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一、教学目标1. 让学生了解电子贺卡的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用计算机软件进行创意设计的能力。
3. 提高学生运用电子贺卡进行情感表达的能力。
4. 增强学生的团队合作意识，培养学生的审美观。
二、教学内容1. 电子贺卡的概念及分类2. 电子贺卡制作工具及软件介绍3. 电子贺卡设计步骤及技巧4. 电子贺卡应用实例分析三、教学过程1. 导入新课教师通过展示一些精美的电子贺卡作品，引导学生思考：什么是电子贺卡？电子贺卡有哪些种类？从而引出本节课的主题。
2. 讲解电子贺卡的基本概念及分类教师简要介绍电子贺卡的定义、起源、发展历程以及常见的电子贺卡类型，如节日贺卡、生日贺卡、祝福贺卡等。
3. 介绍电子贺卡制作工具及软件教师介绍几种常见的电子贺卡制作软件，如Photoshop、Illustrator、PowerPoint等，并简要讲解其功能及特点。
4. 讲解电子贺卡设计步骤及技巧教师以实例讲解电子贺卡设计的基本步骤，包括：（1）选择合适的模板：根据节日、场合、对象等因素选择合适的模板。
（2）设计元素添加：添加文字、图片、图标等设计元素，并调整其大小、位置、颜色等。
（3）排版布局：合理安排设计元素，使贺卡整体美观大方。
（4）创意设计：运用设计技巧，如色彩搭配、字体选择、背景处理等，提升贺卡的艺术效果。
5. 实践操作学生分组进行电子贺卡制作实践，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价学生展示自己的电子贺卡作品，教师和学生共同评价作品，总结设计过程中的优点和不足。
7. 总结与拓展教师总结本节课所学内容，并鼓励学生在生活中运用电子贺卡进行情感表达。
四、教学评价1. 学生对电子贺卡概念及制作方法的掌握程度。
2. 学生运用计算机软件进行创意设计的能力。
3. 学生运用电子贺卡进行情感表达的能力。
4. 学生在团队合作中的表现。
五、教学反思本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，让学生了解了电子贺卡的基本概念、制作方法及设计技巧。
《制作特色贺卡》【教学内容】《制作特色贺卡》是广东省小学信息技术教材第二册（上）的第8课。
【教材分析】《制作特色贺卡》这节课是在学生熟练掌握运用word进行文字编辑, 插入文本框和图片美化文本的基础上进行教学的。
教学内容是围绕制作一张特色贺卡这个主题展开, 教材的目的是让学生学会如何在Word中设置页面、插入背景、添加艺术字、插入剪贴画和插入自选图形, 以及对所插入图形进行个性化设置, 让所制作的贺卡美观、生动。
内容符合了学生的认知规律和学习规律, 能够培养学生的创新能力。
同时, 这些操作在Word应用中非常基础而重要, 掌握这些操作对后续Word知识和其它软件中文本处理的学习是很好的铺垫。
【学情分析】本课的学习对象是五年级的学生, 他们的电脑操作技能已经比较熟练了, 但由于本课的知识点较多, 相对于学生的信息技术水平而言也较为复杂, 同时学生的电脑技术水平也参差不齐,这些必然会给教学带来一定的难度。
不过由于近几年电子贺卡已经逐渐在人们生活中流行, 因此就学习内容对学生而言, 是十分具有吸引力的。
同时通过一年多的信息技术学习, 学生的独立探究的学习能力已得到一定的培养, 相信对本课的学习会有很大的帮助。
【教学目标】★知识与技能学会设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作。
★过程与方法采用任务驱动教学模式, 通过在文档中插入各种不同的对象, 如图片、艺术字、背景等, 让学生自主探究, 感受学习用Word软件来制作电子贺卡。
★情感态度与价值观1.通过学习制作贺卡, 培养学生观察、分析、创造、欣赏、协作和评价能力。
2、增强学生对客家土楼文化的认识, 并能积极传播客家文化。
【教学重难点】★教学重点: 掌握插入背景、剪贴画、艺术字、自选图形的方法和设置技巧。
