高中地理 3.2 以种植业为主的农业地域类型导学案 新人教版选修2

《3.2以种植业为主的农业地域类型》导学案
【学习重难点】
重点：季风水田农业、商品谷物农业生产的特点与分布
难点：商品谷物农业的主要区位因素的分析
【知识梳理】
一．季风区水田农业：
1、概况：水田农业主要分布在洲的季风气候区，农业以为主，作物以为主，国是世界上最大的稻米生产国家。

2、特点：①，②，
③，④。

二．商品谷物农业：
1、分布：商品谷物农业是一种面向的农业地域类型，主要分布在、、、、等国。

这些国家的商品谷物农场一般是以经营的，而我国的商品谷物农业主要分布在和等地，经营方式是的。

2、农作物：以和为主。

3、区位条件：①，②，
③，④，⑤，⑥。

4、美国商品谷物农业的特点：
美国是世界上最大的商品谷物国，商品谷物农场主要分布在，主要气候类型为，这里是世界上最发达的商品化农业生产地区。

主要特点是、和。

5
小结：商品谷物农业和季风区水田农业的特点的比较。

第二节以种植业为主的农业地域类型班级组名姓名一、学习目标1．掌握季风水田农业和商品谷物农业的分布和特点2．分析掌握季风水田农业和商品谷物农业形成的区位条件二、学习过程（一）季风水田农业读图，水稻种植业主要布在 A 、B 、C ，三地均为气候区。

【活动一】结合P47图3.11,运用农业区位分析的一般思路分析右图中亚洲季风水田农业发展的区位条件。

【活动二】结合P48，分析季风水田农业的特点。

（二）商品谷物农业美国商品谷物农业主要分布在，主要农作物A 、B 、C ，经营方式是；我国商品谷物农业主要分布在_______________，经营方式是。

【活动三】阅读课本P49图3.14,总结出商品谷物农业区位条件的分析方法。

【活动四】阅读案例3，参照季风水田农业的特点，归纳出美国商品谷物农业的特点。

三、典型例题读图回答下列问题：（1）图甲中a农业地域类型是，图乙中c农业地域类型是。

（2）乙图所示的是一种以生产、等农作物为主，产品面向的农业地域类型。

（3）甲地区发展a农业的主要优势区位条件是。

（4）与a农业地域类型相比，c农业地域类型的生产特点主要表现为。

答案：（1）季风水田农业商品谷物农业（2）玉米小麦市场（3）夏季高温多雨，雨热同期；人口稠密，劳动力充足（4）生产规模大，机械化和科技水平高，商品率高四、巩固训练近三年来，我国云南省持续发生旱灾。

2011年泰国发生了严重的洪涝灾害。

图11为“部分地区主要农业地域类型分布示意图”。

据此完成1～2题。

1. 两地旱涝灾害频发的共同原因是A.台风活动频繁B.锋面活动频繁C.气温变化大D.季风的不稳定性2. 在农业生产中，为防御旱涝灾害可采取的主要措施是A.提高农业机械化水平B.培育良种C.加强水利工程建设D.改良土壤下图为北半球某农场的工作历程（农事安排）示意图。

读图，回答3～4题。

3.该农场的农业地域类型为（）A.季风水田农业B.畜牧业C.商品谷物农业D.混合农业4.该农业地域类型的主要特点是（）A.单位面积产量高，但商品率低B.生产规模大，机械化程度高C.市场和饲料是形成该农业地域类型的主要因素D.经营方式多为国有大型农场荷兰素有“鲜花王国”的美誉，园艺业约占农业总产值的35%，生产的花卉主要供出口。

一、课标要求：分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。

二、教学目标：知识与技能：掌握季风水田农业和商品谷物农业的特点和区位条件；加深对农业区位含义的理解。

过程与方法：读图分析能力、阅读归纳分析能力。

情感态度价值观：树立科技兴农意识；了解我国农业的辉煌成就和农业问题的紧迫性。

三、重点和难点重点：季风水田农业和商品谷物农业的特点和区位条件难点：季风水田农业水利工程量大的原因；美国商品谷物农业专业化和区域化特征；季风水田农业的区位。

四、教学方法：读图分析法、对比分析法、案例分析法、讨论法五、教学过程；第一课时复习导入：提问1：影响农业生产的区位因素有那些？学生：自然方面：气候（光照，热量，降水），土壤，地形，水源社会经济方面：市场，交通，劳动力，政策，机械，科技提问2：按生产对象不同，农业可以分为哪些类别？学生：种植业，林业，畜牧业，渔业教师：这节课我们要学习的是农业中的种植业。

