A组B组启智康复语训教案 崔金岭

启智康复教案表格
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鹅é
三、游戏：
让学生在白板上用笔学习写拼音e，进行巩固练习并识记。

四、家庭康复：家长在家中对学生进行拼音e的巩固复习。

训练效果学生不配合老师，还有张宇轩能说出。

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课型语言训练学生A组：
马传康、
王方凯、
苏衍坤
授课教师崔金岭
课时2
训练内容学习音节hua
训练目的认识词语花，能够正确的说出花的名称，要求口型正确，发音清晰。

训练过程一、课前准备：
1、点名上课
2、呼吸训练
二、新授
1、先发“h”音：往镜子上哈气，出现水雾，教孩子哈气发“h”
的音。

发给孩子一面镜子，比赛谁哈出的气多，也就是镜面上的水雾面积大。

2、出示花的模型和实物，学习词语
花
指导发音，纠正错误发音。

3、指认各种不同的花
4、画画
老师发给每位学生一张画好的花图片，给花涂上漂亮的颜色。

二、家庭康复
家长可以给孩子买一个花玩具，进行家庭康复训练。

训练效果王方凯可以清楚地说出，马传康也能说出，也知道颜色，苏衍坤上课时一直坐不住，说话也只说走吧走吧
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训练效果
学生表现的很好，上课时能坐得住，学生能配合老师。

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课型语言训练学生
B组张宇轩
孔一苏岩授课教师孟飞腾课时
训练内容学习词语笔
训练目的
学习新词语，能够发音准确、清晰，并能够识记词语，在生活中运用
训练过程一、课前准备：
1、点名练习
2、练习发“b”音
二、新授：
1、复习拼读音节bi
2、出示实物笔，学说词语。

笔
（2）出示各种各样的笔，学说词语。

可以利用写字的动作加深对笔的认识与记忆。

引导学生边做动作，边说词语。

3、游戏
（1）老师说出词语的名称，学生分别指出来
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训练目的学习新词语，能够发音准确、清晰，并能够识记词语，在生活中运用。

训练过程一、课前准备：
1、点名练习
2、唇部练习
二、新授：
1、复习拼读音节：
bi
2、出示鼻子的卡片，学说词语。

鼻子
分别指出自己的鼻子和老师同学的鼻子，学说词语。

3、、游戏
（1）老师说出词语的名称，学生分别指出来
（2）根据卡品，自己说出卡片上物品的名称。

（3）分别指出各种小动物的鼻子在哪里。

鼻子在哪里？（学生指出来）三、家庭康复家长在家中对学生进行词语训练。

训练效果学生说的都比较好。

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课型语言训练学生
C组王明德
刘为康马远授课教师孟飞腾课时
航
训练内容复习所学的词语，学习新词语牙
训练目的学习新词语，能够发音准确、清晰，并能够识记词语，在生活中运用。

训练过程一、课前准备：
1、点名练习
2、顶舌运动
二、新授：
1、复习拼读音节
bi
2、复习上节课学习的词语：
笔、鼻子
3、出示牙的卡片，学说词语。

牙
分别指出自己的牙和老师同学的牙，学说词语。

4、、游戏
（1）老师说出词语的名称，学生分别指出来（2）根据卡品，自己说出卡片上物品的名称。

（3）分别指出各种小动物的牙在哪里。

牙在哪里？（学生指出来）
三、家庭康复
家长在家中对学生进行词语训练。

训练效果王明德和刘为康表现很好。

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训练过程课前准备：
1、点名上课
2、练习发“ao”音
二、新授：
1、出示玩具，先复习玩具的名称
娃娃
2、动作演示抱娃娃，学习新短语
抱娃娃
纠正学生发音。

理解抱娃娃的意思。

分别抱抱娃娃，练习说短语。

3、游戏
三、家庭康复
家长对孩子进行家庭康复。

训练效果张雨轩能说出娃娃，能能说出抱，但是连起来就说不清楚了。

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课型语言训练学生A组：授课教师崔金岭
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课型语言训练学生C组王明德
刘为康马远
航
授课教师孟飞腾
课时
训练内容学习动词爬
训练目的1、能够正确的说出词语，要求：发音清晰、正确。

