班风是班级的风向标

2023年“班风学风”主题班会班级是一个集体，班风学风是班级文化的重要体现。

良好的班风能够凝聚全体同学的力量，提高学习效果；良好的学风能够培养同学们良好的学习习惯，提高学习成绩。

因此，在2023年的“班风学风”主题班会上，我将向同学们传达以下几个方面的内容。

一、重视班风学风的重要性1.1 引言亲爱的同学们，大家好！经过一学期的学习和生活，相信大家对我们班的班风学风已经有了一定的了解。

然而，我想强调的是，班风学风的形成和培养是一个长期的过程，需要我们每个人的共同努力和参与。

今天的班会，就是要让我们认识到班风学风对我们学习和发展的重要性，以及每个人在其中的责任和作用。

1.2 班风学风对学习的影响班级是我们学习的场所，一个良好的班风能够给我们提供良好的学习环境，激励我们互相学习、互相促进。

当我们身处一个有序、和谐的班级中，我们就能更专心地听课、学习，提高学习效果。

而相反，如果班级氛围低迷，学习氛围不浓，那么我们就很容易失去信心、缺乏动力，学习成绩可能会受到影响。

1.3 班风学风对发展的影响班风学风的好坏不仅决定了我们在学术上的发展，也影响着我们的全面发展。

一个积极向上、团结友爱的班级能够培养我们良好的品德和习惯，提高我们的综合素质。

同时，一个以学习为中心的班级会激发我们的学习兴趣和创造力，培养我们的领导才能和团队合作精神，为我们的未来发展奠定良好的基础。

二、倡导良好的班风2.1 象征班级的形象建设班级是一个集体，集体形象的塑造是班级文化的重要组成部分。

我们应该自觉维护和提升班级形象，树立起一个积极向上、团结友爱、乐观进取的班级形象。

这个形象应该从我们的仪表、言行和态度中体现出来，让人们看到有组织、有纪律、有活力的班级。

2.2 培养良好的师生关系老师是我们的引路人，同学是我们的伙伴。

我们应该保持良好的师生关系，互相尊重、理解和支持。

在与老师交流时，态度要诚恳，言语要恰当；在与同学相处时，要互相包容和理解，遇到问题要友善地互助。

班风,是指一个班级的精神面貌第一篇：班风,是指一个班级的精神面貌班风，是指一个班级的精神面貌。

良好的班风决定了良好的学风。

优良的学风，是班集体的生命线。

一个班的班风、学风的好坏，跟每个学生的成长都有着密切的联系。

作为班主任，要为创建优良的班风而努力。

如何讲究实效抓好班风建设，下面谈谈我在多年的班级管理工作中探讨的几点做法。

一、关爱、疏导后进学生后进生是指班级中那些学习不努力，学习成绩差，思想不求上进，品德水平较低的学生。

后进生在班上所占比例虽少，但活动能力大，影响面广，常妨碍班级各项工作和活动的顺利开展。

即俗话说：“一颗老鼠屎搞坏一锅粥”。

因此，班级管理，首要的关键是做好后进学生的思想教育。

我班有一个叫李毅强的同学，我开始接手教他时，好几位老师学校搞清洁的阿姨都说这个人难搞，是个麻烦人，思想顽固派。

有一次孙老师上音乐课他离开座位讲话影响同学上课，孙老师叫他到讲台来教育他，批评了他几句，他居然动手想打孙老师，孙老师很生气，课后孙老师把此事告知我，说以后上音乐不希望再见到他。

我听后进行认真调查，了解事情的过程。

放学后，我找来李毅强：“你今天的音乐课上学会什么？学得开心吗？”“不开心！”他说。

我问：“什么原因不开心？可以告诉我吧？也许老师能帮你一个忙？”这样一问，他便一五一十地把事情的经过告诉我，我当时并没有生气，首先我和他分析当时的情形，谁不对，谁触怒了老师，谁影响了同学的学习，责任应由谁来承担，一连串的问题说得他低下了头，语气也变软了，我趁势说“老师知道你不是故意的，但是上课讲话影响同学学习，是你不尊重老师，无视学校纪律，不顾班集体荣誉，给班集体涂黑是你不对，你要接受批评，并且要用行动表示，行吗？”他沉默了一会儿：“好！”李毅强果然接受批评，写好检讨书，主动找孙老师道歉了。