通过分析教科书47页四幅图来分析季风水田农业的区位条件；提问：看47页季风水田农业分布图，说明季风水田农业分布在哪些地区？学生：东亚、东南亚和南亚。

提问：对比水稻种植业分布图和亚洲气候类型图，说明水稻种植也主要分布在哪些气候类型区？学生：亚洲季风区和热带雨林气候区提问：这些气候有什么共同点？提问后讲解水稻习性。

总结：水稻种植需要水热充足，雨热同期练习巩固：讨论1：英国是否适合发展水稻种植业？讨论2：地中海气候区适合种植水稻吗?提问：对比水稻种植业分布图和亚洲地形图，分析水稻种植业地形有什么特点？学生：地势低平。

提问：对比水稻种植业分布图和亚洲人口分布图，人口分布有什么特点？学生：人口稠密。

讨论：季风水田种植区人口稠密的意义？教师主要从劳动力，粮食需求方面来说明。

教师总结季风水田农业的主要区位因素教师讲解：季风水田农业特点：本区人口稠密，地少人多，所以小农经营；地少人多，精耕细作，所以单产高；地少人多，每家的总产量不高，农民将大部分收获粮食自用，所以商品率低；季风区为主，降水年际变化大，所以水利工程量大；板书设计：以种植业为主的农业地域类型一、季风水田农业1、主要农作物2、分布3、区位条件4、主要特点随堂练习1.亚洲发展水稻种植业的优势条件有（）A．大面积可供开发的土地 B．人口稠密、劳动力丰富C．终年高温多雨的气候D．便利的效能运输条件2.东亚水稻种植区必须加强水利工程建设，其原因是（）①该区机械化水平低②季风区水旱灾害频繁③亚洲水稻种植区气候干旱④水稻生产需要大量的灌溉水源A．①②B．③④C．①③D．②④季风水田农业主要分布在亚洲季风区。

二、商品谷物农业
1.分布：商品谷物农业是一种面向的农业地域类型，主要分布的国家是、
、、、等国，我国的和也是这种农业。

★2.作物：以和为主
★3.从经营方式上看，商品谷物农场在发达国家一般是，而我国的商品谷物农场一般是
4.世界上最大的商品谷物生产国是，商品谷物农业主要分布在该
国的
★5.商品谷物农业的基本特征：；；★6.商品谷物农业的区位因素
7.美国中部平原发展商品谷物农业的优势条件
【课堂练习】
读图，回答1~2题
1.M区域的农业地域类型是（）
A.季风水田农业
B.大牧场放牧业
C.商品谷物农业
D.混合农业
2.M区域农业生产的优势区位条件不包括（）
A.当地广阔的市场
B.便利的交通运输
C.有利的农业政策
D.地形、气候自然条件优越重点变式，拓展延伸主动实践，感悟方法
快速反馈，教学反思限时独立，互批自改
教学反思板书设计。

3.2以种植业为主的农业地域类型编制：审核：包科领导：【学习目标】1.理解季风水田农业的分布、生产特点和区位因素。

预习案一、季风水田农业1、分布：季风水田农业主要分布在（东亚、东南亚、南亚都有分布），2、作物：为主（习性：好暖喜湿），是世界最大的稻米生产国。

3、季风水田农业的特点：；单位面积产量高，；；。

探究案【学习过程】主要分布区东亚亚热带季风气候区和温带季风气候区东南亚热带季风气候区南亚热带季风气候区生产历史生产地位分布自然因素气候地形社会经济因素人口生活习惯历史[迁移应用]1．季风水田区发展水稻种植业的优势自然条件有( )A．大面积可供开发的土地B．人口稠密、劳动力丰富C．夏季高温多雨、雨热同期的气候D．便利的交通运输条件3.季风水田区水稻种植业的主要特点及原因季风水田农业的形成还可能的因素：当地人多地少，粮食需求量大，而水稻的单产量高，能缓解人地矛盾。

