读懂英文菜单教学重点：学生能够理解与饭店相关的词汇教学难点：学生能够运用形容词的比较级和最高级Unit 7 Can I speak to Sara, please?教学目标：学生能够听懂打电话用语学生能够使用正确的方式打电话学生能够读懂介绍正在进行的动作或行为的与体育相关的文章学生能够运用正在进行时态写出正确的句子教学重点：学生能够理解并运用正确的打电话用语教学难点：学生正确使用现在进行时态表达正在进行的动作Unit 8 How can I get to the nearest bank?教学目标：学生能够听懂有关问路和指示相应方位的对话学生能够用how can I get to .....?等句式询问方位，并用祈使句回答学生能够读懂一般生活工作中的方位介绍学生能够写出具体语境中指示方位路线的语句，并用祈使句进行表达教学重点：学生能够掌握与问路相关的词汇和句式教学难点：学生运用与问路相关的词汇和句式Unit 9 Welcome to the English club.教学目标：学生能够听懂有关加入俱乐部和询问相关信息的对话学生能够用What club would you like to join? 和I’d like to join...等句式就加入俱乐部的话题进行询问和交流学生能够读懂有关介绍俱乐部的宣传海报学生能够写出加入俱乐部的相关信息并写出加入的理由教学重点：学生理解并运用与加入俱乐部或参加某项活动相关的词汇和语句完成信息的询问和获取教学难点：运用一般将来时表述未来计划Unit 10 How can I improve my English?教学目标：学生能够听懂有关英语学习中各种困难的描述及建议的对话学生能够运用相关词汇和情态动词谈论英语学习中的各种困难并提出建议学生能够读懂描述英语学习中的各种困难及相关建议的短文学生能够运用相关词汇和情态动词写出在英语学习中面临的困难及建议教学重点：理解并运用与英语学习相关的词汇和情态动词谈论英语学习中的各种困难并提出建议教学难点：理解并运用与英语学习相关的词汇和情态动词谈论英语学习中的各种困难并提出建议四、教学时数分配序号教学内容学时学时分配讲课实验（上机、实训）习题课、讨论课课程设计（大作业）1Unit 6 Can I takeyour order?4 2 22Unit 7 Can I speakto Sara, please?4 2 23Unit 8 How can Iget to the nearestbank?4 2 24 Unit 9 Welcome to4 2 2the English club.5Unit 10 How can Iimprove my English?4 2 26review2 1 1小计22五、考核方法考核方式：闭卷、笔试评分办法：平时成绩40% ，期末成绩60%六、教材及教学参考书主教材教材名称：英语基础模块1 编者：林立王笃勤出版社：高等教育出版社版本：2014年6月第2版出版时间：2009年6月参考书教材名称：英语基础模块1 教师用书编者：林立王笃勤出版社：高等教育出版社版本：2014年6月第2版出版时间：2009年8月制定人：黄丽霞教研室主任（签名）：2016年3月24日。

