师范生支教实习周记

师范生实习支教周记师范生实习支教周记精选4篇（一）这是我的第一次支教实习周记，记录了我师范生实习支教的一周经历和感悟。

周一：今天是我正式开始支教的第一天，我到达了分配给我的学校。

刚开始和学校的老师和学生们熟悉起来有些困难，但是他们都很友好和热情。

我发现学生们在英语学习方面存在一些差距，我决心要努力帮助他们提高口语和听力能力。

周二：今天我开始上我的第一堂英语课，我准备了一些有趣的游戏来激发学生们的兴趣。

我注意到有些学生在发音上有一些困难，所以我花了很多时间给他们进行发音训练。

虽然有些学生进展较慢，但我鼓励他们继续努力。

在课后，我进行了一对一的辅导，帮助那些需要额外支持的学生。

周三：今天是学校的活动日，我参与了学校组织的户外运动和绘画比赛。

这是一个很好的机会，让我更好地了解学生们的兴趣和特长。

我发现有些学生在艺术方面非常有天赋，我鼓励他们继续发展，并提供他们一些艺术方面的指导。

周四：今天是学校的英语角活动日，我负责组织了一场有趣的英语角活动。

我和学生们一起玩了一些英语口语游戏，他们非常积极地参与其中，提高了他们的口语表达能力。

这个活动也增加了学生们对英语学习的兴趣，我觉得非常有成就感。

周五：今天是我这一周的最后一天，我很感慨时间过得如此快。

我跟学生们告别时，他们给了我一些自己亲手制作的小礼物，这让我感到非常温暖和感动。

我真心希望能够继续支教工作，并为他们的成长和进步贡献自己的力量。

通过这一周的实习支教，我深刻体会到了教育的重要性和师范生的责任。

支教不仅仅是给学生们传授知识，更重要的是培养他们的兴趣和能力，让他们能够自主学习和探索。

我也意识到自己还有很多不足之处，需要不断学习和提高自己的教学能力。

希望未来能够有更多的机会来支教，为更多的学生带去希望和改变。

师范生实习支教周记精选4篇（二）实习支教总结在这段时间的实习中，我有幸参与了一所乡村小学的支教工作。

通过这次实习，我收获了许多宝贵的经验与教训，也深刻认识到了教育事业的重要性和挑战。

大学生支教周记（全文5篇）第一篇：大学生支教周记第二周周记这是我支教以来的第二周了，如果准确的算起来，是我真正开始教学的第一周。

真正开始教学了，和我想象中的教师不太一样。

想象中的教师应该是轻松的，每天陪着孩子们玩耍，和孩子们做朋友，听他们的心事，帮他们度过难关。

而今真的涉入到这个职业，却不是我想象的那般模样。

很多时候我们身不由己，我看着那些孩子可爱的脸，心疼他们，可我又不得不维持班级的纪律，所以我会批评他们会责骂他们会吼他们凶他们……这让我忽然感觉到当老师的心情和当父母的心情是一样的，谁都心疼孩子，都不舍得打骂他们，可是孩子犯错了就要及时制止，及时的让他们改正错误，以免走错路。

我着急于他们不认真学习的态度，却对着他们无所谓的心理无计可施。

我心疼那些被我责骂哭了的孩子的眼泪，却又不得不制止他们的恶劣行为。

此时此刻，我忽然理解了我的父母，理解了他们身为家长的那份比谁都希望我过的好的急切心理，理解他们比谁都不希望我走错路的心情，理解他们在我犯错后严厉甚至在我眼里看来是残忍的行为，理解他们的望子成龙，望女成凤的心情……我仔细回想了自己的童年少年时代，我也是一个不认真学习，调皮捣蛋，上课废话多，下课搞恶作怪，不认真写作业，三天两头被叫家长的问题儿童。

而我从小到大的老师，不管是班主任还是任课老师都没有放弃，没有抛弃我。

他们不胜其烦的教导我，一遍遍对我的行为进行批评约束，一次次的惩罚我，让我对自己做的错事负责。

后来我学了心理学，心理学老师说，对一个孩子来说，教师对他的影响是很巨大的，可以让一个孩子变得很好，也可以毁掉一个孩子。

老师说，对一个孩子来说，最受伤的不是教师管他太多，而是再也不理他不管他，这会让他感觉很受伤也许心理上都会出现问题……每每想到此，我一边庆幸自己从小到大遇到了很多的好老师，他们及时的纠正了我的错误，让我不至于偏离轨道，让我越走越远；一边又感到了自己身上的担子之重，我几乎身负着一群孩子的未来。

