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见面课：思维管理与实践——思维导图
1、问题:思维导图的“图”是指图像化+网络化
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、问题:思维导图是提升记忆力和创造力的图形笔记
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
3、问题:思维导图自我分析的好处是可以让自己认清他人
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
4、问题:思维导图是一种充分调动左右脑，帮助人们记录和表达思想，使大脑进行全方位思考的图形思维方法
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、问题:思维导图弥补了标准文字笔记的不足之处
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
见面课：解决身边的现实问题——设计思维
1、问题:设计思维的核心有五个步骤，包括共情、定义、创意、模型、测试
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、问题:共情的核心是观察、询问、记录、数据话、理性化
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
3、问题:设计思维中模型的核心是可视化
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、问题:创新不是无中生有，也不是“点金术”，而是无数基础性工作积累的结果返本开新，回到生活本身
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、问题:成功的教育需要让其更富于黏性选项：
A:对
B:错。
智慧树知到《创造性思维与创新方法(Triz版）》章节测试答案第一章1、屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用了现代创新方法。
A:对B:错正确答案：错2、创新方法按照发展历程划分，第三阶段是设问法。
A:对B:错正确答案：错3、创新方法按照发展历程分为4个阶段。
A:对B:错正确答案：错4、爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了6000多种材料，做了7000多次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45小时灯丝才被烧断，这使用的是尝试法。
A:对B:错正确答案：错5、《创新方法论》课程告诉我们，“神农尝百草，日中七十毒”，便是现代创新方法的生动写照。
A:对B:错正确答案：错第二章1、TRIZ源于对（）的研究。
B:实物C:航天技术D:人造卫星正确答案：专利2、按照TRIZ理论对创新的分级﹐“使用隔热层减少热量损失”属于（）。
A:1级﹕简单的解B:2级﹕少量的改进C:3级﹕根本性的改进D:4级﹕全新的概念正确答案： 1级﹕简单的解3、TRIZ理论中，关于最终理想解的说法，哪一个是不正确的？A:保持了原系统的优点B:没有引入新的缺点C:消除了原系统的缺点D:使系统变得更复杂正确答案：使系统变得更复杂4、“TRIZ桥”共有五“座”：“思维桥”、“进化桥”、“参数桥”、“结构桥”和“功能桥”。
A:对B:错正确答案：对5、人类三大进化理论包括生物进化论、人类社会进化论和技术系统进化法则。
A:对B:错正确答案：对1、汽车是一个技术系统，为了更好地考察汽车，我们可以把（）作为它的超系统来研究。
A:轮胎B:轮毂C:交通工具D:汽车品牌正确答案：C2、性能低水平，少数人掌握，且利润很低甚至亏损的是S曲线的哪一阶段？A:婴儿期B:成长期C:成熟期D:衰退期正确答案：A3、通过对TRIZ理论中技术系统的学习，（）将能量源的能量转化为系统所需的能量。
A:动力装置B:传输装置C:能量源D:控制装置正确答案：A4、通过学习技术系统进化法则，木桶效应体现了哪一条法则。