中等职业学校英语教学大纲词汇表篇一：中等职业学校英语教学词汇大纲Aa（an）art. 一个ability n. 能力able adj. 能够be able to… *aboard adv. 登（车，船，机）adj. 非洲的，非洲人的afterprep. conj. 在……以后afternoon n. 下午againadv. 再一次againstprep. 对着…，反对agen. 年龄；时代about ad. prep. 关于，大约agencyabove prep. adj. 在……上面agent abroadadv. 到（在）国外ago *absent adj. 缺席的agreement accept vt. 接受ahead *accessn. vt. 进入，使用（权）aidaccident n. 事故，意外的事aim account n. 账户air accountantn. 会计airline ache vi. n. 疼痛airport acrossprep. adv. 穿过*aisle actn. 法令album v. （戏）表演，扮演（角色）*alcohol action n. 行动*alert active adj. 积极的，主动的alike activity n. 活动alive actorn. 男演员all actressn. 女演员allow actually adv.事实上almost ad（=advertisement）n. 广告 alonealong add vt. 增加着addition n. 添加（物）aloud address n. 地址already *adjust v. 调整also *administration n. 管理although*admire v. 钦佩；羡慕alwaysadultn. 成年人 A. M.*advancedadj.高级的，先进的*amazing advice n. 劝告，建议America advise vt. 劝告，建议American *afford v. 负担得起afraid adj. 害怕的；担心among Africa n. 非洲*ancient African n. 非洲人and angry1n. 代理n. 代理人adv. 以前n. 协议adv. 在前，向前n. v. 援助n. v. 目标；瞄准n.空气n. 航空公司，航线n. 飞机场n. 通道n. 唱片集；纪念册n. 酒精adv. 警觉地a. ad. 相似的a. 活着的，存在的a./ ad./ pron. 全部v. 允许ad. 几乎，差不多a. 单独的，孤独的ad. prep. 一起；沿ad. 大声地ad. 已经ad. 也conj.虽然ad. 总是n. 上午a. 令人惊讶的n. 美国n. 美国人a.美国的；美国人的prep. 在…之间 a. 古代的conj. 和a. 生气的animal n. 动物answern. v. 答案，回答anybody（=anyone）pron. 任何人，无论谁*anyhow ad. 不管怎样*anymoread. 不再(not…anymore) anythin gpron. 任何事anyway ad. 不管怎样*anywheread. 任何地方apartment n. 公寓anothera. 不同的pron. 另一个*avenue n. 林荫道avoid v. 避免awayad. 离开；远离*awfula. 可怕的Bbabyn. 婴儿*apologizeappear *appetite*application apply appointmentAprilarea arm armyaround arrive art artistas 为*ashtray Asia Asian *aside askasleep assistant at ATMattend attract audienceAugust aunt AustraliaAustralianautomatic *automobileautumn availablev. 道歉，谢罪backad. n. 回（原处）；向后；后部v. 出现n. 食欲backache n. 背痛n. 申请，应用background n. 背景v. 申请，应用*backward ad. 向后n. 约定*baconn. 培根肉n.四月bad a. 坏的，严重的n. 面积；区域badly ad.非常；严重地n. 臂badmintonn. 羽毛球n. 军队bag n. 书包；提包；袋子ad. prep. 在附近；在…周围*baggage n. 行李v. 到达；达到bake v. 烘焙n.艺术bakeryn. 面包店n.艺术家balance n.平衡ad./ conj./prep. 像...一样；因ball n. 球；舞会balloon n. 气球n. 烟灰缸*band n. 乐队n. 亚洲n. 亚洲人bankn. 银行；堤岸a.亚洲的，亚洲人的barn. 酒吧ad. 在…旁边bark v. n. 吠叫v. 问；要求*baseball n. 棒球a. 睡着的basica. 基本的n. 助手，助理basinn. 水盆，脸盆prep. 在（几点钟）；在（某处）basket n. 篮子n. 自动提款机basketball n. 篮球v. 出席；照料bathroom n. 浴室v. 吸引，引起*bathtubn. 澡盆n. 观众batteryn. 电池n. 八月*bayn. 海湾n. 伯母；舅母；婶；姑；姨be（am，is，are）v. 是（原形）n. 澳大利亚a. 澳大利亚（人）的变形有am, is, are等a. 自动的*beachn. 海滨，海滩n. 汽车bean n. 豆n. 秋天beautifula. 美丽的a. 有效的，可利用的become v. 变得；成为2bed n. 床bedroomn. 寝室beef n. 牛肉beer n. 啤酒 beforeprep./ ad. /conj. 在…以前beginning n. 开始*behavior n. 行为;举止behindprep. ad. 在…后面believev. 相信，认为bell n. 钟，铃bottle n. 瓶子bottomn. 底部；底*bow v. n. 鞠躬bowln. 碗*bowling n. 保龄球box n. 盒子boy n.男孩brainn. 脑子*braken. 刹车branchn. 树枝；分店belongv. 属于brave below prep. 在……下面bread beside prep. 在……旁边；靠break 近breakfast besides prep. ad. 此外breathe best a. ad. 最好的（地）*brick *bet v.打赌bridge better a. ad.更好的brief between prep.在（两者）之间bright beyond prep. (表示位置) 在…的那边bringbiga. 大的Britainbike （=bicycle）n.自行车Britishbroad billn. 账单*broadcastbirthday n. 生日brother*biscuit n. 饼干brown bittera. 苦的brush blackboard n. 黑板budgetblank n. a. 空的buildblock n.（木、石等）块；街building 区burn blog n. 