4.季风水田区水稻种植业特点的内在联系季风水田区水稻种植业的几个特点中，除水利工程量大是由水稻生产的特点和本地气候条件决定的以外，其他几个特点是相互依存的，而且人多地少、生产规模小是形成这些特点的根本原因。

特点原因发展措施小农经营单产高，商品率低机械化和科技水平低水利工程量大[迁移应用]2．季风水田农业需要改进的主要问题是( )A．传统经验，精耕细作，单位面积产量高B．现代化生产技术水平低，劳动生产率不高C．人均耕地少，水热条件利用不充分D．企业化种植规模大，农业生产商品率高【典例精析】例1：读“水稻的主要分布区图”，回答下列问题：（1）写出水稻分布区的名称：A_______、B_______、C________。

（2）A、B、C三地均为_________气候区，资源丰富。

从地形上看，水稻田多分布在题_____________和____________地区。

（3）本地区________稠密、____________丰富，为发展水稻种植业提供了有利条件。

优质资料---欢迎下载第3单元 第2节 以种植业为主的农业地域类型【学习目标】1 2 31.2.3.4.习 案】一、预习自测一、季风水田农业1．分布地区：主要分布在亚洲________区，________是世界最大的稻米生产国。

2．亚洲季风水田农业的主要特点有________经营，单位面积产量________，商品率______，机械化和科技水平________，水利工程量大。

思考 请分析季风水田农业水稻单位面积产量高而商品率低的原因。

二、商品谷物农业1．基本特征：面向________，生产规模大，__________水平高。

2．主要作物：小麦和________(如图中a 、c 为________区，b 为________带)。

3．分布地区：美国、__________、阿根廷、__________、俄罗斯、乌克兰等国，我国东北________________________________________________________________________。

4.美国商品谷物农业的区位条件⎩⎪⎨⎪⎧自然条件优越：地势⑭ 、土壤肥沃、气候⑮ 、 降水丰富等社会经济条件优越：交通运输⑯ ；市场⑰ ；⑱ ， 机械化水平高；农业科学技术 ⑲【知识体系构建】二、我的疑问【探 究 案】探究一：根据材料，回答问题。

(1)根据教材P 47图3.11“亚洲季风水田农业的形成和分布”探究，季风水田农业地域类型的形成，与这里的地形和气候有什么关系？(2)季风水田区的水稻种植业有什么特点？反思归纳 季风水田农业的区位分析探究二：下图为“美国和中国东北地区农业分布示意图”。

读图，完成下列各题。

(1)影响两个地区小麦种植的有利自然条件是________________________________________________________________________________________________________。

3.2 以种植业为主的农业地域类型一、三维目标知识与技能：掌握亚洲水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型的特点；以及这种农业地域类型产生的自然、社会、经济原因。

学习农业区位因素分析的方法，分析农业地域类型的主导因素；过程与方法:1.结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法；2.利用案例完成知识的学习与应用分析。

情感态度价值观：1、理解世界和我国粮食问题的重要性；2、初步形成农业的可持续发展观念。

二、教学重点1.利用农业区位因素分析的方法，学习水稻种植业和商品谷物农业的特点；2.对比水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型，理解在农业地域类型形成的过程中，各个农业区位因素对其发展的影响。

三、教学难点1.学习农业区位因素分析的方法，分析形成农业地域类型的主导因素；2.结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法。

四、教具准备多媒体辅助教学，自学指导法五、课时安排2课时六、教学过程教师活动安排学生活动安排第一课时【课前复习】投影显示“农业区位因素”（随着学生的复习一一出现）【导入新课】学生介绍“水稻的生长习性”【讲授新课】一、季风水田农业1.指导学生阅读“亚洲水稻农业分布示意图”2.指导学生阅读“亚洲气候类型分布图”和“亚洲地形分布图”3.指导学生阅读“亚洲人口分布图”4.提示学生思考：世界主要粮食作物有哪些？水稻种植对气候和土地的要求是什么？东南亚的气候和地形还适宜其他农作物生长吗，为什么不选择？水稻种植对劳动力数量有什么要求？5.引导学生总结本区农业生产的特点。