智慧树知到《创造性思维与创新方法(Triz版）》章节测试答案第一章1、屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用了现代创新方法。
A:对B:错正确答案：错2、创新方法按照发展历程划分，第三阶段是设问法。
A:对B:错正确答案：错3、创新方法按照发展历程分为4个阶段。
A:对B:错正确答案：错4、爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了6000多种材料，做了7000多次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45小时灯丝才被烧断，这使用的是尝试法。
A:对B:错正确答案：错5、《创新方法论》课程告诉我们，“神农尝百草，日中七十毒”，便是现代创新方法的生动写照。
A:对B:错正确答案：错第二章1、TRIZ源于对（）的研究。
A:专利B:实物C:航天技术D:人造卫星正确答案：专利2、按照TRIZ理论对创新的分级﹐“使用隔热层减少热量损失”属于（）。
A:1级﹕简单的解B:2级﹕少量的改进C:3级﹕根本性的改进D:4级﹕全新的概念正确答案： 1级﹕简单的解3、TRIZ理论中，关于最终理想解的说法，哪一个是不正确的？A:保持了原系统的优点B:没有引入新的缺点C:消除了原系统的缺点D:使系统变得更复杂正确答案：使系统变得更复杂4、“TRIZ桥”共有五“座”：“思维桥”、“进化桥”、“参数桥”、“结构桥”和“功能桥”。
A:对B:错正确答案：对5、人类三大进化理论包括生物进化论、人类社会进化论和技术系统进化法则。
A:对B:错正确答案：对第三章1、汽车是一个技术系统，为了更好地考察汽车，我们可以把（）作为它的超系统来研究。
A:轮胎B:轮毂C:交通工具D:汽车品牌正确答案：C2、性能低水平，少数人掌握，且利润很低甚至亏损的是S曲线的哪一阶段？A:婴儿期B:成长期C:成熟期D:衰退期正确答案：A3、通过对TRIZ理论中技术系统的学习，（）将能量源的能量转化为系统所需的能量。
A:动力装置B:传输装置C:能量源D:控制装置正确答案：A4、通过学习技术系统进化法则，木桶效应体现了哪一条法则。
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创造性思维与创新方法(Triz版）知到章节测试答案智慧树2023年最新大连理工大学第一章测试1.屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感，主要采用了现代创新方法。
参考答案:错2.创新方法按照发展历程划分，第三阶段是设问法。
参考答案:错3.创新方法按照发展历程分为4个阶段。
参考答案:错4.爱迪生以极大的毅力和耐心，先后实验了6000多种材料，做了7000多次实验，终于发现可以用棉线做灯丝，足足亮了45小时灯丝才被烧断，这使用的是尝试法。
参考答案:错5.《创新方法论》课程告诉我们，“神农尝百草，日中七十毒”，便是现代创新方法的生动写照。
参考答案:错第二章测试1.TRIZ源于对（）的研究。
参考答案:专利2.按照TRIZ理论对创新的分级﹐“使用隔热层减少热量损失”属于（）。
参考答案:1级﹕简单的解3.TRIZ理论中，关于最终理想解的说法，哪一个是不正确的？参考答案:使系统变得更复杂4.“TRIZ桥”共有五“座”：“思维桥”、“进化桥”、“参数桥”、“结构桥”和“功能桥”。
参考答案:对5.人类三大进化理论包括生物进化论、人类社会进化论和技术系统进化法则。
参考答案:对第三章测试1.汽车是一个技术系统，为了更好地考察汽车，我们可以把（）作为它的超系统来研究。
参考答案:交通工具2.性能低水平，少数人掌握，且利润很低甚至亏损的是S曲线的哪一阶段？参考答案:婴儿期3.通过对TRIZ理论中技术系统的学习，（）将能量源的能量转化为系统所需的能量。
参考答案:动力装置4.通过学习技术系统进化法则，木桶效应体现了哪一条法则。
参考答案:子系统不均匀进化法则5.通过学习技术系统进化法则，我们知道（）是八大进化法则的核心和基础。
参考答案:提高理想度法则第四章测试1.通过TRIZ理论中资源分析的学习，太阳能电池属于（）资源。