博客busblood n. 血，血液business blowv. 吹(blow, blew, businessmanblown)busy blue n. a. 蓝色（的）butboat n. 小船*butcher*boilv. 沸腾；煮*butterbonen. 骨头，骨质buy *bonusn. 津贴by bookn. v.书本；预定*bookcase（=bookshelf）n.书架 bye boring a. 令人无聊的born a. 出生boss n. 领班；老板both a. pron. 两者都…3a. 勇敢的n. 面包n. v. 打破n. 早餐v. 呼吸n. 砖块n. 桥a. 简洁的a. 明亮的；聪明的v. 拿来，带来n. 英国n. a. 英国的，英国人的a宽的v. 广播n. 兄；弟n. a. 棕色（的）n. v. 刷子；刷；擦n. 预算v. 建造n. 建筑物v. 燃烧n. 巴士n. 生意，交易n. 商人a. 忙（碌）的conj. prep. 但是n. 屠夫n. 黄油v. 买 prep. 靠近，在……旁；被；用；乘（车）int. 再见C*cabbage n. 卷心菜*cabin n. 小屋café（=cafeteria）n. 自助餐厅cake n. 蛋糕*calculatorn. 计算器*calendar n. 日历 calln. v. 喊，叫；电话cameran. 相机campn. vi. 野营；宿营*challengen. 挑战*championn. 冠军chancen. 机会changen. v. 改变chat n. v. 图表cheap a. 便宜的check n. v. 检查；核对cheern. vi. 欢呼；喝彩*cheese n. 奶酪chef n. 厨师can Canada Canadian cancel cancer *candle candy capital captaincarcard care career careful*cargocarrycart cartoon case cash *cashier catcatch *caution*celebrate cellcenter centralcentury certainly*certificate chainchairchairmanmodal v. 能chemicaln. 罐子*chest n. 加拿大chicken n.加拿大人chiefa. 加拿大人的；加拿大的childv. 取消childhood n. 癌症China n. 蜡烛Chinese n. 糖果n. 首都；省会chip n. 船长chocolate n. 汽车choice n. 卡片choosen. v. 照料；介意n. 职业*chop a. 小心的chopsticksn. 货物v. 拿，搬，运Christmas n. 马车church n. 卡通*cigarette n. 情况；病例；案件cineman. v. 现金circlen. 出纳员n. 猫v. 赶上；抓住*circuit(catch, caught, caught) citizen n. 谨慎city v. 庆祝claimn. 细胞；单人小室class n. 中心，中央classic a. 中心的，主要的classroom n. 世纪，百年cleanad. 当然clear n. 证书；文凭clerkn. 链；链条clever n. 椅子*clientn. 主席*climate 4a. n. 化学的；化学品n. 箱子；胸部n. 鸡；鸡肉a. n. 主要的；领导n. 孩子，儿童n. 童年n. 中国n. 中国人a. 中国人的；中国的n. 碎片；薄片n. 巧克力n. 选择v. 选择(choose, chose, chosen)v. 砍n. 筷子n. 圣诞节（12月25日）n. 教堂n. 香烟 n. 电影院；电影n. v. 圆圈；将…圈起来n. 电路；一圈n. 公民；居民n. 市，城市v. 要求n. 班；年级；课a. 经典的n. 教室v. a. 弄干净；干净的a. 清晰的；明亮的n. 职员a. 聪明的n. 客户n. 气候climb v. 爬，攀登*clinic n. 诊所clockn. 钟close v./a./ ad. 关闭; 靠近; 亲密的clothesn. 衣服cloud n. 云cloudya. 多云的，阴天的club n. 俱乐部coach n. 教练coal n. 煤controlv. n. 控制cookn. v. 炊事员；烹调cookie n. 饼干cool a. 凉的；酷的*cooperatev. 合作copier n. 复印机；模仿者copyn. v. 复制；抄袭corn n . 玉米corner n. 角落*corporationn. 公司correct v. a. 改正；正确的，coastcoat codecoffee coin cold *collarcollect collegecolorcomfortable comment *commercial*committee commoncommunicate community company*compare *compete complaincomplete*complicated computer condition confidence *confirm*confuse*congratulation consider *construction *consumercontact contain continuecontractn. 海岸n. 外套n. 编码n. 咖啡n. 硬币 a. 冷的n. 衣领v. 收集n. 学院n. 颜色 a. 舒服的n. 评论 a. 商业的n. 委员会a. 普通的；共有的v. 通讯；交流n. 社区；团体n. 公司v. 比较v. 竞争v. 抱怨a. v.完整的；完成a. 复杂的n. 电子计算机n. 条件；状况n. 信心v. 证实，确认v. 使迷惑n. 祝贺v. . 考虑n. 建造；建筑物n. 消费者v. 联系v. 包含vi. 继续n. 合同cost n. v. 价格；花费cotton n. 棉花cough n. v. 咳嗽could modal v. （can的过去式）可以……；（表示许可或请求）可以……，行count v. 数，点数counter n. 柜台；计数器country n. 国家；农村countryside n. 农村countyn. 县couple n. 夫妇，一对*couponn. 赠券*couragen. 勇气 course n. 过程；课程courtn. 法院；球场cousin n. 堂（表）兄弟，堂（表）姐妹cover n. v. 盖子；覆盖，遮盖cow n. 母牛，奶牛co-worker n. 同事*craftn. v. 工艺；精巧地制作crazya. 疯狂的cream n. 奶油create v. 创造credit n. 信用*crew n. 全体人员*crossroads n. 交叉路口crowd n. 人群crowdeda. 拥挤的cryv. n. 叫喊；哭声culturen. 文化cup n. 杯子*cupboardn. 碗柜；橱柜*cure v. n. 治疗*curious a. 好奇的5篇二：中等职业学校英语教学大纲——附件五：词汇表中等职业学校英语教学大纲附件五词汇表本表共收词2 200个左右（含九年义务教育阶段的词汇及常见的职业类词汇）。

