第1课时 活泼的金属单质 ——钠
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破
随堂训练
素养•目标定位
目标素养
1.通过实验探究,了解钠、氧化钠、过氧化钠、碳酸钠、碳酸 氢钠等物质的性质,建构物质间的转化关系,初步认识元素化 合物的学习思路,培养变化观念和证据推理与模型认知的化 学核心素养。 2.通过实验探究和真实事例,了解钠及其化合物在生产、生活 中的应用,提高实验方案设计能力和知识应用能力,培养科学 探究与创新意识的学科核心素养。
3.学会焰色试验的基本操作,了解金属的焰色在物质鉴别和生 活中的应用。
知识概览
课前•基础认知
1.钠的物理性质。
颜色
密度
有银白色 ρ(水) 大于 ρ(钠) 金属光泽 大于 ρ(煤油)
熔点 小于
100 ℃
硬度 质地 柔软 ,可 以用小刀切割
2.钠的化学性质。 (1)钠的原子结构。
,表现出很强的还原性。
学以致用 1.关于钠的叙述中,正确的是( )。 A.钠是银白色金属,硬度很大 B.将金属钠放在坩埚中用酒精灯加热后,金属钠剧烈燃烧, 发出黄色火焰,生成过氧化钠 C.金属钠在空气中燃烧,生成氧化钠 D.金属钠的熔点很高 答案:B
解析:钠是具有银白色金属光泽的固体,硬度小,密度也小,熔 点很低,分析各选项,只有B项正确。
2.如图所示,在烧杯中加入水和苯(苯的密度为0.88 g·cm-3,与 水互不相溶,且不与钠反应)各50 mL,将一小粒金属钠(密度为 0.97 g·cm-3)投入烧杯中,观察到的现象为( )。
结论或解释 2NaOH+H2↑ 2Na++2OH-+H2↑
3.钠的保存。 实验室里金属钠要保存在 石蜡油 或煤油中,隔绝空气和 水。