事后孙老师对我说：李毅强肯对老师说对不起是很了不起的了，他能向我道歉真叫人惊喜。

从此之后李毅强的学习态度明显有了好转。

我知道他喜欢下棋，特意买了一副象棋让他和同学们一起玩。

班风是一个班级特有的风貌，是整个班级的风气。

它是班级学生言论、行动和精神状态的共同倾向或表现。

一般是指远大理想与抱负的学习动机，刻苦求知的学习态度；尊师互爱的人际关系，勤俭朴实、助人为乐的生活作风；民主正气开拓创新的时代风貌；团结向上的集体主义精神。

优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班学生的思想和行为，对巩固和发展班集体起着重要作用。

优良的班风是班主任长期培养逐渐形成的。

在实践中应做好以下几个方面工作。

一、班主任首先应从自身抓起，并起到表率作用。

班主任主班建设的具体组织者、设计者和监督者，是班风建设成败的关键，因此班主任在班风建设中须身先士卒，从自身做起，从点滴做起，要善于开动脑筋，创造性地工作，要言而有信，言而有行，时时处处起到带头表率作用，既劳心，又劳力，使班风纯正。

二、做好“第一”抓定势。

根据心理学先入为主这一点，班主任要认真做好开始工作，搞好常见教育，特别要注意几个“第一”，即作好第一次发言，开好第一次主题班会，这是处理好班级出现的第一个问题，办好班级的第一件实事（如班级布置、黑板报等）安排好任课教师与学生的第一回见面等的关键。

