指针式万用表的使用教案
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指针式万用表的教案第一章:指针式万用表简介1.1 教学目标让学生了解指针式万用表的定义和作用让学生熟悉指针式万用表的结构和特点1.2 教学内容指针式万用表的概念指针式万用表的分类指针式万用表的特点和优势1.3 教学方法讲授法:讲解指针式万用表的定义、分类和特点演示法:展示指针式万用表的结构和操作方法1.4 教学步骤引入话题:介绍指针式万用表的概念讲解分类:讲解指针式万用表的分类强调特点:强调指针式万用表的特点和优势展示操作:展示指针式万用表的结构和操作方法第二章:指针式万用表的使用方法2.1 教学目标让学生掌握指针式万用表的使用方法让学生了解指针式万用表的测量范围和精度2.2 教学内容指针式万用表的使用方法指针式万用表的测量范围和精度2.3 教学方法讲授法:讲解指针式万用表的使用方法和测量范围实践操作:让学生亲自操作指针式万用表进行测量2.4 教学步骤讲解使用方法:讲解指针式万用表的使用方法和步骤测量练习:让学生亲自操作指针式万用表进行测量练习讨论问题:讨论指针式万用表的测量范围和精度问题第三章:指针式万用表的维护和保养3.1 教学目标让学生了解指针式万用表的维护和保养方法让学生掌握指针式万用表的故障排除方法3.2 教学内容指针式万用表的维护和保养方法指针式万用表的故障排除方法3.3 教学方法讲授法:讲解指针式万用表的维护和保养方法案例分析:分析指针式万用表的故障案例3.4 教学步骤讲解维护保养:讲解指针式万用表的维护和保养方法分析故障案例:分析指针式万用表的故障案例故障排除练习:让学生亲自进行指针式万用表的故障排除练习第四章:指针式万用表的应用实例4.1 教学目标让学生了解指针式万用表在实际工作中的应用让学生掌握指针式万用表的实际操作技能4.2 教学内容指针式万用表的应用实例指针式万用表的实际操作技能4.3 教学方法讲授法:讲解指针式万用表的应用实例实践操作:让学生亲自操作指针式万用表进行实际测量4.4 教学步骤讲解应用实例:讲解指针式万用表在实际工作中的应用实例实际操作练习:让学生亲自操作指针式万用表进行实际测量练习讨论问题:讨论指针式万用表的实际操作技巧第五章:指针式万用表的测量误差及改进方法5.1 教学目标让学生了解指针式万用表的测量误差来源让学生掌握指针式万用表的改进方法5.2 教学内容指针式万用表的测量误差来源指针式万用表的改进方法讲授法:讲解指针式万用表的测量误差来源案例分析:分析指针式万用表的测量误差案例5.4 教学步骤讲解误差来源:讲解指针式万用表的测量误差来源分析误差案例:分析指针式万用表的测量误差案例改进方法讨论:讨论指针式万用表的改进方法第六章:指针式万用表在电气测量中的应用6.1 教学目标让学生了解指针式万用表在电气测量中的重要作用让学生掌握指针式万用表在电气测量中的操作技巧6.2 教学内容指针式万用表在电气测量中的应用范围指针式万用表在电气测量中的操作步骤6.3 教学方法讲授法:讲解指针式万用表在电气测量中的应用范围实践操作:让学生亲自操作指针式万用表进行电气测量6.4 教学步骤讲解应用范围:讲解指针式万用表在电气测量中的应用范围操作步骤讲解:讲解指针式万用表在电气测量中的操作步骤实践测量:让学生亲自操作指针式万用表进行电气测量第七章:指针式万用表在电子测量中的应用让学生了解指针式万用表在电子测量中的重要作用让学生掌握指针式万用表在电子测量中的操作技巧7.2 教学内容指针式万用表在电子测量中的应用范围指针式万用表在电子测量中的操作步骤7.3 教学方法讲授法:讲解指针式万用表在电子测量中的应用范围实践操作:让学生亲自操作指针式万用表进行电子测量7.4 教学步骤讲解应用范围:讲解指针式万用表在电子测量中的应用范围操作步骤讲解:讲解指针式万用表在电子测量中的操作步骤实践测量:让学生亲自操作指针式万用表进行电子测量第八章:指针式万用表在故障诊断中的应用8.1 