批注学案赏析资料补充2017

批注学案赏析资料补充２０17————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ批注式阅读拓展资料汇编一.题目的含义和作用(一)分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。

表层含义即标题的字面意义,深层含义即引申义、比喻义、象征义。

标题表层含义深层含义《爸爸的花儿落了》夹竹桃凋谢父亲去世《定格一种倒下的姿势》他们最后倒下的姿势被固定在废墟里他们壮烈牺牲，无私奉献的精神永驻人们心中《心声》李京京在课堂上十分渴望读课文。

需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好,家庭温暖，需要亲情和友情。

《变色龙》（比喻,联系文章的具体内容,弄清比喻义)一种善于变色的蜥蜴比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫，用比喻生动形象地写出了主人公善变(见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。

（二）标题的作用(1)把握象征意义;（２)语带双关；(3)作者感情的出发点；（４)概括文章的主要内容;（5)文章线索;(6）文眼;揭示文章中心；(7)吸引读者、新颖;(8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

标题作用《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。

《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事;表现阿长真诚、善良和乐于助人;表明我的感激和怀念。

《藤野先生》表明写作对象《智取生辰纲》概括文章的主要内容或事件《羚羊木雕》贯穿全文的线索《心声》透露情感主旨。

此外还有含蓄寓意,引起读者兴趣，制造悬念。

(三）如何品析文章标题:1、先看标题的本义：（词语的含义,概括内容、点明对象) ﻫ２、再思考深层含义:结构（是否文章线索是否设置悬念）主旨与主旨的关系（点明、揭示)人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）修辞比喻、拟人、双关等表现手法象征3 ﻫ、最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣示例:《履痕》文章标题“履痕”有什么含义?从全文看,其作用是什么？含义：①鞋印；②人生的轨迹作用:①是贯穿全文的主线;②揭示文章中心,突出母爱伴着儿女成长（四）如何给文章拟标题。

给文章拟标题可以找文章的线索或中心,从以下角度考虑：ﻩ①文章的核心人物是谁,有何品质；②文章的线索是什么;ﻩ③文章的核心事件是什么；ﻩ④作者的情感如何,要表达什么主题。

线索记叙文的线索是比较复杂的,它由许多因素决定，诸如文中的内容、文体的特点、写作风格等等，致使文章的线索出现了多种形式。

(1)以人物品格为线索《谁是最可爱的人》作者精心选择了三个典型事例,这三个事例可以说是文章的＂部分＂,要把"部分"组成＂整体＂，就得有条线索，这条线索就是志愿军战士崇高的精神境界核优异品质。

(2）以人物活动为线索《故乡》以"我"回故乡的见闻和感受为线索,串联起“回故乡”、“在故乡”、“离故乡”的情节，从而反映辛亥革命后农村破产、农民痛苦生活的现实。

（3）以典型细节、典型事物为线索。

如《背影》以背影为线索(４）以人物感情为线索。

回忆——依恋——思念“我的蔡老师”（5）以时间、空间变化为线索二．文章结构文章的结构层次是受内容制约的, 要想分清文章的层次，必须首先对全文、全段有大体的了解; 在做题时, 应该在整体把握文章内容的基础上, 逐段弄清文章的段意、层意，这样才有可能理清文章的思路。

（一）结合文体特点体裁不同文章的写法也不同。

文章的写法都是有规律可循的。

记叙类文体一般以时间、空间为序,思想感情变化、内容变化、描写角度、逻辑顺序等,其中散文多半具备“形散神不散”的特点;小说重点是刻画人物性格，它的故事情节一般有发生、发展、高潮和结局;说明文一般时空顺序、认识规律、事物发展过程、由表及里,从现象到本质等;议论文一般有总分式、层进式、并列式、对照式等。

补充:写人或者叙事的散文,要关注时间的推移、空间的转换、情景的变化、逻辑的顺序等等;写景散文要注意写景的顺序和方法,是移步换景还是定景换点；抒情散文则要抓住思想感情的变化,理清结构（二）借助语言标志首先，从首句或者结句、或过渡句入手进行分析。

(1）中心句（包括全文和局部);(2)结构句(如总领句、过渡句、总结句和体现作者思路的句子等)；（3)从议论抒情句入手。

议论抒情句往往是对上文的总结!其次,从标志语入手进行分析。

一是词语的标志。

如“第一”“第二”等序数词,“那时候”“现在”等。

文章的段内层次,往往也有一些衔接上下文的词语,如“首先……其次……”“一方面,……另一方面”“不仅如此……”“此外”等。

抓住了这些信息,我们便能快速把握文章脉络。

此外,关联词和标点符号的提示功能也值得重视。

(三)概括各段大意阅读时可采用一边读文章一边概括每段内容的方法,理清文章内部段与段、层与层之间的关系,快速了解全文内容、中心和结构层次。

概括的时候也可以着重考虑段首句、段尾句等。

（四)需要积累的结构常见术语与其表达效果1、题眼：含义深刻,紧扣内容和全文线索，新颖独特2、线索:把全部材料贯穿一体，使文章结构紧凑,环环相扣，浑然一体3、开门见山:切入点新颖独特；总领全文，提纲挈领;引出下文或者引出话题;交代背景，营造气氛,奠定感情基调;设置悬念，为下文铺垫或者与下文构成对比。

4、承上启下:结构严谨,浑然一体；前后呼应，转移话题,连接事件转换场景；思路清晰,转接自然；衔接紧密,上下贯穿5、卒章显志:剖结上文,呼应前文(开头、题目)，使文章结构首尾圆和;升华感情；深化主题；言已尽而意无穷，耐人寻味,让人难忘6、呼应:ﻩ：使文章结构严密紧凑,气势贯通,前后呼应，条理分明,增强表达效果。