★教学难点: 调整图片、艺术字的格式和位置。
【教法、学法】★教学方法: 情境法、引导法、任务驱动法、演示法、评价交流法。
★学习方法: 自主学习法、协作学习法【教学准备】演示课件、范例贺卡、有关客家土楼的图片【教学过程】一、创设情境, 引出任务同学们, 我们中国文化源远流长, 在我们广东有一种非常特殊的文化你们知道吗？生答, 不错, 就是客家文化, 客家文化有很多种, 如客家山歌、客家土楼等, 出示课件, 欣赏客家土楼。
用Word制作圣诞卡片一、设计思想：本节课是第4章应用文档设计与制作第1节的最后一课时，是WORD图文混排的综合运用，比前几课时的内容要复杂，若教师通过演示操作一遍，学生通过任务性再操作练习，学生在余下的时间内难以完成学习任务。
而今所教内容除了文档背景设置外，所学的内容都是插入对象，利用对话框设置对象，相似性较大，操作方法基本类似。
鉴于以上原因把本节课的教学内容分成三大部分：设置背景、插入对象、设置对象，教师分步演示图片的插入和格式的设置、艺术字的插入和格式设置、文本框的插入和格式的设置，教师演示完毕后学生立即就根据任务要求选择自己喜欢的素材完成相应的操作，学生在操作时教师通过巡视发现集中性问题时再进行演示操作。
因为教师及时的解决疑难操作，加上制作的操作视频，学生学习的较为简单，边学边做，节省了操作时间，师德学生能顺利完成本节课的学习任务。
教材分析：该教学内容为江苏凤凰科学技术出教版初中（七年级）信息技术第四章应用文档设计与制作第1节研究报告制作第5课时的内容，课题为《封面制作》。
本课时的主要任务是让学生了解常规封面的组成和布局，以及掌握艺术字、文本框、图片的插入和设置的操作，综合运用这些操作技能组合完成封面的制作。
本课主要是激发学生的兴趣，让学生感受到利用插入图片、艺术字、文本框、设置背景等操作制作一些风格各异的封面效果，同时又有一定的规律可循，通过本课时的教学，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生体会到word2003操作是一种创造活动。
学情分析：本课教学的对象是七年级的学生，学生学习信息技术的兴趣不同，操作水平参差不齐，而且有些学生上课时和左右同学谈论与课本教学无关的内容，还有一些学生上课不认真听讲，开小差的，因此，教师除了组织常规教学外，更多要在教学设计过程中扣住学生感兴趣的内容，所以在课堂上适当组织一些与生活贴近的活动，将所学的知识融入到课堂活动中，这样就能激发学生的学习兴趣。
电子贺卡教学设计电子贺卡是一种新颖的祝福方式，可以通过网络发送给亲朋好友，以表达节日祝福和情感。
本文将设计一个电子贺卡的教学方案，旨在帮助学生学习并掌握相关技能。
一、教学目标1.了解电子贺卡的概念和特点；2.学习使用在线电子贺卡制作工具；3.培养学生的创造力和审美观念；4.通过制作电子贺卡，提高学生的电脑操作能力和网络技能。
二、教学内容1.电子贺卡的概念和种类介绍；2.在线电子贺卡制作工具的使用介绍；3.电子贺卡的制作步骤和要点；4.电子贺卡的分享和发送。
三、教学步骤1.引入通过展示一些精美的电子贺卡作品，引发学生对电子贺卡制作的兴趣，激发学习积极性。
2.了解电子贺卡的概念和种类通过讲解和展示，向学生介绍电子贺卡的定义和特点，如可以包含文字、图片、音频、视频等多种元素，并能实现动态效果。
同时向学生展示不同种类的电子贺卡，如生日贺卡、节日贺卡等。
3.在线电子贺卡制作工具的使用介绍向学生介绍一些常用的在线电子贺卡制作工具，如Canva、Adobe Spark等，并演示其基本操作和功能。
要求学生根据自己的实际需求，选择合适的工具进行学习和使用。
4.电子贺卡的制作步骤和要点根据所选的电子贺卡制作工具，向学生详细介绍其制作步骤和要点。
如选择Canva，可分为以下步骤：（1）选择模板：选择适合自己需求和风格的电子贺卡模板。
（3）添加图片：上传或选择合适的图片作为贺卡背景或元素。
（4）插入音频或视频（可选）：添加音频或视频，增加贺卡的趣味和个性。
（5）设置动画效果（可选）：选择合适的动画效果，使贺卡更具吸引力。