新职业英语教学大纲(最新完整版)新职业英语教学大纲新职业英语教学大纲是指《中等职业学校英语教学大纲》。

该大纲是根据教育部职业教育与成人教育司2009年工作会议精神，由教育部职业教育与成人教育司和教育部职业教育与成人教育研究中心共同组织制订的中等职业学校英语课教学用书。

大纲针对中职学生的英语基础，将英语课程设置为基础英语和职业英语两个系列模块。

职业英语分为两个模块，即职业模块和拓展模块。

职业模块分为两个系列，第一系列是行业英语，包括超市与商场、宾馆与饭店、机场与海关、商务、会计、信息技术等；第二系列是专业英语，包括计算机英语、机械英语、电工电子英语、旅游英语、会计英语、商务英语等。

每个系列有多个模块，可根据专业和行业需求，确定所需模块。

每个模块有5个学习目标和一个建议的课时数，可以根据需要和实际情况进行调整。

英语职业教学大纲英语职业教学大纲（简称“职业大纲”），是中国劳动和社会保障部根据《中华人民共和国职业教育法》的要求，结合我国实际情况，制定的一种针对职业岗位的英语培训大纲。

它主要适用于企事业单位及与之有业务往来关系的相关组织，是劳动者接受职业教育培训并获得职业资格证书的重要依据。

该大纲的教学内容以应用为目的，将语言技能和职业技能结合起来，强调实用性。

在教学方法上，注重语言交际能力的培养，强调语言技能在职业环境中的实际应用。

在教学评价方面，以职业能力为核心，注重实际操作能力的考核。

职业大纲的教学内容主要包括基础英语、行业英语和职业英语三个部分。

基础英语是针对初学者的英语基础知识，包括语音、语法、词汇等；行业英语是根据不同职业的特点，教授与该行业相关的英语知识，如商务英语、旅游英语等；职业英语则是根据具体职业岗位的需要，教授与该岗位相关的英语知识，如机械英语、计算机英语等。