参考答案:自然或环境资源时间资源2.应用STC算子沿着尺寸、时间、成本三个方向来做（）个维度的发散思维尝试。
创造性思维与创新方法智慧树答案
创造性思维和创新方法是在解决问题、提出新观点和创造新领域方面非常重要的能力。
下面将介绍一些相关的智慧树答案（不出现相同的标题文字）：
1. 创造性思维的定义: 创造性思维是指对问题和情境进行独到
的观察、分析和探索，以产生新的、创造性的解决方案和观点。
2. 创造性思维的特点: 创造性思维具有开放性、灵活性、敏锐性、多样性和独创性的特点，能够突破传统的思维模式，寻找新的解决方案。
3. 创造性思维的方法: 创造性思维可以通过脑暴力、思维导图、侧写、逆向思维、联想等方法来培养和发展。
4. 创新方法的定义: 创新方法是指通过系统的方法和技术，鼓
励和引导创造性思维，促进创新的过程和结果。
5. 创新方法的应用: 创新方法可以应用在产品设计、市场营销、管理创新、企业战略等领域，帮助企业和个人实现创新和发展。
6. 创新方法的案例: 像设计思维、敏捷开发、六顶思考帽等方法，都是在实践中积累的有效的创新方法，能够帮助人们更好地解决问题和推动创新。
7. 创新方法的步骤: 创新方法包括问题识别、需求定义、创意
生成、评估筛选、实施和评估等步骤，有助于系统和有序地进
行创新。
8. 创新方法的影响力: 创新方法能够促进团队合作，培养创新思维和创新文化，提高组织的竞争力和创新能力。
通过学习创造性思维和创新方法，我们可以培养自己的创新能力，开发潜在的创新领域，并在个人和组织发展中取得突破与进步。
智慧树知到《创造性思维与创新方法(Triz版)》章节测试答案___的《创造性思维与创新方法（Triz版）》第一章测试答案：1.错误。
___发现青蒿素的主要途径是观察和实验，而不是现代创新方法。
2.错误。
设问法是创新方法的第二阶段，而不是第三阶段。
3.错误。
创新方法按照发展历程分为三个阶段，而不是四个阶段。
4.错误。
___使用的是试错法，而不是尝试法。
5.错误。
《创新方法论》课程并没有提到“___尝百草，日中七十毒”这个例子。
第二章：1.正确。
TRIZ的起源是对专利的研究。
2.正确。
使用隔热层减少热量损失是一个简单的解，属于TRIZ理论对创新的一级分级。
3.正确。
TRIZ理论中最终理想解不应该使系统变得更复杂。
4.正确。
TRIZ桥共有五座，包括思维桥、进化桥、参数桥、结构桥和功能桥。
5.正确。
人类三大进化理论包括生物进化论、人类社会进化论和技术系统进化法则。
第三章：1.正确。
汽车是一个技术系统，可以将它作为交通工具的超系统来研究。
2.正确。
性能低水平，少数人掌握，且利润很低甚至亏损的是S曲线的婴儿期阶段。
3.正确。
动力装置将能量源的能量转化为系统所需的能量。
4.正确。
木桶效应体现了技术系统进化法则中的子系统不均匀进化法则。
A:内部功能B:外部功能C:基础功能D:高级功能正确答案：B3、功能分析的第一步是（）。
A:确定系统的功能B:确定系统的组成部分C:确定系统的矛盾D:确定系统的目标正确答案：A4、功能分析的第二步是（）。
A:确定功能的对象B:确定功能的作用C:确定功能的优点D:确定功能的缺点正确答案：A5、功能分析的第三步是（）。
A:确定功能的作用B:确定功能的对象C:确定功能的优点D:确定功能的缺点正确答案：B6、功能分析的第四步是（）。
A:确定功能的优点B:确定功能的对象C:确定功能的作用D:确定功能的缺点正确答案：C7、功能分析的第五步是（）。
A:确定功能的缺点B:确定功能的对象C:确定功能的作用D:确定功能的优点正确答案：A8、在功能分析中，功能的对象是指（）。
创造性思维与创新方法智慧树答案1.眉头一皱，计上心来。
这体现了创造性思维的（D ）特征。
A. 对传统的突破性B. 视角上的灵活性C. 内容上的综合性D. 程序上的非逻辑性2.由此及彼、举一反三、触类旁通指的是（B ）。
A. 想象思维B. 联想思维C. 灵感思维D. 直觉思维3.在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。
这属于（C）思维障碍。
A. 权威型B. 习惯性C. 直线型D. 从众型4.超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起，实现了无针无线，快速美观，体现了创造性思维的（A）特征。