教学目标让学生了解指针式万用表在故障诊断中的重要作用让学生掌握指针式万用表在故障诊断中的操作技巧8.2 教学内容指针式万用表在故障诊断中的应用范围指针式万用表在故障诊断中的操作步骤8.3 教学方法讲授法:讲解指针式万用表在故障诊断中的应用范围实践操作:让学生亲自操作指针式万用表进行故障诊断8.4 教学步骤讲解应用范围:讲解指针式万用表在故障诊断中的应用范围操作步骤讲解:讲解指针式万用表在故障诊断中的操作步骤实践诊断:让学生亲自操作指针式万用表进行故障诊断第九章:指针式万用表的安全使用与注意事项9.1 教学目标让学生了解指针式万用表使用中的安全注意事项让学生掌握指针式万用表的正确使用方法9.2 教学内容指针式万用表使用中的安全注意事项指针式万用表的正确使用方法9.3 教学方法讲授法:讲解指针式万用表使用中的安全注意事项演示法:演示指针式万用表的正确使用方法9.4 教学步骤讲解安全注意事项:讲解指针式万用表使用中的安全注意事项演示正确使用方法:演示指针式万用表的正确使用方法学生练习:让学生亲自操作指针式万用表进行练习第十章:指针式万用表的故障与维修10.1 教学目标让学生了解指针式万用表可能出现的故障让学生掌握指针式万用表的基本维修方法10.2 教学内容指针式万用表可能出现的故障分析指针式万用表的基本维修方法10.3 教学方法讲授法:讲解指针式万用表可能出现的故障实践操作:让学生亲自进行指针式万用表的简单维修操作10.4 教学步骤讲解故障分析:讲解指针式万用表可能出现的故障讲解维修方法:讲解指针式万用表的基本维修方法维修操作练习:让学生亲自进行指针式万用表的简单维修操作重点和难点解析1. 指针式万用表的结构和特点:重点关注指针式万用表的各部分结构和功能,以及其相比数字式万用表的优势。
万用表常识万用表是用来测量交直流电压、电阻、直流电流等的仪表。
它是由电流表(俗称表头)、刻度盘、量程选择开关、表笔等组成。
使用时如果把量程选择开关指向直流电流范围时,电流表M并接一些分流电阻来实现扩大量程之目的,使它成为一个具有几个大小不同量程的电流表。
测量结果要看刻度盘上直流电流刻度来读数。
通常刻度盘上第二行为电流刻度。
同样,如果量程选择开关指向直流电压范围时,表头串接另外一些电阻(用串联电阻分压的原理,使它成为一个多程量的电压表)。
读数要看刻度盘上直流电压刻度。
大多数的万用表电压和电流合用一刻度。
(如何实现?)如果在测量直流电压的电路中接入一个整流器,便可测交流电压了。
测电阻的原理与测直流电压相仿,只是测试时还须加一组电池。
选择开关指向电阻范围时,刻度盘上找第一行电阻专用刻度读数即可。
现以MF30型万用表为例,介绍它的使用方法。
使用前的准备第一,使用万用表之前,必须熟悉量程选择开关的作用。
切不可弄错档位。
例如:测量电压时误将选择开关拨在电流或电阻档时,容易把表头烧坏。
?第二,使用前观察一下表针是否指在零位。
如果不指零位,可用螺丝刀调节表头上机械调零螺丝,使表针回零(一般不必每次都调)。
红表笔要插入正极插口,黑表笔要插入负极插口。
电压的测量将量程选择开关的尖头对准标有V的五档范围内。
若是测交流电压则应指向V处。
依此类推,如果要改测电阻,开关应指向Ω档范围。
测电流应指向mA或UA。
测量电压时,要把电表表笔并接在被测电路上。
根据被测电路的大约数值,选择一个合适的量程位置。
干电池每节最大值为1.5V,所以可放在5V量程档。
这时在面板上表针满刻度读数的500应作5来读数。
即缩小100倍。
如果表针指在300刻度处,则读为3V。
注意量程开关尖头所指数值即为表头上表针满刻度读数的对应值,读表时只要据此折算,即可读出实值。
除了电阻档外,量程开关所有档均按此方法读测量结果。
测量直流电压时应注意正、负极性,若表笔接反了,表针会反打。
指针式万用表的使用1)仪表的放置与零位检查。