职业大纲的教学要求是：学生能够运用英语进行简单的日常交流和基本的职业活动，如商务谈判、旅游观光、机械操作等。

同时，学生还需要具备一定的英语阅读能力和一定的写作能力，能够阅读简单的英文资料和撰写简单的英文邮件等。

中等职业学校英语教学大纲词汇清单
本文档是中等职业学校英语教学大纲的词汇清单。

以下是按照
不同主题和研究层次组织的词汇表。

主题一：日常生活
1. 家庭成员：父亲、母亲、兄弟、姐妹、祖父、祖母
2. 人称代词：我、你、他、她、我们、你们、他们
3. 问候和告别：你好、再见、早上好、下午好、晚上好
4. 时间：今天、明天、昨天、早上、中午、下午、晚上
5. 日期：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日、一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月
主题二：学校生活
1. 学科：数学、物理、化学、生物、地理、历史、音乐、美术、体育
2. 学校设施：教室、实验室、图书馆、运动场、食堂、校长办公室
3. 研究活动：上课、写作业、做实验、阅读、考试
4. 研究用品：书、笔、纸、尺子、计算器
主题三：工作和职业
1. 工作动词：工作、研究、教、医、售卖、修理、制造、运输
2. 职业：医生、教师、护士、工程师、商人、建筑工人、销售员、服务员、司机
3. 工作地点：医院、学校、办公室、工厂、商店、餐厅、旅馆
请注意，此词汇清单仅供参考，可以根据具体教学需求进行适当的调整和补充。

希望对中等职业学校英语教学有所帮助。

中职英语基础模块下册教学大纲、教案一、教学大纲1. 教学目标：（1）提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。

（2）培养学生运用英语进行日常交流的能力。

（3）使学生掌握一定的英语语法和词汇知识。

2. 教学内容：（1）Unit 1：介绍校园和生活场景，学习日常问候和介绍自己。

（2）Unit 2：介绍家庭成员和职业，学习如何询问和描述家庭成员及职业。

（3）Unit 3：介绍天气和季节，学习如何询问和描述天气和季节。

（4）Unit 4：介绍节日和庆祝活动，学习如何询问和描述节日及庆祝活动。

（5）Unit 5：介绍饮食和喜好，学习如何询问和描述饮食喜好。

二、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种真实的任务，提高学生的英语实际应用能力。

2. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在具体的情境中学习英语。

3. 交际教学法：注重学生之间的互动，提高学生的口语交流能力。

4. 游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣。

三、教学资源1. 教材：《中职英语基础模块下册》。

2. 多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响等。

3. 网络资源：英语学习网站、音频、视频等。

四、教学评价1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。

2. 单元测试：每单元结束后进行测试，检验学生的学习效果。

3. 期末考试：全面评估学生的英语水平。

五、教学计划1. 第一周：Unit 1 校园和生活场景的教学。

2. 第二周：Unit 2 家庭成员和职业的教学。

3. 第三周：Unit 3 天气和季节的教学。

4. 第四周：Unit 4 节日和庆祝活动的教学。

六、教学活动设计1. 听力训练：采用听录音、观看视频等方式，让学生模仿并熟练掌握日常问候和介绍自己的表达方式。

2. 口语练习：组织角色扮演、小组讨论等活动，提高学生描述家庭成员、职业、天气、季节和饮食喜好等方面的口语能力。

3. 阅读理解：通过阅读短文，培养学生的阅读习惯，提高阅读理解能力。

七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教。

三年制中职《英语》教学大纲徐州机电工程高等职业学校基础部二0一一年八月三年制中职《英语》教学大纲适用专业中职各专业学时44-152学分 2.4-8.4第一部分课程说明课程代码：110303-1课程名称：英语使用教材：《英语》第一册（江苏省中等职业学校试用教材）,江苏教育出版社。

开课学期：第一、二学期课程类型：公共基础课程课程的性质和任务：英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。

随着社会的发展进步随着社会生活和经济日益全球化，各行各业对英语也都提出了不同程度的岗位要求。

中等职业教育英语课程是中等职业学校各专业学生必修的一门公共基础课程。

本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

本门课程与其他课程关系：本课程与其他课程都是培养高质量专门人才的重要途径。

本课程主要通过发展学生自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，培养学生的综合语言运用能力，从而为其他学科相关的学习打下一定的语言基础，为真正培养出既具有一定文化素养和理论基础，又有扎实的专业知识和运用能力，具有创新和自我发展能力的专业人才服务。

第二部分课程设计思路为了体现课程改革的指导思想，为了适应中职教育逐步走向大众化的发展趋势，适应社会对人才的多样化需求和学生对英语教育的不同期待，三年制中职英语课程的教学内容由基础模块构成。