（6）调整布局和颜色：根据需要调整贺卡的布局和颜色，使其更加美观。
（7）预览和保存：预览贺卡效果，确认无误后保存。
5.电子贺卡的分享和发送学生制作完电子贺卡后，可将其分享到社交媒体或通过邮件发送给亲朋好友。
引导学生了解常用的分享方式和邮件发送的步骤。
四、教学评价1.课堂表现评价通过观察学生的学习态度、参与度和合作情况，评估学生的课堂表现。
四年级上册信息技术教学设计《8制作特色贺卡》粤教版一. 教材分析《8制作特色贺卡》这一课主要让学生掌握使用电脑制作贺卡的基本方法。
通过学习，学生能够运用信息技术，表达自己的思想感情，培养学生的信息素养和动手操作能力。
教材内容由浅入深，步骤清晰，便于学生自主学习和合作学习。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的了解。
但学生的电脑操作水平参差不齐，有的学生能熟练使用Word、PowerPoint等软件，而有的学生则相对陌生。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能目标：了解贺卡的制作方法，学会使用电脑制作特色贺卡。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱信息技术，勇于探索的精神，增强学生间的友谊和团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握贺卡的制作方法。
2.难点：如何设计出具有特色的贺卡，以及运用信息技术表达自己的思想感情。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生自主探究、合作完成。
2.示范教学法：教师示教，学生跟随操作。
3.情境教学法：创设情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.硬件准备：电脑、投影仪、教学一体机等。
2.软件准备：粤教版四年级上册信息技术教材、相关教学课件和素材。
3.环境准备：网络畅通的教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的贺卡，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何制作特色贺卡。
2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍贺卡的制作方法，包括选材、设计、排版、插入图片等步骤。
同时，教师进行现场演示，让学生跟随操作。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材，分组进行制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成贺卡制作。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的贺卡，互相评价，教师点评，对学生的作品进行肯定和鼓励。
《运用Word制作电子贺卡》教学设计【教材分析】在这节课的教学中，采用“任务驱动与小组合作学习两种方法”，增加完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。
【教学目标】1．知识与能力目标（1）熟练应用word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。
（3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。
2．过程与方法通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。
3．情感态度与价值观（1）在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。
（2）使学生对“文字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