6.引导学生总结季风水田农业的区位因素。

7.提醒学生思考：“农业区位的主导因素是自然因素还是社会因素？通过对比商品谷物农业来总结。

”（过渡）。

第二课时二、商品谷物农业1. 指导学生阅读“美国地形”和“美国气候示意图”；提醒学生注意比较两地区的气候条件和地形条件的相似与区别。

2. 提问：美国农业区主要粮食作物是什么？为什么与东亚的主要作物不同？列举农业区位因素。

以种植业为主的农业地域类型高中地理教案范本第一章：引言1.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解种植业的概念、特点以及其在农业地域类型中的地位和作用。

1.2 教学内容种植业的定义与分类种植业的生产特点种植业在农业地域类型中的地位和作用1.3 教学方法采用讲授法，结合案例分析，让学生通过实际案例理解种植业的概念和特点。

1.4 教学活动教师讲解种植业的定义与分类学生阅读案例，分析案例中的种植业特点学生进行小组讨论，探讨种植业在农业地域类型中的地位和作用第二章：种植业的分布与影响因素2.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解种植业的分布特点及其影响因素。

2.2 教学内容种植业的分布特点影响种植业分布的主要因素2.3 教学方法采用地图分析法，结合案例讲解，让学生通过观察地图和分析案例来理解种植业的分布特点及其影响因素。

2.4 教学活动教师展示种植业分布地图，引导学生观察并总结分布特点学生阅读案例，分析案例中种植业分布的影响因素学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和观点第三章：种植业的生产技术与经营管理3.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解种植业的生产技术及其经营管理。

3.2 教学内容种植业的生产技术种植业的经营管理3.3 教学方法采用讲授法，结合案例分析，让学生通过实际案例理解种植业的生产技术和经营管理。

3.4 教学活动教师讲解种植业的生产技术学生阅读案例，分析案例中的种植业经营管理学生进行小组讨论，探讨如何提高种植业的生产效率和经济效益第四章：种植业的生态环境问题与可持续发展4.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解种植业面临的生态环境问题及其可持续发展策略。

4.2 教学内容种植业面临的生态环境问题种植业可持续发展策略4.3 教学方法采用讲授法，结合案例分析，让学生通过实际案例理解种植业面临的生态环境问题及其可持续发展策略。

4.4 教学活动教师讲解种植业面临的生态环境问题学生阅读案例，分析案例中的种植业可持续发展策略学生进行小组讨论，探讨如何实现种植业的可持续发展第五章：种植业案例分析5.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解我国典型的种植业地域类型及其特点。

最新高中地理人教版必修2导学案第三章第二节以种植业为主的农业地域类型1最新高中地理人教版必修2导学案第三章第二节以种植业为主的农业地域类型1最新地理教材2021.4种植业主导的农业区域类型指导案例1.学会分析季风水田农业形成的区位因素，掌握季风水田农业的分布及特征。

2.学会分析美国商品谷物农业的区位因素，掌握商品谷物农业的分布及特征。

3.理解世界和我国粮食问题的重要性，初步形成农业的可持续发展观念。

1.结合教科书图3.11，找出季风稻田农业的主要分布区域，并从地形、气候、土壤、水源、劳动力、饮食爱好、种植历史等方面分析影响水稻种植业的区位因素。

2.阅读教材，分析亚洲季风水田农业“三低、一高、一大、一小”的特点及成因，了解水稻种植业面临的问题，并提出相应的改进措施。

3.结合教科书图3.14和“案例3美国商品粮农业”，分析美国商品粮农业的分布、特点和发展区位条件。

区分季风稻田农业和商品粮农业之间的差异，以及美国商品粮农业和中国东北商品粮农业之间的差异。

1.季风水田农业和商品谷物农业发展的区位因素。

2.比较季风稻田农业和商品粮农业两种农业生产区域类型，了解农业区域类型形成过程中各种农业区位因素对其发展的影响。

本节课涉及亚洲季风水田农业和商品谷物农业两种农业生产地域类型，要求在学习了农业区位因素的基础上，进一步运用区位因素分析方法，掌握世界主要粮食生产地区的分布、作物类型、生产特征等。

对于季风稻田农业的学习，首先让学生了解水稻的生长习性，然后结合教材图3.10，引导学生从地形、气候、劳动力等方面进行分析；针对季风稻田农业的特点，收集水稻种植的相关数据，让学生总结“三低、一高、一大、一小”的特点，分析其原因和存在的问题，并提出改进措施。