班风建设就是这样从若干个“第一”开始的。

开了好头，就有了主动权，就为班风建设的正规化、科学化奠定了基础。

三、明确目标，把握导向。

班级奋斗目标是班风建设的一大支柱及导向。

目标一旦确定，就要把握好，把它变成师生的自觉行为、努力方向和奋斗目标。

在实现目标这一过程中班风建设的内容就不断得到完善和充实。

四、坚持“三化”抓常规。

即坚持经常化、制度化、科学化。

抓好常规既是班级管理的一个重要内容，又是班风建设的最有效途径。

班风往往会带来班级成员的一种自觉行为，而规章制度是带有强制性的。

但任何自觉行为都是在强制实行的基础上，经过努力发展而来的。

常规是班风的直接表现。

因此，在班风建设中，必须依靠常规工作的“三化”，通过校规、校纪、班规、班约使班风形成有规可循、有章可依，从而加快班风建设的步伐。

浅谈班级班风和学风建设班级是学校教育的基本单位，是学生学习和生活的重要场所。

良好的班风和学风是班级教育成功的关键，它直接影响着学生的学习态度、行为习惯、道德品质和身心健康发展。

建设良好的班风和学风，需要学校、老师和学生共同努力，形成合力，才能取得实效。

本文将从班风和学风的内涵、建设策略以及存在的问题等方面进行探讨。

一、班风和学风的内涵班风，指的是一个班级中全体成员共同遵守的行为规范和精神风貌，它体现了班级的整体精神面貌和文化氛围。

良好的班风应该体现团结协作、积极向上、文明礼貌、勤奋好学等积极品质。

具体来说，一个拥有良好班风的班级，应该具备以下几个特征：•团结互助：班级成员之间互相帮助，互相支持，形成团结友爱的集体氛围。

同学之间能够互相尊重，互相理解，共同克服学习和生活中的困难。

•积极向上：班级成员积极参与班级活动，积极进取，努力学习，不断提升自身素质。

班级整体呈现积极乐观、充满活力的状态。

•文明礼貌：班级成员能够遵守社会公德和学校规章制度，做到文明礼貌，互相尊重，维护班级形象。

•勤奋好学：班级成员热爱学习，认真学习，努力提高学习成绩，形成良好的学习氛围。

学风，指的是一个班级中全体成员共同的学习态度、学习方法和学习习惯。

良好的学风是提高教学质量和学生学习效率的关键。

一个拥有良好学风的班级，应该具备以下几个特征：•认真刻苦：学生对待学习认真负责，刻苦钻研，不畏艰难，努力掌握知识和技能。

•积极主动：学生积极主动地参与学习活动，认真完成作业，积极思考问题，努力提高学习效率。

•求真务实：学生在学习中注重实效，不浮夸，不投机取巧，踏踏实实地学习。

•严谨求实：学生在学习中注重严谨的学习态度，认真对待每一个细节，力求做到准确无误。

•勇于探索：学生勇于探索新的知识和方法，敢于质疑，敢于创新，不断提升自身的学习能力。

良好的班风和学风是相互促进、相互影响的。

良好的班风能够促进良好学风的形成，而良好的学风又能够巩固和加强良好的班风。

主题班会《班风》主题班会：《班风》一、引言班风，顾名思义，是指一个班级的风气，是一个班级在长期发展过程中形成的稳定的集体风貌。

良好的班风能够对班级成员产生积极的引导和影响，促进班级成员的全面发展，提高班级的凝聚力和战斗力。

为了进一步加强班级建设，营造积极向上、和谐稳定的班级氛围，我们召开此次主题班会，共同探讨如何树立和弘扬良好的班风。

二、班风的重要性1.良好的班风有利于形成良好的学习氛围。

在一个具有良好班风的班级里，同学们相互尊重、相互帮助，形成了团结互助、共同进步的良好氛围，有利于提高班级整体的学习成绩。

2.良好的班风有利于培养学生的良好品质。

在一个具有良好班风的班级里，同学们遵守纪律，尊敬师长，关爱同学，形成了积极向上、文明礼貌的良好品质。

3.良好的班风有利于班级的和谐稳定。

在一个具有良好班风的班级里，同学们能够自觉遵守班级规章制度，自觉维护班级的团结和稳定，有利于班级的和谐发展。

三、如何树立和弘扬良好的班风1.加强班级制度建设。

班级制度是班级管理的基础，要树立和弘扬良好的班风，必须加强班级制度建设。

要建立健全班级规章制度，明确班级成员的权利和义务，使班级管理有章可循。

2.发挥班委的带头作用。

班委是班级管理的重要力量，要树立和弘扬良好的班风，班委要以身作则，带头遵守班级规章制度，带头参加班级活动，带头为班级建设贡献力量。

3.加强班级文化建设。

班级文化是班级精神风貌的体现，要树立和弘扬良好的班风，必须加强班级文化建设。

要积极开展丰富多彩的班级文化活动，提高班级成员的文化素养，培养班级成员的团队精神和集体荣誉感。

4.强化班级纪律教育。

班级纪律是班级管理的重要保证，要树立和弘扬良好的班风，必须强化班级纪律教育。

要加强对班级成员的纪律教育，使班级成员自觉遵守纪律，维护班级的团结和稳定。

5.营造良好的学习氛围。