【教学重点与难点】1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。
2．插入对象（图片、艺术字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。
【教学方法】任务驱动教学和小组合作。
【教学准备】课件《运用word制作电子贺卡》计算机教室【教学过程】一、提出任务 1’师：先给大家出一个谜语，大家猜一猜这是什么？对了，这是贺卡，快要到元旦了，今天我们就来学习制作贺卡，把你们对亲人、朋友的爱用贺卡的形式表达出来。
二、提问了解学情 2’1．你做过贺卡吗？2．节日时你会送贺卡给别人吗？3．你知道贺卡是哪几部分构成吗？4. 你了解电子贺卡吗？你会做吗(包括用模板)？三、展示贺卡 3’下面我们就欣赏几张用Word做的电子贺卡。
教师提问：1．这些贺卡纸张的大小方向相同吗？2．现在你可以说出贺卡主要由哪几部分组成的吗？学生回答：能说出贺卡的组成。
背景图片、文字〔艺术字〕、文本框（还有一部分学生可能会用到自选图形）四、教师指导、合作探究，制作电子贺卡 35’任务一：根据素材确定主题，制作贺卡第一步（简单任务）：1、页面设置要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。
《制作母亲节贺卡》教学设计
教材内容分析：
本节课选自2016武汉出版社四年级信息技术教材《制作母亲节贺卡》。
书本上的内容是使用Word制作一份图文并茂的贺卡。
这种方式制作的贺卡虽然比纸质贺卡更加经济环保，但是还是不够新颖有趣。
为提高学生制作贺卡的兴趣，本课教学内容改为用编程猫源码编辑器（类似Scratch软件）制作具有动画和互动效果的贺卡。
学情分析：
四年级学生在三年级已经接触过源码编辑器这款编程软件，对源码编辑器各模块指令比较熟悉，能使用源码编辑器完成简单的动画作品。
本课的内容非常贴近学生生活实际，以往学生都以制作纸质贺卡为主，这种动态的、个性化的贺卡对学生来说很新颖，学生参与的积极性也非常高！
教学目标:
●知识与技能
1、了解贺卡的基本组成（背景、图片、文字、声音）
2、掌握使用多种方式让屏幕中的角色动起来
3、录制声音的方法
●过程与方法
1、通过启发引导、主动探究、小组合作等方式让学生掌握制作图文并茂、动态的贺卡
2、通过微视频、自主探究等方式掌握录制声音以及简单编辑声音的方法。
●情感态度价值观
1、提高学生编程的兴趣
2、增强学生的环保意识和审美能力
3、增进学生同家人的感情
教学重难点：
重点：贺卡中要包含动画和声音
难点：贺卡整体上很美观，动画效果和声音效果搭配合适
教学方法：
谈话导入法、启发引导法、自主探究法、微视频学习法、游戏激励法、任务驱动法
教学准备：平板电脑、互动课堂、移动讲台、图片素材、微视频、PPT课件
板书设计：
制作母亲节贺卡任务一：静态贺卡任务二：动态效果任务三：声音效果。
电子贺卡制作教学设计一、引言随着科技的不断发展，电子贺卡作为新时代的礼品方式越来越受到人们的欢迎。
它不仅可以节省时间和成本，还可以通过手机、电脑等设备快速传递温暖和祝福。
本文将介绍一种简单而又有趣的电子贺卡制作方法，供教师们开展相关教学活动时参考。
二、教学目标1. 了解电子贺卡的概念和作用。
2. 掌握电子贺卡制作的基本技巧。
3. 发挥创造力，设计出个性化的电子贺卡。
三、教学内容1. 电子贺卡的概念和作用通过简单的例子和图片，让学生们了解电子贺卡是一种通过电子设备传递祝福和节日问候的方式。
与传统贺卡相比，电子贺卡可以更加灵活和快捷地传递信息，并且可以携带多种多样的内容，如图片、音乐等。
2. 电子贺卡制作的基本技巧a. 选择合适的制作工具：介绍一些常见的电子贺卡制作软件或网站，如Canva、Adobe Spark等，并指导学生选择合适的工具。
b. 设计贺卡布局：引导学生们选择合适的布局，包括背景图片、文字位置和大小等要素。
同时，教授一些简单的设计原则，如对比、对齐和重复等。
c. 添加个性化元素：鼓励学生们在贺卡中添加自己的照片、手绘图案或者其他个性化元素，以使贺卡更具个人特色。