对于商品谷物农业的学习，首先，让学生了解商品谷物农业的主要农作物类型、分布地区及经营方式；然后，结合教材图3.13，从自然、社会经济、技术等方面分析美国商品谷物农业的区位因素；通过与季风水田农业的对比，找出二者的差异，归纳其特点。

高中地理第三章农业地域的形成与发展3.2 以种植业为主的农业地域类型导学案新人教版必修2(1)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第三章农业地域的形成与发展3.2 以种植业为主的农业地域类型导学案新人教版必修2(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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3。

2 以种植业为主的农业地域类型【课标要求】举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件【课标细化】1.说出季风水田农业形成的区位因素以及特点。

2。

归纳美国商品谷物农业的特点以及形成条件。

【我的预习】阅读教材P47第一段,P49第一段,熟悉以种植业为主的农业地域主要有哪两种?它们的主要分布、典型的作物、主要经营方式。

【我的疑惑】【典型案例1】中南半岛自然环境得天独厚，勤劳的人民在这片土地上劳作、生息、繁衍、发展。

读图，回答问题。

阐述中南半岛自然地理环境特征，分析这些特征对该区域水稻主产区、人口和城市分布的有利影响。

【迁移案例1】阅读材料和下图，回答问题。

季风水田农业主要分布在亚洲季风区,农作物以水稻为主，泰国大米连续多年稳居世界销量第一，被称为“世界米仓”。

但有农业专家预言,亚洲水稻种植业将面临危机.泰国发展水稻种植业条件优越，计划扩大水稻种植区,增加水稻产量，应对粮食安全危机。

(1）泰国水稻种植的优越区位条件是什么?________________________________________________________________________(2）简述亚洲水稻种植业面临危机的原因。

《以种植业为主的农业地域类型》导学案[学习目标]1.掌握季风水田农业和商品谷物农业两种农业生产地域类型的特点。

2.分析这种农业地域类型产生的自然、社会、经济原因。

3.学习分析农业区位因素的方法，理解影响农业地域类型的主导因素。

一、季风水田农业1．分布：主要分布在①__________________。

2．作物：以②________为主。

3．特点⎩⎪⎨⎪⎧③ 单位面积产量高，但④机械化和⑤水利工程量大二、商品谷物农业1．基本特征：面向⑥________、生产规模大、机械化程度高。

2．分布3．主要作物：小麦和玉米。

4．区位条件 1． 2． 3．5．探究点一季风水田农业【探究材料】教材P47图3.11亚洲季风水田农业的形成和分布。

【探究问题】1．根据图3.11探究，季风水田农业地域类型的形成，与这里的地形和气候有什么关系？2．季风水田农业是一种劳动密集型农业，这里有与之相适应的劳动力条件吗？3．季风水田农业的形成还可能受到哪些因素的影响？4．季风水田区的水稻种植业有什么特点？5．试分析季风水田农业对水、土壤和地形等地理要素的影响。

6．根据季风水田农业的分析方法，分析我国农业发展的自然条件有哪些？【规律总结】在季风水田农业的特点中，人多地少、生产规模小是形成小农经营、商品率低、机械化水平低的根本原因。

季风水田农业的机械化水平一般较低，但日本的季风水田农业已实现了机械化，普遍采用了适用于地块小和水田用的小型农机具。

【考例探究1】下列属于季风水田农业特点的是( )①农场规模化经营②水利工程量大③单产高④商品率低⑤机械化水平低A．①②③B．②③④C．②③⑤D．②③④⑤探究点二商品谷物农业【探究材料】读下图，回答问题。

【探究问题】1．据上图分析这是什么农业地域类型？主要分布在哪里？有什么特点？主要农作物是什么？2．分析这种农业地域类型的区位优势。

3．读教材P50案例3美国的商品谷物农业，探究美国成为世界最大商品谷物农业国的区位优势与评价。

《以种植业为主的农业地域类型》导学案【学习目标】1.读图分析季风水田农业形成的区位因素。

2.归纳美国商品谷物农业的特点,分析对比季风水田农业和商品谷物农业的形成条件和特点。

【学习重点】1.利用农业区位因素分析的方法,学习水稻种植业和商品谷物农业的特点。

2.对比水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型,理解在农业地域类型形成的过程中,各个农业区位因素对其发展的影响。