师范生实习支教周记周一：今天是我在乡村小学实习支教的第一天。

早上一到学校，就被热情的孩子们围了起来，他们都很好奇我是谁，并对我表达了欢迎。

我给他们做了一次简单的自我介绍，让他们了解我是一名师范生，并将在这里待上一个学期。

之后，我和班主任一起进行了教室的布置工作，希望给孩子们一个温馨而有趣的学习环境。

下午，我第一次上了课，教语文课。

虽然有些紧张，但孩子们的表现还是让我很开心。

他们积极举手参与互动，也愿意主动完成课堂上的任务。

虽然有些小插曲，但整体来说，第一天的实习支教经历还是很不错的。

周二：今天上午，我继续上语文课。

为了增加课堂趣味性，我做了一个小游戏，让孩子们在课堂上进行。

他们非常喜欢这个游戏，积极参与，也学到了不少新的知识。

下午，我帮助班主任批改了一些作业，发现了一些孩子的问题，于是决定晚上给孩子们辅导一下。

晚上在宿舍，我和几个遇到困难的孩子一起进行了小组辅导。

在交流中，我发现他们对作业有一些误解，我耐心地解答了他们的问题，并给予了一些建议和指导。

最后，听到他们说懂了，我很开心。

希望他们能够在我的帮助下，进步得更快。

周三：今天是上数学课的日子。

我以前并没有教过小学的数学课，所以在准备课件上花费了不少时间。

在上课前，我进行了多次的复习和演练，希望能够更好地呈现给孩子们。

结果，上课时还是出现了一些小问题，居然忘记了一道题的解法。

但好在及时发现错误，及时纠正。

尽管有些小插曲，但孩子们还是很认真地参与了课堂活动，积极思考，并主动向我提问。

下午，我帮助班主任组织了一次趣味运动会。

孩子们玩得很开心，我也通过这次活动更加了解了他们的个性和特点。

周四：今天上午，我继续上数学课。

为了提高教学效果，我在课堂上使用了一些实物用具，希望通过直观的展示，让孩子们更好地理解和记忆。

孩子们对这些实物非常感兴趣，也能更好地理解题目。

下午，我参观了学校图书馆，并给孩子们介绍了一些适合他们阅读的书籍。

希望能够引导他们培养良好的阅读习惯。

教师实习支教日记3篇老师实习支教日记篇1今年我在__中学实习了十八天，虽然时间很短，但感受颇深。

刚到学校的时候还不清楚我们是否可以胜任美术老师这一称谓。

一、实习时间20__年_月_日二、实习地点__中学三、实习过程在这里教育期间，我学的最多的是急躁、一视同仁。

前几天教初三班的时候点评画总喜爱跳着点评，因为觉得有些画得很好没什么太大问题。

有的学生就会说老师给她点评就不给我点评。

之后我就会很留意这个问题，点评画的时候都会一个接一个的点评。

对于接受比较慢的学生就要有急躁，一个学问点可以讲许多遍。

看学生的作业，要先发觉他得亮点，多表扬，然后再指出错得地方，学生会很快乐，很有信念。

我觉的作为学生最快乐的就是得到老师的赞扬，因为这样才会让学生感到他们的付出、他们的努力有了回报、有了意义。

我觉得教美术更多的是多动嘴少动笔，或者是画一半留一半。

我觉得只有老师讲了，学生自己改了，他印象才会更深刻，下次才不会犯同样的错误。

老师全改了他就会生出一种依靠性。

总期望老师帮着画，总觉得自己画的不好，甚至有时候老师画完了不知道还要怎样去深化。

能学到的东西也很少。

我和一个学生谈天是发觉她其实很有想法，很期望考上一个好学校，但又不想努力，不想学，很贪玩。

我就问她：“假如考不上你准备怎么办?”她说：“再复读一年呗。

”我说：“你复读要用一年，但是现在好好学只用两个月。

为什么不用两个月的努力换一年的时间?”她当时在笑。

后来我发觉她画画还是有一些进步的，虽然进步不大，但是至少她学了，有了自己的思维，我觉得我的用心没有白费。

现在真的深刻体会到以前高中学美术老师的感受。

费尽心思的去教学生，期望我们都能真正理解他讲的东西。

四、实习总结十八天的实习学习我不仅激起了我对绘画的热忱，跟学会了如何处理师生关系，如何教好学生，让学生听懂我在说什么，也学会了如何在社会上立足。

老师实习支教日记篇2转瞬间我一个学期的实习工作已经结束，这段时间里我们从学生一下变成了老师，以往感觉非常不适应，可是经过一段时间的实习熬炼，使我完成了由学生到老师的主角转变。