通过演示，让学生体会应用语言的乐趣，并能积极应用语言。

训练过程一、课前准备：1、点名练习2、准备好纸条
二、新授
1、复习拼音“p”
2、复习音节：
pa pi pu
po pao
3、动作演示，引出动词
爬
结合动作，练习发音，并给其纠正。

老师说词语，学生做出相应的动作。

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训练目的1、能够正确的说出词语“跑”，要求：发音清晰、正确。

通过演示，让学生体会语言和动作要一致。

训练过程一、课前准备：
1、点名练习
2、顶舌运动
二、新授：
1、复习拼音“p”
复习音节
pao
2、动作演示，引出动词
跑
结合动作，练习发音，并给其纠正。

老师说词语，学生做出相应的动作。

三、游戏：
根据老师说出的词语，做相应的动作。

（抱、爬、跑）四、家庭康复：
家长在家中根据动作，进行康复训练。

训练效果学生可以很好地说出Pao
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训练效果不会问答练习，能说出动词。

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课型学生C组王明德
刘为康马远
航
授课教师
课时
训练内容学习词语马
训练目的1、能够正确的说出短语，要求：发音清晰、正确。

让学生养成看到某个事物，能用最简单的词说出来的好习惯。

训练过程、课前准备：
1、准备好“马”的各种图片
2、练习发“ma”音
二、新授
1、复习拼读音节
ma
2、（1）出示图片，学说词语。

马
（2）出示各种各样的马的图片，学说词语。

可以利用骑马的动作加深马的认识与记忆。

引导学生边做动作，边说词语。

（3）练习问答：什么？马
3、游戏
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训练过程一、课前准备：
1、检查助听器是否正常
2、点名练习
3、练习发“mao”
二、新授
1、复习拼读音节
mao
2、（1）出示图片，学说词语。

猫
（2）利用新概念教学媒体出示各种各样的猫的图片，学说词语。

可以利用模仿猫胡须的形象加深对猫的认识与记忆。

引导学生边做动作，边说词语。

（3）练习问答：
什么？猫
3、游戏
（1）老师说出词语的名称，学生分别指出来
（2）根据卡品，自己说出卡片上物品的名称。

三、家庭康复
家长陪孩子在家里利用动作演示或卡片提示，进行词语训练。

训练效果马传康和王方凯都能说出猫，也能模拟出猫的叫声，喵喵喵。

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课型学生
B组张宇轩
孔一苏岩授课教师课时
训练内容学习词语包
训练目的1、能够正确的说出短语，要求：发音清晰、正确。

能在日常生活中看到各种包，说出其名称。

训练过程一、课前准备：
1、准备好各种包
2、点名练习
3、练习发“ao”音
二、新授：
1、练习拼读音节：
bao
2、（1）出示图片及实物，学说词语。

包
对学生进行发音纠正。

b与m的区别，b鼻翼不震动，m鼻翼震动（2）利用新概念教学媒体出示各种各样的包的图片，学说词语。

（3）练习问答
3、游戏
（1）老师说出词语的名称，学生分别指出来
（2）根据卡品，自己说出卡片上物品的名称。

三、家庭康复
家长陪孩子在家里利用实物或卡片提示，进行词语训练。

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训练过程一、课前准备：
1、准备好各种杯子
2、唇操：增强唇部力度
二、新授：
1、复习拼读音节
bei
2、（1）出示图片及实物，学说词语。

杯
对学生进行发音纠正。

b与m的区别，b鼻翼不震动，m鼻翼震动（3）练习问答：
什么？杯
3、游戏
（1）老师说出词语的名称，学生分别指出来
（2）根据卡品，自己说出卡片上物品的名称。

三、家庭康复
家长陪孩子在家里利用实物或卡片提示，进行词语训练。

训练效果学生都能很好地说出bei,
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