【学习难点】结合文字资料与图示资料的阅读,初步学会提取地理信息的基本方法。

【知识链接】请你说一说水稻生长需要哪些投入,水稻生产需要经历哪几个阶段?【专业术语】水稻种植业、商品谷物农业【学习过程】一、季风水田农业(水稻种植业)1.读图3.11(图略)“亚洲季风水田农业的形成和分布”完成:(1)季风水田农业主要分布在哪里?(a级)(2)季风水田农业地域类型的形成,与这里的地形和气候有什么关系吗?(b级)(3)水稻种植业是一种劳动密集型农业,这里有与之相适宜的劳动力条件吗?(b级)(4)季风水田农业的形成还可能受到哪些因素的影响?(a级)(5)由以上几个问题归纳出季风水田农业地域形成的有利区位因素有哪些?(b级)2.阅读教材p48说一说:季风水田区的水稻种植业有哪些特点?(a 级)二、商品谷物农业3.阅读教材p49第一自然段,思考下列两个问题:(1)什么是商品谷物农业?商品谷物农业种植的主要农作物是什么?主要分布在哪些国家?(a级)(2)我国的商品谷物农业主要分布在哪里?与发达国家的商品谷物农业在经营方式上有什么差异?(a级)4.读教材p49图3.14(图略),简要分析这些因素对商品谷物农业有什么影响。

(b级)教材p50案例3“美国的商品谷物农业”思考:(1)美国的商品谷物农业有什么特点?(提示:从生产规模的大小、机械化和科技水平的高低以及商品率的高低三个方面进行分析归纳)(b级)(2)从种植作物、生产目的、经营方式、气候条件等方面比较美国的商品谷物农业和季风水田农业有什么差异?你认为它们之间最大的差异是什么?(c级)【当堂检测】登峰揽月1.季风水田区发展水稻种植业的优势条件有(a级)()a.大面积可供开发的土地b.人口稠密、劳动力丰富c.终年高温多雨的气候d.便利的交通运输条件季风水田农业主要分布在亚洲季风区。

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第二节以种植业为主的农业地域类型【学习目标】1．能够结合图文材料分析季风水田农业和商品谷物农业的区位条件。

2．能够结合案例，比较说明季风水田农业和商品谷物农业的生产特点.【阅读材料】材料一：老王是我国东南沿海某省山区农民，家庭成员6人，有3人从事农业劳动.王某家有水稻田6亩，其中有3亩为山间的梯田，另3亩水稻田较平坦。

每年春节过后，老王就要开始筹划一年的生产。

他雇佣同村的养牛户李某翻整好3亩梯田,雇佣邻村的赵某用拖拉机翻整另外3亩较平坦的水稻田。

在翻整好的土地中，老王选灌溉便利的田育种.待秧苗长高约八公分时，全家一起将秧苗插进自家的稻田中。

秧苗在成长时，需要时时照顾，通常需要拔除杂草、施肥、除虫等.由于水稻生长时，需要充足的水源，老王还必须经常到田间查看灌溉情况。

如果当年的天气不好，发生水旱灾害，水稻产量可能会锐减或无收.当稻穗垂下，金黄饱满时，老王一家人用镰刀将水稻割下，扎起,利用打谷机使稻穗分离。

在老王的悉心照料下，6亩田大约能产粮食8000斤,除却全家人自留粮食，每年约有3000斤粮食出售.材料二：肯尼生活在美国的堪萨斯州，他现在与两个兄弟一起经营6万亩麦田和1.8万亩玉米田。

3.2 以种植业为主的农业地域类型学习目标：1.掌握亚洲季风水田农业的区位因素和生产特点。

2.明确美国商品谷物农业生产的区位优势、特点、分布和主要经营方式的特点。

3.结合具体区域和实例分析季风水田农业和商品谷物农业的形成条件和发展特点。

重点：亚洲季风水田农业的区位因素和生产特点；美国商品谷物农业生产的区位优势、特点；举例说明农业地域类型特点及其形成条件。

难点：举例说明农业地域类型特点及其形成条件。

【导】（3分钟）一条大河波浪宽/风吹稻花香两岸/我家就在岸上住/听惯了艄公的号子/看惯了船上的白帆……——歌曲《我的祖国》【思】（11分钟）阅读课本47-50页，并回答下列问题。