学习是班级成员的主要任务，要树立和弘扬良好的班风，必须营造良好的学习氛围。

要积极开展学习交流活动，提高班级成员的学习兴趣和积极性，促进班级成员的全面发展。

介绍本班的班风学风本文将介绍本班的班风学风。

班风学风是指班级中形成的一种积极向上、团结友爱、学习互助的风气和学习方式。

一个好的班风学风对于学生的发展和学习效果有着重要的影响。

本班的班风学风以和谐、奋斗、互助为特点，每位同学都能在这个氛围中迅速成长并取得优秀的学业成绩。

1. 和谐的班风本班注重营造和谐的班级氛围，同学们相互之间互帮互助，和睦相处。

在课堂上，同学们都能主动参与课堂讨论，积极回答问题，形成良好的学习氛围。

在日常生活中，同学们也能互相尊重和关心，形成了和谐友爱的关系。

和谐的班风使得每个同学都能充分展示自己的潜力和才华，共同促进班级的发展。

2. 奋斗的学风本班的同学都积极努力，拥有奋斗的精神和执着。

同学们不仅在学习上勤奋努力，还在其他方面追求进步。

每个同学都有自己的目标和努力方向，在老师和同学们的共同努力下，班级成绩持续提高。

奋斗的学风使得本班成为一个团结向前的集体，每个人都为共同的目标而努力。

3. 互助的风气互助是本班学风的重要组成部分。

同学们之间相互帮助，共同进步。

在学习中，当一个同学遇到困难时，其他同学会积极帮助解答问题，共同攻克难关。

在课余时间，同学们会组织互助小组，一起学习、讨论问题，相互促进。

互助的风气使得本班同学之间建立起了紧密的联系和友谊。

总结：本班的班风学风以和谐、奋斗、互助为特点，为同学们的发展提供了良好的环境和机会。

同学们在这种氛围中，不仅能够充分展示自己的才华，也能够获得全面的学习成长。

在这个班级中，每个同学都能够发挥自己的优势，共同进步，努力实现自己的理想。

我相信，在这样的班风学风的引领下，本班的同学们定能取得更加优异的成绩和更加美好的未来。

1. 班级文化的培养随着时间的推移，本班培养了一种特有的班级文化，成为同学们共同的认同和自豪。

这种文化的形成离不开老师的精心引导和同学们的积极参与。

在班级文化的塑造中，同学们会参与到各类班级活动和项目中，通过合作和交流，不断培养着集体意识和价值观。

2024年班级班风学风建设计划一、引言班风学风是一个班级文化建设的重要方面，它对于班级学习氛围的形成和学生的全面发展具有重要意义。

为了进一步提高班级的凝聚力和创新力，营造积极向上的学习氛围，促进学生成长成才，我们制定了2024年班级班风学风建设的计划。

二、目标1. 培养积极向上的班风，建立和谐的班级关系。

2. 倡导勤奋学习、创新思维的学风，提高班级整体的学习水平。

3. 培养团结互助、开放包容的班级氛围，增强班级凝聚力。

三、班风建设1. 增强班级凝聚力- 组织班级集体活动，如班级研学旅行、篮球比赛等，增强班级成员间的互动和凝聚力。

- 组织班级团队建设活动，如班级合作项目、夏令营等，培养班级成员间的团队合作意识和协作能力。

- 创建班级微信群或QQ群，方便班级成员之间的交流和信息共享，促进班级间的互动。

2. 倡导和谐友善的班级关系- 建立班级章程，明确班级成员的权利和义务，加强班级管理，减少班级纷争。

- 提倡相互关心、友善相待的班级文化，每个人都应该尊重他人、关心他人，在班级关系中保持互帮互助的态度。

- 鼓励班级成员交流心得体会，分享学习资源，共同进步。

3. 加强班级文化建设- 组织班级文化活动，如班会、班级晚会等，展示班级的特色和魅力。

- 设计班级 Logo 或口号，展示班级的形象和精神风貌。

- 编写班级刊物，记录班级重要事件和成员风采，增强班级凝聚力。

四、学风建设1. 倡导勤奋学习的氛围- 组织学科竞赛、知识竞赛等活动，激发学生学习的兴趣和动力。

- 鼓励学生成立学习小组，共同研讨难点问题，提高学习效果。

- 每周组织学生发表一篇学习心得体会，鼓励学生自主学习和总结，积累学习方法和经验。

2. 培养创新思维的学风- 开设学术讲座，邀请专家学者和行业精英分享经验，激发学生的创新思维。

- 组织学生开展创新项目，如科技创新、社会实践等，培养学生的创新能力和实践能力。

- 鼓励学生参与各类学术比赛，提高学生的综合素质和学术水平。

对本班级的班风和学风的评价在这个温暖的班级里，班风和学风就像一面镜子，映照出我们的努力和进步。

说实话，我觉得这个班级的氛围真的是让人心情愉快，我们的班风和学风在这里呈现出了一幅美丽的画卷。

1. 班风的整体评价班风，顾名思义，就是班级的风气和氛围。

在我们这个班里，班风可以说是非常积极向上的。

1.1 团结互助首先，我们班的团结精神那是没得说的。

大家就像一家人一样，相互关心，相互帮助。

你看，有时候某个同学遇到学习上的困难，其他人总是第一时间伸出援手。