师范生支教实习周记范文周一：我参加了师范生支教实习的第一天。

一早，我来到了支教基地，和其他师范生们一起接受了简短的培训。

在培训中，我们学习了基本的教学技巧和教育理论。

虽然紧张，但我感到非常兴奋和期待。

下午，我和我的实习伙伴一起去了我们将要支教的小学。

这是一个位于农村的小学，周围的环境相对比较贫困。

当我们到达小学时，学生们早已等候在校门口。

他们热情地迎接我们，并带领我们参观了学校。

周二：今天是我第一次正式上课。

我们支教的是一年级的学生，他们对我们充满了好奇。

我选择了一个有趣的教学方法，通过游戏的形式教授拼音。

学生们非常积极地参与，每个人都很开心。

在教学结束后，我跟学生们聊天，了解他们的生活情况。

我发现，他们在家庭条件相对困难的情况下，依然充满了对知识的渴望。

这让我深受感动，也更加坚定了我支教的决心。

周三：今天是我第一次独立执教。

我选择了一个阅读课，希望能够激发学生们对阅读的兴趣。

我准备了一个有趣的故事，通过声音、肢体语言等方式，让学生们更好地理解故事内容。

虽然我准备得充分，但上课过程中仍然遇到了一些问题。

有些学生不太专心，有些学生理解能力较差。

但我没有放弃，继续鼓励他们，并寻找更好的教学方法。

周四：今天是支教实习的最后一天。

在这一个星期的支教实习中，我学到了很多。

我学会了更好地管理课堂，学会了更好地与学生沟通，学会了更好地理解学生的需要。

在和学生们告别时，我感到很不舍。

他们有些人甚至给了我一些礼物，我被他们的善良和真诚所感动。

我希望他们能够继续努力学习，追逐自己的梦想。

这一周真是非常宝贵的经历，我将永远铭记在心。

我相信，师范生支教实习不仅是对学生的帮助，也对我自己的成长有着重要的意义。

我会坚持支教，为教育事业贡献自己的力量。

师范生支教实习周记范文引言支教实习是师范生教育实践中的重要组成部分，它不仅能够帮助学生将理论知识与实际教学相结合，还能培养他们的责任感和使命感。

本文旨在为师范生提供一个支教实习周记的范文，以帮助他们在撰写实习周记时有所参考。

第一周：适应与准备周一：初识校园时间：2024年X月X日地点：XX省XX市XX县XX学校活动：到达支教地点，与当地教师和学生见面。

参观校园，了解学校基本情况。

参加欢迎会，与支教团队成员交流。

周二：教学准备活动：熟悉教材，了解学生学习情况。

与指导老师讨论教学计划。

准备第一堂课的教学内容。

周三：首次授课活动：进行第一次授课，主题为“数学的趣味”。

课后与学生互动，收集反馈。

晚上进行教学反思。

周四：教学方法学习活动：观摩当地教师的授课方式。

学习如何运用多媒体教学工具。

参与教学研讨，分享教学心得。

周五：家访与社区参与活动：进行学生家访，了解学生家庭背景。

参与社区文化活动，增进与当地居民的交流。

第二周：教学实践与反思周一：教学方法改进活动：根据上周的反馈调整教学方法。

尝试小组讨论和互动式教学。

周二：课程内容深化活动：引入新的教学内容，如科学实验。

鼓励学生提问，培养批判性思维。

周三：学生心理辅导活动：观察学生情绪变化，提供必要的心理辅导。

与班主任沟通，共同关注学生心理健康。

周四：教学成果展示活动：组织学生进行学习成果展示。

邀请家长和社区成员参与。

周五：教学总结与计划活动：总结本周教学经验，准备下周教学计划。

与支教团队讨论，共同提高教学质量。

第三周：文化融合与创新周一：本土文化融入教学活动：将当地文化特色融入课堂教学。

组织学生进行文化体验活动。

周二：创新教学尝试活动：尝试新的教学方法，如项目式学习。

鼓励学生自主探索，培养创新能力。

周三：教学资源开发活动：利用当地资源，开发适合学生的教具。

与当地教师合作，共同开发教学材料。

周四：教学交流与合作活动：参与校际教学交流活动。

与支教团队成员分享教学经验。

师范生实习支教周记师范生实习支教周记精选3篇（一）开展一段时间的师范生实习支教工作，是我人生中一个非常珍贵的经历。

在这个过程中，我不仅有幸能够为当地的学生们提供帮助和支持，同时也收获了很多成长和启发。

以下是我的支教周记：第一天：到达支教地点，感受到了浓浓的乡村气息。

和当地的教师们交流了解当地的教育情况，开始为下面的工作做准备。

感到责任重大，但也充满了期待。

第二天：正式开始支教工作，我被分配到一个小学担任语文老师。