基础模块是中职各专业学生必修的基础性内容，教学时数为128～144学时。

目的是使学生获得基本的英语语言能力，形成积极向上的学习态度、灵活多样的学习策略以及跨文化交际意识和能力，为终身学习奠定基础。

第三部分课程教学目标中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

对《中等职业学校英语教学大纲.职业模块》的解读摘要：教育部2010年公布的《中等职业学校英语教学大纲》规定：“在学习基础模块教学内容的基础上，以学生的相关专业学习内容为依托，以能基本完成相关行业典型工作任务所需要的学习内容为参考依据，选择确定教学内容。

”职业模块首次在大纲中明确，本文就这一问题进行解读。

关键词：中职英语职业模块解读策略英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。

新大纲对“职业模块”的表述是“拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，不做具体学时规定”“语言知识：应掌握300个左右的基本行业词汇和术语，注重基本语法在常见职业场景中的运用；语言技能：可根据各行业的需求偏重听、说或读、写技能等。

听、说、读、写分项技能可跨级别选择应达到的要求。

”下面就大纲中的这一表述作解读，并浅谈一下应对策略。

一、《中职英语教学大纲·职业模块》的特点1.以学生为中心，尊重学生的多元差异新大纲将课程要求分为基本要求、较高要求和更高要求三个级别，充分考虑了中职学生英语水平高度离散而形成的差异。

其技能要求采用“能做什么”的行为目标描述方式，从而使得目标的描述具有明晰性、可观察性与可测量性。

同时，大纲在教学建议中提出，教师可根据情况安排补偿性教学，使基础较差的学生通过补偿教学能顺利进入基础模块的学习。

而基础好的同学可以任选，选择自己感兴趣的内容进行课外拓展。

职业模块的设置更好地关注了学生学习能力的差异，有利于各地区和各学校在教学中实施分层教学、分类指导和分层评价。

2.贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育教学改革指导思想职业模块是为学生今后更好、更高的发展而设计的，是为学有余力的同学开设拓展教学。

因此要认识和尊重不同基础、不同专业、不同学习风格的学生的差异，提供多种选择。

职业模块的设置，为体现中职英语课程教学如何体现职业情境，如何相机培养职业素养，提供了一条可行的路径。

职业模块的设置，为学生今后在职业生涯的发展奠定了基础。

中职《英语》课程标准大纲1. 引言本文档旨在为中职学校的《英语》课程制定一个标准大纲，以指导教师们在教学过程中的教学内容和教学目标。

本大纲包含了课程的基本信息、目标、教学内容和评估方法。

2. 课程基本信息- 课程名称：《英语》- 适用范围：中职学校- 课程学时：120学时- 课程性质：必修课程3. 课程目标本课程的目标是培养学生的英语听、说、读、写能力，使其能够基本运用英语进行简单的日常交流和阅读，为今后的研究和工作打下坚实基础。

4. 教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 语音与发音：研究英语的基本音标和发音规则，能够正确发音并模仿英语的语音和语调。

2. 词汇与语法：研究与学生所处环境相关的生活常用词汇、基本语法结构以及常用句型的构造和应用。

3. 听力与口语：通过听取和模仿真实场景中的对话、短文和文章，培养学生的听力理解和口语表达能力。

4. 阅读与写作：通过阅读简单的短文、文章和写作练，培养学生的阅读理解和书面表达能力。

5. 文化与交流：研究英语国家的文化背景、俗，提高学生的跨文化交际能力。

5. 教学方法在教学过程中，可以采用多种教学方法和技术，如：- 任务型教学法：通过设定真实的情境，让学生在实际交流中应用所学知识。

- 合作研究法：鼓励学生在小组中进行合作研究，增强学生的交流和合作能力。

- 多媒体教学法：运用多媒体技术，如投影仪、音频设备等，提供丰富的研究资源和互动研究环境。

- 游戏化教学法：利用游戏等趣味性教学活动，增加学生的研究兴趣和参与度。

6. 评估方法为了全面评估学生的研究情况和掌握程度，可以采用以下评估方法：- 听力测试：通过听力理解测试，考察学生对英语听力材料的理解能力。

- 口语表达：通过口语测试或小组讨论，考察学生的口语表达能力和交流能力。

- 阅读理解：通过阅读理解测试，考察学生对英语文本的理解能力。

- 书面表达：通过写作练或作文测试，考察学生的书面表达能力和语法运用能力。