母亲节电子贺卡的制作教学设计方案

《制作母亲节电子贺卡》教学设计教学目的及要求：1、综合运用Powerpiont软件。

2、懂得组织和运用各种素材。

3、熟练掌握插入图画、文字。

4、进一步熟练插入声音文件。

5、通过制作母亲节电子贺卡，激发学生对学习电脑的兴趣以及感谢母亲的无微不至的关怀。

教学重点：合理安排背景图片和插图，调整文字。

教学难点：在幻灯片中设置自定义动画和插入背景音乐。

计算机、图片和声音素材、网络及辅助教学软件。

教学过程：一、新课导入。

1、播放视频片段――《妈妈再爱我一次》。

问：看了这个片段，你会想起谁？（学生答：妈妈）2、教师导入：妈妈，是我们温暖的港湾；妈妈的心，是生命中最闪亮的星；妈妈的笑容，是火红的太阳；妈妈的宽容与循循善诱的教导，是世界上最可口的良药。

母亲节快到了，你们想做一份礼物给妈妈吗？送什么礼物？（学生各抒己见，总结意见：电子贺卡）3、我们在这里做一张电子贺卡送给妈妈好吗？显示课题：《制作母亲节电子贺卡》二、制作前准备。

1、这张贺卡用什么软件做最好？（收集学生意见，列出word、画图、金山画王和Powerpiont几种软件）2、教师分别演示用word、金山画王和Powerpiont制作的贺卡，让学生比较。

（问：你们最喜欢哪一张贺卡？＜用Powerpiont制作的这一张＞）3、大家认为这张贺卡怎样设计？（让同学们发表意见）4、教师总结归纳，概括出设计母亲卡的几项内容。