d. 设置贺卡动画和音效：教授一些简单的动画和音效的添加方法，让学生们在贺卡中增加动态效果和趣味性。
3. 发挥创造力，设计出个性化的电子贺卡在教师的指导下，学生们可以根据个人喜好和主题设计出自己心目中的电子贺卡，并分享给其他同学。
鼓励他们在设计中发挥创造力，尝试各种不同的效果和元素，以创造出独特的贺卡作品。
四、教学步骤1. 介绍电子贺卡的概念和作用，以及电子贺卡制作的基本技巧。
2. 示范使用电子贺卡制作工具，让学生们熟悉软件的操作界面和基本功能。
3. 引导学生们选择适合的主题和布局，设计出自己的电子贺卡。
教师可以提供一些素材和参考作品供学生们参考。
4. 学生在规定时间内完成电子贺卡的设计和制作。
5. 学生们互相分享自己的作品，并对彼此的贺卡进行评价和建议，相互学习和提高。
用 Word 制作贺卡学情分析：在讲授教材这一部分之前学生已经能对word 文档进行简单的设置与编辑，包括页面设置、字体格式设置和段落格式设置，为本节课设置背景、插入艺术字、插入自选图形学习奠定了基础。
教学目标：知识目标：1、了解为Word 文档设置图片背景的方法。
2、艺术字的插入及格式设置，熟练掌握艺术字工具栏的使用。
3、自选图形的使用及操作技巧，熟练掌握绘图工具栏的使用。
能力目标：能够正确使用所学知识编辑出各种图文并茂的电子文档。
情感目标：1、培养同学们乐于助人及感恩的情感。
2、让学生能够使用信息技术服务日常学习生活，从而培养学生学以致用的观念。
教学重点：1、艺术字及自选图形的插入及编辑。
2、熟练掌握艺术字工具栏及绘图工具栏的使用。
教学难点：艺术字版式及格式设置。
教学方法：这节课采用以学生为中心、以任务驱动为核心，采用演示法、操作讲解法、小组合作法、自主探究法、练习法、成果展示法和个别辅导等多种教学方法，实现教学方法的优化组合。
( )任务四：插入自选图形（修饰贺卡并在其上写同学们在插寄语）入艺术字的方法：1、单ft绘图工具栏的“自选图形”→“基本基础上继续形状” → ，按住左键拖动鼠标画出图形，填充黄色。
并进行大小与位置的调整。
2、单ft绘图工具栏的“自选图形”→“星与旗帜”→，按住左键拖动鼠标画出图形。
选定该填充黄色。
进行复制，反复粘贴。
探究插入自选图形和来修感恩主题得以升华。
饰贺卡。
难度有点加3、单ft绘图工具栏的“自选图形”→“基本形状”大，进一步→，按住左键拖动鼠标画出图形。
选定该填充红色。
在自选图形上右ft打开快捷菜单选择“添加文字”，便可输入寄语。
任务五：整理并保存贺卡5探究在自选图形上填加文字。
二师生合作探讨新知()板书设计：一、设置背景图片二、艺术字的插入及格式设置 三、自选图形的使用及操作技巧一显身手，自己设计制作一张精美的电子作品。
制作完成后,在班里的小小展示会上展示，看谁能成为小设计师。
制作贺卡的教案（10篇）制作贺卡的教案第1篇一、教学设计1、课前准备“用word设计贺卡”是小学四年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片的插入、背景和版面的设计等。
这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用word 设计贺卡”也有了一定的基础。
本节课带有研究性学习的性质。
课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。
2、教学目标知识目标：能够综合运用所学过的word的各种命令。
能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。
情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力，培养学生互帮互助的精神。
3、教学难点矩形和图片的环绕方式的设置。
二、教学过程（一）、创设情境，以情导入师：同学们，今天，老师带来了几张漂亮的贺卡，我们一起欣赏吧。
(课件展示贺卡)师：你们喜欢这些贺卡吗？真高兴老师能给你们带来感受美的快乐。
礼尚往来，你们愿意也送给老师一份这样美的礼物吗？这学期，我们已经学会了使用word软件，word能否帮我们制作出一张漂亮的贺卡呢？（二）、自主探究，提出任务1.分析贺卡的构成元素。
