《会响的玩具》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解和掌握会响玩具的制作材料、方法和步骤，能够独立制作简单的会响玩具。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论、教师演示等方法，培养学生的动手能力和观察能力。
3. 情感态度价值观：学生在制作过程中，体验乐趣，增强对美术学科的兴趣和热爱。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察会响玩具的制作过程，熟悉材料的选择和应用。
2. 教学难点：如何让学生掌握并运用所学的知识和技能，独立制作出有趣的会响玩具。
三、教学准备：1. 教师准备：会响玩具的范例、制作材料（如彩色纸张、胶水、小铃铛等）、多媒体教学设备。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩笔等手工制作常用工具，以及自己喜欢的废旧材料，以备制作过程中应用。
四、教学过程：1. 导入新课：教师准备一些有趣的玩具展示给学生，并扣问他们这些玩具的玩法。
学生积极发言，表达自己的想法。
教师引导学生思考如何通过添加材料或设计来让玩具发出声音，从而引出本课课题《会响的玩具》。
2. 探索新知：教师展示一些已经制作好的会响的玩具，让学生观察它们的结构特点，并鼓励学生尝试自己制作一个简单的会响的玩具。
学生通过观察和尝试，了解会响的玩具的基本制作方法。
3. 分组学习：将学生分成若干小组，每组选定一名组长，共同讨论并设计一个会响的玩具方案。
教师给予指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
学生通过合作，发挥创意，完成自己的会响玩具作品。
4. 作品展示与评判：各小组展示自己的作品，并介绍其功能和制作方法。
其他同砚和教师进行评判，提出建议和改进意见。
学生从评判中获得反馈，进一步改进自己的作品。
5. 拓展延伸：教师引导学生思考如何将制作的会响玩具进行改进，使其更加有趣和实用。
学生发挥创意，提出自己的想法。
教师鼓励学生在课后继续完善自己的作品，并尝试制作其他类型的会响玩具。
6. 教室小结：教师对本课教学内容进行总结，强调会响玩具的制作要点和方法。
人教版三年级美术上册《会响的玩具》教学设计一. 教材分析《会响的玩具》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生了解和掌握制作会响玩具的方法和技巧。
本课内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对美术的兴趣和创作欲望。
教材中提供了多种会响玩具的图片和制作方法，便于学生参考和模仿。
二. 学情分析三年级的学生具有较好的观察力和想象力，他们对手工制作充满兴趣，乐于尝试新事物。
但部分学生可能对手工制作方法不够熟悉，需要教师在教学中给予指导和鼓励。
此外，学生在美术基础知识方面各有差异，教师应关注学生的个体差异，充分调动每个学生的积极性和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握制作会响玩具的方法和技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3.激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作会响玩具的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有独特响声的玩具。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示制作过程，让学生直观地了解制作方法。
2.实践法：学生动手制作，教师个别指导，提高学生的操作技能。
3.讨论法：学生相互交流制作心得，分享创意，促进团队合作。
六. 教学准备1.教师准备：制作会响玩具的样品，准备制作材料和工具，如硬纸板、剪刀、胶水等。
2.学生准备：带齐美术学习用具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种会响玩具的样品，引导学生关注玩具的形状、颜色和响声。
请学生谈谈对会响玩具的认识和兴趣，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示制作会响玩具的步骤和技巧，讲解制作方法。
重点讲解如何制作出不同的响声，如使用不同材质、不同形状的物品等。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创意，制作出具有独特响声的玩具。
对于操作有困难的学生，教师给予个别指导。
4.巩固（5分钟）学生展示制作成果，分享制作过程中的心得和创意。
小学美术三年级上册教案课题：18 会响的玩具课时：1课时课堂类型：设计应用造型表现教学目标：1. 指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。
2. 指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化教具：示范作品小鼓、手摇鼓、风铃以及能够用到的材料。
学具：纸盒、一次性纸杯、方便面纸碗、竹棒、小瓶罐、瓶盖等容易找到的材料，铅笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段（1）展示一些会响的玩具示范作业，启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。
（2）让小学近距离接触示范玩具，看看玩具是用什么材料制作的，激发学生的浓厚兴趣，拓宽学生的思路。
2、发展阶段（1）教师讲述几种示范作业的设计思路。
（纸碗碗口相对中间是空的这样敲击碗底就会发出声响，手摇鼓原理相同。
风铃是通过物体的撞击发出的声响。
）（2）教师以清晰的演示说明用方便面纸碗、一次性纸杯、两个瓶盖、竹棒制作成会响的玩具的具体方法与步骤。
(方便面纸碗或者一次性纸杯两个扣在一起可做成一个小鼓，两个瓶盖一根竹棒可做成一个手摇鼓。
)教师在制作的时候学生认真的看，认真的学。
（3）引导学生分组交流欣赏自己收集的会响的玩具，在现有材料的基础上，通过想象，构思设计一个会响的玩具。
三、升华课堂（实践阶段）1、出示作业要求：（1）利用手边收集的材料设计构思、动手制作一个会响的玩具。
（2）采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
2、学生作业，教师辅导：（1）在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。
针对学生制作粗糙、马虎的缺点提醒学生要认真仔细地进行制作，这样作品的造型才会更具有观赏性。
教师要及时的发现学生好的创意，给予鼓励。
（2）作业完成后让学生在教室里评价，欣赏，可让学生自评、互评(引导学生从玩具的造型、装饰、发出的声响，等方面进行评价。
