《总复习：图形与几何》主题回归拓展—评价单
【学习目标】
【知识建构】请同学们采用8种归纳法，以个性化形式建构本主题的知识体系。
【问题解决】
问题1.填空。
（1）测量土地面积时，常用（ ）和（ ）作单位。 （2）一块长方形空地，长是1000米，宽是500米，其面积是（ ）公顷。 （3）直线（ ）端点，线段有（ ）个端点，射线有（ ）个端点。 （4）经过一点可以画（ ）条直线；从一点出发，可以画（ ）条射线。 （5）角的大小与（ ）没有关系，与（ ）有关。 （6）把半圆平均分成180等份，其中一份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是（ ），记作（ ） 。
（7）两条平行线之间可以画（ ）条垂线，所以端点分别在两条平行线上的垂线段长度都（ ）。 问题2.动手画一画。
（1）请你画出直线BC 、射线AB 、线段AC 。 B A C
（2）用量角器分别画出86°和135°的角。
（3）过点A 画已知直线的垂线。
A
·
A ·
（4）画出下列各图形已知底上的高。
底 底
问题3.张伯伯每天晨练都绕一个正方形广场走5圈，一共走2000米，这个广场的面积有多少公顷？
【多元评价】
《图形与几何》问题训练—评价单
设计人：赵艳审核人：王文静李丰魏玉红时间：分钟
班级：姓名：
【问题训练】
问题1. 填空。（36分）
（1）一个占地4公顷的长方形公园，长是500米，宽是（）米。
（2）70平方千米＝（）公顷 50000平方米＝（）公顷
4平方千米＝（）平方米＝（）公顷
280000000平方米＝（）公顷＝（）平方千米
（3）（）的角是锐角，一个平角是直角的（）倍。
（4）用一副三角板能拼成的最大角的度数是（）。
（5）在同一平面内，两条直线的位置关系有（）和（）两种情况。
（6）一个等腰梯形的上底长7厘米，下底长10厘米，一条腰长12厘米，它的周长是（）厘米。
问题2.判断。（35分）
（1）面积单位的进率是100。（）
（2）某块森林的面积是90平方米，接近1公顷。（）
（3）大于90°的角叫钝角。（）
（4）两个锐角的和一定小于平角。（）
（5）小美画了一条平行线。（）
（6）垂直于同一条直线的两条垂线互相平行。（）
（7）任何一个梯形都不可能有两个直角。（）
问题3.已知∠1=150°，求∠2和∠3的度数。
【多元评价】
自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价《图形与几何》能力拓展—训练单
设计人：赵艳审核人：王文静李丰魏玉红序号：
班级：姓名：组名
【拓展训练】
问题1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。（20分）
3平方千米○300000平方米 2平方千米○2000公顷
150公顷○15平方千米 70公顷○70000平方米
问题2.选择。（25分）
（1）一个正方形植物园，周长是400米，它的面积是（）。
A.16公顷
B.1公顷
C. 100公顷
（2）一个正方形养殖场，边长是800米，现在由于市场不景气而减小养殖规模，实际使用部分是一个周长为1200米的正方形，闲置部分的面积是（）公顷。
A. 64
B. 9
C.55
（3）从2：00到2:30，分针转动了（）度。
A. 90
B. 180
C. 360
（4）把一个长方形框架拉成一个平行四边形框架后，这个平行四边形的周长和原来长方形的周长相比（）。
A.平行四边形周长长
B.长方形的周长长
C. 一样长
（5）如右图所示，∠1=60°，那么∠3=（）。
A.70°
B.60°
C.120°
问题3.下图中，已知∠1=30°，求∠2、∠3、∠4的度数。（20分）
问题4.先画一个长5厘米、宽3厘米的长方形，再画一个与所画长方形周长相等的正方形。（35分）
【我的问题】
【多元评价】
自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价
《图形与几何》能力提高—训练单
设计人：赵艳审核人：王文静李丰魏玉红序号：
班级：姓名：组名
【拓展训练】
问题1. 面积为1公顷的正方形鱼塘，若将其边长增加200米，其面积增加了多少公顷？(20分)
问题2.有一块长方形林地，如果长增加5千米，面积就增加15平方千米；如果宽增加6千米，面积就增加48平方千米。林地的面积是多少平方千米？（20分）
问题3. 有一块边长为400米的正方形试验田，每公顷试验田需施化肥150千克。农场现有化肥2000千克，够吗？若不够，则还需买化肥多少千克？（20分）
问题4.观察下面两组直线a、b平行吗？请你利用学过的规律动手检验一下吧！
【多元评价】
自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价