这种互助精神真的是特别可贵。

正所谓“团结就是力量”，在我们班，这种力量真的是无处不在。

1.2 尊重与包容其次，班级里的人际关系非常和谐。

每个人的意见和建议都能被认真听取，我们互相尊重，不论是老师还是同学。

大家不会因为一些小问题而产生隔阂。

正如俗话说的，“尊重他人就是尊重自己”，我们班里每个人都把这句话当作自己的座右铭。

2. 学风的整体评价学风的好坏直接影响到班级的学习效果。

在我们的班级里，学风也可以说是非常不错的。

2.1 学习氛围浓厚我们班的学习氛围那是相当浓厚的。

大家上课专心听讲，课后也会主动复习和讨论。

每个人都知道“书山有路勤为径”，所以大家在学习上都非常努力。

班级里，几乎总能看到有人在为自己的学业奋斗，不管是做笔记还是在图书馆里读书，都显示出一种拼搏的精神。

2.2 积极参与另外，我们班的同学都非常积极地参与各种课外活动和学习项目。

无论是学科竞赛，还是社团活动，大家都很愿意投入。

班级里经常能看到大家争先恐后地参与讨论，分享自己的见解。

这种积极的参与态度，让我们的班级变得更加生机勃勃。

3. 存在的问题及改进建议当然，再优秀的班级也难免会有一些问题。

我们班也不例外，虽然总体上班风和学风都很不错，但还是有些地方需要改进。

3.1 部分同学的积极性不高虽然大部分同学都很努力，但也有少数同学的学习积极性比较低。

为了提升整体的学习氛围，我们可以尝试更多的激励措施，比如组织学习小组，设立学习目标等。

班风是一个班级特有的风貌,或整个班级的风气,它是班级绝大多数学生的言论,行动和精神状态的共同倾向或表现。

班风发端于舆论的形成,一个班级体的舆论持久地发挥作用,就会形成这个班的班风。

优良的班风是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。

对巩固和发展班级体起着重要作用,班级的特点在于自觉性和持久性。

全班绝大多数甚至全体学生自觉的坚持某种良好行为,就会在某方面形成良好的班风。

优良的班风是在班委会长期培养下逐步形成起来的,应该做好以下几方面的工作：一、建设制度完善的班级“没有规矩,不成方圆”。

班级文化制度,是指符合党纪国法和社会道德规范,班级全体成员共同认可并自觉遵循的行为准则。

建立良好的班级文化制度,是班级文化建设的一项重要内容。

建立良好的班级文化制度,必须从以下两个方面着手:一是要抓好制度的制订与完善;二是要抓好制度的实施。

1．抓好制度的制订与完善班级文化制度首先表现为班级规章制度的制订与完善。

建立健全的班级制度:(1)必须在民主的基础上出台本班班级公约,这是班级处理一系列问题的依据,是最重要的制度,是宪法。

其他如值日班长制度、奖惩制度、值日生制度、作业规范条例等都必须从属于班级公约。

(2)成立以班长为核心、值日班长具体负责的领导小组,负责处理班级日常事务,大到同学矛盾,小到纪律卫生,一律由他们按规定处理并报班级档案管理员,由管理员记录存档,并按有关规定酌情处理。

以此约束学生的言行。

(3)建立班级岗位责任制,做到人人有岗、人人上岗,让每一位学生都参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,充分发挥学生的主人翁精神。

当然,随着时间的推移和客观情况的具体变化,规章制度也会出现一些不适应现状的现象。

这就要求我们在保证规章制度相对稳定的基础上,适时进行修改、完善,从而确保规章制度永远充满活力。

2．抓好制度的实施班级规章制度虽然是班级文化制度的重要组成部分,但班级制度的制订并不等于自然而然地形成了班级文化制度。

班风对班级建设的重要作用
学生们的成长环境对学生们发展有着至关重要的作用。

良好的校风对于学校的建设是非常重要的，一个校园的学习氛围会在这所学校的成绩中表现出来，校风在社会上的传播会对选择学校的学生有很大的影响。

如果这所学校的校风非常好，在社会上有很好的信誉，那么整个学校的成绩都会形成一个良好的循环，成绩上的成功会给这所学校带来更好的生源。

一届一届的学生会越来越好。

班风也是这样，一个班的成绩或是班级的风貌都可以从班风中表现出来。

班级中如果大部分学生都爱学习，整个班级就会形成一个爱学习的班集体，如果班中捣乱成风，要是不及时制止，那会形成一个恶性循环，捣乱的学生会把爱学习的学生带的也开始违反课堂秩序。

所谓近朱者赤，近墨者黑。

在什么样的环境下学习，会影响到自身的发展。

所以说，要想整个班级建设好，就得注重班风的形成。

整治班风，不能放过小事。

其实每个班的班风都可以从小事中体现出来，比如说上午第二节课后的跑操，各个班的表现体现了他们的班风，有的班级里有学生说话的，而有的班站的很整齐，，学生们都专心的跑步，还喊着口号。