万用表使用时,要把表平放;检查指针是否指在零位,如不在零位,应进行调节。
2)插孔(或接线柱)的选择。
测量前应检查测试表笔应接在什么位置。
红表笔应接在红色或标有“+”的插孔内(或接线柱上),黑表笔应接在黑色或标有“-”或“∗”的插孔内(或接线柱上),这样测量直流电参量时,永远红表笔接正极,黑表笔接负极,可防止因极性接反而烧坏仪表。
有些万用表对特殊量的测量有专门的插孔(如MF500A型万用表面板上有5A和2500V两个专用插孔),在测量特殊量时应把红表笔插到相应的专用插孔内。
3)测量挡位的选择。
使用时应根据不同的测量对象,将转换开关旋至相应的挡位上。
有的万用表有两个转换开关旋钮,使用时要相互配合。
例如MF500A型万用表,一个是测量挡位转换,一个是倍率转换。
在进行挡位选择时,应特别小心,稍有不慎就有可能损坏仪表。
特别是测量电压时如误选了电流或电阻挡,将会使表头损坏。
所以选择了测量种类后,应仔细检查无误后再进行测量,特别是测试过程中改变被测量时更应小心。
4)量程的选择。
测量电流电压时,应尽量使指针工作在满刻度的1/2~2/3以上的区域;测量电阻时,应尽量使指针指示在量程的1/3~2/3位置处。
如果测量前无法估计被测量的大致范围,则应先把转换开关旋至量程最大的位置进行粗测,然后再选择适当的量程进行准确测量。
改变量程时,必须将万用表与电路分离。
5)测量电压。
测量电压时,电表应和被测电路并联,如被测量为直流,还应注意极性;如测前不知极性,可选电压最高一挡测量范围,然后两表笔快接快离。
注意表的偏转方向,以辨别正负。
测1000V 以上的高电压时,必须使用专用的绝缘表笔和引线,先将接地表笔接好(一般为负极),然后一只手拿另一支表笔接在高压测量点上。
千万不要两手同时拿着表笔,空闲的一只手也不要接触接地的金属元器件上。
表笔、手指、鞋底等应保持干燥,必要时戴上橡胶手套或站在橡胶垫上。
《指针式万用表的使用》教学设计教学难点测量值的读数方法教学方法创设情境法、任务驱动法、启发引导法学习方法合作探究、合作实践实验用具指针式万用表(MF—47型)1只/人电池组、电阻、发光二极管、面包板(1套/人)教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境激发兴趣新旧电池混在一起后,怎么区分?指针式万用表数字式万用表提出学习任务——指针式万用表的使用。
想一想:学生思考、观察,明确学习任务。
从学生熟悉的生活化问题出发,创设情境,激发学生兴趣,把学生思维引向学习内容。
这种情境导入,以营造“有趣、有用”的课堂学习氛围。
合作探究问题讨论任务1 :认识万用表面板(MF—47型)1.布置学习任务:阅读教材和观察实物万用表,认识万用表面板,完成任务单中任务1的填写。
2.利用实物及多媒体课件,就刻度盘的标注和操作面板的设置给学生释疑解难。
刻度盘(课件展示):电阻读数标尺、交直流电压与电流读数标尺、交流10V专用刻度线(AC)。
操作面板(课件展示):欧姆调零(测电阻时用)、转换开关(选择挡位与量程)、红黑表笔插孔及量程四个选择区(直流电压量程、交流电压量程、1.认一认自主学习与小组合作交流相结合完成任务单中任务1的填写。
2.查一查相互交换检查打通过自主学习、小组互动,逐步形成从被动学习到主动求知的良性循环。
教师以释疑解难的身份出现,充分发挥学生的主体作用。
交流学习成果,给学生提合作探究问题讨论电流量程和电阻倍率选择区)。
3.布置相互交换检查打分任务和要求。
4.多媒体展示下边的图片。
(1)电阻值的读法电阻读数标尺标注特点:右为“0”,左为“∞”,且刻度不均匀。
读数方法:测量值=刻度指示值×倍率(2)直流电压的读数多媒体图片展示。
问:对应不同量程,如何确定每小格所表示的值?请同学们根据上图所示的量程,读出图片所示的电压测量值。
分,检查学习成果。
3.读一读观察电阻读数标尺上标注特点。