师：怎样制作贺卡呢？在创作它之前，我们必须先认识它。
请认真观察这张贺卡，说说“贺卡由几部分组成？2.归纳制作贺卡的步骤。
师：这些元素你会做吗？老师把它们整理成制作步骤。
（课件展示）（页面设置，设置背景，插入艺术字，插入图片，插入文字。
）3、师：请你看看制作贺卡的步骤，有哪些操作是你觉得有困难的？（请学生上台演示）师：这些操作中暗藏玄机，老师先卖个关子，待会儿我们再一起探讨。
4、了解贺卡的布局。
师：知道了贺卡的制作步骤，我们要怎样做，才能把贺卡设计得合理又漂亮呢？我们先来比较这两张贺卡，说说你觉得哪张做得好，好在哪里？哪张做得不合理？哪里不合理？（课件展示）师：贺卡的设计不是一成不变的，只要掌握设计要领，同学们可以尽情的发挥自己的想象力和创造力，设计出富有个性的，不一样的贺卡。
制作电子贺卡
——插入图片与文本框
一、教学目标：
知识与技能：让学生掌握设置贺卡版面的基本操作，掌握在贺卡中插入图片的方法，掌握在贺卡中插入文本框的方法。
过程与方法：通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。
体会WORD强大文字处理功能。
情感态度与价值观：提升学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。
对关心疼爱自己的人学会感激和回报。
二、教学重点、难点：
重点：掌握插入图片、艺术字与文本框的方法和图片与艺术字格式的设置方法；
难点：培养学生自主学习的水平。
三、教学方法：自主探究、合作交流
四、教学安排：1课时。
“利用Photoshop制作贺卡”教学设计方正县第一中学杨北飞“利用Photoshop制作贺卡”教学设计一、教材分析本节课的教学内容的实践性较强，是以学生掌握用Photoshop 处理图片素材为目标，以完成“制作贺卡”的任务为主线。
因为对图片素材加工的好坏，直接影响多媒体作品的整体质量。
综合之前对Photoshop基础知识的学习和基本操作的熟练程度，基本上能达到自己完成作品素材的加工和处理，制作一个简单的多媒体作品。
并能为今后制作高质量的多媒体作品奠定基础，也是多媒体作品规划设计具体落实前的准备阶段。
二、学情分析Photoshop是一个功能强大的图形处理软件，日常生活中应用很广泛，学生表现出了浓厚的学习兴趣。
在前几节课的学习基础上，学习已基本了解Photoshop的基础知识，如图层、工具箱等，掌握了一些基本操作，如图层的建立、删除，图像大小的调整，规定图片区域的选定、复制，魔棒的使用，添加文字，滤镜的使用等等。
本节课是Photoshop的综合实践课，对学生综合处理问题和解决问题的能力有一定的要求，学生难免会对某些操作不熟悉或忘记，肯定会遇到问题和困难。
如在对图层的理解上，学生本应在“信纸”所在的图层上填充颜色，可能会填充在背景的图层上，导致信纸选区内颜色仍是空的，学生会认为颜色填充不进去。
在本节课中，学生应学会自主学习和探究的能力，回忆、理解所学知识和技能，应用到实际学习中。
在完成作品的过程中需合理利用时间、积极寻求帮助来排除困难，解决问题，顺利完成任务。
三、教学目标1、知识与技能：（1）能熟练使用Photoshop进行图片素材的再加工，并能活用各种工具，完成作品；（2）提高自主探索和综合实践操作的能力。
2、过程与方法（1）能根据任务的要求，剖析图像设计与处理的基本步骤，并学会评价作品；（2）能通过问题分析确定信息需求，选择合适的素材，合理安排时间；（3）通过合理的图片素材加工来解决实际问题或创造性探索，培养创作多媒体作品的能力。
第七课《电子贺卡》教学设计
本课是在学生已经初步掌握word文字、图象及声音等的编辑和操作的基础上，运用尝试操作、自学，小组合作学习多种形式，学习制作贺卡，为学生创设宽松、自主的学习环境，倡导学生主动参与，乐于探究．通过学生发现学习获取新的知识，通过把背景、图片，文字组合成贺卡，使信息技术学科、语文学科、美术等学科进行整合，使知识得到系统化。
并通过把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人。