在不同班级中成长出来的学生是不一样的。

班风在一定程度上影响了他们的性格。

学生们的成长环境不仅需要老师的维护，更需要学生们的营造。

把班级建设成有助于学生成长的环境。

班级建设中，班风有着至关重要的作用，无论何时何地，老师和学生都要注重自己的言行，注重班风建设，这样才能让班级更好的发展，让学生在好的环境下成长。

13期南宫二中英语8班梁红波。

优良的班风，是班级的生命线攀枝花市盐边县红格小学张文芳我长期担任高段班主任工作，最低年段带了一年3年级，从工作中的得失中，让我深深地意识到，优良的班风，是班集体的生命线，是促进班级建设不断发展的动力，它可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。

在此，我想从以下几个方面谈谈自己是如何抓班风建设的。

一．班主任要有亲和力，让班级中处处充满爱。

这是优良班风的情感源地。

著名教育哲学家罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品质还是智慧都不能充分地或自由的发展”。

听到这里，可能好多老师会说：我们都很有爱心，学生无论学习上还是生活上遇到困难我们都会全力帮助，也从来不打、骂学生。

应该是有亲和力吧。

以前我也这样认为，但我亲身经历两个案例后，让一向认为很有爱心、有亲和力的我，对“老师的亲和力”有了新的认识。

案例一：记得那年我刚接手五年级的时候，班级中有一个胆小、性格孤僻的住校女生。

一天下午放学后，有几个同学和她在讲台前排队改错，突然一个女生大叫：你们看，“王麻子”把尿撒在裤子上了。

我抬头一看，她红着脸，埋着头，我灵机一动，指着我的水杯说：哪里是她撒的尿嘛，刚才我的水杯倒了，流下去的水，大惊小怪的。

然后说：我想上厕所了，你们也上个厕所再来改吧。

于是，我拉着这个孩子和另一个女生出了教室，问清楚缘由：是因为她有点尿急，又不敢说。

后来带她到寝室换了裤子，带她看了病，给她讲了有困难要大胆，老师会像自己的父母一样照顾你的。

事后也有当事同学说我撒谎：我告诉同学们，对待同学要有爱心，要学会保护别人的自尊，要学会给别人台阶下，我们每个人都不可能十全十美，（并嘱咐孩子们不允许再提此事）。

案例二：前年我接手三年级的一个班，这是我十几年来接到年龄段最低的一个班级。

一天，我津津有味的讲着数学，突然我发现XX趴在桌子上，因为这位同学有癫痫病，也就关注多一些，我马上问他怎么啦？他说：我肚子疼。

于是我用土方法“掐虎口”的方法给他试了试，然后问他怎么样，他说好点了。

树立正向班风，发挥班级积极性在一个班级中，班级文化、班风氛围以及班级积极性都是非常重要的。

一个正向的班风能够在班级中营造出一种和谐、积极的氛围，这种氛围让每个人都感到快乐、幸福和满足。

但是，要实现这样的班级氛围，需要每个人的努力和付出，需要团结一致，一起树立起正向班风。

一、如何树立正向班风？正向的班风是班级中非常重要的一部分，正向班风能够鼓励每个人积极地学习、摆脱消极的情绪，让集体更加团笃着实现共同的目标。

因此，在树立正向的班风时，需要做到以下几点。

1. 认识到班级文化的重要性班级文化是班级的灵魂，它是集体智慧和集思广益的产物，也是展现班级价值观和学习精神的重要方式。

班级文化让每个人都能够感受到在班级有一个家的感觉，它可以凝聚人心、增强集体凝聚力。

因此，班级文化在树立正向班风的过程中，扮演着非常重要的角色。

2. 培养积极向上的思想氛围如何树立正向班风？——培养积极向上的思想氛围。

通过引导同学们树立积极的人生观和学习态度，使每个人都能够感受到班集体赋予的力量，创造美好的校园生活。

3. 提倡班级协作班级的协作是班级中的核心力量，协作能够增强班级凝聚力和团队精神。

促进班级协作的方法很多，可以采取游戏、讨论、联合报告等方式激发趣味，或组织一些有益于集体发展的活动，让同学们更好地合作，共同成长。

二、如何发挥班级积极性？班级积极性是指同学们在班级中，学习和主动参与的态度。

分组讨论、积极回答问题、参加班级活动等都是表现班级积极性的方式。

如何引导并发挥班级积极性呢？1. 制定班级计划和目标学生们通常都有很好的理念和计划，但是缺乏执行力。

因此，班主任和老师可以帮助学生们建立班级计划和目标，以此来增强班级凝聚力、培养集体意识和班级荣誉感。

2. 提倡课堂参与和互助班级教学需要班会中学生的参与，教师可以鼓励学生在课堂中提出问题、回答问题、发挥个人优势，提高自身知识水平的同时，也能够增强班级内部的团队意识，从而创造良好的学习氛围。