A. 视角上的灵活性B. 对传统的突破性C. 内容上的综合性D. 程序上的非逻辑性5.下面不属于收敛思维特点的是（D ）。
A. 惟一性B. 逻辑性C. 比较性D. 变通性6.发散思维是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能地向各个方向扩展，不受已知的或现有的方式、方法、规则的约束，并且从各种扩散、辐射和求异式思维思考中，求得多种不同的解决方法，衍生出各种不同的结果。
根据上述定义，以下不属于发散思维的是：（D ）。
A. 化学能能产生电能，据此伏特发明了伏打电池；反过来电能也能产生化学能，通过电解，戴维发现了钾、钠等七种元素。
B. 19世纪末法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到了水泥加固。
C. 数学运算过程中的“一题多解”。
D. 理论工作者依据现存的资料归纳出一种结论。
7.松下电视是400多家技术综合，体现了创造性思维的（C）特征。
A. 对传统的突破性B. 视角上的灵活性C. 内容上的综合性D. 程序上的非逻辑性8.下面关于头脑风暴法的说法正确的有（A）。
A. 头脑风暴法适合解决单一明确的问题，不适合处理复杂、面广的对象B. 组成头脑风暴法小组，小组成员应全是专家C. 小型会议的与会者10人以上为宜D. 头脑风暴法完全不追求质量9.对既定成规或上司的指示机械地执行，不愿开动脑筋，就像被驯化的动物，丧失了独立思考和生存的能力。
智慧树知到答案-创造性思维与创新方法答案创造性思维与创新方法第一章测试问题:创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。
我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性,下列属于第三创造性的是()。
选项:A:爱因斯坦的相对论B:勾股定理c:E显示屏D:四大发明答案:【LED显示屏】问题:人类社会在我们的不断创造中快速发展,那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是选项A:创造性动机B:创造性需求c:创造性行为D:创造性目标答案:【创造性需求】问题:创新方法的三阶段不包括()。
选项:A:尝试法B:试错法c:头脑风暴法D:疑问法问题:依照赫曼全模型划分,沙和尚属于()答案:【疑问法】A:逻辑型B:空想型c:表现型D:纪律型答案:【纪律型】问题以下哪一项不是创新型人才的特点?4选项:A:具有创新精神和创新能力B:个性灵活、开放c:力求稳妥,拒绝冒险D:精力充沛、坚持不懈答案:【力求稳妥,拒绝冒险】问题:早上起来,推开窗子发现地面全都了,你推断昨天夜里一定雨了。
这是思维的()。
选项:A:概括性B:间接性c:合理性D:整体性答案:【间接性】问题:右脑是创造力的源泉。
选项::对B:错答案:【对】回:照雯王刑俣生刈刀,仍1工禺丁选项A:象限:逻辑性强,好分析,重事实遇千强调化65B:象限B:有条理的,循序渐进的,重规则的x重细节的工作c:象限c:善交际的,重感觉的,重运动感觉的,情绪主导的:象限D:普于用直觉的,整体的,演绎推理的认识与处理问题。
答案:【象限:善于用直觉的,整体的,演绎推理的认识与理问题。
】创造性思维与创新方法第二章测试问题:在学习时,虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题,但多数情况下是把类似的问题拿来照搬,也因为这样往往缺乏深λ思考,导致解题失误。
这属于()思维定式。
选项:准Q信套A:权威型B:习惯型c:直线型D:从众型答案:【直线型】问题:长期按照相同的思维方式去解决问题,这就是我们所说的惯成自然但在很多方面对问题的解决起到了不好的影响,我们把这叫做(选项:A:思维方式B:思维定势c:思维模式D:思维定性答案:【思维定势】问题:有的人喜欢跟别人唱对台戏,人家说东,他偏往西,好赌气,费了好大力气,走了许多弯路还不愿回头。
创造性思维与方法笔记整理创造性思维是指人们在面对问题时能够突破常规思维方式，开创出新的思维方式，并将其融入到解决问题的过程中。
