七年级历史上册 第二单元 国家的产生和社会的变革复习 北师大版

第二单元国家的产生和社会变革复习要点第5课夏商西周的更迭▪识记：记住夏朝建立的时间、建立者，知道禅让制到王位世袭制的演变。

（P22）▪【知识点一】▪一、夏朝的建立▪1、时间：约公元前2070年。

▪2、建立者：禹。

▪3、都城：阳城。

▪4、意义：是我国历史上第一个国家，标志着我国历史跨入文明时代。

▪二、禹传子（启），家天下（王位世袭制取代禅让制）▪【问题】世袭制与禅让制有什么区别？▪答：区别：禅让制是我国原始社会部落联盟民主推举首领的制度，开始于尧担任部落联盟首领时。

王位世袭制则是一个家族是世世代代世袭王位（帝位），或父死子继，或兄终弟及，是一种“家天下”的制度。

▪【知识点二】1、公元前1300年，商朝的盘庚把都城迁到殷。

▪2、夏商西周灭亡的相同原因：统治者统治残暴▪3、西周的土地归周王所有，建筑物上开始用瓦。

第6课夏商西周的社会与国家▪识记：知道西周的分封制（七年级上P28—P29）▪【知识点】▪西周的分封制▪1、原因：为了巩固对周边地区的统治。

▪2、主要内容：（1）周王的分封：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”。

▪（2）诸侯的义务：分封制规定了受封者的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王。

必须定期到周王室朝觐、纳贡和服役。

▪3、依据：与周王的血缘关系。

基础：世袭制。

▪4、作用：巩固的西周的统治。

加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。

西周的影响不断扩大，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化交流。

▪【问题】“封建亲戚，以藩屏周。

”《左传》的这句话反映了什么制度？▪答：反映了西周实行的分封制。

▪知识点二▪1、夏商西周社会以血缘亲疏关系区分尊卑等级▪2、贵族：诸侯、卿大夫、士▪3、平民：是农业和手工业部门的主要劳动者▪【问题】“天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者熟人。

《墨子》的这句话反映了什么问题？▪答：反映了西周的殉葬制度。

2.大变革时期：铁器和牛耕的普遍使用,促进了生产力的 发展,推动了社会大变革,其中秦国商鞅变法最为彻底。思想领 域出现了百家争鸣的局面。
3.青铜文明：商朝创造了辉煌灿烂的青铜文明。商代甲骨 文是一种比较成熟的文字。
一、标志类 1.夏朝的建立：标志着我国古代国家的形成。 2.启继承禹位：世袭制代替禅让制,“公天下”变成“家天 下”。 3.武王伐纣：标志着商朝灭亡。 4.城濮大战：标志着晋文公称霸成功。
商鞅变法
内容
发展经济 改革内政
编制户口,加强刑罚;奖励生产; 奖励军功;承认土地私有;建,为 齐桓公首霸奠定 了基础
秦国富强起来,国力大增,为以 后兼并六国打下了坚实的基础
认识
顺应时代潮流的改革是促进社会发展的强大动力; 改革是强国之路
【历史启示】 1.春秋争霸和战国兼并战争,一方面加快了统一步伐,促进
进步。社会制度是否进步看它是否能促进生产力的发展。
有生命力的遗产,是现代中国文化的重要组成部分,是作为一个 中国人所必须具有的思想素养。
2.儒家思想推崇“人治”,实行“仁政”,是一种民本思想。 今天,党和政府倡导的“以德治国”“以民为本”“和谐社会” 思想,是儒学在当代中国政治理念中的新体现。
3.对待传统思想文化,我们应该取其精华,去其糟粕。
主题 夏商西周的更迭与制度演变 【线索图解】
了民族融合。但也造成了社会混乱,带来了巨大灾难。 2.商鞅变法的措施中,对封建制度确立起决定作用的是国
家承认土地私有,允许自由买卖;对旧贵族打击最大的是奖励军 功;对中国影响最深远的是建立县制。
3.变法是社会变革的动力;改革是发展的动力,是强国之路; 改革不是一帆风顺的,有时甚至要付出血的代价;顺应历史潮流 的改革终究会取得胜利。