班级文明建设建议书范文尊敬的班级管理者：您好！我们意识到文明建设是班级管理工作中十分重要的一环，它不仅能够促进班级内部的和谐发展，还能够培养同学们的良好习惯和素质。

在这里，我们向您提出几点班级文明建设的建议，希望能够帮助您更好地管理班级，营造一个文明和谐的学习环境。

一、加强班风建设班风是班级发展的风向标，是班级凝聚力的源泉。

通过加强班风建设，我们可以引导同学们形成良好的行为习惯和学习态度，提高大家的学习积极性和主动性。

1. 重视班级组织生活。

定期组织班会、班座谈、班级活动等，让同学们积极参与，增进彼此的了解和交流。

2. 建立班级规章制度。

通过制定班级行为准则、班级活动规范等，规范同学们的行为举止，形成一种积极向上、团结友爱的班风。

3. 激发同学的积极性。

通过表彰优秀同学、设立荣誉证书等方式，激励同学们争做文明班级的先进典型，树立榜样。

二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是成绩进步和素质提高的基础。

通过培养良好的学习习惯，可以提高同学们的学习效率和自觉性。

1. 班级学习计划。

制定每周的学习计划，明确每天的学习任务，培养同学们的计划性和执行力。

2. 讲究学习方法。

组织学习培训，教授同学们高效的学习方法，引导他们学会自主学习和合作学习。

3. 自我评价与反思。

鼓励同学们对自己的学习情况进行自我评价，找出不足之处并及时改正，培养主动学习和自我管理的意识。

三、强化文明礼仪意识文明礼仪是一种基本的社会行为准则，帮助同学们树立良好的品德修养，提高人际交往能力。

1. 尊重师长。

教育同学们要尊重老师，听从老师的教导，养成对师长有礼貌的习惯。

2. 关心同学。

培养同学们关心他人、乐于助人的习惯，提倡同学之间和睦相处，形成互帮互助的良好风尚。

3. 注意仪容仪表。

教育同学们注意穿着整洁，保持良好的个人形象，提高自身的文明修养。

四、倡导环保意识环保意识是一种社会责任，同学们应该从班级做起，以身作则，积极参与环保活动。

1. 垃圾分类。

大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，向大家发表一篇关于班风学风校风教师演讲稿。

首先，请允许我代表全体教师，向长期以来关心和支持我们教育事业的社会各界人士表示衷心的感谢！一、班风学风校风的重要性班风、学风和校风是学校教育的重要组成部分，它们是学校精神的体现，是学校文化的核心。

良好的班风学风校风，对学生的成长、学校的发展以及整个社会的进步都具有重要意义。

1. 班风：班风是指班级内部形成的共同价值观、道德规范和行为习惯。

良好的班风有助于培养学生的集体荣誉感、团队协作精神和社会责任感，使学生形成积极向上的人生态度。

2. 学风：学风是指学校内部形成的共同学习态度、学习方法和学习习惯。

良好的学风有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效率，培养创新精神和实践能力。

3. 校风：校风是指学校整体的文化氛围、教育理念和管理风格。

良好的校风有助于营造和谐、文明、进步的校园环境，提升学校的整体形象和竞争力。

二、如何营造良好的班风学风校风1. 加强思想教育，培养正确的价值观教师要时刻关注学生的思想动态，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