通过创造性思维，人们能够在解决问题的同时，创造出新的价值和新的经验，提升自己的创造力和创新能力。
创造性思维的核心是“颠覆性思维”，即反传统、反常规和反直觉的思维方式。
它主要表现为以下几个方面：1. “意外联想”能力：通过将两个看似毫无关联的事物联系起来，创造出新的思维方式和解决问题的方法。
2. “逆向思维”能力：在解决问题时，将问题的表面看法颠倒过来，以寻找新的来源和解决方案。
3. “多角度思考”能力：能够从多个角度分析和思考问题，找到更优的解决方案。
4. “正反思维”能力：从问题的正面和反面来分析问题，找到更加全面、合理的解决方案。
5. “拓展思维”能力：通过拓展思维领域、扩展思维空间，创造出更多的创新点和解决方案。
以上能力都可以通过一些方法和工具来培养和提高，以下是一些常见的创造性思维方法和工具：1. “脑暴”方法：在团队中，通过让每个成员自由发散思维，不加限制地提出问题的所有可能解决方案。
2. “六帽子”方法：通过分别穿戴不同颜色的帽子来描述问题、思考问题和解决问题。
这个方法强调转化角色、降低冲突和促进合作。
3. “思维导图”工具：通过图像化和结构化的方法来表达和组织问题及其解决方案。
这个方法侧重于分类、关联和展开思路，帮助人们更好地理清思路。
5. “佛兰克法则”方法：通过检验问题是否能回答“为什么”来深入思考问题的本质和根本原因，找到更好的解决方法。
以上这些方法和工具只是创造性思维的一部分，人们还可以通过不断学习、思考、探索和实践来不断提高自己的创造性思维能力。
在创造性思维与方法的培养中，切不应急功近利，要坚持本着“从大处着眼，从小处着手”的原则，坚持长期的系统思维培训和实践，才能真正提高创造性思维的能力和水平。
导论创造及相关概念（1）创造与发现。
发现科学事实，发现科学规律。
（2）创造与发明。
新产品的研制，新方法的发明。
（3）创造与创新。
更新，改造新的东西，改变。
先创造，滞后期，后创新。
（4）创造与创意。
新奇，简单，实用，与众不同，能使人眼前一亮，会令人久久难忘。
//创意产生思路，创造产生作品，创新产生效益。
创造学创造学的涵义：指研究人类的创造能力，创造发明过程及其规律的科学。
创造学的特点：一般性，不能取代其他科学。
创造学的研究目的：尽快开发每一个普通人的创造力，提高其创造性。
创造学的基本原理：（1）创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性，即人人都有创造力，因此都具有开发的创造潜能。
（2）人们的创造力可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，转化为显性的创造能力，并不断得到提高。
怎样开发创造力？赫曼全脑模型：逻辑、空想、纪律、表现。
创造力及其构成1、创造力的含义：发现和解决新问题、提出新设想、创造新事物的能力。
2、创造力的构成：知识→一般知识、专门知识，智力因素→一般智能、创造性和批判性思维、特殊才能，非智力因素→创造意识因素、创造精神因素。
格林提出创造力由10要素构成：知识、自学能力、好奇心、观察力、记忆力、客观性、怀疑态度、专心致志、恒心、毅力等。
庄寿强创造力公式：创造力=K*创造性*知识量^2 老师认为公式中创造性分为创造人格、创造性思维、批判性思维、创新方法。
从以上四点提高创造力。
3、创造性人格——非智力因素。
创造性人格特征：求知欲强，想象力丰富，强烈的好奇心，自信，兴趣浓厚，坚忍不拔的毅力。
45、创新方法。
根据创造性思维发展规律和大量成功的创造与创新的实例总结出来的原理、机巧和方法。
笛卡尔：最有用的知识是关于方法的知识。
创新有方法可行吗？尝试法，试错法，★头脑风暴法→运用创造原理和创新方法。
传统式创新方式和驱动式创新方式。
★由经验上升成系统的高度。
2008年才…= =。
发明问题解决理论—TRIZ创造性思维及思维定势创造性思维概念创造性思维的特征创造性思维：在已有经验基础上，寻找另外的途径，从某些事实中探求新思路，发现新关系，创造新方法以解决问题。
创造性思维的基础：知识与经验；创造性思维的结果：创新。
思维定势思维就是方向或次序，沿着一定方向，按照一定次序的思考遇到类似问题容易沿着上次的思考方向，叫思维惯性久而久之形成的固定思维模式，称为思维定势思维定式的类型1、习惯性思维定式。