教学目的
一、认知目标：
1、了解贺卡的类型、样式和构成；
2、学会设计电子贺卡的内容和版面的制作；
3、能综合运用所学软件制作电子贺卡。
二、能力目标：
培养学生综合运用所学软件的能力、创新意识和创新能力。
三、情感目标：
1、学会使用电子贺卡表达情感；
2、学会有计划的做事情；
3、在小组合作学习中，培养学生合作意识及同学友好交往的情感。
教材内容及重点、难点分析：
1、培养学生的电脑操作能力，养成自己动手、动脑，培养同学之间合作协助的集体精神。
2、通过制作电子贺卡，写祝福语的能力．为学生创造现代化的学习环境学习的兴趣与能力。
培养学生动手实践培养学生主动探究。
3、通过本节课的学习，教育学生不仅要懂得感受爱，更要学会爱别人。
教学准备：为学生提供图片创作素材，和制作的贺卡范例。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1 、导入新课。
师：以前你有没有送贺卡给朋友？为什么要送贺卡？(学生回答)
出示课前收集的贺卡，与学生一起边读贺卡的内容，边感受贺卡带来的喜悦和幸福。
师生交流。
总结：贺卡虽然很小，但它能够传递亲情、友情、师生情这些人间最真挚的感情。
以前我们送的贺卡大多是买来的，它的材料大多是不同类型的纸张。
师：今天老师也制作了一张贺卡想送给你们，大家想不想看一看？
电脑展示制作的精美贺卡，请同学欣赏，激发学生的兴趣。
并提出问题：
（1）这张贺卡与刚才的贺卡有什么不同？
（2）你喜欢它吗？你认为它怎么样？
（3）观察贺卡，说一说它由几部分组成？（图片，文字，背景，声音等）
总结：我们已经进入了信息时代，我们除了可以用传统的方式来传递友情，还可以用我们在信息课上学到的知识来制作贺卡，就象刚才老师送给你们的礼物一样，大家想不想也亲手制作一个，送给老师们呢？这节课，我们就来学习如何制作电子贺卡。
板书：电子贺卡
实践发展：
一、讨论制作步骤
小组讨论：如果要让你们制作电子贺卡，你想从哪一部开始呢？
生汇报，师生交流：
师总结：其实制作贺卡的步骤可以很多，我们总结大家的建议，大体上可以分为以下几个步骤：设计构思
确定贺卡的大小
装饰美化贺卡
写如祝福的话
二、制作贺卡
1、小组研究如何设置贺卡的大小？（学生以小组的形式边看书边研究讨论）
2、学生汇报，并操作演示，师生观看，发现问题及时补充，解决。
3、师总结演示，重点强调“页边距”选项卡中上、下、左、右、及装订线、页眉、
页脚的设置值为0厘米。
4、启发引导
师：我们确定好贺卡的大小，下面的任务是美化贺卡和填写祝福词了。
大家想一想我们前面学过了哪些关于美化页面的办法？那些知识可以用到制作贺卡上来吗？
生：插入图片，设置背景，艺术字，声音等等。
师：同学们没有忘记我们对以前学过的知识，老师很高兴，下面就给大家一个小试身手的机会，请你们将自己的贺卡用以前学过的知识按自己的设计进行装饰和美化，让我们的贺卡漂亮起来吧！
5、展示学生设计的贺卡，并请同学说说进行了哪些装饰/是怎么完成的？并进行演
示。
6、师：我们同学们用这么快的速度就设置出了这么漂亮的贺卡，背景的颜色五彩缤纷、形式多种多样，有的同学还加如了声音，让贺卡变得有生有色，说明同学们对这部分知识掌握的非常牢固，老师真的很开心。
这个步骤我们完成了，下面我们要做什么？生回答：师：对了，不要忘记贺卡最重要的目的是为了给朋友带去你的祝福和企盼的，所以文字的书写和设置是非常重要的。
7、学如何输入贺词。
8、通过自学，汇报自学结果，并演示文本框的插入、调整文本框、文本框的设置。
说说在自学中遇到了什么问题，如何解决的？还有哪些自己解决不了的问题？
9、师生根据提出的疑问，共同学习并演示。
重点演示在设置文本框时，如何让文字变得透明美观。
10、继续完成贺词的输入，并调整美化贺卡，让它更合理更完美
三展示贺卡，师生欣赏交流。
1，展示学生作品，自己讲评，说创意。
2、展示学生作品同学们互相欣赏，全体同学评论，找优点、说不足。
七、小结
通过今天的学习你有什么收获? (学生小结学习收获)
今天我们学习了制作贺卡，你还可以用所学到的知识制作哪些作品？课下制作交流。