第二单元国家的产生和社会的变革
我国的奴隶制朝代有：夏、商、周。

第4、第5课早期国家的更迭与社会
一、夏、商、周的更替
夏桀、商纣王残暴失民心；商汤和周武王仁义之举得民心；任用贤人（伊尹、姜尚），联合周边小国。

从夏朝和商朝的灭亡得到什么启示？
（1）统治者要勤于政事，爱护百姓，政策要顺应民心；用人要唯才是举，广纳谏言。

（2）荒淫无道、暴虐成性的国君必将被人民抛弃。

夏、商、周的暴君有：夏桀；商纣；周厉王、周幽王。

三、夏商周的政治
1、“家天下”局面。

家天下的局面是从启开始的。

启建立起中国历史上的第一个国家，王位世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。

2、夏朝设置了各种国家政权机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着中国古代国家的形成。

3、西周的分封制
分封制：以宗法制（嫡长子继承制）为原则，以血缘亲疏关系区分尊卑等级。

（1）目的：为了巩固西周统治
（2）内容：
①“授民授疆土”：天子把土地和臣民授予王室、功臣和先代贵族后裔，封他们为诸侯。

②诸侯的义务：服从周天子的命令，治理诸侯国，保卫周王。

（定期到周室朝觐、纳贡
和服役——平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

）
（3）特点：通过逐级分封，将血缘关系与国家行政体系巧妙地结合起来
（4）作用：①打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系②西周的影响不断扩大，密切了同周边少数民族的关系，对疆域的控制更加稳固，推动了边远地区的经济开发和文化发展。

4、夏商西周统治人民的手段：军队、刑罚的暴力镇压配合礼仪教化。

学派 代表人物
代表作
主要思想
墨家 儒家 道家
墨子 孟子 庄子
《墨子》 “兼爱”“非 攻” 《孟子》 仁政，民贵君轻 《庄子》 顺应自然，无为而治
法家 韩非子 国 人谁主持修建的？（第11课） 六、思考：都江堰有哪三部分组成？ 有什么功能？（第11课） 七、思考：战国青铜编钟是什么时 期在何处出土？（第11课）
图（一）
（1）请写出此青铜器的名称，它是在什么时候 铸造的？ （2）它在今天的世界上有什么地位？ （3）你能再列举出一个同一时期的著名青铜器 吗？ （4）请你说出含“鼎”字的成语一例。
图（二）
燕 赵 秦 魏 韩 楚 齐
图（三）
（1）这是哪一工程的实景及平面示意图？ （2）这一水利工程是在什么时候 由谁在哪条河流上修筑的？ （3）如何评价这一水利工程？ （4）这一水利工程的修建有何意义？
答：一场变革的成功或失败的标准，不在 于实施变法的人的生与死，而在于变法的 目的是否达到。守旧贵族的反对，商鞅被 处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的 昏庸。 但商鞅虽死，变法还是获得了成功。因为 经过商鞅变法，使秦国富强起来，国力大 增，为以后兼并六国打下基础。

1、下列朝代更替顺序正确的是： A、夏-商-东周-西周 B、夏-西周-东周-商 C、夏-商-西周-东周 D、商-夏-西周-东周 2.标志着我国世袭制代替禅让制的是： A禹传位给伯益 B禹传子，家天下 C舜传位给禹 D启打败了有扈氏 3.春秋时期，第一个称霸中原的是: A齐桓公 B宋襄公 C晋文公 D秦穆公 4.战国初年，三家分晋，三家指的是: A齐楚秦 B赵魏韩 C赵魏秦 D楚齐韩
复习目标
1、了解夏商西周的更迭、春秋五霸与战国 七雄。 2、了解商鞅变法的时间、内容、影响。 3、知道孔子的思想及教育上贡献、百家争 鸣。 4、知道甲骨文与都江堰工程