和学生们初次见面，他们的笑容让我感到无比温暖。

虽然教学经验不足，但我尽力用心地教授知识，希望能够对他们的学习有所帮助。

第五天：逐渐熟悉了学生们的性格和学习情况，开始调整教学方法，结合当地实际情况设计更加贴近学生的教学内容。

尽管遇到挑战，但看到学生们进步，我的付出得到了回报。

第七天：结束了一周的支教之行，我感到非常满足和幸福。

和学生们告别时，他们送给我的手工作品和感谢的眼神，让我内心充满了感动和留恋。

支教之旅虽然结束，但这段经历将会永远留在我的记忆中，激励我在之后的教育工作中更加努力奋斗。

师范生实习支教周记精选3篇（二）好的，以下是一个师范生支教实习周记的例子：日期：2023年3月7日本周是我的支教实习的第一周，我被分配到一所农村小学教授数学课。

刚开始我有些紧张，担心自己无法胜任这个任务，但在和学校的老师们交流后，我感到这是一个很好的机会可以发挥我的专业知识和教学技巧。

在本周的课堂中，我尝试了多种教学方法，包括游戏式教学、小组讨论等，以吸引学生们的注意力和提高他们的学习兴趣。

我发现学生们对数学知识的学习都很热情，尤其是在解决问题的过程中，他们展现出了很强的求知欲和探索精神。

除了课堂教学，我还参与了学校的一些社会实践活动，比如义教活动和农村文化节等。

通过这些活动，我更加了解了学生们的生活和家庭情况，也更深刻地体会到了农村教育的重要性和挑战性。

总的来说，本周的支教实习给我带来了很大的成长和启发，我不仅学到了如何更好地教学，还感受到了支教工作的意义和价值。

师范生实习周记范文（精选16篇）师范生范文篇1时间过得飞快，不知不觉，第二周又已结束。

此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。

这一周我听了很多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。

目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。

听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛。

第一次走上讲台是星期三的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。

也许是没充分准备的缘故，也许是第一次还没经验的缘故，也许整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。

接下来的第二天，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。

由于信息技术课都是在机房上，说好上呢，也确实还好上；说不好上也还真不好上，我主要采用演示法和任务驱动来教学，一堂课下来才知道：要抓住学生的心，维持好课堂纪律是多么不容易。

此外，我觉得任务的设计也是一个特别要注意的环节，任务应该环环相扣，贯穿课堂的始终，因为只有不断激发学生的成就动机，才能更好的调动学生的积极性，让其配合老师的教学。

当然，在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。

首先，在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索；其次，课堂的调控和应变能力还有欠缺，在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理；再次，自身心里状态也不是很好，站在讲台上，心里还是免不了会紧张，这些都会影响我整堂课的发挥。

希望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补！实习周记三这周的观察下来，我发现学生的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课，而学生也会抱怨说没有上综合课，但是常常会有一些班级杂务需要处理，这也是无法避免的，希望在过几周后，学生都能上轨道，如此应该就可以恢复正常教学了！最重要的部分，我在空堂课时会协助老师改历史练习册时，老师对于学生的字体要求的非常严格，希望学生能对着格子写不要太大也不要太小，老师对这一点非常坚持，我相信在老师辛苦的监督下，学生的字一定会一天比一天进步，将来对于作文一定大有帮助。