在教师指导下,归纳电阻值读数方法。
《指针式万用表的使用方法》教案二、指针式万用表的基本结构1、指针式万用表的基本结构指针式万用表由表头、测量线路板、转换开关、 面板等几部分组成。
2、指针式万用表的档位和量程欧姆档。
(电阻档)RX1、RX10、RX100、RX1K 、RX10K 五档0.25V 、0.5V 、2.5V 、10V 、50V 、250V 、500V 、1000V 八档和一个2500V 插孔10V 、50V 、250V 、500V 、1000V 五档和一个与直流电压档共用的2500V 插孔50 口A 、 0.5MA 、5MA 、50MA 、500mA 五档和一个10A 插孔另外,还有NPN 和PNP 三极管放大倍数测量插孔。
三、指针式万用表的使用方法(一)指针式万用表测量电阻的方法1 .插好表笔红——“ + ”黑——“COM”或“一”2 .机械调零测量前,应注意水平放 置,检查表头指针是否处 于交直流刻度标尺的零刻 度线上,若不在零位,把 两只表笔分开,用一把大 小合适的一字形螺丝刀去调整位于表盘中间的机械螺丝,直到指针 与零刻度线重合。
则应通过机械调零的方法,使指针回到零位,否 则读数会有较大的误差。
3.测试粗略估计所测电阻阻值,再选择合适量程,如果被测电阻不能估 计其值,一般情况将开关拔在RX100或RX1K 的位置进行试测。
4.选择档位看指针是否停在中线附近,如果是,说明档位合适,如果指针太 靠零,则要减小挡位,如果指针太靠近无穷大,则要增大档位。
直流电压档(V=)交流电压档(1)直流电流档(A 二) 的万用表同桌 两个人为一组 说出各档位和 量程。
要求同学们熟 知在使用电阻 档时欧姆调零 的方法,并且 注意在路电阻 的测量,并且 注意在测量时 手不能触及电 阻器的两端。
让学生们指出 指针式万用表 的各个部分。
讲解后,让学 生们对照自己 机械调 零旋钮5.欧姆调零量程选定后在正式测量前必须进行欧姆调零,否则测量值有误 差。
认识万⽤表、指针式万⽤表测电阻教案.第1讲介绍万⽤表授课序号:1 授课时数:2教学⽬标:1.了解万⽤表的种类与基础知识。
2.理解万⽤表基本结构的⽤途。
3.掌握指针式、数字式万⽤表的性能、使⽤及维护⽅法。
4. 培养学⽣的动⼿、动眼、动脑能⼒。
教学重点:1.掌握指针式、数字式万⽤表的性能、使⽤及维护⽅法。
2. 培养学⽣的动⼿、动眼、动脑能⼒。
教学难点:1.掌握指针式、数字式万⽤表的性能、使⽤及维护⽅法。
2. 培养学⽣的动⼿、动眼、动脑能⼒。
教学过程:⼀、导⼊新课万⽤表是⼀种多功能、多⽤量程的测量仪表。
⼀般万⽤表可以测量直流电压、直流电流、交流电压、电阻和⾳频电平等电参数。
档次稍⾼的万⽤表还可测量交流电流、电容量、电感量及晶体管共发射极直流电流放⼤系数hFE等。
,随着数字电路的推⼴,数字万⽤表已⼤量运⽤于电⼯、电⼦⾏业的测量。
以后我们将详细学习在教学实验、实习和⽣产中应⽤⼴泛的MF47型指针式万⽤表的结构原理和使⽤⽅法。
⼆、讲授新课1.指针式万⽤表的外观:2.指针式万⽤表的表盘(1)刻度盘指针3.指针式万⽤表的操作⾯板机械调零三极管放⼤倍数测孔红表笔插孔⿊表笔插孔电阻读数标尺交直流压、电流读数标尺交流1专⽤刻度线欧姆调零转换开关(1)“+”、“COM” 插孔;⽤以插⼊红(+)、⿊(-)表笔。
(2)“N”、“P”插孔:⽤于测量晶体三极管的直流放⼤系数hFE,使⽤时根据NPN、PNP型晶体管分别插⼊相应插孔。
(3)2500V、5A插孔:分别测量2500V挡的交直流电压、5A挡直流电流,使⽤时将红表笔插⼊该孔内。
(4)欧姆调零:使⽤电阻各量程挡测量电阻时,必须⽤该旋钮进⾏欧姆调零。
⽅法:将红、⿊表笔触碰(短接)在⼀起,旋动调零旋钮,使指针指向“0Ω”处。
(5)机械调零:当仪表指针有指在零位时,需⽤⼀字螺丝⼑缓缓调节机械调零螺钉,使指针指在零位,即进⾏机械调零。
(6)转换开关:其作⽤是选择测量的项⽬和合适量程。