一、季风水田农业1．分布：主要分布在 。

2．农作物：水稻。

34．特点⎩⎪⎨⎪⎧小农经营单位面积产量高，但商品率低机械化和科技水平比较低水利工程量大[温馨提示](1)季风水田农业的特点可简记为“一大”“一小”(水利工程量大，小农经营)，“一高”“三低”(单位面积产量高，商品率、机械化、科技水平低)。

(2)日本的季风水田农业已实现了生产机械化，进入了现代化阶段，商品率高。

二、商品谷物农业1．概念：商品谷物农业是一种面向 的农业地域类型。

2．主要作物：小麦和 。

3．主要分布区(1)美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、乌克兰等国，以 经营为主。

(2)我国东北、西北：一般为国营农场。

45．生产特点：生产规模大， ，商品率高。

[温馨提示]美国商品谷物农业的可借鉴之处表现在三个方面： (1)大规模经营在市场竞争中占有优势。

(2)先进的科技和一流的科技服务体系，值得我国广大农业区借鉴。

(3)加强农业一体化经营，延长生产链，提高经济效益。

【议】（7分钟）学生起立讨论，小组集体商议以上问题，或自己思考学习过程中的疑难点。

1.阅读课本P 47图3.11，说明季风水田农业主要分布地区，并简要总结其气候、地形特征。

2.总结亚洲季风水田农业的区位条件。

《以种植业为主的农业地域类型》导学案一、高考预测1.季风水田农业(水稻种植业)的形成条件和特点；2.商品谷物农业的区位条件及美国商品农业的特点；二、自学自练季风水田农业1．概况(1)分布：主要在。

(2)农业：以为主。

(3)作物：以为主。

“一大一小一高三低”：即水利工程量大、小农经营、单位面积产量高、商品率低、机化水平低、科技水平低。

商品谷物农业3．分布(1)自然条件：①地势平坦开阔，②土壤，③气候温和，④降水。

(2)社会经济条件：①交通运输，②广阔，③地广人稀，④水平高，⑤农业科学技术。

(1)了解我国东北商品粮基地与美国的商品谷物农业的区位共同之处：地形、气候、土壤等自然条件相似。

(2)美国的商品谷物农业的特殊区位条件分析：高度发达的工业基础、先进的农业科技、农工商一体化(即经营专业化)等。

(3)我国东北商品粮基地的区位优势分析：大面积垦荒地、肥沃的黑土等。

(4)借鉴之处：大规模经营在国际市场中有竞争力；先进的科技和一流的服务体系；加强农业一体化经营，延长生产链，提高综合效益；扩大生产规模；发展先进的科技和一流的科技服务体系，加大农业一体化经营；延长生产链，提高经济效益。

三、考点讲解考点一：季风水田农业1．季风水田农业的分布和区位条件2．考点二：商品谷物农业1．商品谷物农业：面向市场的农业地域类型四、堂内练习北海道(如下图所示)是日本重要的农业地区。

据图，回答1～2题。

2．为了预防和治理农业环境污染，促进农业可持续发展，北海道采取了许多比较有效的对策，其中包括A ．禁止使用化肥，控制使用农药B ．重视植树造林，改善生态环境C ．限制农业的发展D ．调整农业结构，增加粮食种植(2011·安徽安庆调研)季风水田农业主要分布在亚洲季风区，农作物以水稻为主。

水稻习惯上被称为“亚洲的粮食。

”据此回答3～4题。

3.亚洲发展水稻种植的优势条件有①大面积可供开发的土地②夏季高温多雨或终年高温多雨的气候③人口稠密，劳动力丰富④便利的交通运输A．①③ B．②③ C．③④ D．①④4.水稻被称为“亚洲的粮食”，原因是A．亚洲缺粮食 B．水稻只产于亚洲 C．亚洲人喜食稻米 D．水稻是百粮之王5.美国水稻种植业与亚洲水稻种植业的明显差异是A．产量不同 B．种植制度不同 C．产品品种不同 D．播种技术不同商品谷物农业是面向市场的农业地域类型，其基本特征是生产规模大，机械化程度高，商品率高。