5、显示母亲卡的设计模板，向学生提出设计要求：（一、运用亲切合理的图片。

二、祝贺语语言真挚感人。

三、注意设置好文字和图片的自定义动画。

四、可插入声音文件作背景音乐，使贺卡更生动。

）三、制作贺卡。

1、指导学生从网上或教师提供的素材库中查找图片和声音资料。

2、教师观察学生制作，指导学生制作过程中出现的操作错误。

3、教师从学生制作过程中反馈的信息，及时向同学们提出注意事项。

4、制作基本完成，教师选择做得较好的贺卡向同学们演示。

5、指导学生把文件保存，并另存到教师机的共享文件夹。

制作电子贺卡教学设计教学设计：制作电子贺卡一、教学目标1.了解电子贺卡的定义和用途。

2.学习使用在线电子贺卡制作工具。

3.培养学生的创造力和设计能力。

4.掌握制作电子贺卡的基本方法和技巧。

二、教学准备1.电子设备：电脑/平板电脑/手机。

2.在线电子贺卡制作工具，如Canva、Adobe Spark、Piktochart等。

3.教具：投影仪或屏幕。

三、教学过程1.导入（5分钟）介绍电子贺卡的概念和用途。

与学生分享一些电子贺卡的例子，如生日贺卡、节日贺卡等。

引导学生思考电子贺卡与传统贺卡的相同点和不同点。

2.介绍在线电子贺卡制作工具（10分钟）向学生展示常用的在线电子贺卡制作工具，让学生了解它们的特点和用途。

比较不同工具的优缺点，鼓励学生根据自己的需求选择合适的工具。

3.示范制作电子贺卡（15分钟）选择其中一个在线电子贺卡制作工具，进行示范制作一张电子贺卡。

过程中，详细介绍各项功能和操作方法，如选择背景、添加文字、插入图片等。

同时，解释设计原则和注意事项，如配色搭配、文字大小与字体选择等。

4.学生实践（30分钟）让学生自行使用在线电子贺卡制作工具制作一张电子贺卡。

鼓励他们根据自己的创意和喜好进行设计，同时提供必要的指导和支持。

可以选择特定的主题或节日作为设计要求，如母亲节、圣诞节等。

5.展示与分享（20分钟）让学生依次展示自己制作的电子贺卡，分享设计思路和心得体会。

鼓励同学之间进行互动和反馈，提供建议和改进建议。

6.总结和拓展（10分钟）总结制作电子贺卡的基本方法和技巧。

提醒学生可以将所学的技能应用到日常生活和学习中，如制作节日祝福卡、学习总结卡等。

四、课堂作业要求学生制作一张电子贺卡，主题自拟，以巩固课堂所学内容。

作业提交方式可根据学生的设备情况决定，可以是电子邮件或分享链接。

五、教学评价通过观察学生的参与程度、作品质量以及对同学作品的评价，评估学生对制作电子贺卡的理解和掌握程度。

六、教学延伸1.鼓励学生使用不同的在线电子贺卡制作工具，比较它们的特点和功能。

制作电子贺卡【教材分析】本课是河科版四年级下册最后一课。

本课是前面所学《美图秀秀》软件中的抠图、背景设置，以及本节课新学到的饰品、文字、边框、场景功能的综合运用，能够制作出节日电子贺卡。

旨在巩固学生对已经学习的《美图秀秀》基本功能的掌握，提高学生综合应用技能的能力。

【学情分析】学生在学习本课之前已经学会了《美图秀秀》的一些基本操作，如启动《美图秀秀》、裁剪图片、抠图以及背景设置，这些知识都为本课的学习奠定了良好的基础，使知识结构更加紧凑，使学生的学习更得心应手，学生会很感兴趣，同时这节课更是学生展示自己个人综合素质的最好时机。

【教法选择】任务驱动，协作学习，探究学习。

【教学目标】1.通过欣赏电子贺卡作品，分析如何设计电子贺卡；2.通过观察教师操作，了解制作电子贺卡的过程，知道涉及到的功能如如何运用；3.通过评价作品，培养学生语言表达能力，提高审美意识。

【教学重、难点】制作电子贺卡的过程与方法。

【教学过程】一、创设情境导入新课教师活动：刚刚过完母亲节，展示几张关于母亲节的电子贺卡。

学生活动：学生欣赏并进行观察分析。

二、教学引入教师活动：结合范例作品让学生思考如何设计制作电子贺卡；会用到《美图秀秀》的哪些功能。

学生活动：观察、分析作品，巩固复习学过的《美图秀秀》的功能。

三、出示任务教师活动：1.教师演示制作电子贺卡的步骤。

2.确定电子贺卡主题，引导学生讨论，并对讨论结果归纳总结。

学生活动：1.观察制作电子贺卡的步骤，明确学习任务。

2.分组进行讨论，探究问题的解决方法并做好记录。

四、任务探究教师活动：采用任务驱动法，把本节课的作品制作过程分别设置为一个个小任务，引导学生进行探究式学习。

学生活动：动手实践，遇到问题小组内合作探究解决，总结完成任务的多种方法。

五、归纳总结教师活动：展示学生作品，学生进行自评和他评。

学生活动：欣赏作品，自评、他评。

记录学习成果及学习感受。

《制作母亲节电子报的设计》
西村一中姬凤娟
一、教学目标
1.学生感受母爱，学会感恩。

2.在网络环境下利用搜索引擎搜索素材，制作母亲节贺卡，提高组织设计与审美能力。

二、教学媒体
（1）计算机教室
（2）W ord文字处理软件
三、教学设计思想
本课利用多媒体创设情景，以母亲节这个特殊的日子为母亲制作电子报为任务，将教学内容的重难点融进创作活动中，让学生在网页、同学、教师的帮助下，通过“自主、探究、交流”的方式分析解决问题。

作品完成后通过作品评价表进行自评、互评交流完善，提交小组优秀作品，师生共同欣赏评价，总结制作电子贺卡的过程。

四、媒体设计思想
利用多媒体创设情景,引出任务，教师适时点拨，学生利用搜索引擎在网络信息资源，搜寻自己认为合适的相关素材。

通过亲身体验自主探究，积极主动的去查找获取、创造性设计出自己的作品，体验成功。

五、教学过程的设计
素材收集记录表
素材收集记录表
素材收集记录表。