第1章万用表任务1. 指针式万用表面板简介及注意事项一.教学目的认识指针式万用表的面板,了解指针式万用表的结构。
二.教学重点指针式万用表的面板三.教学难点指针式万用表的结构四.教学过程讲授新课1.万用表概述万用表又叫多用表、三用表、复用表,是一种多功能、多量程的测量仪表。
它分为机械指针式万用表和数字万用表,可以测量电阻值、交直流电压、交直流电流等,还可以测量二极管和三极管的极性,扩充功能还可以测量电容、电感等。
它结构简单、使用方便,是各类电器维修中不可缺少的测量工具。
2. MF47型万用表前面板简介指针式万用表是用指针来指示被测量物理量的大小,一般由表盘、指针、指针调零螺丝、欧姆调零旋钮、转换开关、表笔插孔等几部分组成。
3.表盘表盘上印有若干条刻度线。
最上面刻度线为电阻刻度线。
紧邻下面为电压和电流刻度线,刻度线下面有3排成比例的数字,两侧分别标有“DCV”、“ACV”和“DCmA”。
标有“AC10”的刻度线用于读取电压小于10V的交流电压。
标有“C(uF)”的刻度线用于测量电容的容量,对应数字在刻度线的下面。
标有“h FE”的刻度线用于读取三极管的放大倍数,对应的数字在刻度线的下面。
标有“LV(V)”的刻度线用于测量电感的电感量,对应数字在刻度线的下面。
标有“BATT”的刻度线用于测量电池。
标有“dB”的为分贝刻度线。
4. 指针使用万用表进行测量时,指针会根据测量值摆动,指示测量参数的数值大小。
在指针的下面有一个镜子,读数时调整自己的观察角度,使指针与镜面反射的指针影像重合,此时观察角度与表盘成垂直状态,读取的数值误差最小。
5. 指针调零螺丝该螺丝可以改变指针的位置。
指针万用表在不进行测量时,表指针应指向最左端的0位置。
如果指针不指向0刻度,使用螺丝刀旋转该螺丝,使指针指向表盘左边的0位,这样的调零叫机械调零。
6.转换开关万用表的各种功能是通过转换开关来切换的。
DCmA的各档位用于测量直流电流。
万用表的使用
学生看图
思考,并
回答问题
老师讲
解,并明
确任务
学生带着明确学
任务进入习任务
课堂
(找学生回答问题,并将学生回答情况记
录在黑板上)
一、明确学习容
1、万用表简介
新课教学2、指针万用表使用
(30分3、指针万用表常用测量方法
钟)4、指针万用表操作中的注意事项
、对各部分容进行理论+操作一体化教学
1、万用表简介
(1)万用表的概念及功能
万用表是一种多功能、多量程的便携式电
工电子仪表。
般的万用表可以测量直流电流、直流电
压、交流电压和电阻等。
有些万用表还可测量电容、电感、功率、晶体管共射极直流放大系数hFE 等。
所以万用表是我们电工电子专业的必备
的仪表之一。
(2)万用表的分类
万用表一般可分为指针式万用表和数字
式万用表两种。
新课教学日二
k
对所学
容进行
老师对万简要介
用表进行绍,让学
简要介绍生对所
学课程
有一个
初步了
解
注:
本节课主要以MF47为例,学习指针式万用表。
指针式万用表的结构主要由表头、转换开 关
(乂称选择开关)、测量线路等三部分组成。
表头:是测量的显示装置;万用表的表头 实际上是一个灵敏电流计;
(30分
钟)
指针式万用表
数字式万用表
学生听讲 初步了解
万用表
(3)指针万用表构成介绍
转换开关:选择被测电量的种类和量程
(或倍
率);
测量线路:将不同性质和大小的被测电量
转换为表头所能接受的直流电流。
表头
老师对指
针式万用
表的面板
进行介绍
新课教学
(30分
钟)
转换开关
2、万用表的使用
(D
(2)
(3)
调零
正确接线
正确选择测量挡位
测电压时应将转换开关放在相应的电压
挡;测电流时应放相应的电流挡等;
选择电流或电压量程时,最好使指针处在
标度尺三分之二以上位置;选电阻量程时,最学生一边
针式万
用表的
面板
手中的万
用表
老师讲解
万用表使
掌握万用前的准用表使备用前的
准备工
学生边听作。