突出主题,深化主题7、详略得当：详写有利于更生动，更深刻地表达中心意思，略写有利于表达事情的来龙去脉，对主题起补充衬托的作用。

详略得当，使文章浓淡相宜，错落有致,内容充实，人物丰满;笔法富于变化，重点突出8、点面结合:能反映事物的全貌，突出重点，表达事物的普遍意义和特殊意义。

三．批内容(概括主要内容）概括文章主要内容的方法方法运用课题扩充法要素串联法记事类扩充完整时间、地点、主要人物及主要事件写人类扩充主要人物、主要事件写景类扩充主要景物及其特点段意合并法把主要段落的段意连起来,修改、删减、综合句子摘录法摘录文章中提示主要内容的总起句、总结句、过渡句、中心句等，稍加改动。

方法一：抓住关键句，学会概括文章主要内容我们知道在每篇课文中,作者为了表达中心意思往往会使用一些关键句,能突出表现文章的内涵。

这些关键句，或揭示了文章的中心,或抒发了作者的情感，或概括了文章的内容,或暗示了文章的思路，我们就可以抓住这些关键词句来概括文章的主要内容。

首先，我们要筛选出语段中的关键句，有的语段中有或总领或总结的概括性中心句,有的语段中会有针对核心话题的核心陈述句，如：这些文章中就有非常典型的关键句句子摘录法题目摘录关键句提取关键词概括文章主要内容《索溪峪的“野”》2.山是野的3.水是野的4.山上的野物当然更是“野性”十足了。

5.在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。

山野、水野、动物野、游客野文章描绘了索溪峪的索溪峪的山野、水野、动物野，连游客也变得野的独特景象。

《詹天佑》 1.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

４.詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。

爱国不怕嘲笑，勘测线路詹天佑不怕嘲笑,创造性地开凿隧道、设计“人”字形路线，使京张铁路提前两年5.铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。

6.詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

7．京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。

开凿隧道设计“人”字形线路竣工，长了中国人民的士气,灭了帝国主义的威风。

方法二:抓住段意,学会概括文章主要内容但是,很多文章它是没有典型段落，也没有关键语句，这时我们就要教会学生先提取关键词,再归纳出段落大意，最后合并概括出文章的主要内容,这就是我们最为常用的“段意合并法”“段意合并法”方法三：课题扩充法题目提出问题回答问题概括文章主要内容《山中访友》访问了那些朋友访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等朋友“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快《詹天佑》写了他什么事? 詹天佑修筑京张铁路詹天佑创造性地开凿隧道、设计“人”字形路线，使京张铁路提前两年竣工,长了中国人民的士气，灭了帝国主义的威风。

《索溪峪的“野”》哪几个方面的野？索溪峪的山野、水野、动物野、游客野文章描绘了索溪峪的索溪峪的山野、水野、动物野，连游客也变得野的独特景象。

关键词→自然段段意主要内容关键词→自然段段意关键词→自然段段意方法四：要素串联法写人类:完整罗列出主要人物及主要事件主要人物桑娜、渔夫、五个孩子；西蒙、两个孩子主要事件渔夫和妻子桑娜主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿主要内容一个风雨交加的夜晚，渔夫和妻子桑娜在自己生活很贫困的情况下，主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的事写景类：完整罗列出主要景物及特点主要景物雨特点有声有色主要内容课文按雨来、雨中、雨后的顺序描绘了一幅有声有色的山林雨景图写事类:完整罗列出时间、地点、主要人物及主要事件时间1９32年的秋天地点上海内山书店人物“我”、鲁迅事件“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事主要内容讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面，这“一面”对我的影响和激励巨大四.批情感（一)快乐相关词语：高兴欢快开心欢乐愉快快乐欢腾欢欣愉快欢喜形容快乐的成语:欣喜若狂、喜溢眉梢、眉开眼笑、大喜过望、欢呼雀跃、喜笑颜开、喜不自胜、心花怒放、得意忘形、载歌载舞、杯酒言欢（二）愤怒相关词语:恼怒气愤生气盛怒负气发怒不满不悦不高兴大怒震怒众怒形容愤怒的成语：横眉冷眼、怒发冲冠、怒气冲天、火冒三丈、怒火中烧、嗔目切齿、义愤填膺、目眦尽裂、神怒人怨、勃然变色、大发雷霆、形容不满的成语：怨声载道、满腹牢骚、怏怏不乐形容不高兴、震怒、大怒的成语：形容气愤的成语：七窍生烟、忧愤成疾、愤愤不平、捶胸顿足(三）悲哀相关词语：悲痛悲伤哀痛哀伤悲恸伤心悲哀哀伤悲恸悲凉沉痛痛苦难受痛苦忧伤难过酸心痛心不快忧愁哀愁忧闷忧郁忧虑忧伤形容伤心的成语：抱头痛哭、悲痛欲绝、痛心入骨、痛哭流涕、目断魂销、五内俱崩、肝肠寸断、泣不成声、心如刀割、九回肠断、老泪纵横、形容难受、忧郁的成语：郁郁寡欢、郁郁不得志、如鲠在喉、黯然伤神、愁眉不展、愁肠百结、忧心忡忡（四）恐惧相关词语：惧怕害怕恐慌惊恐恐惧畏惧胆寒胆怯惧怕畏怯形容害怕的成语:胆战心寒、惊恐万状、丧胆亡魂、心惊肉跳、失魂丧胆形容恐惧的成语：毛骨竦然、不寒而栗、闻风丧胆、面无人色、碎心裂胆、魂飞天外、坐立不安五.批写法(文章的表现手法或写作技巧）1、对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。