在路上的那些事2014年2月25日下午六点，我们从师范大学校本部教学主楼前怀着无比复杂的心情，登上了来往沙雅的豪华大巴。

在车上，我静静地坐着，无论其他同学怎么打闹，怎么疯狂，我依然表面很平静地坐在车上，尽管我的心里已经如波涛一般翻腾了许久了。

那天我心里有一部分是开心的，平时很容易晕车的我知道自己这次一定不会晕车了，因为平时都是坐在车上，这次我们坐的是豪华夜班车，我可以一直躺着，直到到达终点，我躺着睡着了就不会晕车了。

除此之外，我因自己被分到县城而高兴，这件事其实是我预料之中的事，因为班主任老师早就给我们说过，平时多病的要留到县城，因为好买药。

我正是因为这个原因被留到了县城。

留到县城就不用担心每周没有地方洗澡了，留到县城就可以更加方便的得到亲戚们的照顾了。

离开学校，要到一个陌生的地方了，难免有许多顾虑，那里的天气怎么样呀？那里到底安不安全呀？那里的学生好管吗？那里的校长仁慈吗？那里的老师好相处吗？怀着无比忐忑的心情，看着窗外渐渐远去的风景，不知道这次实习支教我将遇到的是什么？我将会面临哪些难题？或者思想更悲观一点，我会不会出事，我能满载而归高高兴兴地回来吗？想到这些，我就想到了我的父母，我来到这边，他们从此多了一份牵挂。

离开学校，离开那些曾经朝夕相处的人们，以后的日子，也许很少看到那些熟悉的面孔。

但是到了那边，陌生的面孔看久了也会觉得熟悉的吧。

想来想去想了这么多，最后还是觉得想这么多也没什么用，最重要的还是把此次实习支教作为一次挑战吧，把此次经历作为自己走向成熟的一个台阶，让自己真正地走向校园，走向课堂，更加接近自己的岗位。

为把自己培养成一个合格的人民教师而奋斗。

作为一名准教师，我深知此次实习支教对于自己的重大意义。

我下定决心，一定要好好努力，努力探索教学方法，给自己以后的教师生涯铺路。

属于我们的这里今天是第一天来到沙雅县三中，这是一所民汉合校的初中，虽然只有初一、初二、初三三个年级，但是也有两三千人呢，光老师就有一百多将近二百人。

师范生的实习周记范文师范生的实习周记范文精选4篇（一）日期：2022年5月15日（星期一）地点：XXX实验小学本周是我作为一名师范生进行实习的第一周，我被分派到XXX实验小学的一年级课堂，老师是一位经验丰富的教师，我感到非常兴奋和紧张。

下面是我这一周的实习周记。

星期一：早上，我到达学校后，老师给了我一份教学计划和课本，带领我参观了教室和学校的其他设施。

上午，我们进行了一堂语文课，主要内容是字母认知。

我观察了老师的授课方式和学生的反应，学生们非常热情地回答问题，并且在老师的引导下取得了很好的进展。

下午，我协助老师进行文学阅读课，学生们对故事情节的理解非常出色，我感到非常欣慰。

星期二：今天我有了更多的角色，不仅仅是观察老师的授课，还负责一些小组活动的组织。

早上，我帮助老师进行了数学课，学生们学习了加法和减法的运算方法。

我在教师的指导下，带领小组的学生进行了小游戏，让他们通过游戏巩固所学的知识。

下午，我还帮助老师进行了音乐课的准备工作，我们一起教授了一首儿歌，《小星星》。

学生们对音乐课非常感兴趣，我通过手势和表情引导他们跟随节奏，他们非常积极参与。

星期三：今天我有了更多的主动性，我尝试着独立设计并授课一堂生活常识课。

我选择了讲解小朋友们日常饮食的健康知识，我准备了一些图片和实物来帮助他们理解。

虽然我在授课过程中紧张了一些，但我能感受到学生们对这个话题的关注和兴趣。

他们积极回答问题，并通过互动的方式来巩固知识。

星期四：今天我参与了学校组织的一次户外活动。

我们带领学生们去了附近的公园进行了一次生态探索活动。

我负责带领一个小组进行观察和记录，通过亲自触摸大自然，让孩子们对植物和昆虫有了更深入的了解。

这次户外活动让我看到了学生们的好奇心和探索精神，也让他们在自然环境中获得了快乐和学习的体验。

星期五：这一周的实习即将结束，我感到非常惋惜。

今天，我陪同老师进行了一节体育课，我们教授了基本的球类运动技能。

学生们非常活跃和投入，他们全身心地参与到体育活动中。