通过开展主题班会、讲座等形式，使学生了解社会主义核心价值观，培养他们的爱国主义情怀和社会责任感。

2. 严格规范管理，营造良好氛围学校要建立健全各项规章制度，加强班级管理，规范教师行为。

同时，要注重校园文化建设，营造积极向上、健康文明的校园氛围。

3. 重视教师队伍建设，提高教学质量教师要不断提升自身素质，关爱学生，关注学生的全面发展。

通过开展教师培训、教学研讨等活动，提高教师的教学水平和业务能力。

4. 家校共育，形成教育合力学校要积极与家长沟通，共同关注学生的成长。

通过家长会、家访等形式，加强家校联系，形成教育合力，共同为学生创造良好的成长环境。

5. 强化学生自我管理，培养良好习惯教师要引导学生学会自我管理，养成良好的学习、生活习惯。

通过开展各类活动，培养学生的集体荣誉感、团队协作精神和责任感。

班风演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能站在这里，向大家分享一些关于班
风的想法和观点。

班风是一个班级的精神风貌和氛围，它直接关系
到我们每个人的学习和生活。

一个良好的班风可以促进学习和交流，让我们的班级更加团结和和谐。

首先，我想强调的是班风对学习的重要性。

一个积极向上的班
风可以激励我们更加努力地学习，相互竞争，相互学习。

在这样的
氛围中，我们可以更好地发挥自己的潜力，取得更好的成绩。

同时，良好的班风也可以帮助我们建立良好的学习习惯和态度，让我们更
加专注和认真地对待学习。

其次，班风也直接关系到我们的生活和交往。

一个和谐的班风
可以让我们更加愉快地度过每一天，让我们在班级中感到温馨和安心。

在这样的氛围中，我们可以更加愿意和同学们交流，分享自己
的喜怒哀乐，建立更加深厚的友谊。

最后，我想强调的是每个人都是班风的塑造者。

每个同学都应
该为班级的氛围和风貌负责，我们应该积极地参与班级活动，尊重
老师和同学，建立良好的人际关系。

只有每个人都做出努力，我们
的班级才能成为一个积极向上、和谐友爱的集体。

在未来的日子里，让我们一起努力，共同塑造一个积极向上、
和谐友爱的班风，让我们的班级成为一个温馨的大家庭。

谢谢大家！。

班风是关键，爱心是妙方近二十年来一直担任班主任工作。

回顾多年来的教育教学工作，特别是班级管理工作，自己感触颇深，虽然有许多的付出，经历了常人难以想象的艰难和困苦，但总觉有得有失，有苦也有乐。

下面就我多年来的班主任工作谈一谈自己的感悟和体会。

一、树立良好的班风是班级管理的关键。

班风是班级成员在长期交往中所产生的一种共同的心理倾向。

班风已经形成，便会成为一种约束力，从而影响每一位学生。

树立良好的班风是班级德育工作的重点，也是一个优秀班集体所具备的基本条件。

良好的班风是一种潜移默化的教育力量，能极大地增强学生的集体主义精神、集体荣誉感和集体责任感，激发学生的上进心和主观能动性。

怎样才能树立良好的班风呢？多年的工作经验告诉我，应从以下几个方面加以规范。

（一）、目标引领，达成共识。

一个人如果没有目标，他的生活将会百无聊赖，一个班级也是如此。

作为一个班级首先要有一个正确的目标，一个大家能竭力为之奋斗的理想和追求。

作为班级建设的第一件事，就是有意识、有目的地组织学生讨论并确定班风的构成要素，达成共识。

对于初中学生，特别是初中一年级新生，他们刚从不同的小学聚拢到一起，天真可爱，活泼好动，各有自己不同的习惯和特点，为使他们尽快的达成共识，形成班集体的合力，我的做法是：先发给每一个学生一张相同的白纸，让他们亲手绘制自己的未来蓝图；在开学的第一天，我先向学生介绍学校的历史和今天的现状，然后就是有意识、有目的地组织学生讨论并确定班风的构成要素，如真诚、奋进、严格、活跃等。

之后，每人结合这些要素深入学习诸如《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的有关规章制度等，同时要求人人动手拟订班级文明公约。

在大家充分学习的基础上把大家的意见集中起来，加以规范，并在班会上讨论通过，最后形成具有本班特色的文明公约，并把大家商定的公约上墙，使大家一目了然，共同遵守，也让其他任课教师进行监督。

（二）、观察学生，用心培养班干部。

要想带好一个班级，首先要培养一批能自我管理的优秀班干部，从而影响和带动班级工作，这是我十几年班主任工作中感触最深的，烦琐的班主任工作使我深深懂得培养班干部的重要性。