习惯成自然。
有积极的一面，但有大量事例表明，思维定势确实对问题解决具有较大的负面影响。
2、书本式思维定势。
“知识就是力量”。
温伯格：既要学习书本知识，接受书本知识的理论指导，又要防止书本知识可能包含的缺陷、错误或落后于现实的局限性。
3、经验式思维定势。
怎样突破？初生牛犊不怕虎。
4、局限性思维。
应该站在不同的角度看问题。
5、从众型思维定势。
6、循规蹈矩式思维定势。
本质是思考不足，机械执行，丧失了独立思考的能力。
7、偏执型思维定势。
应进退有度。
8、直线型思维定势。
9、权威型思维定势。
要敢于怀疑。
10、太极思维定势。
模棱两可。
突破思维定式转换思维视角：1.改变万事顺着想的思路；1.1 变顺着想为倒着想；1.2 从事物的对立面去想；1.3 思考者改变自己的位置；2;转换问题获得新视角；1）把复杂问题转化为简单问题；2）把自己的生疏问题转换成熟悉的问题，首座钢筋混凝土桥是在法国园艺学家莫尼哀发明的；3）把不能办到的事情转化成可以办到的事情3，把直接变为间接；1）先退后进；2）迂回前进；3）先做铺垫，创造条件方向性思维发散思维与收敛思维1.方向思维；1.1发撒思维，手链思维，逆向思维，正向思维，横向思维与纵向思维；1.1.1特点：1.1.11流畅性（数量）1.1.12.变通性(质量)1.1.13.独特性（本质：与众不同）1.2收敛思维（集中思维）：以思考对象为中心，运用经验和知识，将信息重组，从不同的角度和方面，将思维集中指向这个中心点。
特点：1.2.1唯一性1.2.2.逻辑性1.2.3比较性正向思维与逆向思维1、正向思维：沿袭常规去分析问题，按照事物发展进程进行思考案例：水底山案例、贷款与谚语案例、愚公移山、2、逆向思维：与正向思维相对，与其完全背道而驰的思考方式案例：司马光砸缸案例、非诚勿扰2案例、动物围观人创意、发电机、洗衣机与反复印机的设计、合照创意、摆瓶子、无烟煎鱼横向思维与纵向思维1、横向思维：突破结构范围，从其他领域得到启示柯达卖胶卷案例、雾霾治理、挖井培养方式：a.横向移入（叩诊法）b.横向移出（外科手术消毒法、仿生技术）c.横向转换：不直接解决问题，转复杂问题为其他简单问题（移动三角形案例）2、纵向思维：按照顺序、可预测的、程式化的方向进行思维，由低到高、浅入深、始到终，清晰明了，合乎逻辑。
横向思维与纵向思维的区别纵向思维是分析，横向思维是启发；纵向思维按部就班，横向思维可跳跃；挖井案例海王星是正向思维，田忌赛马是横向思维形象思维形象思维及特点形象思维概念：以具体形象或图像为思维内容的思维形态（无师自通的本能思维，受教育后向抽象思维过度，据研究9岁为分界点）形象思维非低层次思维，抽象思维进化到极致，形象思维再次焕发新生（尤其在高尖端科技领域）创造是形象思维与逻辑思维的互补。
案例：物理研究、炼钢、中医、火车轮检测想象思维想象思维分类：无意想象与有意想象，其中有意想象又分为再造性想象、创造性想象、科学幻想。
1、无意想象：不受主体支配，无目的，如梦想、走神等。
2、再造性想象：根据语言文字描述和图样，在大脑中再造形象。
如鸟与银子。
3、创造性想象：根据一定目的和任务在头脑中创造新形象。
如太阳能风力发电桥、人物想象的创作、胰岛素的发现4、幻想：对未来的憧憬，由个人愿望和社会需要引起，如凡尔纳的幻想。
联想思维1、联想的涵义所谓联想思维，就是好根据当前感知到的事物、概念或现象，想到与之相关的事物、概念或想象的思维活动。
2、联想思维的分类。
（1）相关联想是由给定事物联想到经常与之同时出现或在某个方面有内在联系的事物的思维活动。
[六度分隔]（2）相似联想是从给定事物想到与之相似的事物（形状、功能、性质等）的思维活动。
(3)类比联想[响尾蛇导弹]（4）对称联想是由给定事物联想到在空间、时间、形状、特性等方面与之对称的事物的思维活动。
（5）因果联想是指由事物的某种原因而联想到它的结果，或指由一个事物的因果关系联想到另一事物的因果关系的联想。
联想能力的训练。
（1）从给定信息出发，尽可能多的用到各种类型，形成多种多样的综合联想链。
（2）给定两个没有关联信息，寻找各种各样的联想链将它们连接起来。
（3）寻找任意两个事物的联系，可以省去联想链，但要建立两个事物间有价值的联系，并由此形成创新设想或创意。
这一阶段联想的难度较大，但是最有价值的联想，应当多进行训练。
[怎么做]①抽照片进行强制联想②抽单词进行强制联系直觉思维什么是直觉思维：爱因斯坦关于科学创造原理的思想可以简洁的表述成这样的模式：经验—直觉—概念或假说—逻辑推理—理论“直觉”是直接的感觉，一种无意识的非逻辑的思维活动。
直觉思维的特征：（1）直接性（2）快速性（3）跳跃性（4）理智性灵感思维灵感思维，长期冥思苦想后突然产生新设想，顿悟，神秘感不可确知，通过思考可以训练；笛卡尔发明解析几何灵感思维的特征：积累性，存在基础；偶然性，不可预知；易逝性，短暂一念之间；兴奋性；突破性，常规思维得到升华；案例：方便面之父，饥饿催发灵感。
巴伦在浴缸中发明ATM。
耙子与剃须刀架头脑风暴法头脑风暴法概述头脑风暴由奥斯本提出头脑风暴法的基本原则及规则头脑风暴法四个基本原则规则：1.不做任何有关缺点的评价2.欢迎各种离奇的设想3.追求设想数量4.鼓励巧妙地利用并改善他人的设想头脑风暴法实施程序通常分为五个步骤：1，确定课题2，会前准备3，热身4，小型会议（6~8人）5，加工处理设问法学会提问首先要找问题什么是问题：对事物产生疑问，要求回答或需要解释的题目笨问题：如果问题只能有一个答案，没有其他可能性问对问题就会找到答案奥斯本检核表法检核项目：a.有无其他用途（自行车轮胎案例、坦克及拉链新用途）b.能否借用（小机器人与肠镜）c.能否改变（丁根改进轴承、新型手表、方水果案例、土豆颜色、雨伞的新型设计）d.能否扩大（钢化玻璃、云南白药牙膏、手表新功能、新型自行车）e.能否缩小（简化：飞行及血管机器人、胶囊电池）f.能否代用（斑马线、啤酒杯的替代）g.能否调整（变换：24小时表、滑动座椅、红绿灯的创新）h.能否颠倒（颠倒房子）i.能否组合（混合、合成、配合、协调、配套等；碎纸剪刀、激光剪刀、多功能卷尺、健身洗衣机等、）3D打印机综合案例和田十二法和田十二法（思路提示法）加减扩缩变、改联代搬反，一定管用（少个学）。
加：加长高汽车、加层汉堡、有靠的雨伞减：简化拖鞋、扩：Iphone多功能缩：微型吸尘器、Ipad、夏普便携复印机变：万用家具、东芝风扇改：电话拨号方式的进化、王老吉广告词联：分众传媒、农夫山泉的广告学：模仿鸵鸟的鞋代：用别的材料、方法、工具、商品代替。
如：纸杯、橡胶浴缸、激光手术搬：天线与教鞭反：乞丐服、口袋打印机、逆向猫眼（没必要，负创造力）定：建立规则。
如，温度规则、交通规则创新自行车综合案例列举法列举法概述a.引子：防滑鞋底的发明（列举球鞋的种类、篮球的缺点）、自拍杆、美图软件、b.概念：对具体事物的特定对象，从逻辑上进行分析并将其本质内容全面地一一罗列，用以自发创造设想，找到发明创造主体的创新方法。
一种具体地运用发散性思维，来克服思维定势的创新方法。
（上喷水龙头、提高牙膏销量）c.用法：分解和分析的方法，将研究对象的特点、缺点、希望点罗列出来，提出改进措施，形成独创性设想。
d.分类：属性列举、缺点列举、希望点列举、成对列举、综合列举法e.作用：克服感知不敏锐（见多不怪）、全面感知防止遗漏（全面分析）、克服感情障碍（过早判断）、改进老产品（简单）、适用性及局限性（思路、主要矛盾难以抓住）属性列举法列举事物的所有属性，针对这些属性来进行创新思考的方法就是属性列举法操作步骤：1，确定一个目标明确的研究对象2，了解事物现状3，从需要出发4，应用综合的方法将原属性和新属性进行综合列举法引申方法a,缺点列举法b,希望店列举法从c,成对列举法d,综合列举法希望点列举法a.引子：万户飞天、达芬奇人力飞机、b.概念：归纳、沿着人们提出的希望达到目的，进行发明创造。
（与缺点列举法相比，是从积极的方面考虑问题）千里眼、顺风耳希望（雷达、电视机、收音机的发明）c.分类：功能型希望点列举（小革新，不改变本质，如派克笔）原理型希望点列举（缺点大，打破原有模式，原理上的改变）d.步骤：社会需求、希望点列举（观察联想、开会列举、征求意见、抽样调查）、分析希望点、提出课题、评价（伸缩臂案例与假肢的用户评价）、开发设计、创新成果e.综合案例：风扇的革新缺点列举法缺点列举法原理：通过发现，发掘事物的缺陷，把它的具体缺点一一列举出来，然后，针对这些缺点，设想改革方案，进行创造发明。
